1. Оқушы жетістігін нақты анықтауда

2. Сабақ аяқталғанда

3. Тақырыпты хабарлауда

4. Мұғалымге жоспар жазуда

5. Күн тәртібін жазғанда

1. Жалпы тапсырма беру

2. Мұғалімнің түсіндіруі

3. Оқушылардың ерекшеліктеріне сай жұмыс түрлерін ұсыну

4. Топпен жұмыс істеу

5. Тек үлгерімі төмен оқушыларға назар аудару

1. Әр оқүшының мүмкіндігіне қарай қолдау көрсету

2. Нәтижеге негізделген жазалау

3. Бағалау критерий бірдей

4. Сабақ тек мұғалімге тәуелді

5. Оқушылар өзара бәсекелеседі

1. Тест өткізу

2. Жылдық қорытынды баға

3. Сертификат беру

4. Сабақ барысында кері кері байланысу алу

5. Емтихан нәтижесі

1. Оқушылар арасында өзара әрекеттесу арқылы ойлау дағдыларын дамыту

2. Жаңа сөздерді жаттау

3. Мұғалімнің түсіндірун мұқият тындау

4. Оқушының тыңдау қабілетін артыру

5. Мұғалім мен оқушы арасындағы қатынасты жақсарту

1. Мәтінді көшіру

2. Екі түрлы көзқарасты салыстырып ұқсастық пен айырмашылықтарын анықтау

3. Терминдерді жаттау

4. Сұрақтарға қысқа жауап беру

5. Түсінік айту

1. Оқушылардың жас ерекшелігі мен деңгейін ескере отырып

2. Мұғалім тәжірибесіне сүйене отырып

3. Халықаралық стандарттарға сәйкестендіріп

4. Жалпы мемлекеттік саясатқа қарай

5. Білім беру ұйымының ішкі құжаттарына сәй

1. Екеуі бір-біріне тәүелсіз

2. Бағалау критерийлері тек мұғалімүшін қажет

3. Тек оқу жылының соңында байланысады

4. Бағалау критерийі тек бақылау үшін

5. Бағалау критерийлері оқу мақсаттарына негізінделігі құрылады

1. Жазалау арқылы ынталандыру

2. Белсенді оқыту әдістерін қолдану

3. Көбірек тапсырма беру

4. Сыныптан тыс бақылау жүргізу

5. Мұғалімнің монологы

1. Үнсіз жұмыс беру

2. Құрғақ теорияны ұсыну

3. Қызықты тапсырмалар беру

4. Тек ереже жаттау

5. Үй тапсырмасын қайталау

1. Оқу мақсаттары мен күтілетін нәтижелерге

2. Бағаларға

3. Қосымша әдебиетке

4. Уақытқа

5. Жабдықтарға

1. Оқушылардың бір-бірінен үйренуі

2. Барлық оқушы бір тапсырманы орындайды

3. Мұғалімге демалу мүмкіндігі

4. Шешімдерді мұғалім ғана шығарады

5. Топ ішінде бәсекелестік түындайды

1. Қорытынды баға шыгару үшін

2. Үнемі бала қою

3. Оқушыны жазалау үшін

4. Оқушыға оқу барасындағы жетістгін көрсету үшін

5. Мектеп есебіне тіркеу үшін

1. Сабақтың ұзақтығы

2. Оқушының үндемей отыруы

3. Мұғалімнің сөйлеу

4. Оқушының белсенділігі мен өзара әрекеттесуі

5. Үй тапсырмасының көлем

1. Мұғалімге есеп беру

2. Жаңа тапсырма беру

3. Үлгерім анықтау

4. Оқушының өз оқуына баға беруі

5. Сабақты аяқтау

1. Мәтінді жаттау

2. Тапсырма жазгызу

3.Үй тапсырмасын тексеру

4. Қызығушылықты ояту

5. Есте сақтау

1. Баға қоюға

2. Диктант жазуға

3. Қатесіз жазуға

4. Оқушының тұлғалық дамуына

5. Тапсырма санын көбейтуге

1. Қиын және түсініксіз

2. Нақты, өлшенетін және қолжетімді

3. Жалпылама және ұзақ

4. Мұғалімнің қалауына сай

5. Көп сөзді

1. көпқырлылығы

2. сынып жетекшісінің бағасы

3. қоғамдық бағыттылығы

4. сыныптың бағасы

1. тұрғындардың сауаттылығы

2. функционалдық сауаттылық

3. азаматтық-құқұқтық тәрбие

4. қашықтықтан оқыту

1. тәрбиенің жүйелілігі

2. еңбек арқылы тәрбиелеу

3 ұжым арқылы тәрбиелеу

4. талап қою арқылы дамыту

1. мұғалімнің кері байланысын күту

2. басқа оқушылардың жауаптарымен салыстыру

3. өз жауабын түзету, нақтылау

4. сыныптас құрбыларынан көмек сұрау

1. танымдық даму

2. теориялық даму

3. жедел даму

4. логикалық даму

1. біліктілік

2. пәндік білім

3. құзіреттілік

4. ұстаным

1. нұсқама беру

2. түрткі болу

3. сыныпқа бағыттау

4 сынақтан өткізу

1. оқушыға басқаның қолдауынсыз өз бетінше орындай алатын тапсырма ғана ұсыну

2. оқушылардың өзіндік құзіреттілігінің төменгі деңгейіне қол жеткізуіне қанағаттану

3. оқушының басқамен қарым-қатынас орнатуына бірқатар мүмкіндіктің болуы

4. оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

1. бехеовиористикалы

2. танымдық

3. әлеуметтік

4. гештальт

1. аффектік

2. бихеоваристік

3. әлеуметтік

4. сындарлы

1. Психологиялық қызмет

2. әлеуметтік қызмет

3. қоғамдық қызмет

4. педагогикалық қызмет