WorksheetsGuía de Entrevista Semiestructurada
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
El liderazgo sindical en mi distrito o unidad educativa actualmente se caracteriza por:
Ser participativo y representar adecuadamente a los trabajadores.
Carecer de comunicación con los miembros.
No tener influencia en las decisiones educativas.
Ser poco transparente en sus acciones.
Identifique una fortaleza común en el liderazgo sindical de su distrito o unidad educativa.
Capacidad de negociación efectiva
Falta de comunicación
Desinterés por el bienestar colectivo
Resistencia al cambio
El sindicato representa hoy las necesidades reales de los docentes, las familias y las comunidades indígenas en:
Gran medida
Ninguna medida
Poca medida
Medida moderada
¿Cuál de los siguientes aspectos está siendo ignorado por el sindicato en relación a las necesidades de los docentes, familias y comunidades indígenas?
La atención a las necesidades específicas de los docentes, familias y comunidades indígenas
El aumento de salarios para todos los docentes
La implementación de tecnología en las aulas urbanas
La reducción de la jornada laboral en escuelas privadas
En los últimos años, se han observado cambios en la participación de los docentes en actividades sindicales.
Sí, se han notado cambios en la participación.
No, la participación se ha mantenido igual.
No hay información sobre la participación.
La participación ha disminuido drásticamente.
¿A qué se atribuyen los cambios en la participación de los docentes?
A la implementación de nuevas metodologías educativas.
A la falta de recursos tecnológicos.
A la disminución del interés estudiantil.
A la reducción de la carga horaria.
El liderazgo sindical actual está influenciado por intereses políticos externos.
Sí, está influenciado por intereses políticos externos.
No, el liderazgo sindical es completamente independiente.
El liderazgo sindical solo responde a intereses económicos internos.
El liderazgo sindical está influenciado únicamente por intereses sociales.
¿Cómo afecta esto la autonomía del sindicato y su capacidad de defender los derechos del magisterio?
Limita la autonomía y dificulta la defensa de los derechos del magisterio.
Fortalece la autonomía y facilita la defensa de los derechos del magisterio.
No tiene ningún impacto en la autonomía ni en la defensa de los derechos del magisterio.
Hace que el sindicato dependa completamente del gobierno.
Seleccione el valor o principio que debería estar presente en un liderazgo comunitario indígena.
Respeto por la diversidad cultural
Individualismo extremo
Desigualdad social
Desinterés por la comunidad
¿Se reflejan los valores y principios en las prácticas actuales del sindicato?
Sí, se reflejan en las prácticas actuales.
No, no se reflejan en absoluto.
Solo algunos valores y principios se reflejan.
Se reflejan de manera parcial y ocasional.
Las lenguas originarias y los saberes ancestrales se incorporan en las actividades y decisiones del sindicato:
De manera significativa y constante.
Solo en ocasiones especiales.
No se incorporan en absoluto.
Únicamente en reuniones formales.
¿Cuál es uno de los principales obstáculos para incorporar efectivamente las lenguas originarias y saberes ancestrales en el sindicato?
Falta de interés por parte de los miembros
Exceso de recursos económicos
Abundancia de materiales educativos
Demasiada participación de expertos externos
El sindicato se articula con las autoridades originarias (jilakatas, mallkus, asambleas comunitarias) de su distrito.
Sí, existe articulación entre el sindicato y las autoridades originarias.
No, no hay articulación entre el sindicato y las autoridades originarias.
Solo a veces se articula el sindicato con las autoridades originarias.
El sindicato nunca se articula con las autoridades originarias.
¿Cuál es el tipo de relación que existe entre el sindicato y las autoridades originarias, y qué se podría proponer para fortalecerla?
Es una relación de colaboración; se podría proponer mejorar la comunicación y coordinación.
Es una relación de competencia; se podría proponer aumentar la rivalidad.
Es una relación de indiferencia; se podría proponer mantener la distancia.
Es una relación de subordinación; se podría proponer limitar la autonomía.
¿Existe una brecha generacional entre docentes en el sindicato y cómo afecta esto la cohesión y el trabajo colectivo?
Sí, puede dificultar la cohesión y el trabajo colectivo.
No, todos los docentes trabajan de manera uniforme sin importar la edad.
La brecha generacional solo afecta la comunicación, no la cohesión.
La brecha generacional mejora la cohesión y el trabajo colectivo.
El papel de las mujeres en las estructuras sindicales incluye:
Participar activamente y acceder a cargos de decisión mediante mecanismos de promoción.
No tener acceso a cargos de decisión ni mecanismos de participación.
Solo pueden participar en actividades administrativas, sin acceso a cargos de decisión.
Su participación está limitada únicamente a tareas de apoyo.
¿Cuál de las siguientes áreas de formación es fundamental para los líderes sindicales?
