WorksheetsMODUL AJAR PJOK SD FASE A KELAS I
Total questions: 96
Worksheet time: 48mins
Sebutkan salah satu jenis lapangan yang dapat digunakan untuk pembelajaran pola gerak dasar lokomotor!
Halaman sekolah
Kamar tidur
Ruang makan
Kamar mandi
Manakah dari berikut ini yang termasuk sarana prasarana untuk pembelajaran pola gerak dasar lokomotor?
Tali, tali karet, alat skipping
Buku pelajaran
Laptop
Proyektor
Apakah kardus bekas dapat digunakan sebagai sarana prasarana dalam pembelajaran pola gerak dasar lokomotor?
YA
TIDAK
Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukur waktu dalam pembelajaran pola gerak dasar lokomotor!
Stopwatch
Penggaris
Bola
Peluit
Berapa jumlah maksimal peserta didik dalam satu kelas menurut modul ini?
28 peserta didik
30 peserta didik
25 peserta didik
35 peserta didik
Peserta didik cerdas istimewa berbakat (CIBI) termasuk dalam target peserta didik modul ini.
Benar
Salah
Apakah peserta didik dengan hambatan belajar termasuk target peserta didik dalam modul ini?
YA
TIDAK
Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas disediakan untuk peserta didik yang sulit memahami konsep.
YA
TIDAK
Bendera start digunakan sebagai sarana prasarana dalam pembelajaran pola gerak dasar lokomotor.
Benar
Salah
Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan pada fase C adalah mandiri dan gotong royong.
Benar
Salah
Sebutkan aktivitas pembelajaran yang menirukan tentara berjalan sesuai materi pembelajaran gerak dasar lokomotor!
Aktivitas pembelajaran berjalan dengan menirukan tentara berjalan.
Aktivitas pembelajaran melompat seperti kelinci.
Aktivitas pembelajaran berlari seperti atlet.
Aktivitas pembelajaran merangkak seperti bayi.
Pada aktivitas pembelajaran berlari, berapa kali peserta didik harus berlari menyamping ke kanan dan ke kiri?
5 kali ke kanan dan 5 kali ke kiri.
3 kali ke kanan dan 3 kali ke kiri.
2 kali ke kanan dan 2 kali ke kiri.
7 kali ke kanan dan 7 kali ke kiri.
Aktivitas pembelajaran melompat tali dilakukan secara berpasangan.
Benar
Salah
Jarak lari lurus pada aktivitas pembelajaran berlari adalah ... meter menuju garis finis.
10
20
15
5
Aktivitas pembelajaran berjalan melalui permainan sederhana yang dimodifikasi termasuk dalam materi pembelajaran reguler.
Benar
Salah
Pada aktivitas pembelajaran melompat, berapa buah motor bekas yang harus dijajar dan berapa jarak masing-masing?
5 buah motor bekas, jarak masing-masing 30 cm.
4 buah motor bekas, jarak masing-masing 50 cm.
6 buah motor bekas, jarak masing-masing 20 cm.
3 buah motor bekas, jarak masing-masing 40 cm.
Strategi pembelajaran gerak dasar lokomotor dapat dimodifikasi dengan mengubah ...
jarak, pengulangan, intensitas, dan kesempatan/frekuensi melakukan.
waktu istirahat, jenis pakaian, warna lapangan, dan jumlah penonton.
jenis musik, bentuk bola, ukuran sepatu, dan tinggi tiang.
cuaca, musim, hari libur, dan jenis makanan.
Aktivitas pembelajaran berlari ke depan angkat paha 10 hitungan dan berlari mundur 10 hitungan dilakukan secara ...
berpasangan
sendirian
berkelompok
berbaris
Sebutkan tiga media pembelajaran yang dapat digunakan untuk pemeliharaan dan peningkatan kesehatan menurut modul ajar PJOK Pekerti SD Kelas 1!
