NEW
Font size
WorksheetsComprensión lectora: vocabulario en contexto
Total questions: 43
Worksheet time: 22mins
Lee el siguiente fragmento de la lectura: "Llegó de la mano de su padre, hurgó en el nuevo espacio intentando hacer un reconocimiento hasta que se dio cuenta de que era un espacio pequeño". En la lectura, la palabra hurgó (línea 1) se puede sustituir por
rebuscó
persiguió
adornó
se escondió
Según la lectura, la palabra «raro» (línea 23) se refiere a
especial.
difícil.
extraño.
escaso.
Según la lectura, la palabra «bamboleaban» (línea 34) se refiere a
trasladarse.
moverse.
detenerse.
inclinarse.
¿Cuál de las siguientes opciones resume MEJOR la lectura?
El niño que cazaba mariposas.
El comportamiento de un niño diferente.
Las fantasías de Guillermo.
La aburrida espera en una oficina médica.
Según la lectura, se puede INFERIR que la máquina que usaba Guillermo era un
juguete de la oficina con el que se entretenía mientras esperaba.
instrumento electrónico que utilizaba el padre para su trabajo.
procesador de palabras con el que jugaba todos los días.
aparato que le permitía comunicarse porque no podía hablar.
De la lectura se puede INFERIR que Guillermo era un niño que
se movía continuamente en su mundo imaginario.
tenía dificultad para comunicarse con sus hermanos.
todos los días jugaba con un amigo inventado.
sufría alucinaciones debido a los medicamentos.
En la lectura, la expresión “se le escapaban rayitos de sol por los ojos” (línea 2) es un ejemplo de
hipérbole.
personificación.
metáfora.
onomatopeya.
En la lectura, la expresión “nacido para despertar mariposas” (línea 19) se refiere a que Guillermo
tiene una sensibilidad especial con los animales.
posee una delicadeza y fragilidad especiales.
pasa inadvertido por su carácter tímido.
es un niño con atributos diferentes a los demás.
Según la lectura, Guillermo repite el sonido porque
quiere marcharse de la oficina.
le teme a la mujer que lo observa.
está enojado con su padre.
pretende asustar a los otros niños.
La mujer que observa al niño siente tanta ternura por él que quiere
conocerlo.
abrazarlo.
besarlo.
protegerlo.
La expresión “fauna malacológica” (línea 1) se refiere a
los animales que habitan en el bosque.
los moluscos tanto de tierra como de agua.
los moluscos terrestres afectados por el fuego.
las especies adaptadas a ambientes secos.
La palabra “periferia” (línea 4) significa
límite natural.
zona más externa.
área apartada.
parte más vulnerable.
La expresión “estaciones de control” (línea 12) se refiere a
lugares donde los científicos estudiaron la recuperación forestal.
áreas del bosque donde las autoridades lograron controlar el incendio.
puestos de observación del comportamiento de los moluscos terrestres.
zonas boscosas donde se encuentran la flora y la fauna en su hábitat.
En la lectura, la palabra “riqueza” (línea 16) significa
abundancia.
diversidad.
cantidad.
opulencia.
Según la lectura, ¿qué les sucede a los moluscos en las zonas quemadas después de un incendio forestal?
Desaparecen porque cambia la composición del hábitat.
Modifican su composición y recolonizan las zonas quemadas.
Al alterarse el hábitat, solo sobreviven los de ambiente seco.
Se reproducen contribuyendo así a la recuperación forestal.
De la lectura se INFIERE que cuanto
mayor sea el daño causado por un incendio forestal, menos moluscos terrestres habrá en el bosque.
menos moluscos terrestres haya en el bosque, mayor será el incremento de especies de animales propias de ambientes secos.
más diversidad de moluscos terrestres haya en el bosque, más saludable será la vida de los animales que viven en él.
más cantidad de moluscos terrestres haya en el bosque, más alimento habrá para los animales que viven en él.
¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta del ejercicio anterior?
Línea 7 ("El fuego forestal... comunidad animal")
Línea 10 ("Según el equipo... vegetal")
Línea 14 ("En las zonas quemadas... más secos")
Línea 15 ("Los biólogos... de moluscos")
Según la lectura, la contaminación acústica es un problema que
afecta principalmente a los habitantes de las grandes ciudades.
se debe a la densidad poblacional de las grandes ciudades.
afecta por igual a las personas de todas las edades.
se agrava por el crecimiento desmedido de las ciudades.
En la lectura, la palabra “nocivos” (línea 7) significa
desconocidos.
dañinos.
peligrosos.
potenciales.