Liderazgo comunitario, derechos colectivos indígenas y gestión intercultural
Matemáticas avanzadas y física cuántica
Diseño gráfico y edición de video
Cocina internacional y repostería
Un sindicato renovado desde una perspectiva comunitaria e intercultural se caracterizaría por:
Promover la participación activa de diversas culturas y comunidades.
Mantener las mismas estructuras tradicionales sin cambios.
Excluir la voz de las minorías en la toma de decisiones.
Enfocarse únicamente en intereses económicos individuales.
¿Cuál de las siguientes acciones es urgente para fortalecer el liderazgo sindical y recuperar la confianza de las bases?
Fomentar la transparencia y comunicación constante con las bases
Ignorar las inquietudes de los trabajadores
Limitar la participación de los miembros en la toma de decisiones
Evitar la formación y capacitación de líderes sindicales
Las alianzas clave para lograr un cambio significativo incluyen:
Comunidades, universidades y organizaciones.
Solo empresas privadas.
Individuos sin apoyo institucional.
Gobiernos sin colaboración externa.
Compartir experiencias, expectativas o preocupaciones respecto al liderazgo sindical es importante porque:
Permite expresar opiniones y mejorar el liderazgo.
No tiene ningún impacto en el contexto sindical.
Es obligatorio para todos los miembros.
Solo beneficia a los líderes sindicales.
¿Qué causas estructurales sostienen la crisis?
Copotación política, burocratización, falta de comunicación.
Crecimiento económico, estabilidad financiera, innovación tecnológica.
Educación universal, acceso a la salud, igualdad de género.
Desarrollo sostenible, protección ambiental, turismo internacional.
¿Cómo se manifiesta la crisis hoy?
Baja participación, desconfianza, desconexión con la comunicación.
Aumento de la confianza en las instituciones.
Participación masiva en procesos democráticos.
Mejor comunicación entre ciudadanos y gobierno.
¿Qué consecuencias tiene esta crisis?
Debilidad en defensa de derechos, pérdida de identidad cultural en la escuela.
Mejora en la calidad educativa y aumento de recursos.
Fortalecimiento de la identidad cultural y protección de derechos.
Incremento en la participación estudiantil y apoyo comunitario.
¿Cuál de los siguientes elementos del ayllu y del ayni podría aplicarse al sindicato hoy?
La reciprocidad y el trabajo comunitario
La competencia individual
La jerarquía estricta
El aislamiento social
Actividad: 'El sindicato que soñamos' En círculos, los participantes proponen: Formas de organización sindical.
Asambleas en comunidad, rotación de cargos.
Decisiones individuales sin consulta.
Liderazgo permanente sin cambios.
Exclusión de miembros en la toma de decisiones.
Actividad: 'El sindicato que soñamos' En círculos, los participantes proponen: Estrategias de formación.
Talleres mensuales, mentorías intergeneracionales.
Reuniones informales sin agenda.
Solo actividades recreativas.
Charlas sin seguimiento.
¿Cuál de los siguientes materiales NO se menciona como necesario?
Papelógrafos
Plumas
Computadora portátil
Grabadora de audio
Llena el espacio en blanco: Para registrar acuerdos se necesita un ________ de actas comunitarias.
cuaderno
libro
carpeta
hoja
¿Cuál de los siguientes objetos simbólicos se menciona en los materiales necesarios?
Hojas
Flores
Frutas
Velas
Llena el espacio en blanco: Entre los materiales necesarios está el agua, ________, según costumbre local.
chicha
vino
leche
jugo
¿Para qué se utiliza la grabadora de audio según la lista de materiales necesarios?
Para música
Para entrevistas
Para sistematización
Para anuncios
¿Qué recomendación se da a los facilitadores respecto al lenguaje?
Usar lenguaje técnico
Usar lenguaje sencillo y cercano
Usar lenguaje formal
Usar lenguaje extranjero
Llena el espacio en blanco: Se recomienda adaptar dinámicas al calendario ________ y festivo local.
agrícola
escolar
industrial
deportivo
¿Qué se debe incluir en las actividades según las recomendaciones para facilitadores?
Momentos de descanso y alimentación comunitaria
Juegos de mesa
Clases magistrales
Exámenes escritos
Llena el espacio en blanco: Se debe respetar los tiempos de ________ propios de la cultura comunitaria.
reflexión
celebración
descanso
trabajo
¿Qué se debe garantizar en la participación según las recomendaciones?
Participación solo de adultos
Participación equitativa de mujeres, jóvenes y personas de distintas comunidades
Participación de autoridades
Participación de estudiantes únicamente
¿Qué se debe registrar en las actas comunitarias según el seguimiento?
Acuerdos
Asistencia
Gastos
Horarios
Llena el espacio en blanco: Se deben programar reuniones de seguimiento cada ______ días.
45
30
60
90
¿Cuál es el principio fundamental del liderazgo en el movimiento zapatista?
