WorksheetsLENGUAJES REPASO 5B PROFA ESME
Total questions: 100
Worksheet time: 53mins
¿Para qué sirven los signos de puntuación en un texto?
Para decorar la escritura
Para organizar las oraciones y dar sentido al texto
Para hacerlo más largo
Para separar letras
¿Qué puede pasar si se omite un signo de puntuación?
El texto se ve más limpio
No cambia nada
Se puede interpretar mal el mensaje
Se escribe más rápido
¿Para qué sirve la coma?
Para terminar un párrafo
Para separar palabras o frases de una lista
Para empezar un texto
Para sustituir una letra
¿Cuál de las siguientes oraciones usa bien la coma?
Me gusta correr y jugar.
Me gusta correr, y jugar.
Me gusta, correr jugar.
Me gusta correr jugar.
¿Qué marca el punto y seguido?
El final de todo el texto
El final de una oración dentro del mismo tema
¿Qué indica el punto y seguido?
El final del escrito
El final de una oración dentro del mismo tema
El cambio de tema
El inicio de una carta
¿Qué indica el punto y aparte?
Que sigue la misma idea
Que termina el escrito
Que empieza un nuevo párrafo o tema
Que falta una palabra
¿Qué marca el punto final?
El final del escrito completo
El inicio de una historia
El cambio de idea
Una pausa corta
¿Qué es un párrafo?
Una palabra con coma
Un grupo de oraciones que hablan de un mismo tema
Una oración corta
Un título
¿Qué es una descripción?
Una historia inventada
Una lista de compras
Decir cómo es algo o alguien
Una pregunta
¿Qué se necesita para hacer una buena descripción?
Imaginación y observación
Leer rápido
¿Qué es una descripción objetiva?
Cuando se describe con opiniones personales
Cuando se dice lo que se ve sin opinar
Cuando se usa el color favorito del autor
Cuando se inventa algo
¿Qué es una descripción subjetiva?
Cuando se describe con sentimientos o puntos de vista personales
Cuando se repite una idea
Cuando se usa solo un verbo
Cuando no se usa puntuación
¿Dónde se usa más la descripción objetiva?
En textos científicos
En cuentos
En chistes
En canciones
¿Qué tipo de descripción usa adjetivos como “hermoso” o “triste”?
Objetiva
Subjetiva
Realista
Directa
¿Qué juego puede ayudar a practicar la descripción?
Escondidas
“Veo, veo” o “Adivina quién”
Fútbol
¿Por qué es importante corregir textos con errores de puntuación?
Para escribir más rápido
Para que el texto tenga sentido y claridad
Para decorar con comas
Para hacer bromas
¿Qué sucede cuando un lector comprende el uso de los signos de puntuación?
Lee con dificultad
Entiende mejor lo que lee
Escribe menos
Se confunde
Lee el siguiente texto: "El perro es grande, tiene el pelaje café y sus ojos son muy brillantes. Corre rápido y siempre cuida la casa."
Subjetiva
Objetiva
Fantástica
Inventada
¿Qué tipo de descripción es?
Objetiva
Subjetiva
Científica
Realista
¿Cuál de los siguientes juegos es de mesa?
Carrera de sacos
Veo, veo" o "Adivina quién
Escondidas
Rayuela
¿Cuál de las siguientes oraciones está escrita correctamente?
Mi mamá, mi papá y mi hermana fuimos al parque
Mi mamá mi papá, y mi hermana fuimos al parque.
Mi mamá, mi papá y mi hermana, fuimos al parque.
Mi mamá, mi papá y mi hermana fuimos al parque.
Elige la opción con la puntuación correcta:
Me gusta leer jugar y pintar.
Me gusta, leer, jugar y pintar.
Me gusta leer, jugar y pintar.
Me gusta leer jugar, y pintar.
¿Cuál oración tiene el uso correcto del punto y seguido?
Terminé mi tarea fui a jugar al patio.
