NEW
Font size
Worksheetsการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
นักเรียนได้รับลิงก์ให้เปลี่ยนรหัสผ่านจากอีเมลที่มีโลโก้คล้ายโรงเรียน แต่ข้อความมีลักษณะเร่งรัดให้คลิกทันที นักเรียนควรทำอย่างไรเพื่อวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของอีเมลมากที่สุด
คลิกเข้าไปก่อนเพื่อดูว่าใช่ของโรงเรียนจริงหรือไม่
ตรวจสอบชื่อผู้ส่ง รายละเอียดโดเมน และสอบถามครูหรือผู้ดูแลระบบก่อนตัดสินใจ
เปลี่ยนรหัสผ่านทันทีเพราะกลัวบัญชีถูกล็อก
ส่งต่อให้เพื่อนทดลองคลิกแทนเพื่อเช็กความปลอดภัย
หากพบว่าบัญชีสื่อสังคมออนไลน์ของตนเองมีการเข้าสู่ระบบจากพื้นที่ที่ไม่รู้จัก ควรวิเคราะห์ลักษณะใดก่อนตัดสินใจดำเนินการ
จำนวนผู้ติดตามที่เพิ่มขึ้นผิดปกติ
วัน–เวลา และอุปกรณ์ที่ทำการล็อกอิน
เพลงหรือคลิปที่ถูกดูในบัญชี
โพสต์เก่าๆ ที่ถูกรีแชร์
นักเรียนกำลังจะดาวน์โหลดแอปฟรีที่มีคะแนนรีวิวสูง แต่มีคอมเมนต์หลายอันเตือนเรื่อง “ขอสิทธิ์เข้าถึงมากเกินจำเป็น” ข้อใดเป็นการประเมินความเสี่ยงที่ถูกต้องที่สุด
ดาวน์โหลดได้เพราะคะแนนรีวิวเยอะ
ยอมให้สิทธิ์ทั้งหมดเพื่อใช้งานได้อย่างสมบูรณ์
ตรวจสอบสิทธิ์ที่ขอและพิจารณาว่าสอดคล้องกับการทำงานของแอปหรือไม่
ติดตั้งแล้วค่อยลบสิทธิ์ที่ไม่ต้องการภายหลัง
หากมีเว็บร้านค้าออนไลน์ให้กรอกข้อมูลบัตรประชาชนทั้งหมดเพื่อรับ “ของรางวัลพิเศษ” ควรวิเคราะห์อย่างไร
กรอกได้เพราะเป็นของรางวัลจากกิจกรรมออนไลน์
เช็กความปลอดภัยของเว็บ เช่น HTTPS และชื่อโดเมนที่เชื่อถือได้
เข้าร่วมเพราะเพื่อนหลายคนกดเข้าร่วมแล้ว
ทดลองกรอกข้อมูลปลอมเพื่อดูว่าเว็บตอบสนองอย่างไร
เมื่อมีเพื่อนส่งรูปภาพที่ดูเหมือนจริงแต่มีความเป็นไปได้ว่าจะถูกตัดต่อ ข้อใดเป็นการตรวจสอบความถูกต้องอย่างมีเหตุผล
เชื่อทันทีเพราะเพื่อนเป็นคนส่ง
ใช้เครื่องมือค้นหาภาพย้อนกลับ (reverse image search) เพื่อตรวจสอบแหล่งที่มา
แชร์ต่อก่อนแล้วค่อยตรวจสอบภายหลัง
ใช้โปรแกรมวาดภาพแก้ไขเพื่อดูจุดที่ผิดปกติด้วยตนเองเท่านั้น
สถานการณ์ใดแสดงถึงการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวที่ “ปลอดภัยกว่า”