1. Peserta didik sebagai model atau guru yang memperagakan aktivitas jasmani untuk pemeliharaan dan peningkatan kesehatan. 2. Gambar aktivitas jasmani untuk pemeliharaan dan peningkatan kesehatan. 3. Video pembelajaran aktivitas jasmani untuk pemeliharaan dan peningkatan kesehatan (jika diperlukan).
1. Buku cerita dan dongeng. 2. Lagu-lagu anak. 3. Permainan papan.
1. Poster makanan sehat. 2. Brosur olahraga. 3. Kalender kegiatan sekolah.
1. Boneka tangan. 2. Alat musik tradisional. 3. Peta dunia.
Apa saja bahan pembelajaran yang disebutkan dalam modul ajar PJOK Pekerti SD Kelas 1?
1. Buku ajar 2. Link youtube (jika diperlukan) 3. Lembar Kerja (student work sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas gerak.
1. Buku cerita 2. Permainan tradisional 3. Poster motivasi.
1. Buku ajar 2. Video animasi 3. Kartu soal pilihan ganda.
1. Buku ajar 2. Lembar evaluasi 3. Daftar hadir siswa.
Pilihlah salah satu moda pembelajaran yang tersedia dalam modul ajar PJOK Pekerti SD Kelas 1:
Daring
Luring
Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)
Sebutkan dua metode pembelajaran yang dapat digunakan menurut modul ajar PJOK Pekerti SD Kelas 1!
Diskusi dan Demonstrasi
Membaca dan Menulis
Menggambar dan Menyanyi
Berhitung dan Bermain Musik
Bagaimana pengaturan peserta didik yang dapat dipilih dalam pembelajaran PJOK menurut modul ajar ini?
Individu, Berpasangan, Berkelompok, Klasikal.
Hanya Individu dan Berpasangan.
Klasikal saja.
Berpasangan dan Berkelompok saja.
Gerak pola dasar lokomotor adalah...
gerakan berpindah tempat dari satu posisi ke posisi lain
gerakan yang dilakukan di tempat tanpa berpindah
gerakan menggunakan alat bantu
gerakan yang hanya dilakukan dengan tangan
Bentuk-bentuk pola gerak dasar lokomotor adalah:
Berjalan, berlari, melompat, dan meloncat.
Melempar, menangkap, menendang, dan memukul.
Membungkuk, memutar, menekuk, dan meluruskan.
Mengayun, menahan, mendorong, dan menarik.
Langkah-langkah melakukan pola gerak dasar lokomotor adalah sebagai berikut:
Melangkah, berlari, melompat, dan merangkak
Melompat, duduk, tidur, dan berdiri
Berlari, berenang, membaca, dan menulis
Merangkak, berjalan, makan, dan minum
Pilih salah satu contoh aktivitas pola gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana berikut ini!
Berlari mengelilingi lapangan
Duduk di kursi
Menggambar di papan tulis
Menyusun balok di meja
Variasi gerak lokomotor dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari pada kondisi berikut, kecuali:
Berjalan ke sekolah
Berlari di taman
Melompat saat bermain
Duduk di kursi
Peserta didik perlu memahami dan menguasai pola gerak dasar lokomotor karena alasan berikut:
Agar dapat melakukan aktivitas fisik dengan baik dan benar
Agar mudah menghafal teori pelajaran
Agar tidak perlu berolahraga lagi
Agar bisa duduk diam di kelas
Perasaan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pola gerak dasar lokomotor adalah...
senang dan antusias
bosan dan tidak tertarik
takut dan cemas
acuh tak acuh
Guru akan melakukan tindakan berikut jika ada hal-hal yang tidak peserta didik sukai terjadi dalam mengikuti pembelajaran pola gerak dasar lokomotor:
Mencari solusi bersama dengan peserta didik
Mengabaikan keluhan peserta didik
Memberikan hukuman kepada peserta didik
Menghentikan pembelajaran secara tiba-tiba
Sebutkan manfaat olahraga bagi kesehatan dan kebugaran!