En la lectura, la frase “actividades lúdicas” (línea 21) se refiere a
ceremonias religiosas.
juegos y espectáculos.
actos oficiales o académicos.
competencias deportivas.
Seleccione la opción que resume MEJOR el propósito de la lectura.
Definir el concepto de contaminación acústica
Identificar algunos efectos nocivos
Describir la situación actual en varias ciudades
Buscar soluciones viables al problema
Del diagrama que acompaña la lectura se desprende que
las actividades industriales causan una décima parte de la contaminación acústica.
se desconocen las causas del 40% de la contaminación acústica.
el porcentaje mayor de la contaminación acústica se debe a los vehículos de motor.
la actividad humana provoca el 6% de la contaminación acústica.
Según el diagrama, ¿qué porcentaje de contaminación acústica se debe, directa o indirectamente, a los vehículos de motor?
44%
56%
70%
75%
En la lectura predominan los discursos
expositivo y argumentativo.
descriptivo y narrativo.
argumentativo y descriptivo.
narrativo y expositivo.
En el texto, la expresión “se torna” (verso 2) significa
se siente.
se da la vuelta.
se gira.
se vuelve.
Según el texto, la expresión “tu mirar es tan dulce, que se torna profundo” (verso 2) se conoce como
sinestesia.
personificación.
símil.
hipérbole.
En el texto, la expresión “compendias” (verso 4) significa
alientas.
guardas.
reduces.
concentras.
El tema principal del texto es
la tristeza ante la llegada del otoño.
lo efímero del amor y de la vida.
la belleza eterna de la primavera.
el amor, fuente de tristeza y alegría.
¿Cuál opción evidencia MEJOR la respuesta del ejercicio anterior?
Versos 1-2 (“Cuando mi pensamiento… se torna profundo”).
Versos 3-4 (“Bajo tus pies… del mundo”).
Versos 5-8 (“El amor pasajero… sobre la arena”).
Versos 9-12 (“Las hojas amarillas… tus rosas”).
¿De qué está compuesto el texto?
Versos y estrofas
Líneas y versos
Párrafos y líneas
Estrofas y párrafos
En la lectura A, la palabra «fundamento» (línea 3) significa
base.
apoyo.
teoría.
explicación.
En la lectura A, la palabra «sostiene» (línea 9) se refiere a
apoyar.
tolerar.
probar.
defender.
De la lectura A se INFIERE que las matemáticas
están relacionadas con la creación musical.
están presentes en las ciencias y en las artes.
se manifiestan especialmente en la arquitectura.
permiten el estudio exacto de la naturaleza.
¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta del ejercicio anterior?
Línea 2 («Siglos después… matemáticos»)
Línea 11 («Según él… funciones»)
Línea 15 («Cita… probabilidades»)
Línea 18 («En definitiva… belleza suprema»)
¿Cuál de las siguientes opciones resume MEJOR la lectura A?
La idea griega de belleza
Las matemáticas en el Renacimiento
La relación entre las matemáticas y las artes
¿Cuál de las opciones NO aparece en la lectura B?
Se puede apreciar la belleza tanto en situaciones tristes como alegres.
Es imposible medir la percepción de la belleza porque es subjetiva.
Para los matemáticos las fórmulas y ecuaciones presentan distinta belleza.
Contemplar un objeto bello activa el campo A1 de la corteza orbitofrontal media.
Según la lectura B, el placer que experimentamos al contemplar la belleza es
físico.
estético.
psicológico.
visual.
Según la lectura B, se puede INFERIR que la percepción de la belleza es
social.
científica.
subjetiva.
objetiva.
En la lectura B, la palabra “dotamos” (línea 20) significa
destacar.
interpretar.
atribuir.
privar.
En la lectura B, ¿cuál de las siguientes opciones NO tiene el mismo significado que el de la palabra “ligada” (línea 23)?
Unida
Vinculada
Relegada
Asociada
De las lecturas A y B se INFIERE que la
arquitectura combina el arte y las matemáticas.
belleza es un concepto aplicable a las matemáticas.
resonancia magnética sirve para medir la emoción ante la belleza.
relación entre una obra de arte y una ecuación matemática es imposible.
En las lecturas A y B, se expresa que las matemáticas
están entre las ciencias y las artes.
se caracterizan por su precisión y exactitud.
determinan la belleza del mundo físico.
son la base de la arquitectura moderna.
En ambas lecturas, ¿de quién se recoge la opinión?
científicos
psicólogos
matemáticos
filósofos