Terminé mi tarea. Fui a jugar al patio.
Terminé mi tarea fui. A jugar al patio.
Terminé mi tarea, fui a jugar al patio.
Corrige la puntuación del siguiente texto: "El gato duerme en el sillón ronronea y sueña con ratones."
El gato duerme, en el sillón ronronea y sueña con ratones.
El gato duerme en el sillón, ronronea y sueña con ratones.
El gato, duerme en el sillón ronronea, y sueña con ratones.
El gato duerme en el sillón ronronea, y sueña con ratones.
Escoge la opción con el punto y aparte correctamente usado:
Me gusta el mar. El sonido de las olas me calma.
Me gusta el mar el sonido de las olas me calma.
Me gusta el mar el sonido, de las olas me calma.
Me gusta el mar, el sonido de las olas. Me calma.
¿Por qué son necesarias las reglas en la escuela?
Para castigar a los alumnos.
Para mantener una convivencia ordenada y respetuosa.
Para hacer más tareas.
Para competir entre compañeros.
¿Qué pasaría si no existieran reglas?
Las personas vivirían en armonía.
No habría consecuencias.
Reinaría el desorden y los conflictos.
Todos pensarían igual.
Una norma es:
Un castigo.
Un modelo o guía de comportamiento.
Un consejo sin importancia.
Un mandato sin explicación.
Una regla es:
Un texto divertido.
Una acción para hacer trampa.
Una forma de proceder acordada por todos.
Algo que solo siguen los adultos.
¿Quién establece las reglas en la escuela?
Solamente el director.
Los padres de familia.
La comunidad escolar en conjunto.
Los alumnos más grandes.
¿Cuál es el propósito de un reglamento escolar?
Controlar a los alumnos.
Fomentar el respeto y la convivencia pacífica.
Dar premios.
Evitar las clases.
¿Qué elemento NO forma parte de un reglamento?
Numerales.
Verbos en infinitivo.
Dibujos de animales.
Derechos y deberes.
Los verbos en un reglamento se escriben en:
Pasado.
Presente.
Futuro.
Infinitivo.
¿Qué sucede si alguien rompe una regla?
Recibe una consecuencia o castigo.
Gana un premio.
No pasa nada.
Se convierte en líder del grupo.
¿Qué sucede cuando alguien no cumple una regla?
Se le aplaude.
No pasa nada.
Puede haber una consecuencia o sanción.
Se olvida.
La finalidad de un reglamento es:
Imponer miedo.
Fomentar el respeto y el orden.
Hacer reír.
Castigar sin razón.
¿Qué valor se promueve cuando se cumplen las reglas?
El egoísmo.
La solidaridad.
La envidia.
La indiferencia.
¿Qué es la convivencia?
Vivir en un mismo lugar sin hablarse.
La relación que establecemos con los demás de forma respetuosa.
Un juego escolar.
Una competencia.
¿Qué debemos hacer cuando hay desacuerdos en clase?
Ignorar a los demás.
Resolverlos con diálogo y acuerdos.
Gritar más fuerte.
Evitar participar.
¿Qué característica debe tener una regla?
Ser justa y aceptada por todos.
Ser impuesta sin consultar.
Ser larga y complicada.
Cambiar cada día.
Un reglamento se elabora para:
Prohibir todo.
Promover la convivencia y el respeto.
Juzgar a los alumnos.
Castigar errores.
¿Qué acción demuestra respeto en la escuela?
Interrumpir a quien habla.
Burlarse de los compañeros.
Escuchar con atención.
Ignorar las reglas.
¿Qué valor ayuda a resolver conflictos sin violencia?
El diálogo.
La envidia.
El enojo.
La venganza.
¿Qué sucede cuando todos respetan el reglamento?
Hay armonía y buena convivencia.
Se generan conflictos entre las personas.
Nadie sigue las reglas.
La convivencia se vuelve difícil.
¿Qué sucede cuando todos cumplen las reglas?
Hay mejor convivencia y armonía.