Olahraga bermanfaat untuk meningkatkan kesehatan dan kebugaran.
Olahraga membuat tubuh menjadi lemah dan mudah sakit.
Olahraga menyebabkan stres dan kelelahan berlebihan.
Olahraga tidak berpengaruh pada kesehatan sama sekali.
Jelaskan teknik asesmen untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan aktivitas gerak lokomotor!
Teknik asesmen pengetahuan berupa tes tertulis mengenai fakta, konsep, dan prosedur pola gerak dasar lokomotor. Teknik asesmen keterampilan berupa praktik aktivitas keterampilan pola gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.
Teknik asesmen pengetahuan berupa wawancara langsung dan asesmen keterampilan berupa observasi perilaku sosial.
Teknik asesmen pengetahuan berupa diskusi kelompok dan asesmen keterampilan berupa penilaian portofolio.
Teknik asesmen pengetahuan berupa penugasan proyek dan asesmen keterampilan berupa presentasi lisan.
Bagaimana cara bermain permainan 'Naker' dalam kegiatan pemanasan?
Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok besar, kemudian secara berkelompok menirukan jalan kereta api sambil bernyanyi lagu 'naik kereta api'.
Peserta didik bermain bola secara individu di lapangan.
Peserta didik berlari mengelilingi lapangan tanpa aturan.
Peserta didik duduk melingkar dan mendengarkan instruksi guru tanpa bergerak.
Langkah pertama dalam kegiatan inti pembelajaran adalah:
Peserta didik menerima kartu tugas
Peserta didik melihat tayangan video pembelajaran aktivitas berjalan pada pola gerak dasar lokomotor
Peserta didik melaksanakan tugas ajar
Peserta didik bermain di luar kelas
Peserta didik menerima dan mempelajari ________ yang berisi perintah dan indikator tugas aktivitas pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat pada permainan.
kartu tugas (task sheet)
buku cerita
alat musik
papan tulis
Aktivitas pembelajaran variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat dalam bentuk permainan sederhana dilakukan melalui:
Fakta, konsep, dan prosedur, serta praktik aktivitas pembelajaran gerak dasar lokomotor
Bermain bola
Membaca buku
Setelah guru menyebutkan aba-aba 'Berdua', peserta didik akan membentuk kelompok yang terdiri dari dua orang. Apa yang dilakukan peserta didik setelah aba-aba tersebut?
Peserta didik membentuk kelompok berdua.
Peserta didik membentuk kelompok bertiga.
Peserta didik membentuk kelompok berempat.
Peserta didik tetap berdiri sendiri-sendiri.
Sebutkan posisi badan saat melakukan praktik pola gerak dasar lokomotor berjalan menurut modul ajar PJOK SD Kelas 1!
Posisi badan berdiri tegak.
Posisi badan membungkuk ke depan.
Posisi badan duduk di lantai.
Posisi badan berbaring telentang.
Langkah pertama yang harus dilakukan saat melakukan pola gerak dasar berjalan adalah...
Pandangan lurus ke depan
Kedua kaki rapat
Posisi badan berdiri tegak
Lengan di samping badan
Pada aktivitas pembelajaran berjalan dengan menirukan tentara berjalan, langkah kaki yang pertama kali dilangkahkan adalah...
Kaki kiri
Kaki kanan
Kedua kaki
Kaki belakang
Gambar berikut menunjukkan gerakan berjalan ke depan atau berjalan ke belakang? (Lihat gambar)
Berjalan ke depan
Berjalan ke belakang
Berapa jumlah peserta didik dalam satu kelompok saat melakukan aktivitas pembelajaran menirukan binatang berjalan secara berkelompok menurut modul ajar PJOK SD Kelas 1?
7 peserta didik
5 peserta didik
10 peserta didik
12 peserta didik
Cara berjalan yang paling baik dalam bermain gobak sodor adalah...
