Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Бағалау түрлері және білім беру стандарттары

Total questions: 100

Worksheet time: 55mins

Name
Class
Date
1.

Жиынтық бағалау-...

a)

A) оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанға өткізілетін бағалаудың түрі

b)

B) белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі.

c)

C) Бағалау әрекетіндегі мұғалімдердің құзыреттілігін арттыру

d)

D) оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.

e)

E) білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету

2.

Қалыптастырушы бағалау-...

a)

A) оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі

b)

B) оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанға өткізілетін бағалаудың түрі.

c)

C) белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі.

d)

D) Бағалау әрекетіндегі мұғалімдердің құзыреттілігін арттыру

e)

E) Өз бетінше білім алу дағдыларын дамыту үшін жағдай жасау және білім алушылардың өз оқуына деген жауапкершілігін арттыру

3.

Білім беру қызметінің сапасын арттыруға жағдай жасайтын-...

a)

объективті және анық бағалау жүйесін іске асыру

b)

бірыңғай бағалау механизмін қалыптастыру

c)

білім алу дағдыларын дамыту

d)

бағалаудың жиілігін арттыру

e)

бағалау жүйесін енгізу

4.

Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны -...

a)

стандарттармен, үдерістермен, бағалау құралдарымен, нәтижелерімен

b)

стандарттармен

c)

үдерістермен

d)

сапамен

e)

білім берумен

5.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты-...

a)

A) бастауыш, негізгі орта, жалпы орта

b)

B) бастауыш

6.

Объективтілік, анықтық, валидтілік жиынтығы-...

a)

бағалаудың сапасын анықтайды

b)

бағалаудың механизмін анықтайды

c)

бағалаудың дистрибутивын анықтайды

d)

стандарттарын

e)

үдерістерін

7.

шеберлікпен өнім алу, нәтижеге жету, белгілі бір жоба, модельмен оқыту-...

a)

технологияға

b)

білім беру

c)

білім жүйесі

d)

білім сапасы

e)

білім стандарты

8.

«Тәжірибеде іске асырылатын педагогикалық жүйенің жобасы»-...

a)

В.П.Беспалько

b)

Я.А.Коменский

c)

Г.К.Селевко

d)

М.В.Кларин

e)

М.А.Чошанов

9.

Нақтылы объектіні, процесті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелейтін жасанды құрылған объект-...

a)

Модель

b)

Дескриптор

c)

Модерация

d)

Кері байланыс

e)

Рефлексия

10.

Дескриптор-...

a)

тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама. Бағалау критерийі – білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі.

b)

білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы.

c)

білім алушының қабілетін есепке ала отырып, дифференциациялық оқытуды ұйымдастыру үшін қолданылатын күрделілігі түрлі деңгейдегі тапсырмалар.

d)

белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру.

11.

Қолдану өрісіне қарай технология-...

a)

A) жалпы педагогикалық, жекелепдік, модульдік, тарадыстемелік

b)

B) оқыту (тәрбиелеу), зайырлы (діни), жалпы білімдік (бағдарлы), гуманитарлық (технократиялық), монотехнологиялық, политехнологиялық, аралық

c)

C) сыныптық-сабақтық (альтернативтік)

d)

D) қысқа мерзімде аз шығынмен жоғары нәтижеге қол жеткізу мүмкіндігі

e)

E) монотехнологиялық

12.

Критерийлер-...

a)

оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер, атап айтқанда, оқушылар жұмыс барысында орындайтын іс-әрекеттер тізбесі

b)

белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі

c)

білімді меңгерудің жыл аяғындағы ғана емес, күнделікті білім алудың даму динамикасын айқындауы

d)

білім беру сапасы

e)

білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы

13.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастырудағы маңызды кезеңдердің бірі-...

a)

білім алушылар жұмыстарының нәтижелеріне талдау жасау

b)

ұжымда өз әрекеті нәтижелерімен бөлісу

c)

білімді меңгерудің жыл аяғындағы ғана емес, күнделікті білім алудың даму динамикасын айқындауы

d)

білім алу дағдыларын дамыту

e)

халықаралық тәсілдер мен стандарттарға сәйкес сапалы және бірыңғай бағалау механизмін қалыптастыру

14.

