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Quiz sobre IA e Educação

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Um aluno com baixa visão precisa ler um texto longo. Que recurso de IA pode ajudar?

a)

Leitor de tela

b)

Relógio digital

c)

Calculadora

d)

Lupa sem luz

2.

A turma precisa revisar conteúdos diferentes ao mesmo tempo. Como a IA pode apoiar?

a)

Criando trilhas personalizadas

b)

Repetindo o mesmo vídeo

c)

Impedindo escolhas

d)

Bloqueando temas

3.

Uma aluna tímida participa pouco oralmente. Que solução de IA pode incentivá-la?

a)

Chat seguro para respostas

b)

Som mais alto

c)

Microfone obrigatório

d)

Silenciar colegas

4.

Um estudante não entende a explicação inicial. Qual uso da IA ajuda?

a)

Reexplicar de outro modo

b)

Repetir igual

c)

Ignorar dúvidas

d)

Aumentar velocidade

5.

A IA identifica que um aluno erra sempre o mesmo tipo de questão. Qual ação?

a)

Sugerir treino focado

b)

Apagar o histórico

c)

Reduzir número de aulas

d)

Esconder resultados

6.

Um aluno com dislexia precisa escrever um texto. Qual ferramenta ajuda?

a)

Leitura em voz alta

b)

Trava de teclado

c)

Tela escura

d)

Texto sem revisão

7.

A IA pode tornar atividades mais acessíveis quando:

a)

Ajusta formato ao aluno

b)

Dificulta leitura

c)

Apaga contrastes

d)

Remove feedback

8.

Um grupo usa IA para pesquisar. Como garantir bom uso?

a)

Conferindo fontes

b)

Copiando tudo

c)

Aceitando sem critério

d)

Ignorando erros

9.

A professora quer identificar dificuldades gerais da turma. A IA ajuda:

a)

Gerando relatórios

b)

Ocultando dados

c)

Misturando respostas

d)

Bloqueando análises

10.

Em uma atividade, alguns alunos avançam rápido. Como a IA apoia?

a)

Criando desafios extras

b)

Reduzindo tarefas

c)

Tirando pontos

d)

Parando a atividade

11.

Um estudante precisa ouvir explicações mais devagar. A IA permite:

a)

Ajustar velocidade

b)

Aumentar ruído

c)

Cortar falas

d)

Remover áudio

12.

Que atitude mostra uso responsável de IA?

a)

Verificar antes de usar

b)

Aceitar tudo

c)

Publicar sem revisão

d)

Compartilhar dados pessoais

13.

A IA gerou uma imagem explicativa errada. O aluno deve:

a)

Checar fontes

b)

Usá-la assim

c)

Enviar sem olhar

d)

Aceitar porque é IA

14.

Para alunos surdos, a IA pode ajudar:

a)

Criando legendas

b)

Aumentando brilho

c)

Diminuindo fonte

d)

Mudando idioma

15.

Um aluno usa IA para responder tudo sem pensar. O que fazer?

a)

Usar IA só como apoio

b)

Depender dela

c)

Entregar respostas prontas

d)

Evitar estudos

16.

A IA percebe desatenção em leitura. Ela pode:

a)

Indicar pausas

b)

Travar o texto

c)

Remover exercícios

d)

Reduzir letras

17.

Na correção automática, a IA errou. O aluno deve:

a)

Solicitar revisão

b)

Aceitar mesmo assim

c)

Apagar tarefa

d)

Insultar o sistema

18.

Para ampliar inclusão, a IA deve:

a)

Adaptar o conteúdo

b)

Padronizar tudo

c)

Impedir acessibilidade

d)

Proibir recursos

19.

Em um debate online, IA ajuda alunos com ansiedade:

a)

Sugerindo respostas guiadas

b)

Cortando falas

c)

Exigindo vídeo

d)

Forçando tempo curto

20.

Um aluno estrangeiro precisa acompanhar as aulas. A IA pode:

a)

Traduzir termos

b)

Apagar palavras difíceis

c)

Impedir leitura

d)

Diminuir vocabulário

21.

IA detecta que o aluno compreende melhor por imagens. Ela pode:

a)

Converter texto em infográfico

b)

Reduzir cores

c)

Esconder diagramas

d)

Limitar visualização

22.

Em um trabalho coletivo, a IA contribui quando:

a)

Organiza tarefas

b)

Faz tudo sozinha

c)

Remove funções

d)

Ignora prazos

23.

A IA ajuda na revisão de texto quando:

a)

Aponta erros

b)

Reduz ideias

c)

Apaga trechos

d)

Muda tema inteiro

24.

Um aluno com TDAH precisa manter foco. A IA pode:

a)

Criar passos curtos

b)

Encher de notificações

c)

Apagar metas

d)

Aumentar distrações

25.

