wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KUIS MATKUL TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Total questions: 20

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Teori belajar behavioristik memandang belajar sebagai…

a)

Proses internal yang bersifat konstruktif

b)

Perubahan tingkah laku sebagai hasil stimulus–respon

c)

Proses interaksi sosial

d)

Aktivitas memahami struktur kognitif

2.

Tokoh utama teori belajar kognitif adalah…

a)

Skinner

b)

Pavlov

c)

Piaget

d)

Thorndike

3.

Dalam teori konstruktivistik, peran siswa adalah…

a)

Membangun pengetahuan melalui pengalaman

b)

Objek yang menerima informasi

c)

Pasif mendengarkan penjelasan guru

d)

Mengulang materi sampai hafal

4.

Prinsip utama teori humanistik adalah…

a)

Belajar terjadi melalui penguatan

b)

Belajar ditentukan struktur kognitif

c)

Belajar melalui asosiasi stimulus

d)

Belajar berpusat pada kebutuhan dan perkembangan diri siswa

5.

Belajar menurut Ausubel akan efektif jika…

a)

Pembelajaran dilakukan melalui hafalan

b)

Siswa menemukan sendiri pengetahuannya

c)

Siswa diberi materi tanpa pengantar

d)

Materi baru dikaitkan dengan pengetahuan lama

6.

Berikut merupakan prinsip-prinsip belajar anak, kecuali...

a)

Prinsip kesiapan

b)

Prinsip kesetaraan

c)

Prinsip motivasi

d)

Prinsip pengulangan

7.

Penguatan (reinforcement) diberikan dengan tujuan…

a)

Menghilangkan motivasi belajar siswa

b)

Meningkatkan peluang munculnya perilaku yang diinginkan

c)

Mengurangi kemampuan siswa

d)

Mengubah struktur kognitif

8.

Menurut Jean Piaget, anak usia SD berada pada tahap…

a)

Sensorimotor

b)

Pra Operasional

c)

Operasional Formal

d)

Operasional konkret

9.

Belajar lebih bermakna jika siswa…

a)

Menghafal tanpa memahami

b)

Diam saat guru menjelaskan

c)

Mengaitkan konsep baru dengan konsep sebelumnya

d)

Hanya mengikuti contoh

10.

Strategi pembelajaran yang paling sesuai dengan teori konstruktivistik adalah…

a)

Drill and practice

b)

Ceramah satu arah

c)

Discovery learning

d)

Hafalan

11.

Dalam pembelajaran humanistik, keberhasilan belajar diukur dari…

a)

Banyaknya nilai tes

b)

Perkembangan kepribadian dan potensi diri

c)

Kemampuan menghafal

d)

Kecepatan menyelesaikan tugas

12.

Upaya untuk meningkatkan kondisi belajar anak agar lebih optimal adalah dengan cara...

a)

Memberikan perhatian dan dukungan di rumah

b)

Memberikan gadget kepada anak

c)

Menuntut anak mendapat nilai tertinggi di kelas

d)

Memaksa anak menghafal materi pelajaran

13.

Contoh keterampilan motorik anak yang melibatkan gerakan tubuh adalah...

a)

Mengelompokkan jenis hewan

b)

Menghafalkan nama-nama pahlawan

c)

Menari

d)

Membaca

14.

Berikut merupakan ciri-ciri belajar, kecuali...

a)

Bersifat dua arah

b)

Adanya perubahan tingkah laku

c)

Memiliki tujuan

d)

Bersifat aktif dan sadar

15.

Motivasi belajar dapat diartikan sebagai...

a)

Dorongan yang berasal dari luar diri siswa untuk belajar

b)

Keinginan seseorang untuk memperoleh nilai yang tinggi

c)

Dorongan internal dan eksternal yang menggerakkan siswa untuk belajar

d)

Kewajiban siswa dalam mengikuti kegiatan belajar

16.

Peran utama motivasi dalam pembelajaran adalah...

a)

Menentukan hasil akhir belajar siswa

b)

Menjadi pendorong dan pengarah kegiatan belajar siswa

c)

Mengganti peran guru dalam mengajar

d)

Menjamin siswa mencapai prestasi tinggi

17.

Salah satu faktor yang memengaruhi motivasi belajar adalah...

a)

Usia sekolah

b)

Lingkungan keluarga dan teman

c)

Cuaca dan musim

d)

Waktu istirahat

18.

Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah...

a)

Sebagai sumber informasi semata

b)

Sebagai pengendali dan pemberi hukuman

c)

Sebagai pembimbing dan pemberi dorongan

d)

Sebagai pengawas kegiatan siswa

19.

Berikut ini yang merupakan contoh motivasi intrinsik adalah...

a)

Belajar karena ingin menambah pengetahuan

b)

Belajar karena ingin mendapat pujian

c)

Belajar agar tidak dimarahi orang tua

d)

Belajar karena ada lomba akademik

20.

Guru dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa dengan cara...

a)

Memberikan tugas sebanyak mungkin

b)

Mengancam agar siswa mau belajar

c)

Membiarkan siswa belajar sendiri

d)

Memberikan pujian atas usaha siswa