โพสต์ภาพทุกอัลบั้มแบบสาธารณะเพื่อให้เพื่อนเห็นได้ง่าย
เปิดแชร์ตำแหน่งปัจจุบันแบบอัตโนมัติ
ให้เฉพาะเพื่อนที่ยืนยันแล้วเห็นข้อมูลส่วนตัว
ปิดบัญชีแต่ใช้รหัสผ่านง่ายๆ
หากได้รับไฟล์เอกสารที่มีนามสกุล .exe จากบุคคลที่ไม่รู้จัก ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ความเสี่ยงที่เหมาะสมที่สุด
เปิดดูทันทีเพราะอาจเป็นโปรแกรมที่มีประโยชน์
สแกนด้วยแอนติไวรัสแล้วเปิดใช้งานได้เลย
ไม่เปิดไฟล์ และตรวจสอบผู้ส่งหรือรายงานให้ผู้ดูแลระบบทราบ
เปลี่ยนชื่อไฟล์เป็น .docx เพื่อเปิดอย่างปลอดภัย
นักเรียนโพสต์รูปถ่ายขณะอยู่บ้านเพียงลำพังโดยไม่ตั้งค่าความเป็นส่วนตัว ข้อใดเป็นความเสี่ยงเชิงวิเคราะห์ที่อาจเกิดขึ้น
เพื่อนอาจไม่เห็นรูป
โฆษณาอาจแสดงไม่ตรงความสนใจ
อาจถูกผู้ไม่หวังดีใช้ข้อมูลตำแหน่งหรือเวลาที่โพสต์เพื่อคาดเดาพฤติกรรม
ลืมโพสต์ในกลุ่มเรียน
หากต้องเลือกใช้รหัสผ่านที่ปลอดภัย ข้อใดเหมาะสมที่สุดจากการพิจารณาความเสี่ยง
ใช้ชื่อเล่นและปีเกิด เพราะจำง่าย
ใช้รหัสเดียวกันทุกแพลตฟอร์ม
ใช้รหัสผ่านจากคำที่เพื่อนแนะนำ
ใช้รหัสผ่านผสมตัวอักษร ตัวเลข และสัญลักษณ์ และไม่ซ้ำกันในแต่ละบัญชี
เมื่อนักเรียนพบว่าเครื่องคอมพิวเตอร์เริ่มทำงานช้าผิดปกติหลังจากติดตั้งโปรแกรมฟรี ข้อใดเป็นการวิเคราะห์สาเหตุที่เหมาะสมที่สุด
โปรแกรมใหม่อาจมีมัลแวร์หรือโปรเซสทำงานเบื้องหลัง
เครื่องคอมพิวเตอร์เก่า จึงช้าตามสภาพเสมอ
นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์บ่อยเกินไป
อินเทอร์เน็ตช้าเพราะคนใช้เยอะ
ข้อใดเป็นตัวอย่างของการป้องกันฟิชชิงโดยอาศัยการวิเคราะห์รูปแบบข้อความ
เปิดอีเมลทุกฉบับเพื่อไม่ให้พลาดข้อความสำคัญ
ตรวจสอบว่าอีเมลมีภาษาผิดหรือจุดที่ดูเร่งรัดผิดปกติ
ลบทุกอีเมลที่มีไฟล์แนบ
ตอบกลับเพื่อถามว่าต้องการอะไร
หากต้องยืนยันตัวตนสองขั้นตอน (2FA) ควรเลือกตัวเลือกใดจึงปลอดภัยกว่า
ให้รหัสผ่านซ้ำสองครั้งแทนการยืนยัน
ใช้อีเมลสำรองที่ตั้งรหัสผ่านง่าย
ใช้แอปยืนยันตัวตนหรือรหัส OTP ที่ส่งจากแหล่งน่าเชื่อถือ
ปิดการยืนยันเพราะทำให้เสียเวลา
เมื่อนักเรียนถูกเพิ่มเข้ากลุ่มแชทที่ไม่รู้จัก ข้อใดเป็นการประเมินสถานการณ์ได้เหมาะสมที่สุด