Hay más castigos.
Se generan más peleas.
Nadie coopera.
¿Quiénes deben cumplir el reglamento escolar?
Solo los alumnos.
Toda la comunidad escolar.
Solo los maestros.
Solo los directores.
¿Por qué se deben revisar las reglas con el tiempo?
Porque pueden dejar de ser útiles.
Porque aburren.
Para cambiar todo.
Porque no sirven.
Un ejemplo de regla justa sería:
Llegar tarde sin avisar.
No respetar las opiniones.
Escuchar antes de responder.
Ignorar a los demás.
¿Qué elemento debe tener un reglamento para ser claro?
Lenguaje sencillo y preciso.
Palabras inventadas.
Frases sin sentido.
Instrucciones confusas.
¿Qué valor promueve levantar la mano antes de hablar?
El respeto.
La impaciencia.
La indiferencia.
El desorden.
¿Cuál acción rompe la convivencia pacífica?
Escuchar con atención.
Compartir materiales.
Burlarse o agredir.
Cumplir acuerdos.
La autorregulación nos ayuda a:
Controlar emociones y comportarnos adecuadamente.
Evitar los estudios.
Castigar a otros.
Gritar más fuerte.
¿Qué debe evitar un castigo escolar?
Que inspire miedo.
Que enseñe reflexión.
Que ayude a aprender.
Que promueva respeto.
27. En un reglamento, los numerales sirven para:
Organizar y enumerar las reglas de manera ordenada.
Decorar el texto del reglamento.
Confundir a los lectores.
Eliminar la necesidad de títulos.
¿Cuál es la acción principal al crear un reglamento?
Contar las páginas.
Organizar las reglas.
Decorar el texto.
Escribir nombres.
¿Qué valor se demuestra al ayudar a un compañero?
Egoísmo.
Solidaridad.
Indiferencia.
Desconfianza.
¿Qué debe hacerse antes de proponer reglas nuevas?
Analizar si son justas y necesarias.
Copiar otras escuelas.
Imponerlas sin pensar.
Ignorarlas.
¿Cuál es un ejemplo de sanción educativa?
Reflexionar sobre el error.
Reírse del compañero.
Ignorar el problema.
Gritar en clase.
¿Por qué deben participar todos en la creación del reglamento?
Para sentirse incluidos y comprometidos.
Porque es obligatorio.
Para competir.
Para que dure poco.
¿Qué promueve una convivencia sana?
El diálogo y el respeto.
La violencia.
Las burlas.
El desinterés.
¿Qué actitud ayuda a mantener la paz en la escuela?
Ser empático y solidario.
Gritar a los demás.
Ser grosero.
Ignorar a los maestros.
¿Qué tipo de texto es un reglamento?
Literario.
Normativo.
Narrativo.
Poético.
¿Qué diferencia hay entre ley y reglamento?
La ley tiene valor jurídico; el reglamento regula conductas escolares.
Son iguales.
El reglamento es más importante.
La ley se usa solo en la escuela.
36. Selecciona la acción que mejor refleja un valor de pertenencia familiar.
Participar en reuniones familiares y apoyar a los miembros.
Ignorar las tradiciones familiares.
Evitar la comunicación con la familia.
Priorizar solo intereses personales sobre los familiares.
¿Qué puedes hacer para promover la convivencia en casa y escuela?
Participar en las tareas del hogar.
Ignorar a la familia.
No convivir.
Evitar el diálogo.
¿Qué valor promueve ayudar a cruzar la calle a una persona invidente?
La empatía.
La flojera.
La indiferencia.
La desconfianza.
¿Qué pasa si las reglas se interpretan diferente?
Se pueden aplicar de forma injusta.
Funcionan igual.
No pasa nada.
Se vuelven mejores.
¿Qué valor permite que el reglamento sea incluyente?
El respeto a la diversidad.
El egoísmo.
El miedo.
La ignorancia.
¿Qué puedes hacer para promover la convivencia en casa y escuela?
