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Revisão 9° ANO - 3° Bimestre - Evolução

Total questions: 23

Worksheet time: 12mins

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1.

Observando o exemplo das ararajubas ameaçadas de extinção, qual reflexão o capítulo sugere para relacionar forma e função?

a)

Que a coloração define diretamente o parentesco

b)

Que o formato do bico pode estar relacionado à alimentação baseada em frutos

c)

Que o tamanho das asas determina o número de filhotes

d)

Que espécies ameaçadas não sofrem seleção natural

2.

Qual alternativa define corretamente o fixismo, predominante no século XVIII?

a)

Ideia de que as espécies surgem por geração espontânea

b)

Teoria de que as espécies permanecem imutáveis desde a sua criação

c)

Proposta de que as espécies mudam gradualmente ao longo do tempo

d)

Conceito de que todas as espécies atuais descendem apenas de bactérias

3.

De acordo com as ideias transformistas defendidas por alguns cientistas (como James Hutton), o que explica a diversidade de espécies ao longo do tempo?

a)

Mudanças graduais nas espécies à medida que as condições da Terra mudam

b)

Extinções súbitas causadas por catástrofes, sem substituição por novas formas

c)

Criação independente e imutável de cada espécie

d)

Migração de organismos entre continentes sem alterações biológicas

4.

Qual alternativa define corretamente uma teoria científica, segundo o texto?

a)

Uma opinião pessoal que não pode ser testada.

b)

Uma explicação ampla e bem fundamentada para fatos observados, que pode ser aperfeiçoada com novas evidências.

c)

Um palpite inicial usado apenas para começar uma investigação.

d)

Um conjunto de crenças aceitas sem necessidade de experimentos.

5.

Qual foi a principal proposta de Lamarck para explicar a transformação das espécies no início do século XIX?

a)

Fixismo: as espécies são imutáveis desde sua criação

b)

Lamarckismo: as espécies mudam ao longo do tempo por uso e desuso e herança de características adquiridas

c)

Seleção natural com base em variação genética aleatória

d)

Deriva genética como principal mecanismo evolutivo

6.

De acordo com o conhecimento genético atual, por que as características adquiridas pelo uso e desuso não são herdadas?

a)

Porque apenas alterações em células somáticas são passadas aos descendentes

b)

Porque somente alterações nos genes presentes nas gametas podem ser herdadas

c)

Porque o ambiente não influencia os organismos

d)

Porque o DNA é idêntico em todas as células e não sofre mutações

7.

Observe o exemplo da mostarda-selvagem (gênero Brassica) que deu origem a couve-flor, brócolis, couve-de-bruxelas e repolho sob intervenção humana. Qual conceito esse exemplo ilustra e como ele influenciou Darwin?

a)

Seleção natural; mostrou que o ambiente seleciona características ao acaso

b)

Seleção artificial; inspirou Darwin a pensar que a natureza poderia selecionar características favoráveis

c)

Deriva genética; indicou que mudanças são sempre aleatórias e sem pressão ambiental

d)

Mutação induzida; provou que novas espécies surgem apenas por intervenção humana

8.

Por que os ratos claros são mais capturados pela raposa no cenário apresentado?

a)

Porque se reproduzem mais devagar

b)

Porque são mais visíveis no ambiente escuro

c)

Porque são menores

d)

Porque possuem menos energia

9.

Qual é a consequência esperada para as próximas gerações de ratos no ambiente escuro?

a)

Maior número de ratos escuros

b)

Maior número de ratos claros

c)

Número igual de ambos os tipos

d)

Extinção da população de ratos

10.

Quando a seleção natural ocorre, o que muda na população?

a)

O tamanho dos cromossomos

b)

A frequência relativa de características hereditárias

c)

A taxa de fotossíntese

d)

A composição química do solo

11.

Qual característica da mariposa Xanthopan morganii (forma praedicta) permite alcançar néctar em flores com tubo de 35 cm?

a)

Probóscide longa

b)

Olhos compostos maiores

c)

Pernas com espinhos

d)

Coloração críptica

12.

Complete a ideia: Em uma população inicial com variação de comprimento de língua, indivíduos com língua mais longa que conseguem alimento têm...

a)

Menores chances de reprodução

b)

As mesmas chances de sobrevivência que os demais

c)

Maiores chances de sobreviver e se reproduzir

d)

Risco maior de predação

13.

