Xử lý thông tin sử liệu

Tiến hành thí nghiệm lịch sử

Sưu tầm, thu thập sử liệu

Tìm hiểu các di chỉ khảo cổ

Quá khứ của toàn thể nhân loại.

Quá khứ của một quốc gia hoặc khu vực trên thế giới.

Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm, một cộng đồng người.

Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ.

Khôi phục hiện thực lịch sử qua miêu tả và tưởng tượng.

Tái tạo biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm.

Khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan.

Cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.

Ghi chép, miêu tả đời sống.

Dự báo tương lai.

Tổng kết bài học từ quá khứ.

Giáo dục, nêu gương.

Khôi phục hiện thực lịch sử thật chính xác

Phục vụ cuộc sống của con người hiện tại thông qua những bài học kinh nghiệm

Khôi phục hiện thực lịch sử thật khách quan

Phục vụ mục đích nghiên cứu của nhà sử học

Khoa học

Xã hội

Giáo dục

Dự báo

Dân tộc Lào

Một cá nhân

Dân tộc Việt Nam

Một dòng tộc

Nhận thức lịch sử

Sự kiện tương lai

Hiện thực lịch sử

Sử học

Là khoa học nghiên cứu về thế giới tự nhiên

Là lĩnh vực nghiên cứu về con người

Là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người

Là khoa học nghiên cứu về tự nhiên và quá khứ của con người

Những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.

Những nhận thức, hiểu biết của con người về quá khứ.

Là một khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.

Sự tưởng tượng của con người về xã hội tương lai.

Có trước khi sử được con người nhận thức

Không phụ thuộc vào ý muốn của con người

Có tính duy nhất và không thể thay đổi được

Được trình bày theo nhiều cách khác nhau

Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.

Những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.

Những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.

Sự tưởng tượng của con người liên quan đến sự việc sẽ diễn ra.

Một khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.

Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị và quân sự.

Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.

Toàn bộ những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại.

Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.

Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945).

Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917.

Câu chuyện Con người thành Tơ-roa.

Phong trào cách mạng 1930-1931 ở Việt Nam.

Lịch sử là toàn bộ những gì diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người

Hiện thực lịch sử là toàn bộ những gì diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan

Hiện thực lịch sử có trước nhận thức lịch sử

Nhận thức lịch sử có trước hiện thực lịch sử

Hiện thực lịch sử là duy nhất không thể thay đổi

Hiện thực lịch sử có thể thay đổi theo thời gian

Nhận thức lịch sử luôn khách quan

Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử hoàn toàn giống nhau

Trong viện bảo tàng.

Tại một di tích lịch sử.

Trong một bộ phim tư liệu lịch sử.

Ở khắp mọi nơi.

Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.

Rút ra bản chất của các quá trình lịch sử, phát hiện quy luật vận động và phát triển của chúng.

Giáo dục tinh yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.

Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.

Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.

Lời kêu gọi Toàn quốc kháng chiến.

Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Bản Hiến pháp đầu tiên của Việt Nam.

Liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.

Chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.

Rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.

Giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện tại.

Liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.

Chưa chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.

Giúp mỗi người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.

Giúp cá nhân nhanh chóng tìm được việc làm.

Lập thư mục và danh mục các sử liệu cần thu thập.

Sưu tầm, đọc và chép thông tin sử liệu.

Chọn lọc và phân loại sử liệu.

Xác minh, đánh giá về nguồn gốc sử liệu.

Những hiểu biết có hệ thống về các sự vật, hiện tượng trong quá khứ của nhân loại.

Các quy luật lịch sử có ý nghĩa thiết thực đối với sự tiến bộ của xã hội loài người.

Hiện tượng siêu nhiên đã tác động mạnh đến tiến trình phát triển xã hội loài người.

Các sự vật, hiện tượng đã diễn ra trong quá khứ theo ý muốn chủ quan của con người.

Khảo sát và tìm kiếm.

Hiện thực lịch sử và tri thức lịch sử.

Phân loại và đánh giá.

Quá khứ và thực tại.

Lịch sử là môn học khó, cần phải học suốt đời để hiểu biết được lịch sử.

Tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho cuộc sống hiện tại và tương lai.

Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn chưa dựng bì ẩn cần tiếp tục khám phá.

Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp thú vị.

Học tập lịch sử chỉ diễn ra khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Học tập lịch sử diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống.

Học tập lịch sử thông qua tham quan di tích, bảo tàng lịch sử.

Học tập lịch sử thông qua phim ảnh, âm nhạc, truyền kệ.

Cần vận dụng tri thức lịch sử vào cuộc sống.

Cần bỏ qua quá khứ để hướng tới tương lai.

Lịch sử còn nhiều bí ẩn cần khám phá.

Giúp chúng ta chung sống với thế giới.

Thu thập sử liệu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Phân loại các nguồn sử liệu.

Lập thư mục các nguồn sử liệu.

Giúp các dân tộc xóa bỏ hết mọi áp bức và sự bất công trong xã hội.

Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng.

Tri thức lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng.

Học tập và tìm tòi lịch sử giúp đưa lại những cơ hội mới trong cuộc sống và nghề nghiệp.

Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống.

Sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời.

Vai trò của tri thức lịch sử với cuộc sống.

Ý nghĩa của tri thức lịch sử với cuộc sống.

Giải thích rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.

Là mối liên hệ, phát triển và biến đổi theo thời gian.

Nhìn nhận tốt hơn cuộc sống hôm nay.

Là sử dụng tri thức lịch sử để giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.

Sử dụng tri thức lịch sử để điều chỉnh hiện tại, định hướng tương lai.

Sử dụng tri thức lịch sử để giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.

Tái hiện lịch sử trong cuộc sống hiện tại thông qua các hình thức như triển lãm, bảo tàng...

Áp dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử để giải quyết mọi vấn đề của cuộc sống.

Lịch sử là môn học cần phải học suốt đời để hiểu lịch sử.

Tri thức kinh nghiệm của quá khứ rất cần thiết cho cuộc sống hiện tại và tương lai.

Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn còn chứa đựng những điều bí ẩn cần tiếp tục khám phá tìm hiểu.

Học tập khám phá lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp thú vị.

Học lịch sử giúp chúng ta dự đoán được quy luật phát triển của vạn vật trên Trái Đất.

Học lịch sử giúp chúng ta hiểu được cội nguồn của bản thân, gia đình, quê hương.

Lịch sử giúp chúng ta thay đổi được những sự kiện, hiện tượng xảy ra trong quá khứ.

Sáng tạo và làm phong phú thêm hiện thực lịch sử.

Đánh giá được vai trò của lịch sử.

Văn minh nhân loại qua các thời kỳ.

Nhận xét đúng bản chất của xã hội.

Đánh giá được khả năng của bản thân.

Trở thành nhà nghiên cứu.

Cơ hội về nghề nghiệp mới.

Cơ hội về tương lai mới.

Điều chỉnh được nghề nghiệp.

Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống.

Sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời.

Vai trò của tri thức lịch sử với cuộc sống.

Ý nghĩa của tri thức lịch sử với cuộc sống.

Lập thư mục và danh mục sử liệu.

Chọn lọc và phân loại sử liệu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Xác minh nguồn gốc sử liệu.

Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản.

Bảo tồn và khôi phục các di sản.

Bảo vệ và lưu giữ các di sản.

Bảo vệ, khôi phục các di sản.

Di sản văn hóa phi vật thể.

Di sản thiên nhiên.

Di sản văn hóa vật thể.

Di sản ẩm thực.

Di sản văn hóa vật thể.

Di sản thiên nhiên.

Di sản văn hóa phi vật thể.

Di sản ẩm thực.

Hình thành ý thức hướng về cội nguồn.

Giúp duy trì kí ức và bản sắc cộng đồng.

Góp phần giáo dục truyền thống yêu nước.

Góp phần phát triển sự đa dạng sinh học.

Tiến hành xây mới các di tích, hiện đại hoá di tích.

Đảm bảo sự phát triển bền vững của quốc gia, dân tộc.

Làm lây hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội.

Hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, xã hội.

Là cách duy nhất để quảng bá lịch sử, văn hoá của đất nước ra bên ngoài.

Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.