Escuchar, dialogar y respetar.
Imponer tus ideas.
No cooperar.
Evitar a los demás.
¿Cuál verbo está en infinitivo?
Guardar
Levanta
Ninguno
¿Cuál verbo está en modo imperativo?
Levanta
Respetar
Guardar
En un reglamento, los verbos en infinitivo expresan:
Acciones generales sin sujeto
Órdenes directas
Opiniones
Los verbos en imperativo se usan para:
Dar órdenes o indicaciones directas
Hablar de deseos
Describir lugares
Ejemplo correcto de verbo en reglamento en imperativo:
Escucha con atención
Escuchar con atención
Escuchando con atención
¿Cuál opción está correctamente escrita?
¿Qué signo separa oraciones dentro de una lista?
Coma (,)
Punto y coma (;)
Signo de interrogación
¿Cuál es la función del punto?
Indicar una pausa larga al terminar una idea
Unir oraciones
Sustituir comas
¿Qué signo se usa al finalizar un reglamento?
Punto final
Signo de admiración
Ninguno
¿Qué sucede si un texto no tiene puntuación?
Se confunde el sentido de las ideas
Se entiende mejor
Es más rápido
¿Qué es la publicidad?
Un texto para contar historias
Un medio para dar a conocer productos o servicios
Una forma de escribir poemas
¿Cuál es el propósito principal de la publicidad?
Divertir a los lectores
Convencer o informar a las personas
Los alumnos deben llegar temprano respetar a los maestros y cuidar el material escolar.
Los alumnos deben llegar temprano respetar a los maestros y cuidar el material escolar.
Los alumnos deben llegar temprano respetar a los maestros no correr en los pasillos y cuidar el material escolar.
Los alumnos deben llegar temprano respetar a los maestros y cuidar el material escolar
¿Dónde se utiliza la publicidad desde tiempos antiguos?
En los tianguis y mercados
En los templos
En las escuelas
¿Qué palabra náhuatl significa “mercado”?
Tlapali
Tianquiztli
Tepetl
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de publicidad?
Un cartel que anuncia la venta de pan
Un cuento
Una carta personal
¿Cómo se llama la publicidad que se escucha en la radio?
Visual
Auditiva
Audiovisual
La publicidad que se ve en televisión o internet es:
Auditiva
Audiovisual
Visual
Los carteles y anuncios impresos son publicidad:
Visual
Sonora
Escrita y auditiva
¿Cuál medio NO se usa para publicidad?
Televisión
Periódico
Examen escolar
¿Cuál de los siguientes es un tipo de publicidad incluyente?
Un anuncio que muestra solo a hombres
Un anuncio que representa diversidad cultural
¿Qué es un eslogan?
Una palabra para asustar
Una frase corta y fácil de recordar
Un texto largo con muchos detalles
¿Cuál de estos ejemplos es un eslogan?
“Ven y prueba el sabor que te alegra el día”
“Mi mamá hace la comida más rica”
“Me gusta dormir”
¿Qué función tiene el eslogan en un anuncio?
Informar sobre el clima
Atar la atención y convencer
Contar una historia
¿Por qué el eslogan debe ser breve?
Para que se olvide fácilmente
Para que sea fácil de recordar
Para que nadie lo lea
¿Qué característica tiene un buen eslogan?
Es largo y aburrido
Es creativo y positivo
Tiene faltas de ortografía
¿Qué busca un anuncio publicitario?
Que las personas conozcan un producto o servicio
Que los alumnos estudien
Que la gente se confunda
¿Qué diferencia hay entre un texto informativo y un anuncio?
El anuncio busca convencer
El informativo tiene dibujos
¿Por qué es importante que un anuncio tenga título?
Para saber de qué trata
Para que sea más largo
El anuncio no tiene título
Un anuncio puede ser útil cuando:
Muestra información clara y verdadera
Exagera las cualidades del producto
Miente sobre lo que vende
