Menyampaikan wahyu

Membaca Al-Qur'an

Mengajar di sekolah

Menjadi imam salat

Orang tua dan guru

Teman sebaya saja

Diri sendiri saja

Orang asing

Agar dapat membantu sesama dan mempererat hubungan sosial

Agar menjadi kaya raya

Agar mendapat nilai bagus di sekolah

Agar bisa menjadi pemimpin

Menghormati orang tua

Bermain tanpa aturan

Tidak belajar di rumah

Berbicara sembarangan

Salat

Membaca buku

Bermain bola

Menyanyi

Berzikir dan berdoa

Bermain game

Tidur

Makan

Nabi Muhammad

Nabi Isa

Nabi Musa

Semua jawaban benar

Agar tercipta suasana saling mendukung satu sama lain

Agar bisa menang berdebat

Agar tidak perlu mendengarkan orang lain

Agar menjadi pemimpin

Mengawali dengan membaca basmalah

Langsung membaca tanpa persiapan

Menulis di papan tulis

Menyanyi terlebih dahulu

Menumbuhkan kebiasaan membaca Al-Qur'an dengan percaya diri

Membuat hafalan menjadi lebih mudah

Menghafal surat-surat pendek

Mendapatkan pahala lebih banyak

Maha Memelihara, Maha Melindungi, Maha Mengetahui, dan Mahateliti/Waspada

Maha Pengasih, Maha Penyayang, Maha Pemberi Rezeki, dan Maha Kuasa

Maha Pemaaf, Maha Adil, Maha Bijaksana, dan Maha Sabar

Maha Pengampun, Maha Penolong, Maha Penyayang, dan Maha Pemurah

Dengan menyebutkan arti menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur menggunakan bahasa sendiri

Dengan selalu berdiam diri di rumah

Dengan tidak berbicara kepada orang lain

Dengan marah kepada teman yang berbuat salah

Agar tertanam perilaku tertib, disiplin, dan terbiasa taat beribadah

Agar mendapatkan hadiah dari guru

Agar bisa bermain lebih lama

Agar tidak perlu belajar lagi

Dengan menceritakan kisah Nabi Nuh a.s. secara berkelompok dan berurutan, sehingga menumbuhkan sikap sabar dan kerja keras

Dengan tidak pernah belajar

Dengan selalu bermain di luar rumah

Dengan tidak mendengarkan nasihat orang tua

Agar dapat menerapkan bacaan gunnah dan mad dengan baik

Agar bisa membaca dengan cepat

Agar tidak perlu menghafal surat lain

Agar bisa bermain setelah membaca

Agar dapat membaca Al-Qur’an dengan senang dan melindungi diri kepada Allah Swt.

Agar dapat membuat karya gambar tentang malaikat.

Agar dapat menceritakan kisah Nabi Ibrahim a.s.

Agar dapat menjelaskan denah rumah yang bersih.

Menyampaikan wahyu

Membuat denah rumah

Membaca Al-Qur’an

Menceritakan kisah nabi

Karena gaya hidup tersebut mencerminkan iman

Karena dapat membuat karya gambar

Karena dapat menghafal surat pendek

Karena dapat menceritakan kisah nabi

Membaca zikir dan doa

Membuat denah rumah

Menghafal surat pendek

Menceritakan kisah nabi

Rela berkorban, taat dan patuh kepada Allah Swt.

Membuat karya gambar tentang malaikat

Membaca Al-Qur’an dengan lancar

Menjelaskan denah rumah yang bersih

Membuat karya gambar (kaligrafi) tentang nama malaikat dan tugas-tugasnya secara berkelompok

Membaca QS. al-Falaq dan QS. al-Kauṣar

Menyusun urutan kartu kisah Nabi Ibrahim a.s.

Membuat denah rumah yang bersih

Mempraktikkan bacaan-bacaan zikir dan doa setelah salat

Membuat karya gambar tentang malaikat

Menyusun urutan kartu kisah Nabi Ibrahim a.s.

Membaca QS. al-Falaq dan QS. al-Kauṣar

Membuat kreasi denah lingkungan rumah yang bersih, rapi, dan teratur

Membuat karya gambar tentang malaikat

Menyusun urutan kartu kisah Nabi Ibrahim a.s.

