WorksheetsÖzel Öğretim Yöntemleri Final Sınavı
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
Name
Class
Date
1.
Adı Soyadı
4 lines
2.
Numara
4 lines
3.
Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımını benimseyen bir öğretmenin verilenlerden hangisini yapması uygun değildir?
a)
Öğrenme süreçlerinde öğrencilere rehberlik eder
b)
Öğrencilerin birbirinin rakibi olacağı sınıf ortamları tasarlar
c)
Sürecin tamamına yönelik değerlendirme uygulamaları yapar
d)
Öğrencilere yeni bir bakış açısı kazandıracak etkinlikler gerçekleştirir
e)
Öğrenci ihtiyaçlarına yönelik esnek ders planları oluşturur.
4.
Öğrencileriniz eleştirel düşünme, akıl yürütme, problem çözme gibi becerilerini başkalarıyla etkileşiminde kullanamıyorsa bu becerileri ne faydası olabilir ki? Araştırmalar, üst düzey düşünme becerilerinin sosyal etkileşimi ortamlarda daha fazla uyarıldığını göstermektedir. Hem düşünebilen hem öğrenebilen böyle ortamlarda öğrenciler zamanla birbirlerinin öğrenmesinin sorumluluğunu da üstlenirler. Böylece olumlu bağlılık geliştirerek içinde bulundukları gruba en yüksek düzeyde katkı sağlamaya çalışırlar. Bu açıklama verilen öğretme öğrenme kuramlarından hangisine daha uygundur?
a)
Gösterip yaptırma
b)
İşbirlikli öğrenme kuramı
c)
Sunuş yoluyla öğretim stratejisi
d)
Düz anlatın
e)
Bireyselleştirilmiş öğretim
5.
Farklılaştırılmış öğretim öğrencilerin hazır bulunuşluk, ilgi ve öğrenme stillerini dikkate alarak öğrenme öğretme sürecindeki bazı öğelerin farklılaştırılması esasına dayanır.
Aşağıdakilerden hangisinde bir öğretmenin öğrenme öğretme sürecinde farklılaştırma yapabileceği tüm öğeler yer almaktadır?
a)
İçerik, Süreç, Ürün
b)
Hedef, İçerik, Materyal
c)
Değerlendirme, Geri Bildirim, İçerik
d)
Hedef, Süreç, Ürün
e)
İçerik, Araç Gereç, Süreç
6.
Küme dinamiği ve sosyal etkileşim konularında uzun süren çalışmalar sonrasında geliştirilmiştir. Tekniğin uygulanması sırasında dört temel aşama bulunmaktadır.
-Kümelerin oluşturulması
-Çalışma malzemesinin, materyalinin ya da konunun bölünmesi
-Uzmanlık kümelerinin oluşturulması
-Küme içi öğretim.
Yukarıda açıklaması verilen işbirlikli öğrenme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
a)
Küme Destekli Bireyselleştirme
b)
Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri
c)
Takım-Oyun-Turnuva
d)
Ayrılıp Birleşme (Jigsaw)
e)
Küme Araştırması
7.
Farklılaştırılmış Öğretim uygulamaları, sınıftaki her öğrencinin ön bilgilerine, öğrenme stillerine ve ilgilerine göre değişmektedir. Böylece tüm öğrencilere kendi zeka alanlarına uygun etkinlikler sunulmuş olur. Buna göre farklılaştırılmış öğretim anlayışına uygun bir sınıf ortamında, verilenlerden hangisinin olması beklenmez?
a)
Kullanılan yöntem ve teknikler çeşitlendirilerek öğrencilerin güçlü ve zayıf yönleri desteklenir.
b)
Süreç boyunca devam eden değerlendirmeler yapılır.
c)
Öğrenciler için ulaşılabilir görevler belirlenir.
d)
Geri bildirimler öğretim süreci tamamen bittikten sonra verilir.
e)
Öğretim süreci öğrencilerin zeka alanlarını destekleyecek biçimde tasarlanır.
8.
Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırılmış öğretim stratejilerinden biridir değildir?
a)
Ajandalar
b)
Kademelendirilmiş Öğretim
c)
Raft
d)
Görüş Geliştirme
e)
Karmaşık Öğretim
9.
Farklılaştırılmış öğretim öğrenci çeşitliliğine cevap vermek için zenginleştirilmiş öğrenme ortamı sunar. Bunun için öğretim stratejileri çeşitlendirilir. Böylece öğretmen, bütün öğrencilerin başarabileceği bir ortam hazırlamış olur. Buna göre aşağıdakilerden hangisi farklılaşmış öğretim anlayışına uygun değildir?
a)
Öğrencilerin farklı kültürel geçmişlerinin ve tecrübelerinin göz ardı edilmesi
b)
Tüm öğrencilerin faydalanabileceği bir ortamın oluşturulması
c)
Öğrenci farklılıklarını dikkate alınması ve farklı öğrenme stillerini desteklenmesi
d)
Öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına yönelik verimli seçimler yapılması
e)
Kaynakların esnek ve yaratıcı şekilde kullanılmaz.
10.
Problem çözme, otantik öğrenme ve işbirliğine dayalı öğrenmenin ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
a)
Öğrenciler bireysel çalışır.
b)
Öğrenciler verilen bir problemi çözmeye çalışırlar.
c)
Öğrenciler arasında rekabet vardır.
d)
Öğretmen merkezlidir.
e)
Sadece ürün değerlendirmesi yapılır.
11.
Aşağıdakilerden hangisi işbirliğine dayalı öğretim yönteminin özelliklerinden biri değildir?
a)
Gruptaki öğrenciler arasında olumlu bağlılık olmalıdır.
b)
Öğrenciler aynı zamanda bireysel sorumluluklarının farkında olmalıdır.
c)
Grup öğrencilerinin yüz yüze etkileşime girecekleri ortamlar sağlanmalıdır.
d)
Grubun kendini değerlendirmesi sağlanmalıdır.
e)
Grup ürününün değerlendirilmesi yerine; bireysel çalışmalar değerlendirilmelidir.
12.
Öğretmen;. Öncelikle öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini belirler.
. Bireysel farklılıklara önem gösterir.
. Öğrencilerin keşif yapma arzusunu destekler.
Yukarıdaki özelliklere sahip olan bir öğretmenin, aşağıdaki öğrenme-öğretme yaklaşımlarından hangisini benimsediği söylenebilir?
a)
Proje tabanlı
b)
Yapılandırmacı
c)
Geniş Alan
d)
Davranışçı
e)
Konu Merkezli
13.
Bu öğrenme yaklaşımının harmanlanmış temeli öğrenme, yapılandırmacı öğrenme ve aktif öğrenmeye dayanmaktadır. Öğrencilerin derse hazırlanmalarını sağlamak için, sınıf dışında önceden ders materyali olarak hazırlanan videoları izlenmeleri sağlanır. Sınıfa gelindiğinde ise çok sayıda aktif, yüz-yüze, problem çözmeye ve araştırma-sorgulamaya dayalı öğrenme deneyimi edinilir. Yukarıda açıklamaları verilen öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
a)
Otantik Öğrenme
b)
Probleme Dayalı Öğrenme
c)
Farklılaştırılmış Öğretim
d)
Ters Yüz Öğrenme
e)
İşbirliğine Dayalı Öğrenme
14.
Ters yüz öğrenme yaklaşımının kuramsal çerçevesini destekleyen dört temel özelliği bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu temel özelliklerden biri değildir?
a)
Esnek Çevre
b)
Tasarlanmış İçerik
c)
Profesyonel Eğitimciler
d)
Öğrenme Kültürü
e)
Etkileşimli İşbirliği
15.
Bir öğretmen dersini yapılandırmacı öğrenme kuramına göre işliyorsa, aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?
a)
Öğrencilerin isteklerini, ilgilerini ve ihtiyaçlarını dikkate alması,
b)
Öğrencileri kendi öğrenmelerinden sorumlu tutması
c)
Konuları öğrencilere dağıtarak sınıfa sunmalarını istemesi
d)
Öğrenilen bilgileri başka alanlarda kullanmalarını sağlaması
e)
Öğrencilerin konuya dair ön bilgilerini harekete geçirmesi
16.
