wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по дошкольной педагогике и психологии (МД-41)

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

3 жастағы балаға қайталап айтуды үйрету үшін пайданылатын сұрақ

a)

есіне түсіретін сұрақ

b)

әзіл сұрақ

c)

қиын сұрақ

d)

жеңіл сұрақ

e)

қызықты сұрақ

2.

1925-1929 жж аралығында «Әйел теңдігі» журналының мектепке дейінгі бөлімін басқарған педагог-журналист

a)

Н.Құлжанова

b)

А.Бейсенова

c)

Б.Баймұратова

d)

А.Меңжанова

e)

М.Сәтімбекова

3.

Сәбидің еңбектейтін уақыты

a)

6,5–7 ай

b)

11–12 ай

c)

10–11 ай

d)

9–10ай

e)

8–9ай

4.

Сәбилік шақтан бастап балаларды тәрбиелеу керек

a)

мәдени-гигиеналық дағдыларға

b)

тамақтануына

c)

қимылдарына

d)

ойын ережелеріне

e)

күн тәртібіне

5.

Ақыл-ой тәрбиесінің басты міндеті

a)

сезімдік тәжірибесін молайту, талғамын дамыту

b)

қоршаған өмір жайлы ұғымдарды қалыптастыру, танымдық- психикалық процестерді жетілдіру, ақыл- ой қабілетін дамыту

c)

түйсік пен қабылдауды дамыту

d)

эстетикалық қабылдауын, сезімін, талғамын дамыту

e)

төңіректегілердің іс-әрекетін, қарым-қатынасын түсінуге үйрету

6.

Күн режимін құруға қойылатын негізгі талаптар

a)

жас ерекшелігін ескеру

b)

мектепке дейінгі мекеменің бағасы

c)

мезгіл өзгерістері

d)

тәрбиешінің басқарушылығы

e)

бала іс-әрекеті

7.

Әңгімелеп беру әдістері

a)

суреттеу, баяндау, пікір айту

b)

қортындылау

c)

жинақтау

d)

талдау

e)

талдау-жинақтау

8.

Қоғамдық саяси оқиғаға арналған ертеңгіліктің құрылым саны

a)

бес бөлім

b)

үш бөлім

c)

төрт бөлім

d)

екі бөлім

e)

бір бөлім

9.

Балалар бақшасымен қоштасу ертеңгілігі өткізілетін топ:

a)

мектепалды даярлық тобы

b)

ортаңғы топ

c)

екінші сәбилер тобы

d)

ересектер тобы

e)

аралас топ

10.

Индивидтің әлеуметтік ортаға ену процессі

a)

әлеуметтендіру

b)

тұлғаның алғашқы қадамы

c)

тәрбиелеу

d)

қоғамдық дамуы

e)

қалыптастыру

11.

Тұқымқуалаушылық арқылы беріледі

a)

анатомиялық-морфологиялық қасиеттер

b)

мінез-құлқының белгілері

c)

адамгершілік сапа

d)

әлеуметтік сапалар

e)

еңбектің белгілі бір түріне қабілеті

12.

Әлеуметтік институттарға жатпайтыны

a)

саяси ұғымдар

b)

оқу -тәрбие мекемелері

c)

мектептен тыс мекемелер

d)

мәдени-ағарту мекемелері

e)

қоғамдық ұғымдар, жанұя

13.

Тәрбиенің субьективтік факторлары

a)

тұқымқуалаушылық көрінісінің ерекшеліктері

b)

бұқаралық ақпарат құралдарының ықпалы

c)

ауа райы мен табиғи факторлардың ықпалы

d)

отбасылық қарым-қатынастардың ықпалы

e)

ғылым мен техника дамуының деңгейі

14.

Даму дағдарысы-бұл

a)

дамудың секірмелі түрде өтуі

b)

тұлғаның жеке басының даму ерекшелігі

c)

баланың дүниетанымы

d)

психикалық дамудың кезеңі

e)

балаланың қоршаған дүние заттарына көзқарасы

15.

Жеке адам дамуы мен қалыптасуына әсер ететін белсенділіктер

a)

ішкі және сыртқы

b)

жанама және тікелей

c)

күрделі және қарапайым

d)

орта және тәрбие

e)

дұрыс және теріс

16.