Mandar obedeciendo
Mandar sin obedecer
Obedecer sin mandar
Mandar y no rendir cuentas
Lee el siguiente caso y responde: 2. Escuela de Formación de Líderes Indígenas del Chapare (Cochabamba, Bolivia) Impulsada por la Central de Pueblos Étnicos del Trópico de Cochabamba (CPETC) y apoyada por universidades bolivianas, esta escuela ha formado cientos de jóvenes indígenas en derechos colectivos, autogobierno, gestión territorial y educación intercultural. Uno de sus logros más destacados es la incorporación de estos líderes en instancias de toma de decisiones educativas, tanto en consejos escolares como en sindicatos rurales. ¿Uno de los logros de la Escuela de Formación de Líderes Indígenas del Chapare es la incorporación de líderes en instancias de toma de decisiones educativas?
Verdadero
Falso
Lee el siguiente caso y responde: 3. Red de Educadores Interculturales del Ecuador (REDINEI) Esta red nacional reúne a docentes indígenas de los pueblos Kichwa, Shuar, Waorani y otros, promoviendo el liderazgo docente comunitario que articula saberes ancestrales con contenidos académicos. REDINEI ha logrado incidir en políticas educativas nacionales, recuperando el control pedagógico en sus territorios y fortaleciendo el rol del docente como líder cultural y político. ¿Cuál es uno de los objetivos principales de REDINEI?
Promover el liderazgo docente comunitario
Eliminar saberes ancestrales
Centralizar la educación en la ciudad
Limitar el rol del docente
Según el texto, ¿qué característica comparten los tres casos presentados sobre liderazgo sindical docente en América Latina?
Enfoque intercultural, comunitario y transformador.
Participación exclusiva de líderes masculinos.
Orientación hacia la privatización educativa.
Desvinculación de las comunidades locales.
Causas de la Crisis de Liderazgo: ¿Cuál de los siguientes factores considera que ha contribuido más significativamente a la crisis de liderazgo político comunitario en su sindicato docente?
La burocratización de las estructuras sindicales, que prioriza jerarquías sobre prácticas participativas.
La cooptación política o influencia de intereses partidarios ajenos a las demandas de las bases.
La falta de recursos económicos para la gestión sindical.
Conflictos de personalidad entre los líderes.
¿En qué medida considera que la influencia de partidos políticos o agentes externos ha debilitado la autonomía del liderazgo sindical en la defensa de los derechos de los maestros?
Ha debilitado la autonomía considerablemente, subordinando las demandas a agendas externas.
Ha tenido un impacto moderado en la toma de decisiones.
Ha tenido un impacto mínimo, el sindicato es mayormente autónomo.
No puede determinar la existencia de cooptación política.
Según su percepción, ¿cuál es el nivel de participación activa (asistencia a asambleas, debates, toma de decisiones) de los docentes afiliados en el sindicato?
Alto (más del 75% de participación activa).
Moderado (entre 40% y 75% de participación activa).
Bajo (menos del 40% de participación activa), evidenciando desinterés y desconfianza.
Muy bajo, solo participan en situaciones de emergencia.
¿el liderazgo sindical actual en su unidad educativa se rige por los principios indígenas de la reciprocidad y el suma qamaña (vivir bien), orientados al bienestar colectivo y la armonía?
Sí, totalmente, el liderazgo es coherente con la cosmovisión comunitaria.
Parcialmente, solo en asuntos que afectan directamente a la comunidad educativa.
No, el enfoque es principalmente gremial/laboral y está desvinculado de los valores del vivir bien.
Desconozco la aplicación de estos principios en la gestión sindical.
Desconexión Sociocultural: ¿Considera que la fragmentación o división entre docentes con arraigo comunitario (indígenas/rurales) y docentes formados en contextos urbanos es una problemática que afecta la cohesión sindical?
Sí, esta división es una causa de tensión que debilita la cohesión.
La división existe, pero no afecta la gestión sindical.
No existe tal división; hay unidad generacional y cultural.
La tensión es entre antigüedad y juventud, no por origen cultural.
¿Cree que la falta de formación específica en liderazgo político comunitario, gestión intercultural y derechos colectivos indígenas limita la capacidad de los líderes sindicales actuales para enfrentar los desafíos?
Sí, la carencia formativa es una limitación importante.
No, la experiencia práctica es más importante que la formación formal.
Solo se necesita formación en temas laborales y administrativos.
La formación es adecuada en el sindicato actual.
De las estrategias propuestas para la revitalización del liderazgo, ¿cuál considera que es la más urgente de implementar en su sindicato?
A) Aumentar la incidencia política mediante alianzas estratégicas con autoridades originarias.
B) Implementar talleres de formación permanente en liderazgo intercultural y valores comunitarios (ayllu, ayni).
C) Enfocarse únicamente en la negociación salarial y la defensa de beneficios laborales inmediatos.
D) Reducir la cantidad de reuniones para evitar la sobrecarga de trabajo.