ออกจากกลุ่มและรายงานหากพบเนื้อหาน่าสงสัย
ส่งสติกเกอร์ทักทายก่อนเพื่อดูว่ากลุ่มคืออะไร
เงียบไว้และคอยดูว่าเพื่อนในกลุ่มเป็นใครบ้าง
กดลิงก์ที่แชร์ในกลุ่มเพื่อเช็กว่ากลุ่มเกี่ยวกับอะไร
หากนักเรียนพบโฆษณาที่เสนอเงินรางวัลจำนวนมากแลกกับการกรอกข้อมูลบัญชีธนาคาร ข้อใดเป็นเกณฑ์วิเคราะห์ที่ควรใช้
โฆษณาที่ให้เงินรางวัลมากควรรีบเข้าร่วม
ธนาคารมักทำโปรโมชั่นแจกเงินบ่อย
ดูจำนวนไลก์ก่อนว่าเยอะหรือไม่
ข้อเสนอที่ให้ผลตอบแทนสูงผิดปกติมักเป็นหลอกลวง
ข้อมูลใดต่อไปนี้ควรหลีกเลี่ยงการเผยแพร่ต่อสาธารณะมากที่สุดจากการประเมินผลกระทบ
รูปกิจกรรมในชั้นเรียน
ความชอบส่วนตัว เช่น เพลงหรือหนัง
ที่อยู่บ้านและเวลาที่กลับถึงบ้านประจำ
รูปอาหารกลางวัน
เมื่อนักเรียนใช้ Wi-Fi สาธารณะ ข้อใดเป็นการวิเคราะห์แนวปฏิบัติที่ปลอดภัยกว่า
เข้าบัญชีธนาคารออนไลน์ได้หากสัญญาณแรง
ใช้ VPN หรือหลีกเลี่ยงการเข้าบริการที่ต้องใช้ข้อมูลสำคัญ
ส่งไฟล์งานผ่านโซเชียลเพื่อความเร็ว
แชร์ฮอตสปอตให้เพื่อนเพื่อช่วยกันใช้
เครื่องมือใดมีประโยชน์ที่สุดหากนักเรียนต้องตรวจสอบความน่าเชื่อถือของเว็บไซต์ข่าว
จำนวนคอมเมนต์ใต้โพสต์
ความสวยงามของหน้าเว็บ
จำนวนโฆษณาที่ปรากฏในหน้าเว็บ
ตรวจสอบที่มาของข่าว เปรียบเทียบจากหลายแหล่งที่เชื่อถือได้
หากพบว่ามีคนแปลกหน้าขอเพิ่มเป็นเพื่อนพร้อมข้อความขอข้อมูลส่วนตัว ข้อใดเป็นเหตุผลสำคัญที่สุดที่ควรปฏิเสธ
อาจเป็นคนรู้จักแต่อยู่ไกล
ข้อมูลส่วนตัวสามารถนำไปใช้ในทางที่เป็นอันตราย
การปฏิเสธอาจทำให้เขาเสียใจ
อาจพลาดโอกาสรู้จักเพื่อนใหม่
เมื่อนักเรียนต้องสร้างรหัสผ่านใหม่สำหรับเกมออนไลน์ ควรวิเคราะห์ความเสี่ยงใดเป็นหลัก
หากรหัสเดายากเกินไปเพื่อนจะจำไม่ได้
รหัสที่ซ้ำกับแพลตฟอร์มอื่นอาจทำให้บัญชีถูกเจาะได้ง่าย
ใช้ชื่อเกมในรหัสเพื่อสะดวก
ตั้งรหัสสั้นเพื่อพิมพ์ง่าย
หากต้องแชร์ไฟล์งานผ่านระบบคลาวด์ที่ไม่รู้จัก ข้อใดเป็นการประเมินความปลอดภัยได้ดีที่สุด
อัปโหลดทันทีเพื่อส่งงานให้ทัน
ตรวจสอบนโยบายความเป็นส่วนตัวและผู้ให้บริการระบบคลาวด์
แชร์ให้เฉพาะเพื่อนสนิทก่อนเพื่อดูว่าปลอดภัยไหม
เว้นไว้ก่อนและใช้เฉพาะบริการที่โรงเรียนรับรองเท่านั้น