Портфолионың жалпы анықтамасы-...

a)

бір автордың жалпы тақырыптарымен қамтылған жұмыс сериясы

b)

оқушының жұмыс жасау антологиясы

c)

оқушы жұмыстарының коллекциясы

d)

оқушының жеке бас жетістіктері

e)

мұғалім және оқушымен білім мониторингі

15.

Жабық сұраққа қандай жауап қажет?

a)

қысқа

b)

ұзақ

c)

өте қысқа

16.

Көп қолданылатын сұрақтар тобы қандай?

a)

ашық және жабық

b)

топтық және жеке

c)

жабық

d)

ашық

e)

жұптық

17.

Қалыптастырушы бағалау әдістерін қандай жұмыстарда қолданады?

a)

жеке, жұптық және топтық

b)

ашық және жабық

c)

мұғаліммен оқушы арасындағы жұмыс

d)

жеке және жұптық

e)

оқушының жеке жұмысы

18.

Күнделікті тәжірибеде білім алушылардың не үшін қалыптастырушы бағалаудың түрлі әдістері қолданылады?

a)

ілгерілеуін, меңгеру деңгейін өлшеу үшін

b)

мұғаліммен оқушы арасындағы жұмыс үшін

c)

кері байланыс жасау үшін

d)

оқушының жеке жұмысы үшін

e)

ақпарат алмасу үшін

19.

Сұрақты дұрыс қойғанға қандай кезеңдерге назар аудару керек?

a)

өз ойын айтуға, ақпарат алмасуға, диалогтік оқуды дамытуға

b)

ілгерілеуін, меңгеру деңгейін өлшеуге

c)

қысқа етіп құрастыруына

d)

қатесі екендігіне

e)

жауабымен сәйкес келуіне

20.

“Сұрақты қолдану кезінде кейбір пікір білдірілмейтін, толықтырылмайтын, жауап алу ұзаққа созылатын сұрақтар механикалық түрде қайталана берген жағдайда қиындықтар туындауы мүмкін”- деп кім айтты?

a)

ГеффройЭ.К

b)

Р.Глейзер

c)

И.С.Фишман

d)

Г.Б.Голуб

e)

ДжеймсжәнеСтобарт

21.

Қалыптастырушы бағалау бұл-

a)

сабақта күнделікті жүзеге асатын, біліммен дағдыны меңгеру деңгейін анықтайтын бағалау

b)

берілген критерийлер бойынша оқушылардың жеткен нәтижелері мен күтілетін нәтижелерін сәйкестендіру

c)

оқыту нәтижелерін тіркеу

d)

оқушыларды бағалау дескрипторы

e)

білім беру барысында аралық нәтижелер оқушымен мұғалімнің қызметін түзету

22.

Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты?

a)

білім беру барысында аралық нәтижелер оқушымен мұғалімнің қызметін түзету

b)

берілген критерийлер бойынша оқушылардың жеткен нәтижелері мен күтілетін нәтижелерін сәйкестендіру

c)

оқыту нәтижелерін тіркеу

d)

оқушыларды бағалау дескрипторы

e)

сабақта күнделікті жүзеге асатын, біліммен дағдыны меңгеру деңгейін анықтайтын бағалау

23.

Қадағалауды не үшін өткізеді?

a)

оқушылардың нені білетіндігін не істей алатындығын тексеру

b)

оқыту үшін

c)

пәнді терең білу

d)

оқушылардың оқу үлгерімін тексеру

e)

үй жұмысын тексеру үшін

24.

Бағалау критерийі –

a)

A) білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

b)

B) оқушылардың нені білетіндігін не істей алатындығын тексеру

c)

C) пәнді терең білу

d)

D) оқушылардың оқу үлгерімін тексеру

e)

E) үй жұмысын тексеру үшін

25.

Сабақта күнделікті жүзеге асатын, біліммен дағдыны меңгеру деңгейін анықтайтын бағалауды қандай бағалау деп атайды?

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

берілген критерийлер бойынша оқушылардың жеткен нәтижелері мен күтілетін нәтижелерін сәйкестендіру

26.

