Font size
Worksheetspioneers -الأحد-26-10-2025 -4جمادي الأولي 1447
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
سبب تسمية مدرسة الديوان بهذا الاسم:
لأنهم أحيوا القصيدة العربية وأعادوها إلى عصرها الذهبي
لأن المازني والعقاد أصدرا كتابا سمياه الديوان
لأنهم أطلعوا على دواوين الشعر القديم
أهم أسباب التجديد في شعرهم
تمردهم على الناضي
كرههم لمدرسة الإياء والبعث
خلافاتهم مع بعضهم
رغبتهم في التصدي للاستعمار
من الأسس الفنية لشعر مدرسة الديوان
ميلهم إلى الخيال
التعبير عن غيرهم بشجاعة
مواجهتهم للاحتلال
قدرتهم على صياغة العبارة
انتقد أصحاب مدرسة الديوان الأحيائيين في
الألفاظ القديمة
الرجوع للخلف
شعر المناسبات
كثرة المحسنات
"من هو رائد مدرسة الديوان
احمد شوقي
حافظ ابراهيم
عبدالرحمن شكري
يرى رواد مدرسة الديوان أن الشعر
تعبير عن النفس
حوادث الوطن والمجتمع
عن الرحيل والهجرة
من سمات مدرسة الاحياء؟
محاكاة الشعر العربي الجديد
قوة الاسلوب والعنايه الفائقه
استعمال القصيده العربيه المألوفه
تناول الموضوعات القديمه
جميع ماسبق
الشعر المرسل
يتقيد بالوزن والقافيه
يتقيد بالوزن ولا يتقيد بالقافيه
لايتقيد بالوزن والقافيه
يقول المازني
لو أنه كان في وسعي ومقدرتي * أن ترسم اللحظ ألفاظٌ لها شان
وأن أصور في القرطاس فتنته * لقالت الناس هذا منك بهتان
سحرٌ لعمرك لم يمنحه من أحد * إلّا الملائك لا أنسٌ ولا جان
(تشير الأبيات إلى بعض ملامح شعر الديوان متمثلًا في)
ظهور مسحة الحزن و التشاؤم
صدق التعبير و عدم المبالغات
التأمل في الكون و التعميق في أسرار الوجود
الاهتمام بتعميق الظواهر
يقول المازني
عاد الربيع فهل في ظل بردته * ألفى مقيلاً لقلبي وهو حران
واخضرت الأرض واستحيا الموات فهل * يخضر لي بربيع الوصل موتان
(تشير البيتان إلى بعض ملامح شعر الديوان متمثلًا في)
ظهور مسحة الحزن و التشاؤم
استهداف المثل العليا
التأمل في الكون و التعمق في أسرار الوجود
الاهتمام بتعميق الظواهر
المقصود بالمدرسة الكلاسيكية الجديدة
هى التى تستمد الشكل من القديم وتربط المضمون بالذات أوبأحداث العصر
أولئك الذين أحيوا التراث و تأثروا بأساليب القدماء
هى الاتجاه الوجدانى العاطفى الممتزج بالطبيعة
أولئك الشعراء الذين اتجھوا فى شعرھم إلى الذات الإنسانیة
وجنحوا إلى الخیال
من الشعراء الذين تتلمذوا على منهج البارودي بالمشافهة
شكيب أرسلان
حافظ إبراهيم
عباس العقاد
حسين المرصفي
تتلمذ بعض الشعراء على منهج البارودي بالإطلاع والقراءة في كتاب
ديوان البارودي
دعاء الكروان
مصرع كليوباترا
الوسيلة الأدبية
تتلمذ شكيب أرسلان على منهج البارودي عن طريق
المشافهة
الإطلاع والقراءة
المراسلة
المقابلة
من سمات التجدید عند تلامیذ البارودي
الاھتمام بالناحیة البیانیة وسلاسة وسهولة أسلوبهم