Дамуында ақауы бар балалар мен үлкендерді зерттейтін педагогика ғылымының саласы

a)

коррекциялық педагогика

b)

арнайы педагогика

c)

әлеуметтік педагогика

d)

емдік педагогика

e)

салыстырмалы педагогика

17.

Тәрбие мақсатына әсер ететін факторлар

a)

қоғамдағы қажеттілік

b)

оқу тәрбие мекемелерінің мүмкіндіктері

c)

ата-аналардың бала туралы идеалы

d)

қоғамның адам ресурстарына мұқтаждығы

e)

тәрбиеші педагогтардың қызығушылығы

18.

Ақыл –ой тәрбиесінің міндетіне жатпайтыны

a)

айналадағы құбылыстар жөнінде қарапайым түсінік беру

b)

интеллектуальды іскерлік пен дағдыларды дамыту

c)

білуге құштарлықты және ақыл-ойды дамыту

d)

қоршаған өмір жайлы ұғым қалыптастыру

e)

танымдық психикалық процестерді дамыту

19.

Серуеннің құрылымына қатысы жоғы

a)

кезекшілік

b)

еңбек

c)

ойын

d)

бақылау

e)

жеке іс-әрекет

20.

1-3 жасқа дейінгі кезең

a)

ерте сәбилік шақ

b)

орта мектеп жасы

c)

нәрестелік шақ

d)

кіші мектеп жасы

e)

мектепке дейінгі шақ

21.

Тәрбиешінің баламен аса қолайлы қарым-қатынасы

a)

демократиялық

b)

директивтік

c)

либеральдық

d)

сезімдік бағалық

e)

автолитарлық

22.

Оқуда дидактикалық материал ретінде қолданылады

a)

дидактикалық ойындар, карточкалар, үлестірмелі материал,т.б.

b)

жоспарлар

c)

оқулықтар

d)

тақта

e)

фланеграф

23.

Балалар бақшасындағы күн тәртібі дегеніміз, бұл:

a)

ғылыми жағынан негізделген өмір тәртібі

b)

баланың үлкендермен қарым-қатынасы

c)

балалардың дұрыс тамақтануы

d)

жақсы ұйымдастырылған жағдай

e)

тәрбиешінің балалармен жүргізілген іс-әрекеті

24.

Я.А.Коменскийің мектеп жасына дейінгі балаларға тәрбие беру туралы еңбегі,ол

a)

«Ана мектебі»

b)

«Европа халықтарының өмірі»

c)

«Ұлы дидактика»

d)

«Балаларды тәрбиелеу және ұстаздық туралы дастан»

e)

«Адам тәрбие тиегі»

25.

«Мен» қасиет қалыптасатын шақ

a)

сәбилік шақ

b)

бөбек жасы

c)

Подростковый возрастжеткіншек шақ

d)

Мектепалды шақ

e)

ерте сәбилік

26.

Даму дегеніміз

a)

қарапайымнан күрделіге ауысатын өзгеруі процесі

b)

білім алушылардың даярлық деңгейі

c)

бала тілінде болатын кемшіліктерді түзету

d)

баланың шығармашылық бейнелеу қабілеті

e)

адам организіміндегі деффектілер жиынтығы

27.

Қазақстан Республикасының «білім туралы» заңы негізделген нормативтік құжат–

a)

Қ.Р.Конститутциясы

b)

Қ.Р. «Білім мемлекттік бағдарламасы»

c)

Қ.Р. Білім беруді дамытудың 2005 – 2010 жылдарға арналған мемелекеттік бағдарламасы

d)

Қ.Р. «Тіл туралы» Заңы

e)

Қ.Р.«Еңбек туралы» Заңы

28.

Мектепке дейінгі балаларда жиі кездесетін әдет

a)

қыңырлықпен қиқарлық

b)

белсенділікпен табандылық

c)

мейірімділікпен қаталдық

d)

батылдылық пен өжеттілік

e)

сабырлық пен инабаттық

29.

Отбасы мен жұмыстың ұжымдық формаларына жатады

a)

топ жиналысы, конференция, кештер, тренингтер

b)

сауалнама жүргізу

c)

тәрбие сағаттары, ата аналар үйіне бару

d)

мерекелік шаралар,саяхатқа бару

e)

ата-анаға кеңес беру

30.

Ұйымды басқару мен ұйымдастыруға байланысты адамдар қызметінің түрі:

a)

Менеджмент

b)

ереже

c)

Принцип

d)

бақылау

e)

басқару

31.

