NEW
Font size
Worksheets_ASSG1.apbr 2025
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 30mins
Cermati teks deskripsi berikut!
1) Cia adalah pecinta kucing sejati. Ia memiliki kecintaan yang mendalam terhadap binatang lucu ini. 2) Kamarnya dipenuhi boneka dan pernak-pernik berbau kucing dari teman-temannya. 3) Sejak kecil, Cia selalu merawat kucing piaraan kami dengan penuh kasih sayang. 4) Kucing kami pun tumbuh menjadi makhluk yang sehat. (paragraf 1)
Ketertarikan Cia terhadap kucing tidak hanya berhenti pada pemeliharaan fisik, tetapi juga mencakup pemahaman tentang perilaku kucing. Ia sering membaca dan memperbarui pengetahuannya tentang kesehatan kucing. Kebiasaan Cia itu membuatnya lebih perhatian pada pola makan, perawatan bulu, dan lingkungan hidup yang nyaman. Pengetahuannya tersebut membuat kucing kami selalu sehat dan ceria. (paragraf 2)
Ide pokok paragraf pertama dalam teks deskripsi tersebut adalah …
Cia pecinta kucing.
Cia menemukan kucing.
Cia memiliki banyak kucing.
Cia hobi memiara kucing.
Cermati teks deskripsi berikut!
1) Cia adalah pecinta kucing sejati. Ia memiliki kecintaan yang mendalam terhadap binatang lucu ini. 2) Kamarnya dipenuhi boneka dan pernak-pernik berbau kucing dari teman-temannya. 3) Sejak kecil, Cia selalu merawat kucing piaraan kami dengan penuh kasih sayang. 4) Kucing kami pun tumbuh menjadi makhluk yang sehat. (paragraf 1)
Ketertarikan Cia terhadap kucing tidak hanya berhenti pada pemeliharaan fisik, tetapi juga mencakup pemahaman tentang perilaku kucing. Ia sering membaca dan memperbarui pengetahuannya tentang kesehatan kucing. Kebiasaan Cia itu membuatnya lebih perhatian pada pola makan, perawatan bulu, dan lingkungan hidup yang nyaman. Pengetahuannya tersebut membuat kucing kami selalu sehat dan ceria. (paragraf 2)
Ide pendukung yang tidak sesuai dengan ide pokok paragraf pertama ditunjukkan angka ….
1)
2)
3)
4)
Cermati teks deskripsi berikut!
1) Cia adalah pecinta kucing sejati. Ia memiliki kecintaan yang mendalam terhadap binatang lucu ini. Kamarnya dipenuhi boneka dan pernak-pernik berbau kucing dari teman-temannya. Sejak kecil, Cia selalu merawat kucing piaraan kami dengan penuh kasih sayang. Kucing kami pun tumbuh menjadi makhluk yang sehat. (paragraf 1)
2) Ketertarikan Cia terhadap kucing tidak hanya berhenti pada pemeliharaan fisik, tetapi juga mencakup pemahaman tentang perilaku kucing. Ia sering membaca dan memperbarui pengetahuannya tentang kesehatan kucing. Kebiasaan Cia itu membuatnya lebih perhatian pada pola makan, perawatan bulu, dan lingkungan hidup yang nyaman. Pengetahuannya tersebut membuat kucing kami selalu sehat dan ceria. (pargraf 2)
Informasi dalam paragraf kedua adalah …
Cia menyukai kucing sejak masih kecil.
Cia mampu memahami perilaku kucing sakit.
Cia memiara kucing dengan penuh kasih sayang.
Cia memperhatikan pola makan, perawatan bulu, dan lingkungan hidup kucing.
Cermati teks deskripsi berikut!
1) Cia adalah pecinta kucing sejati. Ia memiliki kecintaan yang mendalam terhadap binatang lucu ini. Kamarnya dipenuhi boneka dan pernak-pernik berbau kucing dari teman-temannya. Sejak kecil, Cia selalu merawat kucing piaraan kami dengan penuh kasih sayang. Kucing kami pun tumbuh menjadi makhluk yang sehat. (parafraf 1)
2) Ketertarikan Cia terhadap kucing tidak hanya berhenti pada pemeliharaan fisik, tetapi juga mencakup pemahaman tentang perilaku kucing. Ia sering membaca dan memperbarui pengetahuannya tentang kesehatan kucing. Kebiasaan Cia itu membuatnya lebih perhatian pada pola makan, perawatan bulu, dan lingkungan hidup yang nyaman. Pengetahuannya tersebut membuat kucing kami selalu sehat dan ceria. (paragraf 2)
Simpulan teks deskripsi tersebut adalah …
Cia sangat menyukai kucing sejak kecil hingga dewasa sehingga pengetahuannya tentang kucing sangat dalam.