Aşağıdakilerden hangisi ters yüz öğrenmeyi başarılı bir şekilde kullanmak isteyen bir öğretmenin yapması gereken bir davranış değildir?
a)
Öğrencilere içeriğe dersten önce ulaştırır.
b)
Öğrencilere derse hazırlıklı gelmelerine yönelik teşvik edici bir ortam hazırlar.
c)
Öğrencinin anlayıp anlamadığını ve öğrenip öğrenmediğini değerlendirmek için somut bir mekanizma belirler.
d)
Üst düzey bilişsel hedeflerin kazanımına odaklanan sınıf içi aktiviteler uygular.
e)
Sınıf içi aktivitelere başlamadan önce konuyu tekrar anlatır.
17.
Aşağıdakilerin hangisi probleme dayalı öğrenmenin temel özelliklerinden biri değildir?
a)
Öğrenme, öğrenci merkezli olmalıdır.
b)
Öğretici yönlendirici ve rehber olmalıdır.
c)
Öğrenme sürecinde otantik bir probleme yer vermelidir.
d)
Karşılaşılan problemler, problem çözme basamaklarına uygun çözülmelidir.
e)
Öğrencilere problemin çözümünü baştan söyleme
18.
Otantik öğrenmenin gerçekleşmesini sağlayacak olan süreçte otantik öğrenme ortamında 9 temel birleşenin bulunması gerekmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu temel bileşenlerden biri değildir?
a)
Otantik bağlam
b)
Çoklu bakış açısı
c)
Uzman performansı
d)
İşbirliği
e)
Öğrenme Kültürü
19.
Aşağıdakilerden hangisi işbirlikli öğrenmenin sağladığı akademik faydalardan biri değildir?
a)
Düşünme becerilerini gelişimine fayda sağlar.
b)
İletişim becerilerini geliştirir.
c)
Öğrencilerin sosyal etkileşimlerini geliştirir.
d)
Öğrencilere öğrenme sorumluluğu kazandırır.
e)
Öğrencilerin araştırma yapma oranını artırır.
20.
Bu öğrenme kuramı, öğrencinin günlük hayatla ilişkili olan gerçek dünya problemlerini ve projelerini kendinden önceki ve sonraki problemlerle yer alan ilişkileri keşfetmesini, tartışmasını ve kavramları anlamlı bir şekilde yapılandırmasını içeren bir eğitim yaklaşımıdır. Yukarıda açıklamaları verilen öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
a)
Otantik Öğrenme
b)
Farklılaştırılmış Öğretim
c)
İşbirliğine dayalı öğrenme
d)
Ters Yüz Öğrenme
e)
Probleme Dayalı Öğrenme
21.
Aşağıdakilerden hangisi otantik öğrenmede öğrenci rollerinden biri değildir?
a)
Süreç içerisinde gerçekleştirmeleri gereken beceriler açısından hazır bulmuşlar sahip olmalıdırlar.
b)
Öğrenmeyi destekleyen bir çevre oluşturmaya yardım ederler
c)
Öğrenme öğretme sürecinde pasif alıcıdırlar.
d)
Grubun dinamiğine uygun olarak öğretmen ve diğer öğrenen akranlarıyla işbirliği içinde çalışmalıdırlar.
e)
Gerçek dünya bağlamı içerisinde bilgiye ulaşma bu bilgiyi yapılandırma ve yapılandırdığı biçimiyle ifade etme faktörlerini yerine getirir.
22.
Aşağıdakilerden hangisinde probleme dayalı öğrenmenin aşamaları doğru sırada verilmiştir?
a)
Problemin analiz edilmesi -Problemin tanımlanması -Problemin çözümü
b)
Problemin tanımlanması- Problemin analiz edilmesi-Problemin çözümü
c)
Problemin çözümü- Problemin analiz edilmesi-Problemin tanımlanması
d)
Problemin tanımlanması -Problemin çözümü
e)
Problemin tanımlanması-Problemin analiz edilmesi
100 %
