NEW
Font size
WorksheetsGDCD GHKI
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Điền vào chỗ chấm: “Lí tưởng là mục đích ... mà con người mong muốn đạt tới.”
quan trọng
cao đẹp nhất
đẹp đẽ
mãnh liệt
Mục đích của sống có lí tưởng là gì?
Tăng cường sức khỏe, kĩ năng sống.
Được xã hội công nhận, tôn trọng.
Đóng góp cho lợi ích cộng đồng, quốc gia.
Giúp bản thân giàu có và khá giả hơn.
Biểu hiện lí tưởng sống cao đẹp, đúng đắn của thanh niên là gì?
Sợ khó trong học tập.
Luôn khắc phục mọi khó khăn, vươn lên trong cuộc sống.
Bị cám dỗ bởi các chất kích thích nguy hiểm.
Đua đòi, chạy theo những xu hướng trên mạng xã hội.
Cơ quan, tổ chức quản lý các hoạt động của thanh niên trong cả nước được gọi là gì?
Đoàn xã.
Đoàn phường.
Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Tỉnh đoàn Thanh niên.
Cái đích của cuộc sống mà mỗi người khát khao muốn đạt được được gọi là gì?
Mong muốn.
Mục tiêu.
Mục đích.
Lí tưởng sống.
Ý nào sau đây là đúng khi nói về ý nghĩa của người sống có lí tưởng?
Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ giàu có về tâm hồn.
Người có lí tưởng sống cao đẹp luôn được mọi người tôn trọng.
Người có lí tưởng sống cao đẹp luôn có nhiều bạn.
Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ trở lên giàu có, được nhiều người biết đến.
Câu thành ngữ nào sau đây nói về phẩm chất của người có lí tưởng sống cao đẹp?
Dễ làm, khó bỏ.
Phận ai người ấy lo.
Thắng không kiêu, bại không nản.
Nước đến chân mới nhảy.
Những câu hát: “Đi lên thanh niên! Chớ ngại ngần chi. Đi lên thanh niên làm theo lời Bác” là lời của bài hát nào?
Bài hát “Đội ca”.
Bài hát “Quốc ca”.
Bài hát “Thanh niên làm theo lời Bác”.
Bài hát “Em là mầm non của Đảng”.
Đâu không phải là lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay?
Phấn đấu vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
Tham gia các tổ chức chống phá tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh.
Nỗ lực học tập, rèn luyện sức khỏe.
Tích cực tham gia vào sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Việc làm nào dưới đây biểu hiện lí tưởng sống cao đẹp, đúng đắn của thanh niên?
Bị cám dỗ bởi những nhu cầu tầm thường.
Không có kế hoạch phấn đấu, rèn luyện bản thân.
Dễ làm, khó bỏ.
Luôn khắc phục khó khăn, vươn lên trong cuộc sống.
Hoạt động nào không thể hiện lí tưởng sống của thanh niên?
Giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ.
Tham gia vệ sinh môi trường.
Làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
Từ chối tham gia hoạt động cộng đồng.
Em đồng ý với ý kiến nào sau đây khi nói về phương hướng rèn luyện lí tưởng sống của thanh niên?
Học tập, rèn luyện vì ngày mai lập nghiệp.
Học tập vì điểm số cho bố mẹ vui.
Học tủ, học gạo.
Học đến đâu sao luôn đến ấy.
Trước những cám dỗ tầm thường, thanh niên, học sinh trung học cơ sở cần lựa chọn thái độ nào dưới đây?
Luôn vững vàng ý chí, lập trường.
Bị dao động trước những lời rủ rê.
Làm theo sự điều khiển.
Học đòi, bắt chước.
Vì sao thanh niên có lí tưởng sống cao đẹp lại rất vẻ vang?
Vì là lực lượng nòng cốt, xung kích xây dựng đất nước.
Vì là người cống hiến hết mình.
Vì là người suy nghĩ hành động không ngừng để thực hiện lí tưởng của dân tộc.
Luôn sáng tạo trong lao động và trong hoạt động xã hội.
Theo em, học sinh cần làm gì để thể hiện việc sống có lí tưởng?
Chưa cần lên kế hoạch học tập, rèn luyện sớm.
Xác định rõ mục tiêu, kế hoạch thực hiện sống có lí tưởng từ nhỏ.
Chăm lo học tập, không cần tham gia các hoạt động ngoại khóa.
Tiếp tay cho các thế lực thù địch, chống phá chủ trương của Đảng và nhà nước.
Nhiệm vụ trước mắt của thanh niên là?
Xây dựng nhà nước XHCN.
Xây dựng tiềm lực về con người cho nhà nước XHCN.
Xây dựng cơ sở vật chất cho nhà nước XHCN.