Cia memiara kucing yang ditemukannya dengan memperhatikan pola makan dan kebersihan bulunya.
Cia menyukai kucing sehingga senang memiaranya dan menambah pengetahuan tentang kucing.
Cia suka merawat kucing karena ia sering membaca dan menambah pengetahuan tentang kucing.
Cermati teks deskripsi berikut!
Ayah kami yang bernama Haidar, sangat suka memasak. Ia membawa keajaiban ke dapur keluarga. Di balik tampilan tangguh dan seriusnya, tersembunyi bakat dan kecintaan mendalam terhadap kuliner. Setiap kali ayah kami memasuki dapur, aroma harum bumbu-bumbu serta suara panci dan wajan menciptakan suasana yang memikat seluruh rumah.
Ayah tidak hanya memasak untuk memenuhi kebutuhan, tetapi juga sebagai bentuk ekspresi seni yang menggembirakan. Ayah terus belajar memasak dan mengembangkan kemampuan memasaknya. Awalnya, ayah hanya bisa memasak hidangan Indonesia. […] berkat kerja kerasnya ayah sudah menguasai beberapa hidangan Internasional yang rumit. Ayah selalu menjelajahi berbagai resep dengan semangat. Kami sekeluarga ikut menyaksikan dan merasakan hasil dari kerja kerasnya.
Teks tersebut mendeskripsikan …
Pak Haidar yang sedang belajar memasak.
Pak Haidar yang ahli masakan Indonesia.
Pak Haidar yang suka memasak.
Pak Haidar yang selalu mencoba resep baru.
Cermati teks deskripsi berikut!
Ayah kami yang bernama Haidar, sangat suka memasak. Ia membawa keajaiban ke dapur keluarga. Di balik tampilan tangguh dan seriusnya, tersembunyi bakat dan kecintaan mendalam terhadap kuliner. Setiap kali ayah kami memasuki dapur, aroma harum bumbu-bumbu serta suara panci dan wajan menciptakan suasana yang memikat seluruh rumah.
Ayah tidak hanya memasak untuk memenuhi kebutuhan, tetapi juga sebagai bentuk ekspresi seni yang menggembirakan. Ayah terus belajar memasak dan mengembangkan kemampuan memasaknya. Awalnya, ayah hanya bisa memasak hidangan Indonesia. […] berkat kerja kerasnya ayah sudah menguasai beberapa hidangan Internasional yang rumit. Ayah selalu menjelajahi berbagai resep dengan semangat. Kami sekeluarga ikut menyaksikan dan merasakan hasil dari kerja kerasnya.
Konjungsi yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang adalah ….
bahkan
namun
kemudian
sebaliknya
Cermati teks deskripsi berikut!
Ayah kami yang bernama Haidar, sangat suka memasak. Ia membawa keajaiban ke dapur keluarga. Di balik tampilan tangguh dan seriusnya, tersembunyi bakat dan kecintaan mendalam terhadap kuliner. Setiap kali ayah kami memasuki dapur, aroma harum bumbu-bumbu serta suara panci dan wajan menciptakan suasana yang memikat seluruh rumah.
Ayah tidak hanya memasak untuk memenuhi kebutuhan, tetapi juga sebagai bentuk ekspresi seni yang menggembirakan. Ayah terus belajar memasak dan mengembangkan kemampuan memasaknya. Awalnya, ayah hanya bisa memasak hidangan Indonesia. […] berkat kerja kerasnya ayah sudah menguasai beberapa hidangan Internasional yang rumit. Ayah selalu menjelajahi berbagai resep dengan semangat. Kami sekeluarga ikut menyaksikan dan merasakan hasil dari kerja kerasnya.
Pernyataan sesuai sudut pandang teks deskripsi tersebut adalah …
Teks tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga sebagai anggota keluarga.
Teks tersebut menggunakan sudut pandang orang pertama yang mendeskripsikan diri sendiri.
