Font size
WorksheetsPelajaran Pertama: Ilmu Nahwu dan Sharof
Total questions: 60
Worksheet time: 1hrs 15mins
Dalam sebuah kelas bahasa Arab, Acuy sedang menjelaskan tentang fokus utama Ilmu Nahwu kepada teman-temannya. Ia meminta mereka untuk memilih pernyataan yang paling tepat menggambarkan fokus utama Ilmu Nahwu sebagaimana dijelaskan pada materi:
Ilmu yang mengkaji perubahan bentuk kata untuk menghasilkan makna yang berbeda-beda
Ilmu yang menetapkan harakat akhir kata dalam kalimat dan menentukan i’rab sehingga struktur kalimat jelas
Ilmu yang membahas kosakata baru dan padanan katanya dalam bahasa Arab modern
Ilmu yang menelusuri asal-usul kata Arab dari rumpun Semitik
Rizky sedang belajar bahasa Arab dan menemukan bahwa Ilmu Sharof sangat penting dalam memahami struktur bahasa tersebut. Ia bertanya kepada Mega, "Menurut penjelasan yang kita pelajari, Ilmu Sharof berfokus pada aspek apa dalam bahasa Arab?"
Tanda-tanda i’rab pada akhir kata yang dipengaruhi posisi dalam kalimat
Perubahan bentuk kata (tashrif) dari satu akar untuk menghasilkan variasi makna dan fungsi
Kaedah penyusunan kalimat nominal dan verbal
Pembentukan makna melalui susunan jumlah fi’liyah
Rizal sedang belajar tentang Jumlah Ismiyah di kelas bahasa Arab. Ia menemukan bahwa Jumlah Ismiyah didefinisikan sebagai kalimat yang tersusun dari dua unsur pokok. Manakah pasangan unsur yang benar beserta fungsinya secara ringkas?
Mubtada dan Khobar; mubtada sebagai subjek yang ma’rifah dan khobar sebagai predikat yang memberi informasi
Fi’il dan Fa’il; fi’il sebagai predikat dan fa’il sebagai objek kalimat
Mausuf dan Sifat; mausuf sebagai predikat dan sifat sebagai subjek
Mudhaf dan Mudhaf Ilaih; mudhaf sebagai objek dan mudhaf ilaih sebagai keterangan tempat
Agus sedang belajar bahasa Arab dan menemukan kalimat ‘هذا بيتٌ’. Berdasarkan materi yang telah dipelajarinya, ia ingin mengidentifikasi bagian mubtada dan khobar yang tepat.
Mubtada: بيتٌ; Khobar: هذا
Mubtada: هذا; Khobar: بيتٌ
Mubtada: هذا; Khobar: هذا
Mubtada: بيتٌ; Khobar tidak ada karena kalimat sudah lengkap
Dalam sebuah kelas bahasa Arab, Heri dan Wahyu sedang berdiskusi tentang bagaimana cara menganalisis kalimat ismiyah. Heri berpendapat bahwa ada dua ilmu yang sangat penting dalam analisis ini, yaitu Ilmu Nahwu dan Ilmu Sharof. Pernyataan manakah yang paling tepat terkait hubungan antara Ilmu Nahwu dan Ilmu Sharof dalam menganalisis jumlah ismiyah?
Sharof menentukan posisi kata dalam kalimat, sedangkan Nahwu mengubah bentuk kata agar sesuai makna
Nahwu menentukan i’rab dan susunan unsur kalimat, sedangkan Sharof mengatur perubahan pola kata dari akar yang sama
Keduanya hanya membahas kosakata tanpa menyentuh struktur kalimat
Sharof dan Nahwu tidak saling berkaitan dalam menganalisis kalimat
Di sebuah kelas, Wahyu sedang memperkenalkan teman-temannya. Manakah yang termasuk Isim ‘Alam (nama diri) yang dapat menjadi Mubtada?
مُحَمَّدٌ
قَلَمٌ
هَذِهِ
الْبَيْتُ
Di sebuah kelas, Wahyu sedang memperkenalkan teman-temannya. Manakah yang termasuk Isim Isyaroh yang dapat menjadi Mubtada?
مُحَمَّدٌ
قَلَمٌ
هَذِهِ
الْبَيْتُ
Rizky sedang belajar bahasa Arab dan menemukan kalimat: هَذَا بَيْتٌ. Ia ingin mengidentifikasi jenis Mubtada pada kalimat tersebut.
Isim Dhomir sebagai Mubtada
Isim Isyarah sebagai Mubtada
Isim Maushul sebagai Mubtada
Mubtada Mudhaf
Dalam dialog perkenalan kosakata, Titi menunjukkan sebuah benda kepada Faisal dan bertanya, "مَا هَذَا؟" bermakna:
Di mana ini?