Berlari cepat tanpa memperhatikan garis
Berjalan pelan sambil memperhatikan garis
Melompat-lompat di tempat
Duduk di garis lapangan
Sebutkan sikap awal posisi badan saat melakukan pola gerak dasar berlari!
Posisi badan berdiri tegak, pandangan lurus ke depan, kedua kaki rapat lurus, kedua lengan lurus di samping badan, jari mengepal.
Posisi badan membungkuk, pandangan ke bawah, kedua kaki terbuka lebar, lengan diangkat ke atas.
Posisi badan duduk, pandangan ke samping, satu kaki ditekuk, lengan dilipat di dada.
Posisi badan jongkok, pandangan ke belakang, kedua tangan di pinggang, kaki terbuka.
Setelah mendengar aba-aba 'yak', apa yang harus dilakukan pada hitungan satu dan dua saat melakukan pola gerak dasar berlari?
Hitungan satu: ayunkan kaki kiri agak lebih tinggi ke depan. Hitungan dua: ayunkan kaki kanan ke depan, badan sedikit condong ke depan.
Hitungan satu: lompat ke tempat. Hitungan dua: berdiri tegak tanpa bergerak.
Hitungan satu: angkat kedua tangan ke atas. Hitungan dua: duduk di lantai.
Hitungan satu: melompat ke belakang. Hitungan dua: berputar ke kanan.
Gambar berikut menunjukkan aktivitas pembelajaran pola gerak dasar berlari. Sebutkan dua cara melakukan aktivitas berlari berdasarkan gambar dan penjelasan di bawah ini!
(a) Berlari lurus 10 meter menuju garis finis dan kembali ke garis start. (b) Berlari menyamping kanan 5 kali, menyamping kekiri 5 kali.
(c) Berlari mundur 10 meter dan berhenti di tengah lapangan. (d) Berlari melompat-lompat di tempat selama 1 menit.
(e) Berlari memutar lingkaran kecil sebanyak 3 kali. (f) Berlari zig-zag melewati rintangan tanpa berhenti.
Tujuan dari aktivitas ini adalah...
melatih keseimbangan tubuh
menambah berat badan
mengurangi waktu tidur
menghindari olahraga
Dalam permainan 'Hijau-Hitam', setiap kelompok diberi nama. Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan yang tidak disebut mengejar. Jika nama kelompok yang disebut adalah 'Hijau', maka kelompok Hijau harus ________.
lari berbalik ke belakang
mengejar kelompok lain
berdiri diam di tempat
berputar mengelilingi lapangan
Kelompok yang tidak disebut namanya harus melakukan apa?
Melapor kepada guru
Diam saja
Meninggalkan ruangan
Membuat keributan
Aktivitas pembelajaran pola gerak dasar berlari dapat dilakukan secara perorangan atau berkelompok.
Benar
Salah
Pandangan ke depan adalah salah satu hal yang harus diperhatikan saat berlari.
Benar
Salah
Saat melompat, kita harus mendarat bertumpu pada ________ kaki.
kedua
satu
tiga
empat
Aktivitas pembelajaran melompat ke dalam ban motor bekas dilakukan dengan cara: (a) Buatlah 4 kelompok, dengan jumlah anggota yang sama (b) Melompat ke dalam ban motor bekas yang diatur berjejer 7 buah dengan jarak masing-masing ban 30 cm (c) Pembelajaran dilakukan secara berkelompok, berulang dan bergantian melakukan aktivitas melompat (d) Amati dan perhatikan cara teman kalian melakukan Berapa jumlah ban motor bekas yang digunakan dalam aktivitas melompat ini?
7
5
10
4
Aktivitas pembelajaran melompat dilakukan dengan tolakan dua kaki.
True
False
Dalam aktivitas melompat, posisi awal sebelum melompat adalah:
Berdiri tegak
Berdiri jongkok
Duduk
Berbaring
Berdasarkan instruksi lomba melompat ban, apa yang harus dilakukan oleh anggota kelompok terdepan setelah aba-aba 'Ya' diberikan?