Оқу дәлелдері жоспарлы және жүйелі жинақталатын және де оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау үшін қолданылатын кез келген қызметті сипаттайтын ұғым -

a)

Бағалау

b)

Қадағалауды өткізу үшін оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олардың қандай қиындықпен кездесуі мүмкін екендігін анықтау

c)

Белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі

d)

Бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

e)

Жаңа тақырып бойынша оқушының білімін, іс-әрекеті мен дағдысын, құзіреттілігін тексеру болып табылады

27.

Оқуды бағалау және оқу үшін бағалау

a)

Бағалау ұғымының екі аспектісі

b)

модельдеу және жобалау

c)

формативті және суммативті бағалау

d)

қалыптастырушы және жиынтық бағалау

e)

критериалды және диагностикалық бағалау

28.

Кері байланысты және әр оқушыға қолдау көрсетуді қамтамасыз етеді

a)

Мұғалім талапкер

b)

топтағы ағымдағы жұмыс үдерісіне алып жүру үшін диагностикалық ақпарат жинастырушы

c)

оқушылардың өсуі мен жетістіктері туралы жазу

d)

оқушылардың өсуіне қатысты ата-аналарына, оқушыларға және мектеп әкімшілігіне баяндау

e)

оқушылардың өздерін жетілдіре алатынына сенімділігін дамыту

29.

топтағы ағымдағы жұмыс үдерісіне алып жүру үшін диагностикалық ақпарат жинастырушы -

a)

Жетекші мұғалім

b)

кері байланысты және әр оқушыға қолдау көрсетуді қамтамасыз етеді

c)

оқушылардың өсуі мен жетістіктері туралы жазу

30.

Оқушылардың өсуіне қатысты ата-аналарына, оқушыларға және мектеп әкімшілігіне баяндау

a)

Баяндамаушы мұғалім

b)

Кері байланысты және әр оқушыға қолдау көрсетуді қамтамасыз етеді

c)

Оқушылардың өсуі мен жетістіктері туралы жазу

d)

Топтағы ағымдағы жұмыс үдерісіне алып жүру үшін диагностикалық ақпарат жинастырушы

e)

Оқушылардың өздерін жетілдіре алатынына сенімділігін дамыту

31.

Оқушылардың өсуі мен жетістіктері туралы жазу

a)

Мұғалім есепке алу маманы ретінде

b)

Кері байланысты және әр оқушыға қолдау көрсетуді қамтамасыз етеді

c)

Оқушылардың өсуіне қатысты ата-аналарына, оқушыларға және мектеп әкімшілігіне баяндау

d)

Топтағы ағымдағы жұмыс үдерісіне алып жүру үшін диагностикалық ақпарат жинастырушы

e)

Оқушылардың өздерін жетілдіре алатынына сенімділігін дамыту

32.

Белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі

a)

Критериалды бағалау

b)

Оқу дәлелдері жоспарлы және жүйелі жинақталатын және де оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау үшін қолданылатын кез келген қызметті сипаттайтын ұғымы

c)

Қадағалауды өткізу үшін оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олардың қандай қиындықпен кездесуі мүмкін екендігін анықтау

d)

Бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

e)

Жаңа тақырып бойынша оқушының білімін, іс-әрекеті мен дағдысын, құзыреттілігін тексеру болып табылады

33.

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

4 lines
34.

Оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер, оқушылар жұмыс барысында орындайтын іс-әрекеттер тізбесі

a)

оқу дәлелдері жоспарлы және жүйелі жинақталатын және де оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау үшін қолданылатын кез келген қызметті сипаттайтын ұғым

b)

оқушының білімінің, іс-әрекетінің, дағдысы мен құзыреттілігінің қалыптасуының алғашқы деңгейін анықтау

c)

оқушының бір тақырыпты, курсты оқығанға дейінгі жинақтаған білім қорына немесе дағдысы мен құзыреттілігінің деңгейіне сүйеніп, оның білім алу деңгейін алдын ала сараптау

d)

мұғалім мен білім алушылардың арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін, оқу жетістігінің дамуына, өсуіне тікелей әсер ететін үдеріс.

35.

