а) мінез-құлық қасиеттері

б) психикалық даму деңгейі

г) ағзаның биологиялық және анатомиялық дамуы

а) еңбек

б) оқу

г) ойын

б) қоршаған орта мен тәрбиенің әсерімен

а) тек ата-ананың әсерімен

г) өздігімен

а) тамақтану, ұйқы

б) дене қозғалысы

г) түйсік, ойлау, ес, қиял, эмоция

а) Көрнекі- бейнелі ойлау басым болады

б) нақты логикалық ойлау толығымен қалыптасқан

г) ойлау әлсіз дамиды

а) өздігімен

б) қарым- қатынас пен ойын арқылы

г) денсаулығына байланысты

а) ойлау әрекеті

б)адамның ішкі сезімдік күйі, көңіл-күй реакциясы

г) сөйлеу қабілеті

а) еріксіз, ерікті, тұрақты

б) жалпы, арнайы

г) белсенді, пассивті

а) тек тұқымқуалаушылық

б) тамақтану, ұйқы, қозғалыс, тазалық, орта

г) психологиялық орта

а) тек есте сақтау қабілеті

б) дене қозғалысын дамыту

г) Бұрынғы тәжірибеге сүйеніп, жаңа бейне жасау қабілеті

а) балаларды бақылау үшін

б) Әр баланың жеке ерекшелігін ескеріп жұмыс істеу үшін

г) қатаң тәртіп орнату үшін

а) қан айналымын реттеу

б) сөйлеуді дамыту

г) Ағзаның барлық мүшелерін басқару және үйлестіру

а) ашушаң, сабырлы, батыл

б) Холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик

г) белсенді, енжар

а) баланың даму ерекшеліктерін зерттеу және жеке тәсіл қолдану

б) баланы сынау

г) тәртіп бұзу немесе тәрбиелік тәсілдер арқылы анықтау