Sumber utama pengetahuan

Pengendali kelas yang ketat

Fasilitator dan pembimbing belajar siswa

Penilai akhir hasil belajar

Guru aktif, siswa pasif

Siswa membangun sendiri pengetahuannya

Menghafal fakta dan tanggal penting

Mengikuti petunjuk guru tanpa diskusi

Diturunkan dari guru ke siswa

Ditemukan dan dibangun oleh siswa

Hanya dapat diperoleh melalui buku

Bersifat tetap dan tidak berubah

Peniruan

Penilaian akhir siswa

Pemberian informasi satu arah

Penciptaan makna oleh siswa

Menerima informasi dari guru dengan jelas

Menemukan makna sendiri dari pengalaman belajar

Menghafal konsep dari buku teks

Meniru jawaban teman yang benar

Mengarahkan seluruh aktivitas siswa secara ketat

Menjadi sumber utama informasi

Mendorong siswa membangun konsep melalui interaksi

Memberikan latihan berulang untuk menguatkan hafalan

Memudahkan siswa menghafal informasi

Meningkatkan kemandirian dan kemampuan berpikir kritis

Mempercepat penyelesaian tugas tertulis

Mengurangi waktu belajar kelompok

Kesempatan untuk memperbaiki dan membangun pemahaman baru

Bukti bahwa siswa tidak belajar

Kesalahan yang harus segera dikoreksi

Alasan untuk menurunkan nilai

Metode ceramah terbimbing

Strategi drill and practice

Model ekspositori

Pembelajaran kontekstual berbasis konstruktivisme