Teks tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga yang tidak berkaitan dengan teks deskripsi.
Teks tersebut menggunakan sudut pandang orang pertama sebagai anak dari subjek yang dideskripsikan.
Perhatikan konjungsi berikut!
kemudian, sesudah itu, setelah itu, sebelum itu, selanjutnya
Konjungsi di atas termasuk jenis konjungsi ….
antarkalimat pertentangan
antarkalimat waktu
antarkalimat akibat
antarkalimat keadaan
Di bawah ini yang merupakan kata serapan adalah ….
perangkat
juara
indra
inspirasi
Perhatikan teks deskripsi berikut!
Rini adalah contoh nyata kekuatan dan keteguhan di dalam keterbatasan. Meskipun menghadapi kebutaan sejak lahir, Rini menunjukkan kecerdasan dan semangat belajar tinggi. Dia mengandalkan indra lain, seperti pendengaran dan perabaan. Ia mampu mengenali orang dari suara. Ia juga bisa membaca dengan meraba huruf braille.
Rini berhasil membuktikan bahwa kecerdasan dan semangat belajar dapat melebihi segala batasan fisik. Dia meraih juara akademik di sekolah, menggunakan perangkat teknologi asistif (alat, perangkat lunak, atau layanan yang dirancang untuk membantu individu dengan disabilitas atau keterbatasan fisik, sensorik, dan kognitif dalam menjalani aktivitas sehari-hari) dengan cerdas, dan menjadi inspirasi bagi banyak orang di sekitarnya. Rini bukan hanya adik, melainkan juga kakak yang cerdas dan menginspirasi kakak dan adiknya.
Kalimat yang rancu dalam teks tersebut adalah …
Dia meraih juara akademik di sekolah, menggunakan perangkat teknologi asistif dengan mahir, dan menjadi inspirasi bagi banyak orang di sekitarnya.
Meskipun menghadapi kebutaan sejak lahir, Rini menunjukkan kecerdasan dan semangat belajar tinggi.
Rini bukan hanya adik, melainkan juga kakak yang cerdas dan menginspirasi kakak dan adiknya.
Dia mengandalkan indra lain, seperti pendengaran dan perabaan.
Perhatikan teks deskripsi berikut!
Rini adalah contoh nyata kekuatan dan keteguhan di dalam keterbatasan. Meskipun menghadapi kebutaan sejak lahir, Rini menunjukkan kecerdasan dan semangat belajar tinggi. Dia mengandalkan indra lain, seperti pendengaran dan perabaan. Ia mampu mengenali orang dari suara. Ia juga bisa membaca dengan meraba huruf braille.
Rini berhasil membuktikan bahwa kecerdasan dan semangat belajar dapat melebihi segala batasan fisik. Dia meraih juara akademik di sekolah, menggunakan perangkat teknologi asistif (alat, perangkat lunak, atau layanan yang dirancang untuk membantu individu dengan disabilitas atau keterbatasan fisik, sensorik, dan kognitif dalam menjalani aktivitas sehari-hari) dengan cerdas, dan menjadi inspirasi bagi banyak orang di sekitarnya. Rini bukan hanya adik, melainkan juga kakak yang cerdas dan menginspirasi kakak dan adiknya.
Kosakata yang tepat untuk mengganti kosakata yang dicetak tebal adalah ….
pintar
mahir
hebat
semangat
Perhatikan kalimat berikut!
Pelukis muda itu memamerkan karya seni abstrak yang unik.
Kata abstrak termasuk jenis kosakata …
kata dasar
kata imbuhan
kata serapan
kata baku
Apa fungsi utama dari deskripsi visual dalam sebuah infografik ….
untuk memperindah tampilan agar menarik
untuk menggantikan semua teks narasi
untuk mempercepat dan mempermudah pemahaman data atau informasi kompleks
untuk menunjukkan kemampuan desain pembuatnya
Ciri utama teks deskripsi adalah ….
Menceritakan urutan waktu suatu peristiwa.
Memaparkan langkah-langkah melakukan sesuatu.
Menggambarkan objek seolah-olah pembaca melihat, mendengar, atau merasakannya.
Menyajikan data dan fakta secara lugas.
Agar sebuah teks deskripsi dikatakan memiliki kohesi yang baik, maka …
Kalimat-kalimatnya harus disusun secara runut waktu.
