Mengganti pendidikan formal

Menambah sertifikat

Memastikan tenaga profesional tetap kompeten sepanjang kariernya

Meningkatkan jabatan struktural

Mengurangi beban kerja

PBL (Problem Based Learning)

EBM

CME (Clinical Medical Education)

P2KB (Pengembangan Pendidikan Kedokteran Berkelanjutan)

PPGD

Dokter hanya belajar di masa kuliah

Ilmu kedokteran terus berkembang dan berubah

Pasien tidak membutuhkan pembaruan

Dunia medis bersifat statis

Regulasi tidak berubah

Lifelong learning

Temporary training

One-time education

Formal certification only

Limited updating

Pelatihan singkat

Belajar di masa kuliah saja

Proses pembelajaran sepanjang hidup untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas profesional

Sertifikasi berjangka

Belajar hanya dari pengalaman klinis

Membatasi pengembangan diri

Meningkatkan kemampuan klinis dan non-klinis sesuai kebutuhan praktik

Menambah beban administrasi

Fokus pada teori

Mengurangi interaksi antarprofesi

Menghindari perubahan

Tetap relevan dengan perkembangan ilmu dan kebutuhan masyarakat

Bekerja secara rutin tanpa refleksi

Tidak mengikuti teknologi

Mengandalkan pengalaman lama

Tidak mau mengikuti pelatihan

Mampu belajar dan menyesuaikan diri secara berkelanjutan

Hanya berorientasi pada gelar

Tidak berubah

Mengandalkan pengalaman masa lalu

Ditentukan oleh institusi saja

Bersifat mandiri dan berfokus pada refleksi serta kebutuhan individu

Tidak perlu evaluasi

Berorientasi pada nilai akademik

Dilakukan sekali

Upacara institusi

Liburan akademik

Seminar, workshop, pelatihan, dan pembelajaran daring

Diskusi non-ilmiah

Tes tertulis saja

Academic Competition

Hierarchical Learning

Continuous Quality Improvement

Temporary Learning

Individual Performance

Hanya mengulang pola lama

Menghindari pelatihan

Fokus pada administrasi

Mengintegrasikan ilmu baru dalam praktik klinis

Menolak perubahan

Peningkatan mutu dan keamanan pelayanan

Pengurangan biaya tanpa kualitas

Ketidakpastian terapi

Penurunan efisiensi

Pengulangan kesalahan

Kementerian Pendidikan

Universitas

Dinas Kesehatan Daerah

Konsil Kedokteran Indonesia (KKI) dan IDI

Rumah Sakit

Kegiatan pembelajaran profesional yang terstruktur

Pengumpulan sertifikat

Administrasi keuangan

Evaluasi kinerja rumah sakit

A

Kegiatan pembelajaran profesional yang terstruktur

Pengumpulan sertifikat

Administrasi keuangan

Evaluasi kinerja rumah sakit

Audit pasien

Meningkatkan nilai akademik

Mengulang pelatihan

Mengevaluasi kebutuhan pengembangan kompetensi pribadi

Menilai kinerja orang lain

Membuat laporan administratif

Institusi pendidikan

Pemerintah

Rumah sakit

Individu profesional itu sendiri

Organisasi profesi

Berulang tanpa tujuan

Relevan dengan praktik dan berbasis kebutuhan aktual

Tidak terukur

Hanya formalitas

Tidak dievaluasi

Daftar nilai akademik

Dokumen reflektif yang mencatat kegiatan, hasil belajar, dan rencana pengembangan profesional