Thực hiện thắng lợi công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.
Em có quan điểm gì với ý kiến sau: “Những ai tích cực làm giàu đều là người sống có lí tưởng.”?
Đồng tình vì người giàu có ước mơ, hoài bão to lớn.
Không đồng tình vì không phải ai cũng có mong muốn làm giàu.
Không đồng tình vì một số người làm giàu quá dẫn đến tham lam và thiếu quan tâm đến giá trị xã hội.
Đồng tình vì tất cả người giàu đều mang lại lợi ích cho xã hội.
Một số bạn học sinh lớp 9 đã xác định rằng: Do lực học hạn chế, gia đình khó khăn, sau khi học xong lớp 9 các bạn sẽ học nghề, tìm kiếm việc làm nuôi bản thân, giúp đỡ gia đình. Theo em, em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến trên? Vì sao?
Em đồng ý, vì làm vậy có thấy các bạn biết lo cho gia đình.
Em không đồng ý, vì các bạn không cố gắng để học tập.
Em đồng ý, vì các bạn thể hiện ý thức trách nhiệm với chính bản thân, gia đình và xã hội.
Em không đồng ý, các bạn không có định hướng cho tương lai.
Ý kiến nào sau đây là đúng khi nói về câu nói: “Cống hiến thì nhìn về phía trước, hưởng thụ thì nhìn về phía sau”?
Cống hiến là việc làm đầu tiên.
Biết sống hưởng thụ khi còn trẻ.
Biết nhìn về tương lai.
Phải biết hướng về cội nguồn, xác định mục đích lí tưởng để sống và cống hiến.
Có ý kiến cho rằng: “Học sinh trung học cơ sở đang tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn, chơi, hưởng thụ. Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời”. Em sẽ lựa chọn phương án nào dưới đây?
Em đồng ý vì học không chơi là sống hoài, sống phí.
Em không đồng ý vì học sinh cần thể hiện lí tưởng sống từ khi còn nhỏ, phấn đấu học tập, rèn luyện các phẩm chất cần thiết ở mọi lúc, mọi nơi.
Em đồng ý vì tuổi xuân sẽ chẳng bao giờ thắm lại nếu chỉ học mà không chơi sẽ làm cho tuổi trẻ trôi qua một cách vô ích.
Em không đồng ý vì học không chơi đánh rơi tuổi trẻ, chơi không học bán rẻ tương lai.
Điền vào chỗ chấm: “Khoan dung là một trong những ... văn hóa ... của dân tộc Việt Nam.”
To lớn; cao đẹp
nền tảng; to lớn.
truyền thống; tốt đẹp
nét đẹp; cao quý.
Điền vào chỗ chấm: “Truyền thống khoan dung được thể hiện qua cách ... của con người trong các mối quan hệ xã hội.”
ứng xử
nói chuyện
hành động
tâm tư
Lòng khoan dung là gì?
Tính cách của người khác.
Không cố chấp, định kiến.
Sự thất bại và không chấp nhận lỗi lầm.
Sự tỏ ra thỏa hiệp mọi lúc.
Người có lòng khoan dung sẽ nhận được điều gì?
Có chức vị cao trong xã hội.
Có nhiều của cải, vật chất.
Được mọi người yêu mến, tin cậy.
Có nhiều mối quan hệ trong xã hội.
Người biết tha thứ cho chính mình và người khác là biểu hiện của:
giản dị
trung thực
khoan dung
khiêm tốn
Hành vi nào sau đây là lòng khoan dung?
Nhẹ nhàng chỉ bảo con cái mỗi khi con làm sai.
Nặng lời chửi mắng em nhỏ khi em làm vỡ cốc.
Hay che bai người khác
Hãy trả đũa người khác
Nhận định nào sau đây sai khi nói về lòng khoan dung?
Khoan dung là một đức tính quý báu của con người.
Người khoan dung luôn sống cởi mở và chân thành.
Khoan dung tạo nên những mối quan hệ không lành mạnh.
Người khoan dung được mọi người yêu quý.
Phương án nào sau đây không phải là biểu hiện của khoan dung?
M thường xuyên tham gia tình nguyện ở địa phương.
T luôn giúp H giảng bài toán khó để bạn tiến bộ.
D luôn tỏ ra cáu gắt khi người khác làm sai ý mình.
K nhắc nhở L không nên trộm tiền của mẹ để mua đồ chơi.
Ý kiến nào sau đây sai khi nói về khoan dung?
Khoan dung là quyết liệt phê phán tất cả lỗi lầm của người khác.
Khoan dung là tha thứ cho người khác khi họ biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm.
Khoan dung xuất phát từ lòng tôn trọng và yêu thương con người.
Khoan dung là một đức tính quý báu của con người.
