wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

วรรณคดีสมัยธนบุรี

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

วรรณคดีสมัยธนบุรีส่วนใหญ่มีลักษณะใดแตกต่างจากสมัยอยุธยาตอนปลายมากที่สุด

a)

เน้นความสุนทรทางภาษา

b)

มุ่งสะท้อนความรักและชีวิตในราชสำนัก

c)

มุ่งฟื้นฟูขวัญกำลังใจของประชาชน

d)

ใช้โวหารการพรรณนาอารมณ์ละเอียดอ่อน

e)

มีการแทรกคติธรรมและสุภาษิตเป็นจำนวนมาก

2.

พระมหากษัตริย์พระองค์ใดทรงเป็นองค์อุปถัมภ์สำคัญของวรรณคดีสมัยธนบุรี

a)

สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช

b)

พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช

c)

สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวบรมโกศ

d)

พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

e)

สมเด็จพระนารายณ์มหาราช

3.

วรรณคดีเรื่อง “บทละครพูดเรื่องรามเกียรติ์” ฉบับสมัยธนบุรี มีลักษณะเด่นอย่างไร

a)

เป็นบทละครพูดร้อยแก้ว

b)

แต่งจบสมบูรณ์ทั้งเรื่อง

c)

แต่งขึ้นเพื่อใช้ในการแสดงโขน

d)

มีเนื้อหาเกี่ยวกับพุทธประวัติ

e)

เป็นร้อยกรองประเภทโคลงสุภาพ

4.

ผู้แต่ง “บทละครเรื่องรามเกียรติ์ 4 ตอน” ในสมัยธนบุรี คือใคร

a)

พระมหากษัตริย์ธนบุรี (พระเจ้าตากสินมหาราช)

b)

พระยาพระคลัง (หน)

c)

สุนทรภู่

d)

เจ้าฟ้ากุณฑล

e)

สมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย

5.

ลักษณะทั่วไปของวรรณคดีสมัยธนบุรีคือข้อใดมุ่งปลุกใจและให้กำลังใจคนไทยหลังสงคราม

a)

เน้นความสมบูรณ์ทางรูปแบบมากกว่าสาระ

b)

ส่วนใหญ่เป็นวรรณคดีแปลจากภาษาต่างประเทศ

c)

มุ่งปลุกใจและให้กำลังใจคนไทยหลังสงคราม

d)

เป็นวรรณคดีที่กล่าวถึงความรักในราชสำนัก

e)

ใช้ภาษาง่ายเพื่อความบันเทิง

6.

เหตุใดวรรณคดีในสมัยธนบุรีจึงมีจำนวนไม่มากนัก

a)

นักปราชญ์ถูกกวาดต้อนจากต่างเมือง

b)

บ้านเมืองเพิ่งผ่านสงครามและอยู่ในช่วงฟื้นฟู

c)

ประชาชนไม่นิยมอ่านหนังสือ

d)

ไม่มีการอุปถัมภ์จากราชสำนัก

e)

ยังไม่รู้จักการประดิษฐ์ตัวอักษรไทย

7.

วรรณคดีที่สันนิษฐานว่าแต่งโดยกวีในราชสำนักธนบุรี และสะท้อนความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ คือข้อใด

a)

สมุทรโฆษคำฉันท์

b)

โคลงยอพระเกียรติพระเจ้ากรุงธนบุรี

c)

ขุนช้างขุนแผน

d)

นิราศภูเขาทอง

e)

มหาชาติคำหลวง

8.

ลักษณะทางภาษาของวรรณคดีสมัยธนบุรีโดยทั่วไปเป็นอย่างไร

a)

ใช้คำฟุ่มเฟือยและพรรณนาอารมณ์มาก

b)

ใช้ภาษาสละสลวย เข้าใจง่าย และมุ่งปลุกใจ

c)

ใช้คำบาลีสันสกฤตจำนวนมาก

d)

มีการใช้คำเมืองเหนือและอีสานปนกัน

e)

เป็นภาษาราชการทางศาสนา

9.

“กฤษณาสอนน้องคำฉันท์” มีจุดประสงค์สำคัญในการแต่งคือข้อใด

a)

สอนหลักธรรมทางพุทธศาสนา

b)

สอนการเมืองและหน้าที่ของกษัตริย์

c)

สอนเรื่องศีลธรรมและความประพฤติของหญิงชาย

d)

สอนเรื่องการศึกสงคราม

e)

สอนเรื่องมารยาทในสังคม

10.

“นิราศกวางตุ้ง” เป็นวรรณคดีที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ใด

a)

การเดินทางไปค้าขายต่างประเทศของไทย

b)

การรบกับพม่า

c)

การอพยพของคนไทย

d)

การเสด็จประพาสหัวเมืองเหนือ

e)

การเผยแผ่ศาสนาในจีน

11.