Бағалау критерийлері негізінде оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін білім беру үдерісіне қатысушылардың барлығына білім алушылардың оқу нәтижесі туралы нақты ақпарат алу

a)

Критериалды бағалау жүйесін енгізудің мақсаты

b)

оқыту мақсатынмен бөлісу, алда не күтіп тұрғанын оқушылардың білуіне көмектесу.

c)

оқушылардың өздерін жетілдіре алатынына сенімділігіндамыту, өзара бірлесіпбағалау туралы ақпаратты талдау жәнеойластыру.

d)

бағалау критерийлері мен ойлау дағдылары деңгейлеріне сәйкес тапсырмалар құрастыру.

e)

мұғалім мен білім алушылардың арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін, оқу жетістігінің дамуына, өсуіне тікелей әсер ету.

36.

Жауапкершілік, ынта, қызығушылықты арттыратын нәрсе?

a)

Өзара бағалаудың балаларға ықпалы

b)

Білімді,білікті,жігерлі болады

c)

Ізденімпаз қасиеті пайда болады

d)

Өзінің ортасындағы білім сапасын анықтайды

e)

Оқушылармен қарым-қатынасын анықтайды

37.

Кеңесші және сарапшы, сонымен қатар өз пікірін жеткізу қалыптастырушы бағалаудың маңызды компоненті.

a)

Өз ойын айқын айта алады

b)

Ісінің дәлелдігін көрсетеді

c)

Жеке тұлға екенін көрсетеді

d)

Кімнің білімді екенін анықтауға көмектеседі

38.

Мақсатты түсінігіне, сыныптағы мәдениетті сақтап, дамытатын, нақты болжайды, жетекші, нұсқаушы, салдарларды қадағалаушы.

a)

Өзара бағалау үдерісіндегі мұғалімнің рөлі

b)

Сыныпты тәртіпке келтіретін, білімділікті сынайтын, баға беруші

c)

Сабақтың түсінігін анықтаушы, бағалаушы

d)

Пікір, талап білдіруші

e)

Саралаушы, сынаушы, сұрақтар қойып бағалаушы

39.

Оқуды ұйымдастырушы, тақырыпты түсіндіру, орындау, кері байланыс беру нені білдіреді?

a)

Қалыптастырушы бағалаудың әдістерінің қалай қолданылатындығын

b)

Оқушылардың білімділігін арттыруда, сабақ түсіндіру үшін

c)

Бағалау қиындық тудырған уақытта

d)

Сабақ түсінуді жеңіл болуымен қатар сабақта креатив болу үшін

e)

Уақыт тапшылығы болмас үшін

40.

Білім алушылар ілгерілеуі, меңгеру деңгейін өлшеу үшін қалыптастырушы бағалау әдістері?

a)

«Екі жұлдыз, бір тілек», «Бағдаршам», «Бір минуттық эссе», «Сөйлеу үлгілері», «Үш минуттық үзіліс», «Ауызша бағалау», викториналар, сұрақтар және т.б. әдістері

b)

Бағалаудың бір түрі

c)

Сергіту сәті

d)

Ойлау қабілетін арттыру үшін

e)

Кімнің жылдам екенін анықтау үшін

41.

Жеке, жұптық және топтық әдістер?

a)

Қалыптастырушы бағалаудың әдістері, ұйымдастыру кезеңдері

b)

Викториналық сұрақтар

c)

Қосымша сұрақтар

d)

Топтық жұмыс

e)

Жеке дара шапшаңдық

42.

Сауал, диалог, әңгімелесу және т.б.?

4 lines
43.

Ашық және жабық сұрақтар дегеніміз не?

a)

Сұрақтардың түрлеріне қарай топтастырулар

b)

Сауал, диалог, әңгімелесу және т.б.

c)

Ашық сұрақтар

d)

Пікір танымдық

e)

Викториналық

44.

Талдауды және бағалау ақпараттарын талап етеді, қиялдауға, шығармашылық қабілеттерін дамытуға ынталандырады. Қысқа жауапты қажет етеді, мысалы, деректің, оқиғаның кезеңін атау, түсінігін анықтау және т.б. Айқын ойды анықтауға. Бағасын толықтыруда қолданады. Білімділігін сынауда.

a)

Қиялдауға, шығармашылық қабілеттерін дамытуға ынталандырады

b)

Қысқа жауапты қажет етеді

c)

Бағасын толықтыруда қолданады

d)

Айқын ойды анықтауға

e)

Талдауды және бағалау ақпараттарын талап етеді

45.