دعوا إلى الشعر المرسل الذى لا يلتزم الوزن و القافية
وضوح الجانب الفكري عندهم مما جعل الفكر يطغي علي العاطفة
استخدام ألفاظ أجنبية واستعمال اللغة استعمالا جدیدا
خطا شعراء المدرسة الكلاسيكية الجديدة بالشعر خطوة فاقت ما صنعه البارودى
فى الاتجاه المحافظ
صح
خطأ
واءم تلاميذ البارودي بين اتجاهين ،هما
الجانب الفكري والوجداني
الأخذ من التراث والعصرية
الثقافة العربية والأجنبية
الجانب البياني والبديعي
عالجوا مشكلات مجتمعھم و عبروا عن روح العصر
شعراء مدرسة الديوان
شعراء مدرسة أبوللو
شعراء مدرسة المهاجر
تلاميذ البارودي
اھتم رواد الجيل الجديد بجلال الصیاغة وروعة البیان واهملوا الموسیقى
صح
خطأ
سلس أسلوب شعراء الجيل الجديد وسھُل بسبب
ارتباط جیلھم بالصحافة
ثقافتهم الغربية
اهتمامهم بالجانب البياني
تعبيرهم عن روح العصر
من العوامل التى ساعدت تلاميذ البارودى على التجديد
الإيمان بفكرة الجامعة الإسلامية
الإيمان بفكرة الجامعة العربية
اعتزازهم بالتراث العربي
اهتمامهم بوحدة الوزن والقافية
من العوامل التى ساعدت أحمد شوقى على التجديد فى الشعر
مجالسته لشعراء الغرب وإطلاعه على مظاهر
التجديد فى الشعر الفرنسى لدى أعلامه
الجمع بين الثقافة الإنجليزية والعربية
تلمذته على منهج البارودي
إطلاعه على كتاب الوسيلة الأدبية
همّت الفلكُ و احتواها الماءُ وحَدَاها بمَن تقلّ الرجاء
:البيت السابق
مظهر من مظاهر التجديد عند شوقي
مظهر من مظاهر التجديد عند حافظ إبراهيم
مظهر من مظاهر التقليد والمحاكاة عند شعراء الكلاسيكية الجديدة
مظهر من مظاهر المحافظة على التراث
........... عدل شوقي عن المديح واتجه إلى
المسرح
التاريخ
الغزل
هجاء
من قصائد أحمد شوقي في التاريخ
مجنون ليلى
الست هدى
مصرع كليوباترا
كبار الحوادث في وادي النيل
يعتبر ......... رائد المسرح الشعرى
حافظ إبراهيم
أحمد شوقي
البارودي
أحمد محرم
............وظھر الشعر الملحمى والتاریخى على ید
أحمد شوقي
أحمد محرم
حافظ إبراهيم
البارودي
من الفنون الشعریة الجدیدة التى ظھرت فى العصر الحدیث
الشعر المسرحى
الشعر العلمي
شعر المعارضات
الشعر الخيالي
أنادي الرسْمَ لو مَلكَ الجَوابَا وأَفْديه بدَمْعي لو أثَابَا .
: البيت السابق
مظهر من مظاهر التجديد عند حافظ إبراهيم
مظهر من مظاهر التجديد عند شوقي
مظهر من مظاهر التقليد عند شوقي
مظهر من مظاهر التقليد عند أصحاب الديوان
من المآخذ (العيوب)التى تؤخذ على شعراء الكلاسيكية الجديدة
الاهتمام بشعر المناسبات والمحافل
اتجهوا فى بعض شعرهم اتجاهاً إسلامياً.
وصف المنجزات العصرية مثل الطائرة والغواصة.
تأثرهم بالنقاد والجمهور والحركات الوطنية
من سمات مدرسة الديوان
الاستفادة من الادب الغربي دون محكاته
الدعوة الى التجديد الشعري في الموضوعات
تناول القصيدة القديمة من وزن وقافية
