WorksheetsBài 1: Sống có lí tưởng – Trích câu hỏi đánh giá (lớp 9)
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
Khái niệm về lí tưởng được nêu trong bài học là gì?
Mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà con người muốn hướng tới
Chuỗi mong muốn ngẫu hứng theo cảm xúc nhất thời
Tập hợp thói quen hằng ngày không có định hướng
Sự chạy theo lợi ích cá nhân bất chấp cộng đồng
Theo bài học, người sống có lí tưởng có đặc điểm nào?
Luôn suy nghĩ và hành động vì sự tiến bộ của bản thân, gia đình và đất nước
Chỉ làm theo cảm xúc, không cần mục tiêu dài hạn
Tránh nhận trách nhiệm với cộng đồng
Thờ ơ với việc học tập và rèn luyện
Ý nghĩa của việc sống có lí tưởng theo nội dung bài học là gì?
Định hướng hành động tích cực và thúc đẩy sự tiến bộ của cá nhân, gia đình và đất nước
Khiến con người thờ ơ với cộng đồng vì chỉ tập trung vào bản thân
Khuyến khích bất công xã hội để đạt mục tiêu
Làm giảm trách nhiệm học tập, lao động
Đọc câu nói nổi tiếng gắn với tác phẩm “Thép đã tôi thế đấy”, em hãy chọn ý nghĩa phù hợp nhất: câu nói nhấn mạnh yêu cầu rèn luyện bản thân bền bỉ để sống có lí tưởng và cống hiến cho cộng đồng, đất nước.
Khuyên sống hưởng thụ, tránh khó khăn để giữ an toàn
Nêu cao tinh thần rèn luyện bền bỉ, sống có lí tưởng và cống hiến
Chỉ đề cao thành tích cá nhân, không cần vì tập thể
Khẳng định tài năng bẩm sinh quan trọng hơn sự rèn luyện
Từ thông tin về bác sĩ Đặng Thùy Trâm, nhận xét nào phù hợp nhất về mục đích sống và hành động của chị?
Theo đuổi danh vọng cá nhân, né tránh gian khổ
Sống có lí tưởng, tận tụy vì người bệnh và Tổ quốc
Tập trung kiếm tiền, không quan tâm cộng đồng
Chỉ làm việc khi có điều kiện vật chất đầy đủ
Hãy chọn tấm gương sống có lí tưởng tiêu biểu ở địa phương và điều em học được từ tấm gương đó.
Người luôn giúp đỡ cộng đồng, kiên trì học tập; em học được tinh thần cống hiến
Người nổi tiếng trên mạng, ưu tiên quảng cáo; em học được cách kiếm tiền nhanh
Người thường bỏ dở việc học để đi chơi; em học được cách sống tự do
Người chỉ làm việc khi được khen thưởng; em học được cách chờ đợi
Qua nội dung về tình cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với đồng bào ở nước ngoài, cảm nhận phù hợp nhất là gì?
Thờ ơ, ít quan tâm vì ở xa Tổ quốc
Yêu thương, trân trọng và luôn kêu gọi đoàn kết
Chỉ quan tâm đến người có chức vụ
Khuyến khích xa rời quê hương
Dựa trên các hình ảnh về hoạt động của thanh niên, em cần thực hiện yêu cầu nào để trả lời đầy đủ theo bài tập: Em hãy nhận xét việc làm của thanh niên trong các hình ảnh và phân tích ý nghĩa của những việc làm đó.
Nhận xét việc làm và phân tích ý nghĩa của những việc làm trong hình ảnh
Chỉ nêu tên nhân vật xuất hiện trong hình ảnh
Vẽ lại các hình ảnh theo ý thích
Chép lại nguyên văn một đoạn văn bất kỳ
Căn cứ vào câu nói “Tuổi trẻ không có lí tưởng giống như buổi sáng không có Mặt Trời”, thông điệp đúng nhất được nhấn mạnh đối với thanh niên là gì?
Lí tưởng là điều cần thiết, soi sáng và định hướng cho tuổi trẻ
Tuổi trẻ không cần định hướng, chỉ cần làm theo cảm hứng
Vật chất quan trọng hơn lí tưởng trong cuộc sống thanh niên
Học tập không liên quan tới lí tưởng sống
Theo đoạn trích về lí tưởng sống: “Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống”, hệ quả trực tiếp khi con người không có lí tưởng là gì?
Không có phương hướng kiên định để sống và hành động
Sẽ thành công nhanh hơn vì không bị ràng buộc
Sớm trở nên giàu có nhờ quyết đoán
Không cần đặt ra mục tiêu nào trong cuộc sống
Theo yêu cầu của bài luyện tập, nội dung nhiệm vụ ở phần: Em hãy kể về một tấm gương tiêu biểu của thanh niên Việt Nam có đóng góp to lớn cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và rút ra bài học cho bản thân, là gì?