Балалардың жартысымен оқу іс-әрекет өткізілетін топ:

a)

бірінші сәбилер

b)

екінші сәбилер

c)

естияр

d)

мектепке даярлық

e)

ересектер

32.

Жеке адамды дамытудағы басты фактор:

a)

тәрбие

b)

табиғи орта

c)

тұқымқуалаушылық

d)

тәрбиелік шара

e)

әлеуметтік орта

33.

«Жеделдеу» сөзінің грек тіліндегі мағынасы:

a)

акселерация

b)

Прогресс

c)

даму

d)

Регресс

e)

Трансплантация

34.

Жеке адамның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

тұқым қуалаушылық,орта, тәрбие

b)

тәрбие, ата-ананың бақылауы, орта

c)

әлеуметтендіру, қалыптастыру, білім беру

d)

жағдайын жасау, түсіндіру, тәрбие

e)

жолдастарының ықпалы, ата-ананың жеке бас үлгісі

35.

Тәрбие жұмысын жоспарлауда анықталатын

a)

мақсат,міндеттері

b)

мазмұны, оқушылырдың білім деңгейлері

c)

көрнекіліктері, жабдықтары

d)

өткізілетін орны, ұйымдастырылуы

e)

әдістері, мазмұны

36.

Ақыл ой тәрбиесінің міндетін көрсетіңіз:

a)

балалардың танымдық белсенділігін, зияткерлік қабілетін дамыту

b)

ой еңбегінің мәдениетін көтеру

c)

жеке адамды жан жақты дамыту

d)

баланың қызығушылығын арттыру

e)

парасатты өмірне дұрыс көзқарасты қалыптастыру

37.

Тәрбие мақсатының нақты көрінісі:

a)

міндет

b)

мазмұн

c)

Эталон

d)

Модель

e)

оқу процесі

38.

Тәрбие процесінің қозғаушы күші

a)

қарама-қайшылықтар

b)

педагогтың тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдай білуі

c)

педагогтың талап қоюы

d)

тәрбие мақсаты мен міндеттері

e)

педагогикалық зерттеулер

39.

Адамдардың дамуын кәсіби біліктілігін қамтамасыз етуге бағытталған

оқу-тәрбие процесі

a)

білім беру

b)

тұтас педагогикалық процесс

c)

әлеуметтену

d)

педагогикалық процес

e)

дұрыс жауабы жоқ

40.

Техникалық, қызмет көрсету еңбегінің мамандарын даярлайтын білімнің түрі:

a)

техникалық және кәсіптік

b)

орта кәсіптік

c)

кәсіптік жоғары

d)

бастауыш кәсіптік

e)

техникалық

41.

Балалар бақшасында баланың ересектерге еліктеуі

a)

үлгі өнеге

b)

Жаттығу

c)

дағдыландыру

d)

сендіру

e)

үйрету

42.

Қазақстанда алғаш мектепке дейінгі мекеме ашылған жыл:

a)

1917 жылы мамырда Алматыда

b)

1920 жылы желтоқсанда Семейде

c)

1905 жылы 5 мамырда Қызылордада

d)

1912 жылы 12 сәуірде Ақмолада

e)

1924 жылы қыркүйекте Түркістанда

43.

Ұжымдық еңбектің жүргізілетін уақыты, бұл:

a)

күнің II-ші жартысында

b)

ойын кезінде

c)

серуен кезінде

d)

сабақ уақытында

e)

күннің I-ші жартысында

44.

Егер ойынға педагогикалық басшылық болмаса, онда

a)

бала денсаулығы мен мінез құлқына кері ықпал етеді

b)

сапалық қасиеті дамиды

c)

мінез құлықтары жақсарады

d)

гигиеналық талаптар сақталмайды

e)

сөздік қоры жетілмеиді

45.

Балалардың мектептегі оқуға жалпы дайындық дәрежесі, бұл:

a)

физиологиялық пихологиялық және әлеуметік

b)

антропометриялық көрсеткіштерінің дәл келмеуі

c)

таным- ынтасын, әуес қойлағын дамыту

d)

ана тілі, ма Тақырыптика оқу пәндерін үйрену

e)

тәуелсіздігін қалыптастыру

46.