Góp phần giữ và lưu truyền di sản văn hoá phi vật thể cho thế hệ sau.

Giáo dục con người nhớ về cội nguồn và trách nhiệm với tổ tiên, cộng đồng.

Sử học quyết định sự tồn tại của tất cả các di sản văn hóa.

Di sản là nguồn sử liệu thành văn cho nghiên cứu lịch sử.

Nghiên cứu Sử học tạo cơ sở khoa học cho bảo tồn di sản.

Di sản quyết định trực tiếp sự tồn tại của khoa học lịch sử.

Sử học nghiên cứu quá trình hình thành, phát triển của di sản.

Sử học giúp xác định vị trí, vai trò và ý nghĩa của di sản.

Sử học cung cấp thông tin phục vụ việc bảo tồn, phát huy di sản.

Sử học trực tiếp quyết định chính sách bảo tồn, phát huy di sản.

Đáp ứng yêu cầu quảng bá hình ảnh về đất nước.

Phải đảm bảo giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.

Phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội.

Phải đảm bảo giá trị thẩm mĩ của di sản.

Có nhiều địa điểm giải trí.

Có cảnh quan hiện đại, đặc sắc.

Có dân số đông, thuận lợi cho hoạt động kinh tế và du lịch.

Có sức hấp dẫn của các yếu tố về lịch sử, văn hóa, cảnh quan.

Những giá trị về lịch sử, văn hóa truyền thống.

Kết quả hoạt động trong quá khứ của ngành du lịch.

Hoạt động sản xuất của các nhà máy, xí nghiệp.

Sự đổi mới, xây dựng lại các công trình di sản.

Kiểm kê định kì.

Bảo tồn.

Xây dựng, khai thác.

Trùng tu, làm mới.

Lịch sử, văn hoá, kiến trúc, mĩ thuật…

Địa lí, kiến trúc, quy mô, kĩ thuật…

Biểu tượng và cách thức quảng bá…

Kinh phí xây dựng và mục đích sử dụng…

Đoàn kết quyết tâm phấn đấu giữ vững những công trình văn hóa hiện đại.

Trung thực, tự tôn dân tộc và ý thức trách nhiệm của công dân toàn cầu.

Yêu nước, tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm công việc bảo vệ di sản văn hóa.

Phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc trong công tác tôn tạo di sản văn hóa.

Đàn ca tài tử Nam Bộ.

Hoàng thành Thăng Long.

Mộc bản triều Nguyễn.

Phố cổ Hội An.

Trí tuệ.

Văn minh.

Văn hiến.

Văn hóa.

Có chữ viết, nhà nước ra đời.

Có con người xuất hiện.

Có công cụ lao động bằng sắt xuất hiện.

Xây dựng các công trình kiến trúc.

Phản ánh trình độ tư duy cao của cư dân Ai Cập.

Cơ sở của chữ tượng hình sau này.

Cơ sở để cư dân Ai Cập giỏi về hình học.

Biểu hiện cao của tính chuyên chế.

Giấy pa-pi-rút.

Lụa.

Đất sét.

Thẻ tre.

Sau khi có chữ viết.

Trong giai đoạn phát triển cao của xã hội.

Trong tiến trình lịch sử.

Trong các cuộc chiến tranh.

Cúng tế các vị thần linh.

Tiến hành nghi lễ tôn giáo.

Nhu cầu sản xuất nông nghiệp.

Ghi chép và lưu trữ tri thức.

Văn minh Lưỡng Hà.

Văn minh Hi Lạp.

Văn minh La Mã.

Văn minh phương Tây cận đại.

Sự kiện mở đầu chiến tranh lạnh giữa Mĩ và Liên Xô.

Sự kiện đánh dấu bước ngoặt kết thúc Chiến tranh thế giới thứ hai ở châu Á.

Sự kiện buộc Đức đầu hàng vô điều kiện ngay lập tức.

Sự kiện làm Nhật Bản trở thành cường quốc hạt nhân đầu tiên châu Á.

"Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản hạn chế thiệt hại sinh mạng cho các bên tham chiến" khi nói trước sự kiện xảy ra.