Kể về một tấm gương thanh niên tiêu biểu có đóng góp lớn cho công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và rút ra bài học cho bản thân
Phân tích một bài thơ về tuổi trẻ Việt Nam
Vẽ sơ đồ tiến trình công nghiệp hóa của địa phương
Học thuộc một định nghĩa trong sách giáo khoa
Ở phần: Em hãy xác định lí tưởng sống của mình và xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện bản thân, sản phẩm mong đợi là gì?
Xác định lí tưởng sống và lập kế hoạch học tập, lao động, rèn luyện, tham gia hoạt động xã hội để góp phần tích cực vào xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Nêu cảm nghĩ tự do về một nhân vật lịch sử bất kỳ
Thu thập hình ảnh về các hoạt động ngoại khóa
Chỉ viết lại tiêu đề bài học mà không trình bày kế hoạch
Theo yêu cầu thông điệp của sản phẩm trong bài tập thiết kế tác phẩm tuyên truyền về lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam, nội dung thông điệp phải như thế nào?
Ngắn gọn, thể hiện tầm quan trọng của việc sống có lí tưởng hoặc mục đích sống cao đẹp của bản thân
Dài và chi tiết, kể lại nhiều câu chuyện cá nhân
Tập trung vào yếu tố giải trí, không cần nội dung giáo dục
Không liên quan đến mục đích sống, chỉ nêu khẩu hiệu chung chung
Hình thức của thông điệp trong sản phẩm được yêu cầu như thế nào?
Hình thức đẹp
Hình thức đơn điệu
Không cần chú ý hình thức
Chỉ cần nhiều chữ, không cần trình bày
Theo phần chuyển giao nhiệm vụ của bài tập thiết kế, học sinh làm việc theo nhóm tại nhà và bài viết cần thể hiện điều gì?
Ý kiến, quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra
Sao chép nội dung từ internet mà không trích dẫn
Tập trung vào số liệu thống kê không liên quan
Chỉ liệt kê khẩu hiệu ngắn
Trong phần báo cáo, thảo luận của bài tập thiết kế tác phẩm tuyên truyền, giáo viên thực hiện hoạt động nào?
Mời một số học sinh trình bày thông điệp đã thiết kế theo yêu cầu của bài
Tổ chức thi chạy trong sân trường
Yêu cầu nộp bài mà không thảo luận
Kiểm tra trắc nghiệm nhanh
Theo phần kết luận, nhận định sau hoạt động thiết kế, việc dựa vào các tiêu chí giúp học sinh hiểu hơn điều gì?
Truyền thống dân tộc
Công nghệ thông tin hiện đại
Thể thao thành tích cao
Âm nhạc hiện đại
Mục tiêu của bài thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện bản thân (Câu 2) nhấn mạnh điều gì?
Học sinh tự giác áp dụng những điều đã học vào thực tiễn với không gian mới, tình huống mới
Học sinh chỉ ghi nhớ lí thuyết trên lớp
Học sinh tập trung vào thi đua điểm số
Học sinh chỉ làm theo mẫu có sẵn
Nội dung hướng dẫn ở Câu 2 yêu cầu học sinh làm bài tập vận dụng số 2 gồm việc gì?
Thực hiện kế hoạch về lí tưởng sống của bản thân và chia sẻ với bạn về kết quả đạt được
Vẽ tranh phong cảnh theo sở thích
Học thuộc lòng một bài thơ
Làm thí nghiệm hóa học trong phòng lab
Sản phẩm của Câu 2 cần có gì?
Kế hoạch rèn luyện bản thân để xây dựng lí tưởng sống cao đẹp
Video giải trí không liên quan
Một bài hát tự sáng tác
Bảng số liệu thời tiết tuần qua
Trong phần thực hiện nhiệm vụ của Câu 2, học sinh làm việc theo hình thức nào?
Cá nhân
Theo nhóm lớn
Theo cặp cố định
Toàn lớp cùng lúc
Trong phần báo cáo, thảo luận của Câu 2, giáo viên lựa chọn học sinh như thế nào để chia sẻ?
Một số học sinh tiêu biểu trong lĩnh vực học tập/hoạt động tình nguyện
Ngẫu nhiên toàn bộ lớp
Chỉ học sinh có điểm thấp
Chỉ cán bộ lớp
Theo phần kết luận, nhận định của Câu 2, giáo viên chấm bao nhiêu sản phẩm để lấy điểm kiểm tra thường xuyên?
5–10 sản phẩm
1–2 sản phẩm
20–30 sản phẩm
Không chấm sản phẩm nào