Отбасы дегеніміз бұл:

a)

тұлғаның негізін қалайтын қоғамның алғашқы құрылымдық бірлігі

b)

адам барлық жағынан көріне алатын ұйым

c)

екі адамның некесі

d)

мүшелері өз ара байланысты болатын тустықа негізделген кіші топ

e)

қажеттілігін қанағаттандыратын адамдардың әлеуметік педагогикалық тобы

47.

Эксперимент дегеніміз, бұл:

a)

оқыту және тәрбиенің қандай да бір әдіс-тәсілін тәжірибе арқылы сынақтан өткізу

b)

арнайы ғылыми болжам

c)

жақсы ұсынылған әдістеме

d)

ғылыми тәжірибе

e)

белгілі бір педагогикалық тақырыпқа сәйкес мектептерде жүргізілетін оқыту үрдісі

48.

Я.А.Каменскийдің мектеп жасына дейінгі балаларғ тәрбие беру туралы еңбегі, ол

a)

«Ана мектебі»

b)

«Европа халықтарының өмірі»

c)

«Адам тәрбие тиегі»

d)

«Балаларды тәрбиелеу және ұстаздық туралы дастан»

e)

«Ұлы дидактика»

49.

Бала ұжымының қалыптасу жағдайлары:

a)

баланың ұжымдық іс- әрекеті

b)

Бір тұтастық, жүйелігі, бала ұжымының қалыптасуының бірізділігі.

c)

Бала ұжымының тұрақтылығын

d)

Режимнің қатан сақталуы

e)

Ойыншық және оқу құралдарының саны

50.

Оқытудың көрнекілік принципіне негіздеме бере отырып, оны «дидактиканың алтын заңы» деп атаған ғалым

a)

Я. А. Коменский

b)

Ж.-Ж. Руссо

c)

И. П. Павлов

d)

М. А. Данилов

e)

Л. С. Выготский

51.

Бала дамуына ықпал ететін факторлар

a)

тұқымқуалаушылық, әлеуметтік орта тәрбие

b)

жеке басының қасиеттері

c)

білім, тәрбие, дағды

d)

табиғи нышан, дағды

e)

орта, қабілет, тәрбие

52.

Жеке адамның мінез -құлқының дамуына ықпал жасайтын қатынас

a)

әлеуметтік орта

b)

орта

c)

тұқымқуалаушылық

d)

табиғи орта

e)

тәрбие

53.

Тәрбие процесі-

a)

сыртқы мақсатты, бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізетін тұлға қалыптастыру дамыту

b)

баланы зиянды әлеуметтік топтпрдан қорғау

c)

баланың сапалы білім алуына жағдай жасау

d)

баланың жүйелі білім алуын қадағалау

e)

баланың рухани өмірін жетілдіру

54.

Оқу іс-әрекеттерінің ұйымдастыруға қойылатын талаптар:

a)

ақыл ойды көбірен талап ететін сабақтарда жеңіл сабақтармен алмастыру, бөлме желдетілуі керек

b)

жарық сол жағына түсетін болуы керек

c)

сабақ барысында баланың көңіл күйі көтеріңкі болу керек

d)

бөлме желдетілген болуы керек

e)

тәрбие жұмыстары жүргізілуі керек

55.

Оқу процесін ұйымдастырудың ең тиімді формасы, ол

a)

оқу іс-әрекеті

b)

конференция

c)

факультатив

d)

семинар

e)

пікірталас

56.

Балабақшада аптаның оқу кестесін құрастыруда ескеру қажет:

a)

баланың жұмысқа неғұрлым қабілеті жоғары болатын күндерді

b)

баланың даму ерекшелігін

c)

балабақшада оқыту тәрбиелеу бағдарламасын

d)

баланың жас ерекшелігін

e)

күннің ұзақтығын

57.

Қарым-қатынастардың негізгі жеке түрлері жөнінде адамзатта қалыптасқан түсініктер

a)

сенсорлық эталондар

b)

қабілеттілік

c)

сенсорлық даму

d)

қабылдау

e)

нышан

58.

Дидактикалық ойындар арқылы заттарды сыртқы түріне қарай айыра білуге үйренетін жас мөлшері-

a)

сәбилер тобы

b)

ортаңға топ

c)

ересек тобы

d)

мектепке даярлық тобы

e)

барлық топтар

59.

Педагогикалық процестерді ұйымдастырудың маңызды шарттарының бірі:

a)

жоспарлау мен есептеу

b)

ырғақтық дағдыларды қалыптастыру

c)

ән салу шеберлігін арттыру

d)

есту қабілетін жетілдіру

e)

Тыныс алу дағдыларын қалыптастыру

60.