Phương án nào sau đây là biểu hiện của khoan dung?
L thường xuyên nói xấu Q với các bạn trong lớp.
G luôn tận tình chỉ dạy học sinh và tha thứ những lỗi nhỏ cho các em.
V luôn tỏ ra cáu gắt khi người khác làm sai ý mình.
K che dấu lỗi lầm của M để bạn không bị phạt.
Nhận định nào sau đây không đúng khi bàn về lòng khoan dung?
Người khoan dung là người không định kiến, hẹp hòi.
Người có lòng khoan dung không có tính ghen ghét, đố kị.
Người có lòng khoan dung không phân biệt đối xử với mọi người.
Người khoan dung là người nhu nhược, yếu đuối, thiếu cương quyết.
Khi bạn gặp một quan điểm khác biệt với của mình, bạn sẽ làm gì?
Quay lưng và không nói chuyện.
Thảo luận một cách lịch sự và tôn trọng.
Chỉ trích và công kích.
Giữ im lặng và không biểu lộ ý kiến.
Câu danh ngôn nào sau đây không nói về lòng khoan dung?
Kết quả cao nhất của giáo dục là khoan dung.
Hãy tử tế, bởi bất cứ ai bạn gặp đều đang chiến đấu một cuộc chiến khó khăn hơn.
Nếu không muốn nghe lời xấu thì đừng nói lời xấu.
Tâm không hay hờn giận Chẳng oán trách thù ai Lòng khoan dung rộng rãi Ấy là cảnh bồng lai.
Câu ca dao tục ngữ: “Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại” nói về điều gì?
Lòng biết ơn.
Lòng trung thành.
Tinh thần đoàn kết.
Lòng khoan dung.
Câu tục ngữ nào không nói về lòng khoan dung?
Chín bỏ làm mười.
Ăn đền ăn trả.
Ăn miếng trả miếng.
Chọn bạn mà chơi, chọn nơi mà ở.
Lòng khoan dung giúp ích gì trong giao tiếp?
Tạo ra sự hiểu biết và tôn trọng.
Tạo ra sự tranh cãi và xung đột.
Tăng cường sự tự tin.
Bảo vệ ý kiến cá nhân.
Trường hợp nào sau đây là sống hẹp hòi, ích kỉ?
K không hay tham gia hoạt động ngoại khoá vì phải ở nhà chăm ông ốm.
L xa lánh, không tiếp xúc với K vì K học kém hơn mình.
H thường đưa T về nhà sau giờ học tối vì nhà T khá xa.
Q thường thẳng thắn chỉ ra lỗi cho L để L có thể nhìn nhận và sửa chữa.
Bạn N rất thông minh, học giỏi nhưng hay chê bai người khác. Khi làm việc nhóm, N thường chỉ trích những điều thiếu sót của thành viên khác. Trong trường hợp này, em nên ứng xử như thế nào?
Xa lánh và không chơi với N vì tính tình rất khó ưa.
Nói với cô chủ nhiệm là N rất hay chê bai các bạn và khó khăn với mọi người khi làm việc nhóm.
Đề nghị với nhà trường cho bạn N chuyển lớp.
Nói chuyện với N rằng ai cũng có khuyết điểm, khuyên N không nên chê bai người khác và cho N cơ hội sửa sai.
Do sơ suất trong quá trình xây dựng, nhà ông A đã làm rơi gạch sang nhà ông B làm đổ bờ tường. Ông B thấy vậy liền chửi bới gia đình ông A và đánh ông A. Vậy ông B là người như thế nào?
Ông B là người khoan dung.
Ông B là người khiêm tốn.
Ông B là người hẹp hòi.
Ông B là người kỹ tính.
Q là học sinh cá biệt của lớp 9B. Một lần nọ, Q bị nhóm bạn lớp bên cạnh đánh úp sau giờ học. Nếu em là lớp trưởng lớp 9B, em sẽ xử lí như thế nào?
Mặc kệ vì không liên quan đến mình.
Nói với cô giáo để cô xử lí.
Xem đó là chuyện thường tình vì Q là học sinh cá biệt của lớp.
Tìm gặp riêng để hỏi thăm, tìm hiểu nguyên nhân và xử lí triệt để vấn đề này cho Q.
Những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng?
Chỉ người từ 18 tuổi trở lên.
Tất cả những ai có nhu cầu tham gia.
Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội.
Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định.
Mục đích của hoạt động cộng đồng là gì?
Mở rộng tầm hiểu biết cho con người.
Rèn luyện kĩ năng sống.
Mang lại lợi ích chung cho cộng đồng.
Phát huy truyền thống văn hóa.
Mục tiêu của hoạt động “Giọt hồng ước mơ” là gì?