ข้อใดกล่าวถึงจุดมุ่งหมายร่วมกันของ “อิเหนาคำฉันท์” และ “กฤษณาสอนน้องคำฉันท์” ได้ถูกต้องที่สุด

a)

ทั้งสองเรื่องกล่าวถึงการทำสงคราม

b)

มุ่งสอนศีลธรรมและแบบอย่างพฤติกรรมที่เหมาะสม

c)

แต่งเพื่อความบันเทิงในราชสำนัก

d)

แต่งเพื่อเฉลิมพระเกียรติ

e)

มุ่งเผยแผ่พุทธศาสนา

12.

หากพิจารณาบริบททางสังคมในสมัยธนบุรี เหตุใดวรรณคดีหลายเรื่องจึงมีเนื้อหาเกี่ยวกับ “การยกย่องกษัตริย์”

a)

เพราะกษัตริย์เป็นผู้แต่งเอง

b)

เพราะประชาชนรักความหรูหรา

c)

เพราะสังคมอยู่ในช่วงต้องฟื้นฟูความสามัคคีหลังสงคราม

d)

เพราะนิยมรูปแบบของวรรณคดีต่างประเทศ

e)

เพราะต้องการสืบทอดวัฒนธรรมอยุธยา

13.

เมื่อพิจารณาโดยรวม วรรณคดีสมัยธนบุรีมีคุณค่าต่อการเรียนรู้ของเยาวชนในยุคปัจจุบันในด้านใดมากที่สุด

a)

เป็นแบบอย่างการใช้ภาษาเก่าแก่

b)

เป็นแรงบันดาลใจด้านการปกครอง

c)

สะท้อนความรักชาติ ความกตัญญู และความเสียสละ

d)

เป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์เท่านั้น

e)

เป็นตัวอย่างของการแต่งคำฉันท์ที่ยากต่อความเข้าใจ

14.

“โคลงยอพระเกียรติพระเจ้ากรุงธนบุรี” มีความสำคัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ในด้านใด

a)

แสดงถึงความเชื่อทางศาสนาในสมัยธนบุรี

b)

บันทึกเหตุการณ์การศึกสงครามและการกู้ชาติ

c)

เป็นหลักฐานด้านภาษาศาสตร์

d)

แสดงภาพชีวิตชนชั้นกลาง

e)

บอกเล่าพิธีกรรมทางศาสนา

15.

“นิราศกวางตุ้ง” สะท้อนความสัมพันธ์ระหว่างไทยกับต่างประเทศอย่างไร

a)

ไทยมีอิทธิพลเหนือจีน

b)

ไทยส่งทหารไปตั้งรกรากที่จีน

c)

ไทยมีความสัมพันธ์ทางการค้ากับจีน

d)

ไทยเป็นเมืองขึ้นของจีน

e)

ไทยได้รับวัฒนธรรมจีนทั้งหมด

16.

เมื่อเปรียบเทียบ “กฤษณาสอนน้องคำฉันท์” กับ “อิเหนาคำฉันท์” จุดร่วมที่สำคัญคือข้อใด

a)

ใช้ฉันท์เป็นหลักและสอดแทรกคติธรรม

b)

แต่งโดยพระมหากษัตริย์

c)

เน้นเรื่องการสงครามและการเมือง

d)

ใช้กลอนสุภาพทั้งเรื่อง

e)

มุ่งยกย่องบุรุษเป็นหลัก

17.

“โคลงยอพระเกียรติพระเจ้ากรุงธนบุรี” ใช้โวหารและสำนวนแบบใดในการยอพระเกียรติ

a)

โวหารบรรยายเหตุการณ์เรียบง่าย

b)

โวหารประชดประชัน

c)

โวหารสอนใจ

d)

โวหารปฏิเสธ

e)

โวหารโศกเศร้า

18.

แนวคิดหลักของ “กฤษณาสอนน้องคำฉันท์” สอดคล้องกับค่านิยมของสังคมไทยในยุคนั้นในข้อใด

a)

ผู้หญิงควรมีความกล้าแสดงออก

b)

ผู้หญิงควรซื่อสัตย์ เรียบร้อย และรักษาเกียรติ

c)

ผู้หญิงต้องมีอำนาจเท่าชาย

d)

ผู้หญิงควรมีความรู้เรื่องการปกครอง

e)

ผู้หญิงต้องเป็นผู้นำครอบครัว

19.

สมัยธนบุรีมีระยะเวลาการปกครองโดยประมาณกี่ปี

a)

10 ปี

b)

12 ปี

c)

15 ปี

d)

20 ปี

e)

25 ปี

20.

วรรณคดีสมัยธนบุรีส่วนใหญ่แต่งขึ้นในรูปแบบใด

a)

ร้อยแก้ว

b)

ความเรียง

c)

โคลง ฉันท์

d)

ถูกทุกข้อ

e)

ร้อยกรองหลายประเภท