Қысқа жауапты қажет етеді, мысалы, деректің, оқиғаның кезеңін атау, түсінігін анықтау және т.б.

a)

Бағасын толықтыруда қолданады

b)

Талдауды және бағалау ақпараттарын талап етеді, қиялдауға, шығармашылық қабілеттерін дамытуға ынталандырады

c)

Білімділігін сынауда

d)

Айқын ойды анықтауға

46.

Оқушының білімінің, іс-әрекетінің, дағдысы мен құзыреттілігінің қалыптасуының алғашқы деңгейін анықтау

a)

іс-әрекеті

b)

білімі

c)

дағдысы

d)

оқушының білім алу процесі

47.

Оқушының білімінің, іс-әрекетінің, дағдысы мен құзыреттілігінің қалыптасуының алғашқы деңгейін анықтау –

a)

алғашқы білім мен тәжірибенің өзектілігі;

b)

бағалығы дұрыс

c)

бағалаудың бұл түрі оқушыға да, мұғалімге де қазіргі жағдаймен талаптар туралы дұрыс көзқарас

48.

Алдын – ала тест алу мақсаттарының тізбегі қанша?

a)

7

b)

2

c)

4

d)

6

e)

9

49.

Жаңа тақырып бойынша оқушының білімін, іс-әрекетімен дағдысын, құзыреттілігін тексеру болып табылады

a)

Диагностикалық бағалаудың екінші буыны

b)

Барлығы дұрыс

c)

Оқушының бір тақырыпты, курсты оқығанға дейінгі жинақтаған білім қорына немесе дағдысы мен құзыреттілігінің деңгейіне сүйеніп, оның білім алу деңгейін алдын ала сараптау

d)

Құзыреттілігінің қалыптасуының алғашқы деңгейін анықтау

e)

Өзінің оқу жетістіктерінің деңгейін анықтау үшін және ата – аналарына осы ақпараттарды жеткізу үшін оқушыға нақты бағалау алгоритмі белгілі

50.

Диагностикалық, формативтік (қалыптастырушы), суммативтік (жинақтаушы) бағалау?

a)

Параметрлер бойынша бағалау

b)

Барлығы дұрыс

c)

Объективті, суммативті

d)

Қалыптастырушы, дамытушы

e)

Формативтік, дамушы

51.

Формативтік бағалау?

a)

Білім беру мазмұнындағы сапалы өзгерістің бірі

b)

Барлығы дұрыс

c)

Қалыптастырушы

d)

Жинақтаушы

52.

Соңғы он жылдықтағы бағалау жүйесіне өзгеріс әкелген бағалау түрі?

a)

Формативтік бағалау

b)

Суммативтік бағалау

c)

Барлығы дұрыс

d)

Қалыптастырушы

e)

Жинақтаушы

53.

Оқытуды жақсарту үшін бағалау

a)

Қалыптастырушы (формативтік) бағалау

b)

Маңыздылық

54.

Алдын-ала тест алу деген не?

a)

Оқушының бір тақырыпты, курсты оқығанға дейінгі жинақтаған білім қорына немесе дағдысы мен құзыреттілігінің деңгейіне сүйеніп, оның білім алу деңгейін алдын ала сараптау жұмыстары

b)

БЖБ немесе ТЖБ

c)

Барлығы дұрыс

d)

Бақылау

e)

Диктант

55.

Білім беру парадигмасында дәстүрлі «белгілік» бағалау жүйесі-

a)

Формативтік бағалау

b)

бағалау критерийлері нақты оқыту мақсаттарын айқындайды

c)

оқушының оқуға және өзін-өзі бағалауға ынтасы артады

d)

барлығы дұрыс

e)

оқытудың сапасын жақсартуға

56.

Индикаторлар латынша қандай мағынаны білдіреді?

a)

нұсқаймын, анықтаймын

b)

көрсетемін, білдіремін

c)

мағынасы жоқ

d)

қалыптастырамын

e)

жақсартамын

57.