Khám sức khỏe định kì.
Chữa bệnh.
Trao đổi, mua bán máu để chữa bệnh.
Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.
Ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cá nhân là gì?
Giúp đỡ được các hoàn cảnh khó khăn ở địa phương.
Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.
Tạo ra sự kết nối các thành viên trong cộng đồng.
Phát huy sức mạnh, trí tuệ tập thể của các lực lượng khác nhau trong cộng đồng.
Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể nhằm mang lại lợi ích chung cho cộng đồng là:
Hoạt động thể chất.
Hoạt động cộng đồng.
Hoạt động văn hóa.
Hoạt động tập thể.
Đâu là hoạt động cộng đồng trong các ý sau?
Lớp học nghệ thuật địa phương.
Cuộc thi thể thao hàng năm.
Ủng hộ quần áo, sách vở cũ cho chương trình “Tết cho trẻ em vùng cao”.
Lớp học kĩ năng sống trên lớp.
Người sống hòa nhập với cộng đồng sẽ có thêm niềm vui và sức mạnh:
Trong một số trường hợp.
Vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Để làm giàu cho gia đình mình.
Để chinh phục thiên nhiên.
Biện pháp nào sau đây là biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng?
Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
Tham gia các câu lạc bộ.
Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí.
Hoạt động nào không phải là hoạt động cộng đồng?
Tham gia các tổ chức mua bán, vận chuyển chất cấm.
Ủng hộ quần áo cho đồng bào miền Trung bị lũ lụt.
Tham gia chương trình “Hiến máu nhân đạo”.
Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, cảnh quan khu xóm.
Những chuẩn mực đạo đức nào dưới đây là cần thiết của mỗi công dân đối với cộng đồng?
Yêu nước, yêu tập thể.
Rộng lượng, chân thành.
Nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác.
Chăm chỉ, nhiệt tình, nhanh nhẹn.
Nhà trường H đã vận động các em học sinh cùng quyên góp quần áo, sách vở cũ để ủng hộ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở vùng cao. Em suy nghĩ gì về việc làm của trường H?
Đồng tình, vì đây là việc làm thiết thực, thể hiện trách nhiệm của nhà trường trong việc tham gia hoạt động cộng đồng.
Không đồng tình với việc làm của nhà trường, vì đây là việc làm tốn thời gian và công sức.
Đồng ý, vì sau hoạt động này sẽ mang lại tiếng vang cho nhà trường.
Không đồng tình, vì học sinh chưa kiếm ra tiền để ủng hộ.
Q và S là bạn học cùng lớp. Q thấy S tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là Q thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?
Ủng hộ S tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa.
Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.
Nói chuyện với gia đình S để có biện pháp xử lí việc này.
Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.
Bạn N và bạn H chơi thân với nhau, học tốt và chăm chỉ. Tuy nhiên H lại rất ngại tham gia hoạt động cộng đồng và luôn tìm lí do để không tham gia các hoạt động được tổ chức ở trường. Là bạn thân của H, bạn N nên làm gì?
Để cho H được tự nhiên, không nên ép buộc bạn ấy tham gia.
Báo lại với thầy cô để xử lí H khi trốn tránh tham gia các hoạt động.
Khuyên nhủ H nên tham gia các hoạt động để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
Ủng hộ quyết định của H để giữ tình bạn tốt đẹp.
Bà H là thành viên của hội Khuyến học, Hội Người cao tuổi và rất tích cực tham gia các hoạt động tại địa phương. Thấy bà tham gia như vậy, con cháu đã khuyên ngăn. Em có nhận xét gì về trường hợp này?
Đồng ý với ý của con cháu, vì bà cũng có tuổi rồi, không cần phải tham gia nhiều.
Ủng hộ cho bà H tham gia các hoạt động tại địa phương, vì đó là trách nhiệm và niềm vui của bà.
Khuyên ngăn bà nên dành thời gian nghỉ ngơi, chăm lo cho gia đình.
Để cho bà H làm gì bà thích, không nên nhắc nhở, quan tâm.
Đoàn Thanh niên phát động phong trào “Ngày Chủ nhật xanh” để dọn dẹp đường làng, ngõ xóm. Em muốn vận động người thân và bạn bè cùng tham gia. Đâu là cách vận động, thu hút các thành viên tham gia hoạt động xã hội trong tình huống trên?
Tuyên truyền mọi người tích cực tham gia để làm đẹp cho đường làng, ngõ xóm.
Động viên, tạo năng lực tích cực cho mọi người trong quá trình tham gia hoạt động.
Chuẩn bị đồ ăn, nước uống trong quá trình di chuyển.
Tìm hiểu trước địa điểm, hoàn cảnh của em nhỏ, chia sẻ với mọi người đầy đủ thông tin.