Оқу -тәрбие мекемелерінің жиынтығы

a)

білім беру жүйесі

b)

білім тұжырымдамасы

c)

білім кеңістігі

d)

білім беру мазмұны

e)

білімнің мәні

61.

Күн режимін құруда ескерілетін жағдай

a)

жас ерекшелігі

b)

мезгіл өзгерістері

c)

тәрбиешінің біліктілігі

d)

мектепке дейінгі мекеменің бағасы

e)

балалаық іс-әрекеті

62.

Күн тәртібінің атқаратын қызметі

a)

тәулік ішіндегі уақыт мезгілдерін дұрыс бөлу

b)

балалның тіршілік ортасын реттеу

c)

балада эмоциялық жағымды жағдайларды қалыптастыру

d)

белгілі бір талаптарды орындау

e)

балаға ережелерді сақтау

63.

Ақыл -ой тәрбиесінің негізгі құралдары

a)

ойын, еңбек,оқу

b)

іскерлік, нышан, дағды

c)

әдет,дағды,таным

d)

ескерту,сақтандыру, оқыту

e)

сыртқы дүниемен байланысы

64.

Ерте сәбилік шақтағы баланы оқытуда қолданылмайтын тапсырмалар

a)

жас ерекшедігіне сәйкес келмейтін тапсырмалар

b)

іс-қимылының дамуы

c)

тілдің дамуы

d)

сенсорлық даму

e)

заттық іс-әрекетінің дамуы

65.

Балалардың білуге құштарлығының көрсеткіші

a)

сұрақтар қою

b)

ұғыну

c)

есте сақтау

d)

қайталау

e)

тыңдау

66.

Оқыудың негізгі мақсаты

a)

білім және іс-әрекет қабілеттерін меңгерту

b)

оқу әрекетін қалыптастыру

c)

оқу дағдысын қалыптастыру

d)

қазіргі кездегі ғылым негізерін меңгерту

e)

адамның іс әрекеті туралы біліммен қамтамасыз ету және меңгерту

67.

Оқыту әдістері

a)

көрнекі, ауызша айту, практикалық

b)

бақылау, эксперимент

c)

тест, әңгімелесу,көрнекі

d)

бақылау, көрнекі,социометрия

e)

ойын, бақылау, эксперимент

68.

Адамгершілік тәрбиесінің әдісі

a)

үлгі көрсету, сендіру,мадақтау,кінәлау, түсіндіру

b)

әрбір баланың жас ерекшеліктерін ескеру

c)

еңбеке көз қарасын дамыту

d)

адамның моральдық қасиеттерін, белгілі бір мақсатқа бағытап, қалыптастыру

e)

мінез құлықтардың дағдылары ережелеріне айналуы

69.

тәртіп бұзу мына жағдайларға байланысты

a)

педагогикалық қателіктердің болуы

b)

табиғат факторлары

c)

өнімді еңбектену

d)

балалабақшаның ұйымдастырушылық жағдайы

e)

ата-аналардың тәртібі

70.

Мектеп жасына дейінгі балаларды мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбелеудегі пайдаланатын әдіс-тәсілдер:

a)

көрсету, түсіндіру, бақылау, үлгі, педагогикалық баға, ойын

b)

сөздік практикалық көрнекілік

c)

иллюстрация көрсету, оқыту процесін пайдалану

d)

ойын, еңбек оқыту

e)

балалардың жас ерекшелігін есептеу

71.

Мектеп жасына дейінгі балаларда ұжымның қалыптасу кезеңдеріне:

a)

тәрбиеші басшылығымен белгілі бір мақсатта біріккен және өз бетімен белгілі бір мотивтер төңірегінде біріккен балалар тобы жатады

b)

балалардың өздерінің қалауымен біріккен балалар тобы жатады

c)

тәрбиешінің басшылығымен белгілі бір мақсатқа біріккен балалар тобы жатады

d)

сәбилерге ойыншық жасау, міндеттерді бөлісу жатады

e)

тәрбиешінің ықпалы мен біріккен балалар тобы жатады

72.

Кез келген бір даулы мәселені немесе сұрақты бұқаралық түрде талдау немесе зерттеу, бұл:

a)

пікір талас

b)

іскерлік ойы

c)

қоғамдық пікір

d)

әңгімелесу

e)

педагогикалық талап

73.