Quem enviou a Darwin, em 1858, um manuscrito com ideias muito semelhantes sobre evolução por seleção natural?

a)

Gregor Mendel

b)

Alfred Russel Wallace

c)

Thomas Malthus

d)

Jean-Baptiste Lamarck

14.

Qual foi o mérito de Darwin em relação à teoria da evolução?

a)

Provar a hereditariedade com genes

b)

Apresentar um conjunto de dados mais completo e lapidar a teoria da seleção natural

c)

Criar o conceito de mutação

d)

Refutar as ideias de Wallace

15.

Por que era difícil para muitas pessoas aceitarem a evolução no contexto da época de Darwin?

a)

Porque não havia observações de espécies

b)

Porque a ciência proibia debates religiosos

c)

Porque havia a crença de que o ser humano teria surgido por evolução a partir de outros animais

d)

Porque Wallace a refutava publicamente

16.

A ciência trata de questões que podem ser testadas por meio de que métodos?

a)

Revelações espirituais e intuição

b)

Observações e experimentos

c)

Opiniões populares e votos

d)

Autoridade política

17.

Qual conceito NÃO era conhecido na época de Darwin e dificultava explicar o surgimento de novas características?

a)

Seleção natural

b)

Mutação e gene

c)

Adaptação

d)

Extinção

18.

A teoria atualmente aceita para explicar a evolução das espécies, que incorpora as ideias de Charles Darwin e as descobertas da Genética, é conhecida como:

a)

Teoria da Geração Espontânea.

b)

Teoria do Fixismo.

c)

Teoria do Lamarckismo.

d)

Teoria Sintética da Evolução.

19.

Qual dos fenômenos abaixo é uma fonte de variabilidade genética que produz novas combinações de genes na população, sendo, portanto, importante no processo de evolução?

a)

A adaptação de um indivíduo ao ambiente durante sua vida.

b)

O uso inadequado de antibióticos que mata bactérias sensíveis.

c)

A reprodução sexuada, que combina genes presentes nos gametas.

d)

Mutações que ocorrem nas células da pele de um organismo.

20.

O aumento da ocorrência de insetos resistentes a pesticidas é um fenômeno que ilustra a Seleção Natural. A explicação correta para esse evento, segundo a teoria evolutiva, é:

a)

Os insetos desenvolvem a resistência em resposta direta à aplicação do pesticida para sobreviver.

b)

A resistência surge ao acaso por meio de mutações que ocorrem antes da aplicação do pesticida.

c)

A resistência é uma característica adquirida pela população que é transmitida aos descendentes por reprodução assexuada.

d)

O pesticida causa mutações direcionadas que transformam os insetos sensíveis em resistentes.

21.

A Teoria Sintética da Evolução, o modelo evolutivo mais aceito atualmente, foi construída combinando quais pilares do conhecimento científico?

a)

As ideias de Lamarck sobre o uso e desuso dos órgãos e a paleontologia.

b)

As teorias de Darwin (Seleção Natural) e as leis da herança (Genética).

c)

O princípio do Fixismo e a ideia da geração espontânea da vida.

d)

A biogênese e o conceito de que o ambiente cria a necessidade de adaptação.

22.

O conceito de "adaptação", dentro da teoria da Seleção Natural, refere-se a:

a)

A capacidade de um indivíduo mudar sua genética para sobreviver a novas ameaças ambientais.

b)

Qualquer característica hereditária que aumenta a probabilidade de sobrevivência e reprodução do indivíduo em seu ambiente.

c)

O esforço de um organismo para se acostumar a um novo ambiente, adquirindo novas características.

d)

A extinção de uma espécie que não conseguiu se esforçar o suficiente para mudar com o ambiente.

23.

Para que a Seleção Natural possa atuar efetivamente em uma população, tornando-a mais bem-adaptada ao longo do tempo, qual fator genético é indispensável?

a)

A taxa constante de hibridação entre espécies diferentes.

b)

A ocorrência de mutações e reprodução assexuada no ambiente.

c)

O isolamento geográfico completo para evitar a competição.

d)

A presença de variabilidade genética, originada por mutações e recombinação gênica.