Semua kata yang digunakan harus kata baku.
Harus menggunakan gaya bahasa yang hiperbola.
Terdapat kepaduan bentuk antarunsur, seperti penggunaan kata ganti atau konjungsi yang tepat.
Salah satu fungsi konjungsi membuat paragraf memiliki kohesi dan koherensi.
Koherensi merujuk pada …
Keterkaitan bentuk antarunsur dalam teks.
Keterkaitan, kepaduan, dan pengulangan makna antargagasan dalam teks.
Penggunaan kata sambung yang bervariasi.
Struktur kalimat yang kompleksdan panjang.
Struktur teks prosedur terdiri dari tujuan, material, langkah-langkah, dan penegasan/penutup. Untuk struktur material berisi ….
judul teks prosedur
penekanan, kesimpulan, rekomendasi, imbauan, atau apresiasi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
cara yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan teks prosedur
alat dan bahan yang dibutuhkan dalam prosedur pembuatan sesuatu
Perhatikan struktur teks prosedur berikut!
1) Langkah-langkah
2) Penegasan/Penutup
3) Material
4) Tujuan
Urutan yang tepat dalam menuliskan teks prosedur adalah …
4)-3)-1)-2)
4)-3)-2)-1)
4)-1)-3)-2)
4)-1)-2)-3)
Berikut ini yang termasuk ciri-ciri teks prosedur adalah ….
menggunakan kalimat imperatif
menggunakan kalimat argumentatif
menggunakan kalimat imajinatif
menggunakan kalimat persuasif
Mengubah petikan cerpen menjadi teks prosedur berarti mengubah fokus cerita dari …
konflik dan karakter menjadi waktu dan tempat
kejadian yang dialami menjadi urutan cara melakukan sesuatu
deskripsi tempat menjadi deskripsi tokoh
gaya bahasa figuratif menjadi gaya bahasa non-formal
Berikut ini adalah informasi yang paling penting untuk ditemukan dari teks prosedur dalam bentuk infografik ….
Data statistik baru.
Urutan langkah-langkah yang harus diikuti.
Latar belakang sejarah prosedur tersebut.
Biografi orang yang menciptakan prosedur.
Dalam kegiatan wawancara, teks prosedur bisa digunakan untuk ….
Merumuskan kesimpulan wawancara.
Menganalisis hasil rekaman suara.
Menyusun daftar pertanyaan wawancara.
Menentukan waktu dan tempat wawancara.
Perhatikan tabel berikut!
Sederhana
Protokol
Produksi
Kompleks
Cermati teks prosedur berikut!
(1) Pilih sudut atau area di kelas untuk dijadikan ruang baca.
(2) Buat desain ruang baca dengan mempertimbangkan luas area dan kenyamanan
(3) Pilih perabotan yang akan digunakan, seperti rak buku, karpet atau bantal duduk, meja kecil, dan lampu jika perlu.
(4) Kumpulkan koleksi buku. Kamu dapat mencari sumbangan dari teman, keluarga, atau orang lain.
(5) Tata perabotan sesuai desain, lalu susun buku. Beri label pada rak sesuai kategori buku.
(6) Susun tugas pemeliharaan ruang baca agar tetap terawat.
(7) Buat aturan untuk ruang baca, seperti waktu baca, kesepakatan peminjaman buku, dan sangsi bagi pelanggar buku.
Teks tersebut berisi tentang ….
membuat ruang baca di kelas
membuat perpustakaan sekolah
membuat ruang santai di kelas
membuat promosi donasi buku
Cermati teks prosedur berikut!
(1) Pilih sudut atau area di kelas untuk dijadikan ruang baca.
(2) Buat desain ruang baca dengan mempertimbangkan luas area dan kenyamanan
(3) Pilih perabotan yang akan digunakan, seperti rak buku, karpet atau bantal duduk, meja kecil, dan lampu jika perlu.
(4) Kumpulkan koleksi buku. Kamu dapat mencari sumbangan dari teman, keluarga, atau orang lain.
(5) Tata perabotan sesuai desain, lalu susun buku. Beri label pada rak sesuai kategori buku.
(6) Susun tugas pemeliharaan ruang baca agar tetap terawat.
(7) Buat aturan untuk ruang baca, seperti waktu baca, kesepakatan peminjaman buku, dan sangsi bagi pelanggar buku.