Riwayat pekerjaan

Surat izin praktik

Daftar publikasi ilmiah

Dokumen administratif

Bukti kelulusan

Sarana refleksi diri dan bukti kegiatan pembelajaran berkelanjutan

Arsip sertifikat

Laporan keuangan

Sumatif

Administratif

Kompetitif

Struktural

Formatif

Refleksi pribadi

Dokumentasi informal

Kegiatan sosial

Rencana pembelajaran

Penilaian akhir atau sertifikasi kompetensi

Riwayat nilai

Apa yang telah dipelajari, mengapa penting, dan bagaimana menerapkannya

Nama pembicara

Jadwal harian

Catatan keuangan

Mengandalkan opini dosen

Memfasilitasi pembelajaran reflektif dan self-assessment

Menghapus evaluasi

Menggantikan sertifikat

Mengurangi beban pelatihan

Pembelajaran yang diatur dan dikendalikan oleh individu itu sendiri

Ditetapkan sepenuhnya oleh institusi

Hanya berlangsung di kelas

Tidak perlu evaluasi

Terbatas pada kurikulum

Peningkatan mutu pelayanan dan kredibilitas lembaga

Ketidakefisienan kerja

Pengurangan karyawan

Kelemahan sistem

Penurunan produktivitas

Evaluasi dan peningkatan berkelanjutan

Kompetisi berlebihan

Ketertutupan

Hierarki

Ketidakpedulian

Motivasi tinggi

Ketersediaan sumber daya

Keterbatasan waktu dan beban kerja

Jadwal fleksibel

Dukungan organisasi

Menunda pembelajaran

Menolak perubahan

Menetapkan prioritas belajar dan membuat rencana pengembangan diri

Mengandalkan pengalaman saja

Mengabaikan refleksi

Menghindari evaluasi

Mendorong tanggung jawab etis untuk terus memperbarui pengetahuan

Menghapus regulasi

Mengurangi etika kerja

Menggantikan supervisi

Ujian nasional

Penerbitan administratif

Membaca jurnal ilmiah dan mengikuti diskusi profesi

Tugas administratif

Seminar politik

Ujian nasional

Penerbitan administratif

Membaca jurnal ilmiah dan mengikuti diskusi profesi

Tugas administratif

Seminar politik

Penilaian administratif

Peningkatan kompetensi dan mutu layanan

Kenaikan jabatan

Penghafalan teori

Penambahan gelar akademik

Hanya di akhir tahun

Jika gagal ujian

Secara berkala setelah setiap kegiatan pembelajaran

Bila diwajibkan institusi

Setelah diminta atasan

Jumlah sertifikat

Banyaknya pelatihan

Perubahan perilaku dan peningkatan kualitas kerja

Lama masa studi

Banyaknya peserta

Mahasiswa baru

Dosen dan staf akademik

Tenaga non-medis

Administrator

Pasien

Menyesuaikan dengan perubahan kebutuhan profesional dan masyarakat

Tetap sama setiap tahun

Ditetapkan selamanya

Tidak memerlukan evaluasi

Fokus pada teori

Menanamkan kebiasaan belajar sepanjang hayat

Meningkatkan hafalan teori

Menyederhanakan ujian

Menghindari praktik klinik

Fokus pada nilai

Teori, praktik, dan administrasi

Nilai, norma, dan budaya

Observasi, refleksi, dan tes

Penilaian, pelatihan, dan laporan

Pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional

Peningkatan kemampuan dan pemahaman terbaru tentang praktik klinis

Fokus pada teori lama

Isolasi antarprofesi

Menghapus refleksi

Pengurangan pelatihan

Dokumen administratif

Bukti konkret keterlibatan dalam pembelajaran berkelanjutan

Catatan keuangan

Daftar seminar

Surat izin praktik

Fokus pada sertifikat

Menilai individu lain

Menilai hasil dan proses pembelajaran untuk perbaikan berkelanjutan

Mengulang teori

Mengabaikan refleksi

Menambah beban eksternal

Menghindari penilaian

Menumbuhkan dorongan belajar yang berasal dari kesadaran diri

Meningkatkan kompetisi

Menghapus refleksi

Menilai sistem

Memantau perkembangan kompetensinya sendiri

Menyusun laporan keuangan

Menilai orang lain

Menghapus data

Tujuan belajar, kegiatan, hasil refleksi, dan bukti pendukung

Daftar nilai

Sertifikat

Tugas administratif

Catatan keuangan

Menghindari evaluasi

Mendorong penerapan pengetahuan terbaru dan valid dalam praktik klinik

Mengabaikan bukti ilmiah

Mengandalkan intuisi

Mengulang kebiasaan lama

Mengatur izin praktik

Menyusun standar dan memberikan panduan pelaksanaan

Menghapus refleksi

Melaksanakan CPD individu

Mengawasi nilai akademik