Білім берудің негізгі мөлшерлік құжаттары, олар:

a)

білім беру стандарты, оқу жоспары, оқу бағдарламалары

b)

ата аналар комитетінің жұмыс жоспары

c)

оқу жоспары, сыныптың оқу тәрбие жоспары

d)

оқу бағдарламасы, мектептің оқу тәрбие жоспары

e)

оқулық, білім беру стандарты, сынып журналы

74.

Ұжым:

a)

кез келген мақсатқа жетудегі ұжымдық пен мақсаттылық іс әрекетімен сипатталатын адамдар тобы

b)

әрбір адамның интелектуалдық дамуы

c)

кез келген адамдардың тобы

d)

білім беру сатыларының сабақтастығы

e)

оқу мен тәрбиенің бірлігі

75.

Қазақ балалар әдебиетінің атасы:

a)

Ы. Алтынсарин

b)

Ж. Аймауытов

c)

А. Байтурсынов

d)

Ш. Кудайбергенов

e)

М. Жумабаев

76.

Білімді бір адамнан екінші адамға беру мақсатымен орындалатын іс-әрекет түрі.

a)

оқыту

b)

қайталау әдісі

c)

әңгімелесу әдісі

d)

құрастыру әдісі

e)

еліктеу әдісі

77.

Педагогика ғылымының міндеті:

a)

жас ұрпақты тәрбиелеу

b)

адам психикасын қалыптастыру

c)

адамның жас ерекшеліктерін зерттейді

d)

тәрбие заңдарын танып білу

e)

адам табтғатын зерттеу

78.

Еңбек тәрбиесінің міндеттері:

a)

іс әрекет

b)

жауапкершілік

c)

еркіндік

d)

жеке басының қадірі

e)

саналылық

79.

Балаларды тәрбиелеу мен оқытуға бағытталған іс -әрекет түрлері:

a)

балалардың өз бетінше еркін іс әрекеті, үлкендердің балалармен бірлескен іс-әрекеті

b)

үйірмеге қатысу

c)

үй тапсырмасын орындау

d)

сабақ

e)

спорт сексиясына қатысу

80.

Оқыту бұл:

a)

тәрбиеші мен баланың білім алу мақсатындағы бірлесе орындайтын іс әрекеті

b)

балалардың оқу материалын меңгеруі

c)

балалардың іскерлігін, білімін, дағдысын қалыптастыратын іс әрекет

d)

тәрбиешінің өзіндік іс әрекеті

e)

баланың танымдық іс әрекеті

81.

Оқытудың мазмұнына кірмейтін құжат

a)

оқулық

b)

бағдарлама

c)

стандарт

d)

жоспар

e)

әдістемелік құрал

82.

мектепке дейінгі балалар мен өткізілмейтін оқу іс әрекет түрлері

a)

қарапайым матемптикалық түсініктерді қалыптастыру

b)

ана тілі

c)

сурет салу

d)

музыка

e)

тіл дамыту

83.

Бала бақшадағы оқу бағдарламасының құрылу жүйесі

a)

сызықтық

b)

бірізділік

c)

периодтық

d)

циклдік

e)

шоғырландырылған

84.

Баланың Отанға деген сүйіспеншілігі.басталады

a)

отбасынан

b)

достарынан

c)

мектептен

d)

балабақшадан

e)

қоршаған орта әсерінен

85.

Тәртіптілік, тәртіпке әдеттену-бұл

a)

мінез құлықты қоғамдық тәртіптің белгіленген нормаларына міндетті және саналы түрде бағындыру

b)

әрекетті жоспарлы түрде ұйымдастыру

c)

ұжымды ұйымдастырудың негізгі принципі

d)

құқықтық нормаларды бұлжытпай орындау

e)

ережелердің жиынтығы

86.

Мұғалімнің дау-жанжалды шешудегі қабылдайтын әрекеті

a)

дау-жанжалға қатысушылардың кінәсін анықтау

b)

шағымданушымен сөйлесу

c)

кінәлі жазалау

d)

шешім қабылдау

e)

мәселені шешуді өздеріне қалдыру

87.

Бала бойына адалдық пен шыншылдық қасиетін қалыптастырудағы негізгі талап

a)

балаға сенім көрсету, тілектеріне мұқият қарау

b)

отбасындағы тәрбиелеу стилі

c)

отбасындағы адамгершілік тәрбиесінің деңгейі

d)

ата ана жағдайы

e)

баланың қызығушылығы

88.