Struktur teks prosedur yang tampak dalam teks tersebut adalah ….
Tujuan
Langkah-langkah
Bahan
Kesimpulan
Cermati teks prosedur berikut!
(1) Pilih sudut atau area di kelas untuk dijadikan ruang baca.
(2) Buat desain ruang baca dengan mempertimbangkan luas area dan kenyamanan
(3) Pilih perabotan yang akan digunakan, seperti rak buku, karpet atau bantal duduk, meja kecil, dan lampu jika perlu.
(4) Kumpulkan koleksi buku. Kamu dapat mencari sumbangan dari teman, keluarga, atau orang lain.
(5) Tata perabotan sesuai desain, lalu susun buku. Beri label pada rak sesuai kategori buku.
(6) Susun tugas pemeliharaan ruang baca agar tetap terawat.
(7) Buat aturan untuk ruang baca, seperti waktu baca, kesepakatan peminjaman buku, dan sangsi bagi pelanggar buku.
Penulisan kata serapan yang tidak tepat dalam teks tersebut adalah ….
desain
kelas
sangsi
area
Perhatikan infografik berikut!
Informasi yang sesuai dengan infografik tersebut adalah ….
Mangrove di Indonesia hanya berfungsi sebagai tempat hidup ikan dan udang.
Papua merupakan provinsi dengan luas mangrove paling sedikit.
Salah satu ancaman utama mangrove adalah abrasi pantai.
Mangrove memiliki peran penting dalam mencegah abrasi dan menyimpan karbon.
Cermatilah teks prosedur berikut!
Kalimat perintah yang sesuai dengan prosedur di atas adalah ….
Tanaman itu cantik sekali.
Jane sangat senang dengan bunganya.
Siram tanaman secukupnya agar tumbuh subur.
Pot bunga Zahra sudah penuh.
Perhatikan langkah-langkah membuat poster!
(1) Menyusun topik dan tujuan.
(2) Mengatur ilustrasi dan tata letak.
(3) Menyusun kalimat sederhana, ringkas, dan mudah dimengerti.
(4) Memublikasikan poster
Urutan yang tepat untuk langkah-langkah membuat poster adalah ….
(1)-(3)-(2)-(4)
(1)-(4)-(2)-(3)
(1)-(2)-(3)-(4)
(1)-(4)-(3)-(2)
Salah satu ciri teks esai adalah ….
mengandung gaya bahasa kiasan
menggunakan bahasa imajinatif
mengandung cerita fiktif
bersifat argumentatif dan persuasif
Perhatikan poster berikut!
Isi poster di atas mengajak untuk …
Melakukan Kebersihan Lingkungan
Menjaga Kesehatan Masyarakat
Melakukan Penerangan Jalan
Menghemat Energi Listrik
Teks rekon (recount text) adalah teks yang memiliki fungsi utama untuk …
Memengaruhi pembaca untuk melakukan sesuatu.
Menggambarkan suatu objek secara detail.
Menceritakan kembali pengalaman atau kejadian di masa lalu.
Menyajikan data dan argumen untuk mendukung suatu pendapat.
Kalimat manakah di bawah ini yang paling jelas menunjukkan fakta?
Saya yakin dia akan menjadi atlet hebat di masa depan.
Gempa bumi yang terjadi kemarin disebabkan oleh ulah manusia.
Upacara bendera hari Senin dimulai pada pukul 07.15.
Cuaca hari ini terlihat suram dan membosankan.
Berikut ini yang termasuk kalimat asumsi adalah ….
Digitalisasi bukan hanya sebatas alat komunikasi, tetapi juga mencakup aspek ekonomi, media, bahkan keamanan.
“Saya tidak setuju dengan sistem ujian nasional karena tidak efektif dalam mengukur kemampuan siswa secara menyeluruh”.
Acara mengambil tema “Literasi Digital untuk Meningkatkan Ketahanan Keluarga Indonesia”.
“Sepertinya nanti sore akan turun hujan deras”.
Opini dalam teks rekon berfungsi untuk …
Memperjelas kronologi peristiwa.
Menyajikan kesan, penilaian, atau pandangan pribadi penulis terhadap peristiwa.
Menjadi bukti sah atas kejadian yang diceritakan.
Menggantikan peran fakta dalam cerita.
Perhatikan dua kalimat berikut!