Қалыптастырушы бағалау үдерісі қандай кезеңдерді жүзеге асыруды талап етеді?

a)

барлығы дұрыс

b)

қалыптастырушы бағалау әдістерін таңдау

c)

қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру және жоспарлау

d)

кері байланыс беру

e)

қалыптастырушы бағалау нәтижелерін талдау

58.

Қалыптастырушы бағалау формасы, мазмұны, жиілігі, сондай-ақ құралдары?

a)

білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес және тиімді жоспарлау

b)

жиілігін ғана

c)

үдерісін, барысын

d)

барлығы дұрыс

e)

әрекетін

59.

Оқу мақсаттарын қайда қолданады?

a)

Оқу үдерісінде, оқу бағдарламасына сәйкес

b)

оқу барысында

60.

Бағалау критерийлері, дескрипторлары?

a)

тапсырмалар үлгілері берілген қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы

b)

Оқу мақсаты

c)

Ойлау дағдыларының деңгейі

d)

Бөлімше

e)

тақырып

61.

Қалыптастырушы бағалау деген не?

a)

бағалаудың жинақтары сабақты жоспарлау кезінде тапсырмаларды іріктеу үшін дереккөзі ретінде қолданылады және басып шығару талап етілмейді

b)

суммативті бағалау

c)

формативті бағалау

d)

топтық бағалау

e)

деңгейлік бағалау

62.

Қалыптастырушы бағалаудың құрылымының қайсысы Кларкқа қатысты?

a)

Белгілі оқу мақсаттарына қарай білім алушылармен бірге бағалау критерийлерін түрлендіру

b)

Сыныпта мәдени орта құру

c)

Оқу мақсаттарын тұжырымдау

d)

Білім алушылардың түрлі қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін оқытудың әртүрлі әдістерін қолдану

e)

Білім алушыны дамытуға бағытталған кері байланысты ұсыну

63.

Мұғалім оқу мәтінін құру үшін өз білім алушыларының қандай ерекшеліктерін ескереді?

a)

жеке ерекшеліктерін

b)

стильдік ерекшеліктерін

c)

әлеуметтік ерекшеліктерін

d)

психофизикалық ерекшеліктерін

e)

жас ерекшеліктерін

64.

Білім алушылар жұмыстарын бақылау

a)

Құрал-жабдықтарды пайдалану

b)

Жұмысты ұйымдастыра білу

c)

Барлық жауап дұрыс

65.

Қалыптастырушы бағалау үдерісі?

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Сыныптағы мәдениетті сақтауға және тиімді өзара әрекет ету дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөлуі

c)

Қалыптастырушы бағалауды қолдану үдерісін көрсететін сабақ жоспарын құру

d)

Кері байланыстың формасын қолдануы

e)

Қалыптастырушы бағалауда қолданылатын әдістердің әр түрлілігін және сапасын арттыру

66.

Тексерілген жұмыстардың нәтижесіне талдау жасаудың анықтамасы

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Бөлім, тақырыптар бойынша қиындықтар туындайтын жеке білім алушыларды

c)

Білім алушылар үшін аса күрделі, қиын сұрақтар, тапсырмалар тақырыптарды айқындап береді

d)

Әрекет ету мен шешімді талап ететін нақты, маңызды, тәжірибелік бағыттағы мәселелерді анықтау

e)

Орындаған тапсырмалар мен нақты мақсаттарға жету үшін талдау жүргізу

67.

Мәліметтерді жинап, талдау жасау үшін мұғалімге не қажет?

a)

Бақылау парағы, журнал, күнделік, басқа да қалыптастырушы бағалау нәтижелерін тіркеудің формалары

b)

Кері байланыстың формасы үлгісі

c)

Қалыптастырушы бағалауды қолдану үдерісін көрсететін сабақ жоспары

d)

Білім алушылар жұмыстарын бақылау

e)

Барлық жауап дұрыс

68.

Қалыптастырушы бағалау нәтижелерін талдау

a)

Мұғалімнің өз шешіміне қарай жүзеге асырылуы

b)

Бақылаушы тұлғаның шешіміне қарай

c)

Бағаланады

d)

Оқушы еркіне қалдырады

e)

Дұрыс жауап жоқ

69.