IA pode garantir acessibilidade quando:

(a)  

26.

Um aluno com TDAH precisa manter foco. A IA pode:

a)

Criar passos curtos

b)

Encher de notificações

c)

Apagar metas

d)

Aumentar distrações

27.

IA pode garantir acessibilidade quando:

a)

Ajusta contraste

b)

Remove botões

c)

Escurece tudo

d)

Esconde menus

28.

Em atividades práticas, IA ajuda:

a)

Simulando situações

b)

Cancelando prática

c)

Cortando instruções

d)

Limitando interação

29.

Um aluno esquece tarefas. A IA pode:

a)

Gerar lembretes

b)

Apagar agenda

c)

Mudar prazos aleatórios

d)

Deletar atividades

30.

IA na leitura favorece inclusão quando:

a)

Oferece áudio

b)

Diminui fonte

c)

Mistura páginas

d)

Remove sumário

31.

IA pode detectar dificuldade de interpretação. A melhor ação:

a)

Propor exercícios guiados

b)

Reduzir leitura

c)

Ignorar sinais

d)

Pular textos

32.

Um aluno usa IA para estudar ciências. Melhor prática:

a)

Fazer perguntas próprias

b)

Copiar respostas

c)

Ignorar explicações

d)

Evitar checagens

33.

Para aluno com baixa motricidade, IA ajuda:

a)

Ditado por voz

b)

Botões menores

c)

Movimentos exigidos

d)

Tarefas rápidas demais

34.

IA pode melhorar matemática quando:

a)

Mostra passos

b)

Entrega só resultado

c)

Oculta processo

d)

Remove exemplos

35.

Turma precisa revisar conceitos inclusivos. A IA pode:

a)

Criar quizzes adaptados

b)

Apagar histórico

c)

Misturar temas

d)

Reduzir questões

36.

No laboratório virtual, IA apoia quando:

a)

Simula experiências

b)

Impede testes

c)

Oculta resultados

d)

Reduz opções

37.

Um aluno quer treinar leitura crítica. A IA pode:

a)

Sugerir perguntas

b)

Cortar argumentos

c)

Impedir debate

d)

Apagar textos

38.

Para apoiar memorização, IA pode:

a)

Criar cartões

b)

Apagar conteúdo

c)

Misturar sem lógica

d)

Remover revisões

39.

Turma discute ética da IA. Bom uso:

a)

Respeitar dados

b)

Expor tudo

c)

Espalhar boatos

d)

Inventar fatos

40.

O aluno quer melhorar escrita. IA ajuda quando:

a)

Dá sugestões

b)

Reescreve inteira

c)

Muda sentido

d)

Remove exemplos

41.

Inclusão melhora quando IA:

a)

Dá apoio individual

b)

Padroniza tudo

c)

Nega ajustes

d)

Corta acessos

42.

Um aluno não entende gráficos. IA pode:

a)

Explicar passo a passo

b)

Esconder eixos

c)

Deletar legenda

d)

Trocar números por letras

43.

IA identifica ritmo lento de leitura. Ela pode:

a)

Sugerir treinos curtos

b)

Reduzir livros

c)

Ignorar progresso

d)

Retirar desafios

44.

Alunos precisam revisar antes da prova. IA ajuda:

a)

Gerando simulados

b)

Cortando tópicos

c)

Bagunçando ordem

d)

Ignorando erros

45.

IA na inclusão digital favorece quando:

a)

Orienta uso seguro

b)

Oculta riscos

c)

Incentiva exposição

d)

Remove proteção

46.

Um aluno tem dificuldade com mapas. IA pode:

a)

Dar versão interativa

b)

Remover regiões

c)

Trocar direção

d)

Cortar escalas

47.

IA auxilia interpretação de texto quando:

a)

Destaca ideias

b)

Apaga trechos

c)

Remove conectivos

d)

Confunde temas

48.

Em projeto de pesquisa, IA ajuda:

a)

Organizando dados

b)

Apagando fontes

c)

Ocultando erros

d)

Alterando resultados

49.

IA favorece autonomia quando:

a)

Orienta caminhos

b)

Decide tudo

c)

Impede escolhas

d)

Suprime dúvidas

50.

Um aluno recebe feedback errado. Ele deve:

a)

Conferir e ajustar

b)

Enviar sem pensar

c)

Ignorar evidências

d)

Culpar colegas

51.

Em leitura complexa, IA apoia:

a)

Simplificando trechos

b)

Apagando parágrafos

c)

Mudando tema

d)

Reduzindo contexto

52.

Inclusão com IA funciona melhor quando:

a)

Personaliza apoio

b)

Padroniza limites

c)

Reduz acessos

d)

Desconsidera alunos