(1) Kemenkominfo bersama DPR RI kembali menyelenggarakan seminar literasi digital hari Kamis, 23 Oktober 2025.
(2) Acara Ngobras (Ngobrol Asik) literasi digital bertujuan untuk mendorong masyarakat agar lebih mudah mengakses informasi yang relevan terkait kesehatan, pendidikan, dan keamanan.
Pernyataan (1) adalah fakta dan pernyataan (2) adalah opini. Hal ini karena …
Fakta menggunakan kata kerja, sedangkan opini menggunakan kata sifat.
Fakta dapat dibuktikan kebenarannya, sedangkan opini bersifat subjektif.
Fakta bersifat mengikat, sedangkan opini bersifat bebas.
Fakta menggunakan konjungsi, sedangkan opini tidak.
Mengelaborasi teks rekon dalam bentuk diskusi bertujuan untuk …
Menghafal seluruh detail teks rekon.
Mengubah seluruh teks rekon.
Mendapatkan kesimpulan yang objektif dari berbagai sudut pandang pembaca.
Menentukan siapa tokoh utama dalam teks tersebut.
Ciri khas bahasa yang digunakan dalam teks rekon adalah ….
Menggunakan banyak kata kiasan
Menggunakan bahasa yang formal dan baku
Menggunakan kata kerja aktif dan keterangan waktu
Menggunakan bahasa yang persuasif
Manakah di bawah ini yang termasuk ke dalam macam-macam teks rekon …
Teks rekon naratif, deskriptif, eksplanatif
Teks rekon faktual, imajinatif, pribadi
Teks rekon ilmiah, naratif, eksposisi
Teks rekon argumentatif, prosedural, deskriptif.
Cermati teks berikut!
Hallo namaku Hafiz, saat ini umurku 19 tahun. Sejak kecil, aku sangat suka melukis. Aku memiliki cita-cita menjadi seorang pelukis. Saat aku masih berusia 7 tahun, orang tuaku membelikanku satu set alat untuk melukis. Orang tuaku membelikan alat lukis sebagai hadiah karena aku telah berhasil meraih peringkat sati di kelas. (paragraf 1)
Ayahku seorang pelukis. Beliaulah yang mengajariku melukis. Hampir setiap kali ayah memiliki waktu luang, beliau mengajariku cara melukis yang baik dan benar. (paragraf 2)
Saat masih SD, aku pernah mengikuti lomba melukis tingkat provinsi sebagai perwakilan sekolahku. Itulah kali pertama aku memenangkan lomba melukis. Saat itu aku meraih juara satu. Sejak saat itulah kecintaanku terhadap melukis makin mendalam. (paragraf 3)
Teks rekon tersebut merupakan jenis ….
laporan saksi mata
laporan surat kabar
wawancara televisi
surat pribadi
Cermati teks berikut!
Hallo namaku Hafiz, saat ini umurku 19 tahun. Sejak kecil, aku sangat suka melukis. Aku memiliki cita-cita menjadi seorang pelukis. Saat aku masih berusia 7 tahun, orang tuaku membelikanku satu set alat untuk melukis. Orang tuaku membelikan alat lukis sebagai hadiah karena aku telah berhasil meraih peringkat sati di kelas. (paragraf 1)
Ayahku seorang pelukis. Beliaulah yang mengajariku melukis. Hampir setiap kali ayah memiliki waktu luang, beliau mengajariku cara melukis yang baik dan benar. (paragraf 2)
Saat masih SD, aku pernah mengikuti lomba melukis tingkat provinsi sebagai perwakilan sekolahku. Itulah kali pertama aku memenangkan lomba melukis. Saat itu aku meraih juara satu. Sejak saat itulah kecintaanku terhadap melukis makin mendalam. (paragraf 3)
Informasi penting dalam teks tersebut adalah …
Hafiz memiliki saudara yang gemar melukis.
Hafiz memiliki cita-cita sebagai pelukis.
Hafiz mendapatkan beasiswa dari lomba melukis.
Ayah Hafiz orang yang mengajari Hafiz melukis.
Cermati teks berikut!