Қалыптастырушы бағалау нәтижелеріне талдау жасау

a)

Білім алушыларда кездесетін қиыншылықтар туралы ақпарат алуға, оның алдын алу шаралары туралы шешім қабылдауға мүмкіндік береді

b)

Білім алушылар жұмыстарын бақылау

c)

Кері байланыстың формасы

d)

Дұрыс жауап жоқ

e)

Жұмысты ұйымдастыра білу

70.

Оқушылардың тұрақты құрамы және олардың дайындық деңгейі Класс - сабақ жүйесінің негізгі ерекшеліктері

a)

Дарынды балаларға бағыттау

b)

Жаңа материалды түсіндіру

c)

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

d)

Оқушылар құрамының тұрақсыздығы

71.

Сабақ деген не?

a)

Иллюстрацияжәнедемонстрация

b)

Практикалықсабақ

c)

Әңгімелесу

d)

Лабораториялық сабақ.

72.

Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламасы дегеніміз?

a)

Газет журнал жәнебасқа да баспасөзбеттері

b)

Әдістемелік оқулықтар

c)

Мектептегі тәрбие жұмысының жоспары

d)

Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары

73.

Ауызша, көрнекілік, практикалық әдіс қандай әдіске мысал?

a)

Оқыту әдісіне

b)

Математикалық әдістер

c)

Факультативті сабақтар

d)

Интервью және анкеталық сауал

e)

Үйірме жұмыстарын ұйымдастыру

74.

Таным теориясы дегеніміз?

a)

Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізі

b)

Табиғаттың даму заңдылығы

c)

Қоғамның даму заңдылығы

d)

Білім алушылардың жас ерекшеліктері

e)

Білім берутуралы деректі құжаттар

75.

Іскерлік ойын?

a)

Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекеті

b)

Диспут

c)

Дискуссия

d)

Дөңгелек стол

e)

Сабақ

76.

Қалыптастырушы бағалаудың құрылымынан жалпы неше элементтерді атап көрсетуге болады:

a)

3 элемент

b)

5 элемент

c)

2 элемент

d)

4 элемент

77.

Мангеймдік жүйе дегеніміз?

a)

Белл-ланкастерлік

b)

Дальтон-план

c)

Трамп-жоспар

d)

Келлер-жоспары

78.

Оқыту құралдары деген не?

a)

Оқыту процесін ұйымдастыру

b)

Оқыту әдісі

c)

Педагогикалық технология

d)

Технологиялық оқытуқұралдары

79.

Жаттығу деген не? Бұл көп қайталанатын ақыл-ой немесе тәжірибелік әрекетті меңгеру

a)

Тәжірибелік әдіс

b)

Лабораториялық жұмыс

c)

Көрнекілік әдіс

d)

Демонстрация

80.

Оқыту әдістері деген не?

a)

Дискуссия

b)

Оқытудың заңдылықтары

c)

Оқу заңы

d)

Оқыту принципі

e)

Оқытудыңтүрлері

81.

Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатысушыларының өзіндік әрекеттері?

a)

А.С.Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады

b)

Оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі

c)

Оқушылардың өзіндік сипаты

d)

Тәрбиемен оқытудың бірлігі

e)

Оның даму жағдайы

82.

Төмендегі нұсқалардың қайсысы дұрыс?

a)

3

b)

1

c)

2

d)

5

e)

4

83.

Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатысушылардың өзіндік әрекеттері?

a)

Б.Г Лихачев тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады

b)

Оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі

c)

Оқушылардың өзіндік сипаты

d)

Тәрбие мен оқытудың бірлігі

e)

Оның даму жағдайы

84.

Мұғалім, оқушы, мақсат, міндет, мазмұн, форма, құрал, әдіс, тәсіл:

a)

Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді

b)

Оқытушылар мен оқушылар

c)

Мақсаты, мазмұны

d)

Мұғалім мен оқушы

e)

Тапсырмалар

85.

Ынтымақтастық педагогикасына жатқызылады?

a)

Жоғарғы тиімділікті көрсететін педагогикалық процеске қатысушылардың өзара қатынасы

b)

Өктемдік авторитарлық басқару

c)

Коммунарлық әдіс

d)

Өзін-өзі басқару

e)

Либералды басқару

86.