Melompat melewati ban
Melemparkan ban dengan dua tangan ke depan
Berlari menuju garis finish
Memberikan ban kepada anggota berikutnya
Kelompok juara dalam lomba melompat ban adalah kelompok yang bisa menyelesaikan aktivitas lebih dahulu.
True
False
Lengkapi langkah berikut: Setelah mengambil ban tanpa berpindah dari tempat mendarat, peserta harus _______ ban lagi dan melakukan hal yang sama sampai ke garis finish.
melemparkan
memasukkan
menggulung
mengangkat
Bagaimana cara guru mengamati dan memberikan koreksi pada aktivitas gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat yang dilakukan oleh peserta didik?
Dengan mengamati gerakan peserta didik dan memberikan umpan balik atau koreksi secara langsung.
Dengan membiarkan peserta didik berlatih tanpa pengawasan.
Dengan hanya memberikan penilaian tertulis tanpa observasi.
Dengan meminta peserta didik menilai diri sendiri tanpa arahan guru.
Isilah pernyataan berikut dengan memilih emoticon yang sesuai dengan perasaan hati kalian: Perasaan kalian saat mengikuti pembelajaran PJOK hari ini.
😊 Senang
😢 Sedih
😡 Marah
😐 Biasa saja
Isilah pernyataan berikut dengan memilih emoticon yang sesuai dengan perasaan hati kalian: Perasaan kalian saat melakukan gerakan secara mandiri dengan benar.
😁 Sangat senang
😐 Biasa saja
😢 Sedih
😠 Marah
Isilah pernyataan berikut dengan memilih emoticon yang sesuai dengan perasaan hati kalian: Perasaan kalian saat bekerjasama dengan kelompok.
😊 Senang
😢 Sedih
😡 Marah
😐 Biasa saja
Isilah pernyataan berikut dengan memilih emoticon yang sesuai dengan perasaan hati kalian: Perasaan kalian saat kelompok kalian mengalami kekalahan dalam perlombaan yang disebabkan karena teman kalian melakukan kesalahan.
😢
😄
😡
😆
Cocokkanlah gambar di bawah ini dengan benar:
(gambar orang berjalan)
(gambar orang melompati kardus)
(gambar orang berlari)
(gambar orang melompati teman)
Cara yang benar untuk melompati ban adalah...
Melompat dengan kedua kaki secara bersamaan melewati ban.
Melompat dengan satu kaki dan satu tangan.
Berjalan perlahan di atas ban.
Melempar ban sebelum melompat.
Posisi dan Sikap Awal saat berjalan: Bagaimana posisi kaki yang benar?
Kaki melangkah ke depan.
Kaki menyilang ke belakang.
Kaki rapat dan tidak bergerak.
Kaki melompat ke samping.
Posisi dan Sikap Awal saat berjalan: Bagaimana posisi badan yang benar?
Badan tegap.
Badan membungkuk.
Badan miring ke samping.
Badan condong ke belakang.
Posisi dan Sikap Awal saat berjalan: Bagaimana posisi lengan dan tangan yang benar?
Tangan kanan mengayun ke depan, tangan kiri rileks melenggang ke belakang.
Kedua tangan lurus ke atas.
Tangan kiri memegang pinggang, tangan kanan lurus ke depan.
Kedua tangan disilangkan di dada.
Tes kinerja aktivitas gerak spesifik pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat. Posisi dan Sikap Awal saat berjalan: Bagaimana pandangan mata yang benar?
Pandangan mata ke depan.
Pandangan mata ke bawah.
Pandangan mata ke samping.
Pandangan mata ke belakang.
Pelaksanaan Gerak saat berlari: Bagaimana posisi kaki yang benar?
Kaki melangkah lebar dan secepat mungkin.
Kaki ditekuk ke belakang saat melangkah.
Kaki disilangkan saat berlari.
Kaki tetap lurus tanpa menekuk.