Membaca QS. al-Falaq dan QS. al-Kauṣar

Menyusun urutan kartu kisah Nabi Ibrahim a.s. secara berkelompok

Membuat karya gambar tentang malaikat

Membaca QS. al-Falaq dan QS. al-Kauṣar

Membuat denah rumah yang bersih

Membantu peserta didik memahami materi dengan mudah dan lama ingatannya

Menampilkan kata-kata motivasi di awal pelajaran

Membuat pembelajaran lebih menyenangkan dengan bernyanyi

Menyusun daftar tugas harian siswa

Al-Qur’an, Hadis, dan quote motivasi

Buku cerita anak

Lagu-lagu daerah

Cerita rakyat

Membuat pembelajaran lebih menyenangkan dengan bernyanyi

Menghafal ayat-ayat Al-Qur’an

Membaca puisi bersama-sama

Bermain peran di kelas

Dengan menghubungkan tema utama dan sub tema secara sederhana

Dengan memberikan hadiah kepada peserta didik

Dengan menampilkan gambar hewan

Dengan membacakan cerita lucu

Kata-Kata Mutiara

Peta Konsep

Ayo Bernyanyi

Tugas Harian

Karena materi dijelaskan dengan lirik lagu

Karena peserta didik membaca buku bersama

Karena peserta didik menulis ringkasan

Karena peserta didik bermain di luar kelas

Peta Konsep

Kata-Kata Mutiara

Tugas Harian

Cerita Rakyat

Dengan memotivasi peserta didik di awal pelajaran

Dengan memberikan soal latihan

Dengan membacakan cerita lucu

Dengan mengajak bermain di luar kelas

Capaian sikap peserta didik yang disesuaikan dengan materi dan membantu mencapai sikap yang harus dimiliki.

Capaian pengetahuan peserta didik dalam pembelajaran.

Aktivitas individu yang harus dilakukan oleh peserta didik.

Penilaian diri sendiri dan tantangan keterampilan.

Agar peserta didik dapat mengetahui target pengetahuan yang harus dicapai.

Agar peserta didik dapat melakukan aktivitas kelompok.

Agar peserta didik dapat menilai diri sendiri.

Agar peserta didik dapat berinteraksi dengan teman.

Kompetensi keterampilan yang harus dicapai oleh peserta didik dalam setiap pembelajaran.

Penilaian diri sendiri dan tantangan keterampilan.

Aktivitas individu yang harus dilakukan oleh peserta didik.

Pengetahuan yang harus dicapai oleh peserta didik.

Peserta didik terbiasa dan terampil dalam berkolaborasi, berinteraksi, dan bekerja sama dengan sesama.

Peserta didik dapat menilai diri sendiri.

Peserta didik dapat mencapai target pengetahuan.

Peserta didik dapat melakukan aktivitas individu.

Dengan melakukan aktivitas individu dalam proses pembelajaran.

Dengan melakukan penilaian diri sendiri.

Dengan berkolaborasi dalam kelompok.

Dengan membaca buku siswa.

Bismillah, Aku Pasti Bisa

Sikapku

Pengetahuanku

Aktivitas Kelompok

Saat menilai diri sendiri dan menerima tantangan keterampilan.

Saat bekerja sama dalam kelompok.

Saat menghafal pengetahuan baru.

Saat melakukan aktivitas individu.

Gambar garis dan objek tertentu disertai tulisan berisi data, informasi, atau pengetahuan untuk mempermudah peserta didik memahami materi.

Gambar komik kisah nabi untuk memahami sejarah peradaban Islam.

Ringkasan dari materi keseluruhan dalam setiap bab.

Rubrik tentang pengalaman peserta didik terhadap butir-butir sila Pancasila.

Sejarah peradaban Islam

Pancasila

Ringkasan materi

Perilaku beragama

Rahmat li al'ālamīn

Ringkasan materi

Butir-butir Pancasila

Kisah nabi

Dengan menerapkan pendidikan karakter sesuai sikap yang terkandung dalam materi pembelajaran.

Dengan memberikan ringkasan materi.

Dengan menampilkan data dan informasi.

Dengan mengajarkan butir-butir Pancasila.

Agar peserta didik lebih terampil dalam beramal Pancasila.

Agar peserta didik memahami kisah nabi.

Agar peserta didik mengetahui ringkasan materi.

Agar peserta didik mengimplementasikan perilaku beragama.

Membantu peserta didik memahami dan mengetahui isi materi.

Mengajarkan perilaku beragama.

Menampilkan gambar komik kisah nabi.

Mengajarkan butir-butir Pancasila.

Dengan melihat data, informasi, dan pengetahuan yang disajikan dalam bentuk gambar dan tulisan.

Dengan membaca ringkasan materi.

Dengan menghafal butir-butir Pancasila.

Dengan menonton video kisah nabi.

Aku Anak Muslim

Rangkuman

Komikku

Aku Pelajar Pancasila

Dengan membiasakan peserta didik mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam tindakan sehari-hari.

Dengan memberikan ringkasan materi pelajaran.

Dengan menampilkan kisah nabi dalam bentuk komik.

Dengan mengajarkan perilaku beragama saja.