"Mĩ không cần thiết phải ném bom nguyên tử. Đó là tội ác chiến tranh" khi nhìn lại sau sự kiện.

"Quân đội Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản" là sự thật lịch sử.

"Sự kiện làm dấy lên những nhận thức trái chiều" là ghi nhận khách quan.

Sự kiện là lễ ra mắt chính quyền tạm thời của Pháp ở Đông Dương.

Sự kiện chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VNDCCH, đánh dấu thắng lợi của cách mạng tháng Tám 1945.

Sự kiện công bố Hiệp định Sơ bộ 6/3/1946.

Sự kiện nhằm kêu gọi nhân dân tiếp tục kháng Nhật.

Cách mạng tháng Tám là kết quả kết hợp giữa điều kiện khách quan thuận lợi và nhân tố chủ quan.

Nhận thức về sự kiện có sự khác nhau do quan điểm tiếp cận khác nhau.

Đây là thắng lợi lịch sử hiện thực, không phải do may rủi.

Cách mạng tháng Tám thành công là nhờ ăn may.

Đại cáo bình Ngô là bài cáo được viết bằng chữ Hán vào thế kỉ XVII.

Đại cáo bình Ngô là tài liệu có giá trị lớn về lịch sử, văn học và tư tưởng.

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chỉ có thể được khôi phục nhờ Đại cáo bình Ngô.

Đại cáo bình Ngô không có giá trị nghiên cứu đối với ngành khoa học.

Để thí điểm kiểm soát du lịch quá tải và bảo tồn di sản trong mùa xuân 2024.

Để khuyến khích du khách ở lại lâu hơn vào mùa đông.

Để miễn phí vé vào các bảo tàng quốc gia.

Để thay thế hoàn toàn lệnh cấm tàu lớn.

Thành phố được UNESCO ghi danh từ năm 1987 và không kèm đầm phá Vơ-ni-đơ.

Năm 1987, Vơ-ni-đơ và đầm phá Vơ-ni-đơ được UNESCO ghi danh, nhưng năm 2023 bị loại khỏi danh sách.

Vơ-ni-đơ và đầm phá Vơ-ni-đơ được ghi danh năm 1987 như một di sản văn hóa vật thể của I-ta-li-a.

UNESCO chưa bao giờ khuyến cáo về rủi ro đối với Vơ-ni-đơ.

Ưu tiên phát triển du lịch đại trà, chấp nhận đánh đổi di sản.

Khuyến khích chính quyền địa phương thực hiện biện pháp cân bằng giữa bảo tồn di sản và điều kiện tự nhiên – con người.

Chỉ chú trọng khía cạnh kinh tế, bỏ qua xã hội và môi trường.

Xóa bỏ hoàn toàn hoạt động du lịch tại Vơ-ni-đơ.

Giáo lí của đạo Phật.

Tín ngưỡng cổ xưa của người Ấn.

Giáo lí của Thiên chúa giáo.

Giáo lí của đạo Hồi.

Chữ tượng ý.

Chữ Hán-Nôm.

Chữ tượng hình.

Chữ Latinh.

Y học.

Tư tưởng.

Kiến trúc.

Sử học.

Có, vì cả hai đều sớm tạo ra chữ viết riêng của dân tộc.

Không, vì chỉ Ai Cập có chữ tượng hình.

Không chắc, vì thiếu tư liệu khảo cổ.

Không, vì Ấn Độ chỉ dùng chữ Latinh thời cổ đại.

Nhận thức lịch sử luôn đồng nhất, không có khác biệt giữa các quan điểm.

Nhận thức lịch sử có thể khác nhau do cách tiếp cận, nhưng cần dựa trên sự kiện khách quan đã kiểm chứng.

Nhận thức lịch sử hoàn toàn phụ thuộc vào cảm xúc cá nhân.

Nhận thức lịch sử chỉ do cơ quan nhà nước quyết định.

Văn minh là trạng thái tiến hóa, phát triển cao của nền văn hóa qua một quá trình lịch sử lâu dài.

Văn minh chỉ xuất hiện khi có chữ viết.

Văn minh và văn hóa là một, không có khác biệt.

Văn minh chỉ gắn với xã hội hiện đại phương Tây.