Адамгершілік тәрбиесін қалыптастырудың әдістерінің бірі

a)

кинофильмдер көрсету

b)

тиісті жағдайларда жазалау

c)

зейнеткерлерге көмектесу

d)

ата аналармен бірге еңбек ету

e)

баланың жақсы әрекеттерін мадақтау

89.

Еңбекке байланысты тәрбиешінің ата аналармен жүргізілетін жұмысы

a)

балалардың көрмелерін көрсету

b)

жанұялық тәрбие тәжірибесін тарату

c)

мектепке дейінгі мекеменің жұмысымен таныстыру

d)

педагогикалық білім беру

e)

ата-ана мен бала арасында бірлік орнату

90.

Қазақстанда мектепке дейінгі тәрбие мәселесіне қозғау салып, оның негізін қалаған педагог, ол

a)

Н. Кулжанова

b)

Ш. Кудайбердиев

c)

А. Байтурсынов

d)

М. Жумабаев

e)

С. Торайгыров

91.

Балабақшада оқыту-тәрбиелеу «Балбөбек» бағдарламасына енгізілген басты жаңалықтардың бірі, бұл:

a)

экологиялық-экономикалық тәрбиенің алғашқы қарапайым негіздерін қалыптастыру

b)

балаларға экологиялық тәрбие беру

c)

балаларға ақыл-ой тәрбиесін беру

d)

мектепке дейінгі балалардың адамгершілік дағдыларын қалыптастыру

e)

дене мәдениеті, эстетикалық тәрбие беру

92.

Тәртіптілік бұл:

a)

өз мінез-құлқын қоғамдық тәртіптін белгіленген нормаларына міндетті және сапалы түрде бағындыру

b)

жағымсыз қылықтарды жою

c)

баланы тәртіпті іске баулу

d)

мінез-құлықтағы адамгершілік қасиет

e)

мінез-құлықтағы жағымды қасиет

93.

Драматизациялық ойынды ұйымдастырудағы тәрбиешінің басшылығы мынада:

a)

тәрбиелік маңызы болуы

b)

балалардың ойынға ынтасын туғызу

c)

балалаодың шығарма мазмұны мен текстісін білуі

d)

барлық балалардың қатысуын қадағалау

e)

костюмдер мен ойыншықтардың болуы

94.

Адамның бір деңгейдегі өз қажеттіліктерінен екінші бір дәрежелеріне көшу себебі:

a)

тұтастай қоғамға араласуынан

b)

өзіндік даму заңдылықтарынан

c)

жоғары рух ықпалынан

d)

жеке ниеттерінен

e)

тұлғалық ерекшелігінен

95.

Мектепке дейінгілердің негізгі әрекеті:

a)

ойын

b)

мақсат

c)

еңбек

d)

талап қою

e)

оқу

96.

Адамның нақты сапаларды дамытуына бағытталған саналы әрекеті

a)

өзін өзі бағалау

b)

өзін-өзі талдауы

c)

өзін өзі иландыруы

d)

тәрбие

e)

өзін-өзі тәрбиелеу

97.

Тұлғаны түрлі факторлардың ықпалымен үздіксіз өзгеруі мына ұымдарда көрінеді

a)

тәрбиелеу

b)

өзгеріске ену

c)

білім беру

d)

әлеуметтендіру

e)

оқыту

98.

Тәрбие:

a)

формальды емес бірлестіктермен қарым қатынас жасау

b)

екі жақты прцесс

c)

адамды мамандық дайындау

d)

оқушылардың оқу әрекетін ұйымдастыру

e)

әлеуметтік тәжірибе қалдыру

99.

Күн тәртібінің бұзылуы бұл-

a)

балалардың денсаулығына теріс әсер етеді

b)

ойынға белсене қатыспайды

c)

белсенділігі төмендейді

d)

дағдылары қалыптасады

e)

тамаққа тәбеті болмайды

100.

Білім саласын басқарудың мемлекеттік принциптеріне кірмейді

a)

діннің мемлекет ісіне араласуы

b)

білім беру жүйесін ақпараттандыру

c)

білім беру құқықтарының теңдігі

d)

меншік нысандары алуан түрлі білім беру ұйымдары

e)

жеке адамның дарындылығын дамыту