Apa ini?
Siapa ini?
Bagaimana ini?
Di sebuah ruang kelas, Maya menunjuk sebuah kursi dan berkata "هَذَا كُرْسِيٌّ", maka fungsi kata "كُرْسِيٌّ" adalah:
Mubtada karena diawal kalimat
Khobar yang menjelaskan Mubtada
Mudhaf ilaih karena diikuti dhamir
Huruf ‘athaf yang menghubungkan dua isim
Rina sedang mencari kunci di dalam tasnya. Dia melihat beberapa gambar di buku kosakata Arabnya. Manakah padanan yang tepat antara gambar kunci dan kata Arabnya untuk 'kunci'?
كِتَابٌ
مِفْتَاحٌ
كُرْسِيٌّ
سَرِيرٌ
Rudi sedang belajar tentang klasifikasi kata dalam bahasa Arab. Ia menemukan kalimat الاسْمُ الْمُعَرَّفُ بِالْ أَصْبَحَ مُبْتَدَأً dan ingin mengetahui istilah yang menandai ma’rifah karena alif-lam. Apa istilah tersebut?
الْ
مُنَادَى
إِلَى
هَؤُلَاءِ
Ratna sedang belajar kosakata bahasa Arab di rumahnya. Dia ingin tahu kata Arab yang tepat untuk 'rumah'. Apa jawabannya?
مَدْرَسَةٌ
سَرِيرٌ
بَيْتٌ
قَلَمٌ
Dalam sebuah kelas bahasa Arab, Tiara menjelaskan tentang penerapan mudhāf. Ia menyatakan: Jika Mubtada berupa mudhāf, maka tanda yang lazim terlihat pada kata tersebut adalah:
Memiliki tanwin ganda untuk penekanan
Diakhiri nun tasydid sebagai penanda idhafah
Tidak bertanwin dan diikuti mudhāf ilaih dalam keadaan majrūr
Selalu didahului huruf tanbih
Ketika Syifa ditanya oleh Elrumi, "Apakah ini rumahmu?" dan Titi menjawab "نَعَمْ، هَذَا بَيْتٌ", peran "نَعَمْ" adalah:
Menandai istifham (pertanyaan)
Penegas penolakan
Partikel afirmasi 'ya' yang menguatkan jawaban
Huruf jar untuk memajurkan kata setelahnya
DoK 1 — Dalam sebuah kelas bahasa Arab, guru bertanya kepada murid-muridnya: Kata tanya bahasa Arab untuk “siapa” adalah…
ما
من
أين
كم
DoK 1 — Dalam sebuah kelas bahasa Arab, guru bertanya kepada murid-muridnya: Kata tanya bahasa Arab untuk “dimana” adalah…
ما
من
أين
كم
Di sebuah universitas, Ina sedang belajar tentang berbagai profesi. Dalam pelajaran tersebut, dia menemukan bahwa kata طَالِبٌ berarti…
dokter
murid/mahasiswa
pedagang
guru
DoK 1 — Sari sedang mencari tahu tentang profesi yang berbeda. Dia menemukan kata طَبِيبٌ dan ingin tahu arti yang tepat. Apa arti dari طَبِيبٌ?
dokter
polisi
petani
arsitek
DoK 1 — Salma sedang mencari tahu tentang profesi yang berbeda. Dia menemukan kata فَلَّاحٌ dan ingin tahu arti yang tepat. Apa arti dari فَلَّاحٌ
dokter
polisi
petani
arsitek
Di sebuah sekolah, Sarboah sedang mencari tahu tentang pekerjaan orang-orang di sekitarnya. Dia bertanya kepada teman-temannya, "Apa terjemahan yang benar untuk مُدَرِّسٌ?"
tukang jahit
guru
penjaga toko
insinyur
Di sebuah sekolah, Sakha sedang mencari tahu tentang pekerjaan orang-orang di sekitarnya. Dia bertanya kepada teman-temannya, "Apa terjemahan yang benar untuk مُهَنْدِسٌ?"
tukang jahit
guru
penjaga toko
insinyur
Rina sedang membaca buku tentang hewan peliharaan. Dalam daftar hewan tersebut, قِطٌّ bermakna…
kucing
anjing
unta
kambing
Di sebuah kebun binatang, Surya sedang menjelaskan kepada pengunjung tentang hewan-hewan yang ada di sana. Ia bertanya, 'DoK 1 — Kata جَمَلٌ merujuk pada hewan…'
sapi
kuda
unta
domba
Di sebuah kebun binatang, Puput sedang menjelaskan kepada pengunjung tentang hewan-hewan yang ada di sana. Ia bertanya, 'DoK 1 — Kata حِصَانٌ merujuk pada hewan…'
sapi
kuda
unta
domba
DoK 1 — Aldebaran sedang berada di pasar dan melihat seekor دِيكٌ. Dia ingin tahu apa arti dari kata tersebut. Pilih padanan yang tepat: دِيكٌ berarti…
ayam betina
ayam jantan
burung elang
angsa
Ratna sedang berbelanja di pasar dan melihat berbagai jenis pakaian. Dia menemukan sebuah baju yang terbuat dari bahan yang sangat nyaman. Dalam mufrodat benda, baju tersebut disebut قَمِيصٌ. Apa arti dari قَمِيصٌ?