Hallo namaku Hafiz, saat ini umurku 19 tahun. Sejak kecil, aku sangat suka melukis. Aku memiliki cita-cita menjadi seorang pelukis. Saat aku masih berusia 7 tahun, orang tuaku membelikanku satu set alat untuk melukis. Orang tuaku membelikan alat lukis sebagai hadiah karena aku telah berhasil meraih peringkat sati di kelas. (paragraf 1)
Ayahku seorang pelukis. Beliaulah yang mengajariku melukis. Hampir setiap kali ayah memiliki waktu luang, beliau mengajariku cara melukis yang baik dan benar. (paragraf 2)
Saat masih SD, aku pernah mengikuti lomba melukis tingkat provinsi sebagai perwakilan sekolahku. Itulah kali pertama aku memenangkan lomba melukis. Saat itu aku meraih juara satu. Sejak saat itulah kecintaanku terhadap melukis makin mendalam. (paragraf 3)
Kalimat tanya yang sesuai dengan paragraf pertama adalah …
Mengapa Hafiz dibelikan satu set alat lukis?
Kapan Hafiz mengikuti lomba melukis?
Siapa sosok yang menjadi inspirasi Hafiz?
Bagaimana cara Hafiz memenangkan lomba?
Cermati teks berikut!
Hallo namaku Hafiz, saat ini umurku 19 tahun. Sejak kecil, aku sangat suka melukis. Aku memiliki cita-cita menjadi seorang pelukis. Saat aku masih berusia 7 tahun, orang tuaku membelikanku satu set alat untuk melukis. Orang tuaku membelikan alat lukis sebagai hadiah karena aku telah berhasil meraih peringkat sati di kelas. (paragraf 1)
Ayahku seorang pelukis. Beliaulah yang mengajariku melukis. Hampir setiap kali ayah memiliki waktu luang, beliau mengajariku cara melukis yang baik dan benar. (paragraf 2)
Saat masih SD, aku pernah mengikuti lomba melukis tingkat provinsi sebagai perwakilan sekolahku. Itulah kali pertama aku memenangkan lomba melukis. Saat itu aku meraih juara satu. Sejak saat itulah kecintaanku terhadap melukis makin mendalam. (paragraf 3)
Paragraf pertama dalam kutipan merupakan struktur bagian ….
penutup
penjelas
reorientasi
orientasi
Apa fungsi dari huruf miring dalam teks rekon …
Menegaskan bagian kata yang dianggap penting.
Memisahkan judul dan paragraf dalam teks.
Menandai kata yang ditulis dalam bahasa asing atau bahasa daerah.
Menjelaskan rincian alat dan bahan dalam teks.
Laporan tentang suatu peristiwa untuk dimuat atau disiarkan di media massa, didengarkan melalui radio, dan ditayangkan di televisi termasuk definisi dari ….
Poster
Infografik
Reportase
Esai
Informasi pokok berita yang terdiri atas Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan Bagaimana (5W+1H). Pokok berita tersebut disampaikan secara singkat sehingga pembaca dapat memahami isi berita sesuai dengan judul termasuk dalam struktur berita langsung pada bagian …
Judul berita (title)
Teras berita (lead)
Tubuh berita (body)
Simpulan berita (conclusion)
Urutan struktur teks rekon yang tepat adalah …
Orientasi – Penjelas (Peristiwa) – Penutup (reorientasi)
Pernyataan umum – Deretan penjelas – Penutup
Tesis – Argumentasi – Penegasan ulang
Abstrak – Komplikasi – Resolusi
Kata yang sering digunakan dalam teks rekon adalah ….
kata tanya
kata hubung waktu
kata seru
kata perintah
Ketika berdiskusi tentang pro dan kontra media sosial, Lisa menggunakan pengalaman pribadinya saat pernah mengalami perundungan daring (cyberbullying) untuk memperkuat argumentasinya.
Penggunaan pengalaman ini disebut …
Teks Rekon Faktual
Teks Rekon Pribadi
Teks Rekon Eksperimen
Teks Rekon Historis
Dalam sebuah diskusi tentang “Mata Pisau Media Sosial”, Luis menyampaikan pendapatnya dengan merujuk pada teks rekon: “Berdasarkan laporan di laman KBBI, kata selfie sudah diganti padanannya menjadi swafoto.”
Tindakan Luis tersebut menunjukkan kiat berdiskusi yang baik, adalah …
Mencatat pendapat teman.
Memilih moderator.
Menyampaikan pendapat tanpa batas waktu.
Merujuk pada sumber yang jelas.