Tes kinerja aktivitas gerak spesifik pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat. Pelaksanaan Gerak saat berlari: Bagaimana posisi badan yang benar?
Badan tegap.
Badan membungkuk ke depan.
Badan condong ke belakang.
Badan miring ke samping.
Pelaksanaan Gerak saat berlari: Bagaimana posisi lengan dan tangan yang benar?
Tangan kanan mengayun ke depan, tangan kiri rileks melenggang ke belakang.
Tangan kanan dan kiri lurus ke samping.
Tangan ditekuk di atas kepala.
Tangan kiri mengayun ke depan, tangan kanan diam di samping badan.
Tes kinerja aktivitas gerak spesifik pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat. Pelaksanaan Gerak saat berlari: Bagaimana pandangan mata yang benar?
Pandangan mata ke depan.
Pandangan mata ke bawah.
Pandangan mata ke samping.
Pandangan mata ke belakang.
Posisi dan Sikap Akhir saat melompat: Bagaimana posisi kaki yang benar?
Kaki tidak goyah.
Kaki menyilang.
Kaki menekuk ke samping.
Kaki saling bertumpuk.
Tes kinerja aktivitas gerak spesifik pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat. Posisi dan Sikap Akhir saat melompat: Bagaimana posisi badan yang benar?
Badan tegap.
Badan membungkuk ke depan.
Badan miring ke samping.
Badan duduk di lantai.
Posisi dan Sikap Akhir saat melompat: Bagaimana posisi lengan dan tangan yang benar?
Lengan dan tangan rileks.
Lengan dan tangan kaku di samping badan.
Lengan dilipat di dada, tangan mengepal.
Lengan di atas kepala, tangan terbuka lebar.
Tes kinerja aktivitas gerak spesifik pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat. Posisi dan Sikap Akhir saat melompat: Bagaimana pandangan mata yang benar?
Pandangan mata ke depan.
Pandangan mata ke bawah.
Pandangan mata ke samping.
Pandangan mata ke atas.
Peserta didik dapat mengalami kesulitan dalam melakukan aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, seperti:
Kurang keseimbangan saat bergerak
Mudah menghafal gerakan
Selalu berhasil tanpa kesalahan
Tidak pernah merasa lelah
Berikut ini adalah kesalahan yang sering dialami peserta didik dalam melakukan pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, kecuali:
Kurang menjaga keseimbangan saat mendarat
Posisi badan terlalu condong ke depan saat berlari
Mengayunkan tangan dengan benar saat berjalan
Kurang koordinasi antara tangan dan kaki
Cara memperbaiki kesalahan yang peserta didik alami dalam melakukan aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat adalah dengan:
Memberikan umpan balik dan bimbingan yang tepat
Membiarkan peserta didik berlatih sendiri tanpa arahan
Mengabaikan kesalahan yang terjadi
Menghentikan aktivitas pembelajaran segera
Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor berjalan, berlari dan melompat, peserta didik diminta untuk merasakan bagian tubuh mana saja yang digunakan untuk melakukan gerakan tersebut.
Kaki, tangan, lengan, otot-otot tubuh bagian bawah dan atas.
Hanya kepala dan leher.
Telinga dan mata saja.
Perut dan punggung saja.
Aktivitas 1 pembelajaran pola gerak dasar berlari dalam bentuk permainan yang dimodifikasi menilai dua unsur, yaitu:
Kesempurnaan melakukan gerakan dan ketepatan melakukan gerakan
Kecepatan berlari dan kekuatan otot
Jumlah putaran dan waktu tempuh
Jenis permainan dan jumlah peserta
Kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik.
Ya, kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik.
Tidak, kegiatan pembelajaran tidak dapat berjalan dengan baik.
Kegiatan pembelajaran tidak dimulai sama sekali.
Kegiatan pembelajaran selalu gagal.
Kesulitan yang sering dialami dalam proses pembelajaran gerak spesifik jalan cepat adalah...