Педагогикалық ғылым жүйесіне кірмейтін пәнді атаңыз?

a)

Жоғарғы мектеп педагогикасы

b)

Тәрбие теориясы

c)

Психология

d)

Оқыту теориясы

e)

Мектепке дейінгі педагогика

87.

Оқытудың техникалық құралы болып табылады?

a)

Компьютер

b)

Көрнекі құралдар

c)

Практикум

d)

Жаттығу

e)

Сабақ

88.

Қайсысы технологиялардың негізгі аспектісіне жатқызылады?

a)

Процессуалдық

b)

Ғылыми-техникалық

c)

Эмоционалдық

d)

Ұйымдастырушылық

e)

Формалды-техникалық

89.

Бағдарламадағы материалды түгел меңгеріп, алған білімді тәжірибеде жүзеге асырғанда?

a)

5 балдық баға қойылады

b)

Оқушы ауызша жауап бергенде қате­сіз, мұғалімнің қойған сұрағына қиналмай жауап берген жағдайда

c)

Оқушы меңгерген материалдарының кейбіреуіне тәжірибеде пайдалану кезінде ғана қиналған жағдайда

d)

Оқушының меңгерген материалында қосымша сұраққа жеңіл жауап берген жағдайда

e)

Жауабына салмақты қателер жібермеген және тәжірибеде қиындықсыз қолдана білген жағдайда

90.

Дискуссиялық клубтарда сөйлеуі?

a)

Білімді бағалау түріне жатпайды

b)

Тапсырманы карточка арқылы орындау

c)

Шығарма

d)

Үй жұмысы

e)

Оқушының сабақтағы жағдайы

91.

Оқытудың дәстүрден тыс әдісін қолдану арқылы?

a)

Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады

b)

Дәстүрлі оқу әдістерін пайдалану арқылы

c)

Сабақта сұрақтардың санын көбейту арқылы

d)

Тек ауызша сұрау әдісі арқылы

e)

Жазалау әдісін пайдалану арқылы

92.

Сатысыз жүйе құру?

a)

Қазіргі кездегі жоғары мектептің жүйесі

b)

Екі сатылы кредиттік жүйе

c)

Бессатылы жүйе құру

d)

Бұрынғы жүйені сақтап қалу

e)

Жоғары мектептің оқу мерзімін қысқарту

93.

Мектеп алғашықда қалай аталды?

a)

Жазу мектебі

b)

Мемлекеттік оқу орны

c)

Балабақшалар

d)

Діни мектеп

e)

Жоғары оқу орындары

94.

Қазақстанда XIX ғ. 60-шы жылдарында жаңа әдісті мектептер қалай аталды?

a)

Жаңашыл мектептер

b)

Медреселер

c)

Жәдид мектептері

d)

Қадим мектептер

95.

ҚР білім беру жүйесін басқару неге сүйенеді?

a)

Білім беру заңына

b)

Этномәдени білім беру тұжырымдамасына

c)

Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына

d)

Тіл туралы заңға

e)

Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасына

96.

Қазіргі білім берудің даму тенденциясы?

a)

Ұлттандыру

b)

Ізгілендіру

c)

Демократияландыру

d)

Компьютерлендіру

e)

Ақпараттандыру

97.

Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері, құралдары және бақылау

a)

Мемлекеттік білім беру стандарты

b)

Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат

c)

Жалпы білім беру мазмұны

d)

Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың технологиялары

e)

Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері

98.

Жоғарғы сынып оқушыларының сүйенері:

a)

Өз пікіріне

b)

Мұғалім пікіріне

c)

Оқушы пікіріне

d)

Ата-ана пікіріне

e)

Ұжымының пікіріне

99.

Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилінің түрі?

a)

Либералдық-демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Демократиялық

d)

Зұлымдық

e)

Либералдық

100.

Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынасына әсер ететін пікірі?

a)

Мұғалімнің пікірі

b)

Жолдастарының пікірі

Similar Resources on Wayground

Матеша

100 questions

Матеша

quiz

Worksheet

•

Professional Development