kemeja
sepatu
tas
topi
DoK 1 — Dalam sebuah acara makan malam, Nur melihat seseorang menggunakan مِندِيلٌ untuk membersihkan mulutnya setelah makan. Apa arti dari مِندِيلٌ?
buku
meja
saputangan/tisu
kursi
DoK 2 — Lengkapi makna kalimat tanya: ‘… هذا؟’ untuk menanyakan identitas orang (bukan benda) seharusnya menggunakan kata tanya…
ما
كيف
من
متى
DoK 2 — Lengkapi makna kalimat tanya: ‘… هذا؟’ untuk menanyakan benda seharusnya menggunakan kata tanya…
ما
كيف
من
متى
DoK 2 — Sari sedang berada di sebuah klinik dan menunjuk gambar dokter laki‑laki yang terpampang di dinding. Dia bertanya kepada Heri, ‘من هذا؟’, jawaban paling tepat adalah…
هذا طَبِيبٌ
هذا قِطٌّ
هذا قَمِيصٌ
هذا مِنْدِيلٌ
DoK 2 — Di sebuah kelas, Rizal bertanya ‘من هذا؟’ sambil menunjuk guru yang sedang menjelaskan pelajaran. Pilih jawaban yang sesuai.
هذا مُدَرِّسٌ
هذا ثَوْبٌ
هذا كَلْبٌ
هذا جَمَلٌ
Hadi sedang berbicara tentang profesi pelajar di kelas. Untuk menjawab pertanyaan tentang profesi pelajar, kalimat yang tepat adalah…
هذا طَالِبٌ
هذا كِتَابٌ
هذا دِيكٌ
هذا بَيْتٌ
DoK 3 — Susi sedang bermain dengan teman-temannya dan menunjukkan tiga kartu bergambar: kucing, unta, dan kemeja. Ia bertanya berurutan ‘ما هذا؟ من هذا؟ ما هذا؟’. Tentukan urutan jawaban Arab yang benar.
هذا قِطٌّ، هذا جَمَلٌ، هذا قَمِيصٌ
هذا قِطٌّ، هذا طَبِيبٌ، هذا قَمِيصٌ
هذا قِطٌّ، هذا مَنْدِيلٌ، هذا جَمَلٌ
هذا كَلْبٌ، هذا طَالِبٌ، هذا قَمِيصٌ
DoK 3 — Dalam percakapan di sebuah kelas, Jisoo bertanya kepada Liza dan Jirayut tentang orang dan benda yang ada di sekitar mereka. Manakah pasangan tanya‑jawab yang konsisten secara makna dan tata bahasa?
س: من هذا؟ ج: هذا قِطٌّ
س: ما هذا؟ ج: هذا طَبِيبٌ
س: من هذا؟ ج: هذا مُدَرِّسٌ
س: ما هذا؟ ج: هذا طَالِبٌ
Rani sedang belajar bahasa Arab dan menemukan bahwa kata كِتَابٌ dalam bahasa Arab berarti…
lemari
kursi
meja
buku
Dalam sebuah kelas, Mega menunjukkan seorang siswa baru dan berkata: 'هذا طَالِبٌ.'
Identifikasi fungsi kata 'هذا' dalam kalimat tersebut.Isim Maushul
Khobar
Isim Isyarah
Mubtada
Dalam konteks kalimat, apa fungsi dari kata "هذا" dalam kalimat: "Heri berkata: 'هذا كِتَابٌ' saat menunjukkan buku yang ada di tangannya."
Menunjukkan waktu
Menunjukkan objek yang jauh
Menunjukkan objek yang dekat
Menunjukkan kepemilikan
Di sebuah taman, Nisa melihat seekor كَلْبٌ yang sedang bermain. Dia bertanya kepada Wawan, "Apa arti dari kata كَلْبٌ dalam bahasa Arab?"
burung
anjing
kucing
ikan
DoK 2 — Dalam kalimat ‘هذا طَبِيبٌ’ yang diucapkan oleh Arif ketika menjelaskan profesinya, apa fungsi dari kata ‘طَبِيبٌ’?