Menjaga keseimbangan tubuh saat melangkah cepat
Menghafal teori sejarah olahraga
Mengatur waktu istirahat di kelas
Membawa alat berat saat latihan
Refleksi Guru: Hal apa yang harus diperbaiki dalam proses aktivitas pembelajaran gerak spesifik jalan cepat?
Meningkatkan teknik gerakan siswa
Mengurangi waktu latihan
Mengabaikan pemanasan
Mengurangi pengawasan guru
Keterlibatan peserta didik dalam proses aktivitas pembelajaran gerak spesifik jalan cepat ditunjukkan dengan:
Aktif berpartisipasi dalam setiap latihan dan diskusi
Hanya mengamati tanpa ikut serta
Tidak hadir dalam pembelajaran
Bermain di luar kelas saat pembelajaran berlangsung
Lembar Kerja (work sheet): Nama Pelaku I: ..........................
Isikan nama pelaku I sesuai instruksi siswa
Isikan nama guru pengampu mata pelajaran
Isikan nama kepala sekolah
Isikan nama teman sebangku
Lembar Kerja (work sheet): Nama Pelaku II: ..........................
Isikan nama pelaku II sesuai instruksi siswa
Isikan nama pelaku I sesuai instruksi siswa
Isikan nama guru pengampu
Isikan nama kepala sekolah
Berdasarkan glosarium, apa yang dimaksud dengan gerak lokomotor?
Gerak lokomotor adalah gerakan berpindah tempat dimana bagian tubuh tertentu saja yang digerakkan, seperti: berjalan, berlari, dan melompat.
Gerak lokomotor adalah gerakan yang hanya melibatkan tangan saja tanpa berpindah tempat.
Gerak lokomotor adalah gerakan yang dilakukan di tempat tanpa berpindah posisi, seperti mengayun tangan.
Gerak lokomotor adalah gerakan yang hanya dilakukan oleh kepala dan leher.
Berdasarkan glosarium, apa yang dimaksud dengan berjalan?
Jalan: gerak maju langkah kaki yang dilakukan sedemikian rupa sehingga kontak dengan tanah tetap terpelihara dan tidak terputus.
Berlari: gerak maju dengan kedua kaki terangkat dari tanah secara bergantian.
Melompat: gerakan mengangkat tubuh ke atas dengan satu atau kedua kaki.
Merangkak: bergerak maju dengan tangan dan lutut di tanah.
Berdasarkan glosarium, apa yang dimaksud dengan berlari?
Lari adalah keadaan dimana kaki berpindah tempat ke depan dengan kecepatan maksimum dan lebih cepat dari berjalan. Pada saat berlari ada saat dimana badan dapat melayang diudara dan kaki tidak menapak ke atas tanah.
Lari adalah aktivitas duduk di tempat tanpa bergerak.
Lari adalah berjalan mundur dengan kecepatan lambat.
Lari adalah melompat di tempat tanpa berpindah posisi.
Berdasarkan glosarium, apa yang dimaksud dengan melompat?
Melompat adalah: lompat atau melompat adalah melakukan gerak dengan mengangkat kaki ke depan (ke bawah, ke atas) dan dengan cepat menurunkannya lagi.
Melompat adalah: berjalan dengan kedua tangan.
Melompat adalah: duduk di tempat tanpa bergerak.
Melompat adalah: berlari di tempat tanpa mengangkat kaki.
Berapa banyak gerakan betul pola gerak berjalan, berlari, dan melompat yang harus dicatat dari Pelaku 1 dan Pelaku 2 dalam permainan?
Gerakan berjalan, berlari, dan melompat dari kedua pelaku
Hanya gerakan berjalan dari Pelaku 1
Hanya gerakan melompat dari Pelaku 2
Semua gerakan dari satu pelaku saja
Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh gerak lokomotor?
Duduk
Berjalan
Berdiri
Tidur
Pada saat berlari, apakah ada saat dimana badan melayang di udara dan kaki tidak menapak ke atas tanah?
Ya
Tidak
