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WorksheetsQUIZZ - La démarche Pédagogique
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
1. Qu'est-ce que la démarche pédagogique dans l'encadrement d'un groupe sportif ?
Un ensemble d'exercices physiques
Un cycle continu d'amélioration et d'ajustement
Une série de matchs amicaux
Une étape de perfectionnement
2. Quel est le point de départ de la démarche pédagogique selon le document ?
L'observation des comportements individuels
La définition des objectifs
Le diagnostic et l'évaluation des acquis
La mise en place d'exercices techniques
3. Que signifie « poser un diagnostic précis » dans la première étape de la démarche ?
Observer le niveau d'engagement des joueurs
Identifier les écarts entre la performance actuelle et le niveau attendu
Mesurer le nombre de points marqués
Évaluer la météo du jour
4. Après le diagnostic, sur quoi l'entraîneur focalise-t-il son attention ?
La fatigue des joueurs
Le choix du ballon
La planification du déplacement
Les comportements individuels et collectifs contribuent au diagnostic
5. Comment les objectifs sont-ils formulés dans la démarche pédagogique ?
De façon intuitive
Selon la règle des 3 S (simple, sérieux, souple)
De manière SMART (spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes, temporellement défini)
En fonction du budget du club
6. Qu'est-ce qu'une situation d'apprentissage « fermée » ?
Une situation extraite du jeu, avec contrainte de décision
Une situation d'apprentissage en autonomie complète
Une activité de récupération passive
Un match à huis clos
7. Pourquoi privilégier des situations « ouvertes » au rugby ?
Pour favoriser la prise de décision sous contrainte
Parce qu'elles sont moins fatigantes
Pour améliorer la cohésion de groupe
Afin de réduire le temps d'entraînement
8. Quand l'entraîneur intervient-il sur les variables (temps, espace, nombre de joueurs, règles) ?
Avant la séance uniquement
Pendant les situations d'apprentissage pour ajuster la difficulté
Uniquement lorsqu'un joueur est blessé
Jamais, la séance restant fixe
9. Quel est l'objectif de la phase « évaluation des acquis » après les évolutions/régulations ?
Récompenser les joueurs les plus performants
Observer si les nouveaux comportements sont intégrés dans le jeu réel
Fermer la séance
Rédiger un rapport au club
10. Que faire si les apprentissages n'ont pas été transférés lors de l'évaluation ?
Arrêter le cycle et changer de sport
Retourner à l'étape des observations pour comprendre pourquoi et repartir sur un nouveau cycle
Baisser la charge d'entraînement
Sanctionner les joueurs