Rangkuman

Komikku

Aku Anak Saleh

Infografis

Untuk menambah pengetahuan peserta didik

Untuk mendukung aktivitas pembelajaran yang menyenangkan

Untuk mengukur ketercapaian pembelajaran

Agar internalisasi nilai dapat terwujud pada diri peserta didik

5 soal pilihan ganda dan 10 soal isian

10 soal pilihan ganda dan 5 soal isian

15 soal pilihan ganda

5 soal pilihan ganda dan 5 soal isian

Materi pengayaan

Permainan edukasi untuk mendukung aktivitas pembelajaran yang menyenangkan

Soal-soal latihan

Komitmen diri peserta didik

Mengukur ketercapaian pembelajaran

Mendukung aktivitas pembelajaran yang menyenangkan

Menambah pengetahuan peserta didik agar mendapatkan nilai melebihi batas minimum

Menginternalisasi nilai pada peserta didik

Titik tolak atau sudut pandang terhadap proses pembelajaran

Cara membuat soal latihan

Metode bermain sambil belajar

Proses internalisasi nilai

Pendekatan Kontekstual/Contextual Teaching and Learning (CTL)

Pendekatan bermain

Pendekatan latihan soal

Pendekatan internalisasi nilai

Suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan pada keaktifan dan partisipasi peserta didik selama pembelajaran berlangsung.

Suatu pendekatan pembelajaran yang hanya dilakukan oleh guru tanpa melibatkan siswa.

Suatu pendekatan pembelajaran yang hanya menggunakan buku sebagai sumber utama.

Suatu pendekatan pembelajaran yang tidak membutuhkan partisipasi siswa.

Karakteristik yang ilmiah dan proses seperti mengamati, menanya, mengeksplor, menganalisa, hingga mengkomunikasikan.

Hanya menghafal materi tanpa proses berpikir.

Menggunakan metode tradisional tanpa inovasi.

Tidak melibatkan proses analisa dan komunikasi.

Karena sudah terkondisikan pada sajian buku siswa dan melandasi penerapan metode ilmiah.

Karena lebih mudah bagi guru untuk mengajar tanpa persiapan.

Karena pendekatan ini tidak membutuhkan partisipasi siswa.

Karena pendekatan ini hanya fokus pada hafalan.

Terlibat dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran sehingga capaian pembelajaran tercapai.

Hanya mendengarkan penjelasan guru tanpa bertanya.

Tidak perlu berpartisipasi dalam proses belajar.

Hanya membaca buku tanpa diskusi.

Mengamati

Bermain tanpa tujuan

Menghafal tanpa memahami

Menulis tanpa membaca

Membaca taawuz dan basmalah

Langsung membaca Surah an-Nās

Membaca doa makan

Membaca Surah Al-Fatihah

Ayat per ayat sebanyak dua kali

Sekali saja tanpa diulang

Membaca dengan suara pelan

Membaca tanpa memperhatikan guru

Agar dapat membaca dengan tartil

Agar bisa menghafal dengan cepat

Agar bisa menulis Surah an-Nās

Agar bisa membaca Surah lain

Membaca kalimat “Aku bisa membaca Surah an-Nās dengan tartil” secara berulang-ulang

Menulis Surah an-Nās di papan tulis

Menghafal Surah an-Nās tanpa membaca

Mendengarkan guru membaca Surah an-Nās

Latihan membaca Surah an-Nās secara mandiri dengan melihat tulisan Surah an-Nās

Membaca Surah an-Nās bersama guru

Menulis Surah an-Nās di buku latihan

Mendengarkan teman membaca Surah an-Nās

Secara bergantian dalam kelompok dengan teman sebangku

Membaca sendiri di rumah

Membaca bersama guru tanpa bergantian

Membaca Surah lain secara berkelompok

Agar termotivasi untuk membaca Surah an-Nās dengan tartil

Agar cepat selesai membaca

Agar bisa membaca Surah lain

Agar bisa menulis Surah an-Nās

Membaca Surah an-Nās dan menilai diri dengan mengisi kolom “Sudah” atau “Belum”

Menghafal Surah al-Fatihah

Menulis ayat-ayat Al-Qur’an

Membaca buku cerita

Snowball throwing

Bermain bola

Membaca puisi

Menulis surat

Karena peserta didik sering tidak bisa membedakan cara membacanya

Karena huruf tersebut mudah dihafal

Karena huruf tersebut tidak penting

Karena semua peserta didik sudah bisa membacanya

Melalui bimbingan khusus secara individu atau menggunakan tutor sebaya

Membiarkan mereka belajar sendiri

Memberikan hukuman

Mengurangi jam pelajaran

Diberikan pengayaan dari sumber belajar yang beragam

Dibiarkan tanpa tugas tambahan

Diberikan hukuman

Dilarang mengikuti pelajaran

Untuk mengetahui nilai ujian peserta didik

Untuk memberi penguatan dan pesan moral dalam kehidupan sehari-hari

Untuk membedakan karakter peserta didik

Untuk menambah tugas rumah peserta didik

Dengan meminta siswa menulis Surah an-Nās

Dengan meminta salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan Surah an-Nās di depan kelas

Dengan memberikan soal pilihan ganda

Dengan membagikan buku bacaan Surah an-Nās

Tes tertulis

Penilaian jurnal observasi/pengamatan langsung

Ujian lisan

Penilaian portofolio

Untuk menangani peserta didik yang model belajarnya visual

Untuk mengisi waktu kosong di kelas

Untuk menguji hafalan peserta didik

Untuk mempercepat proses pembelajaran