Subjek yang menjelaskan
Objek yang dikenali
Keterangan waktu
Predikat yang memberikan informasi
DoK 1 — Becik sedang belajar bahasa Arab dan menemukan kata كُرْسِيٌّ. Apa arti dari kata tersebut dalam bahasa Arab?
tempat tidur
lemari
kursi
meja
DoK 1 — Hafsah sedang belajar bahasa Arab dan menemukan kata مَطْبَخٌ نَظِيْفٌ. Apa arti dari kata tersebut dalam bahasa Arab?
Dapur Bersih
Dapur Kotor
Dapur Luas
Dapur Sempit
DoK 1 — Akram sedang belajar bahasa Arab dan menemukan kata مَطْبَخٌ وَسِخٌ. Apa arti dari kata tersebut dalam bahasa Arab?
Dapur Bersih
Dapur Kotor
Dapur Luas
Dapur Sempit
Di sebuah ruang kelas, Raisa menunjuk gambar sebuah mobil dan bertanya: 'ما هذا؟'. Jawaban yang tepat adalah…
هذا قِطٌّ
هذا سَيَّارَةٌ
هذا كِتَابٌ
هذا بَيْتٌ
Di sebuah ruang kelas, Tasya menunjuk gambar sebuah wc dan bertanya: 'ما هذا؟'. Jawaban yang tepat adalah…
هذا فَصْلٌ
هذا غُرْفَةٌ
هذا سُوْقٌ
هذا مِرْحَاضٌ
Di sebuah ruang kelas, Tasyi menunjuk gambar sebuah kelasdan bertanya: 'ما هذا؟'. Jawaban yang tepat adalah…
هذا فَصْلٌ
هذا غُرْفَةٌ
هذا سُوْقٌ
هذا مِرْحَاضٌ
Di sebuah ruang kelas, Dodi Kangen Band menunjuk gambar sebuah pasar dan bertanya: 'ما هذا؟'. Jawaban yang tepat adalah…
هذا فَصْلٌ
هذا غُرْفَةٌ
هذا سُوْقٌ
هذا مِرْحَاضٌ
Di sebuah ruang kelas, Aderai menunjuk gambar sebuah ruangan/kamar dan bertanya: 'ما هذا؟'. Jawaban yang tepat adalah…
هذا فَصْلٌ
هذا غُرْفَةٌ
هذا سُوْقٌ
هذا مِرْحَاضٌ
Di sebuah ruang kelas, Heidy menunjuk gambar sebuah apel dan bertanya: 'ما هذا؟'. Jawaban yang tepat adalah…
هذا دُكَانٌ
هذا كِتَابٌ
هذا تُفَّاحٌ
Di sebuah ruang kelas, Daehoon menunjuk gambar sebuah warung dan bertanya: 'ما هذا؟'. Jawaban yang tepat adalah…
هذا دُكَانٌ
هذا كِتَابٌ
هذا تُفَّاحٌ
Dalam bahasa arab menggunakan alif lam memiliki perubahan bentuk, maka kata حَمَّامٌ jika menggunakan alif lam menjadi
(a)
Dalam bahasa arab menggunakan alif lam memiliki perubahan bentuk, maka kata صِيْنٌ jika menggunakan alif lam menjadi
(a)
Dalam bahasa arab menggunakan alif lam memiliki perubahan bentuk, maka kata مِلْعَقَةٌ jika menggunakan alif lam menjadi
(a)
Dalam bahasa arab menggunakan alif lam memiliki perubahan bentuk, maka kata بَقَرَةٌ jika menggunakan alif lam menjadi
(a)
Dalam bahasa arab menggunakan alif lam memiliki perubahan bentuk, maka kata رِجْلٌ jika menggunakan alif lam menjadi
(a)
Huruf-huruf jar (huruf yang menjadikan setelahnya kasroh) salah satunya yaitu memiliki makna di/didalam, apa dalam bahasa arabnya?
(a)
Huruf-huruf jar (huruf yang menjadikan setelahnya kasroh) salah satunya yaitu memiliki makna diatas, apa dalam bahasa arabnya?
(a)
Huruf-huruf jar (huruf yang menjadikan setelahnya kasroh) salah satunya yaitu memiliki makna dari, apa dalam bahasa arabnya?
(a)
Perbedaan pada muanats dan mudzakar, salah satunya yaitu dengan adanya ta marbutoh. ubahlah kalimat "pelajar, dokter, muslim" menjadi muanats.
طَالِبٌ طَبِيْبٌ مُسْلِمٌ
(a)
Perbedaan pada muanats dan mudzakar, adanya perbedaan kata pengganti. berikan kata pengganti yang tepat untuk " Ali, Fathimah, Fauzan, Salma"
عَلِّيٌ فَاطِمَةُ فوْزَانُ سَلْمَى
(a)
