WorksheetsLatihan XII
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Name
Class
Date
1.
Dalam konteks mengkreasi informasi dari fakta sejarah, unsur fiksi (seperti dialog atau emosi tokoh) dimasukkan dalam teks cerita sejarah dengan tujuan utama untuk...
a)
Menghilangkan data-data primer yang dianggap terlalu teknis atau tidak relevan bagi pembaca awam.
b)
Menghindari perdebatan akademis tentang keabsahan sumber-sumber sejarah yang digunakan dalam penulisan.
c)
Menyajikan detail emosional, konflik batin, atau dialog dramatis yang logis untuk membangun daya tarik dan kedekatan emosi pembaca tanpa mengubah fakta dasar peristiwa.
d)
Mengubah fakta sejarah agar tokoh yang diceritakan tampak lebih heroik dan tak terkalahkan.
e)
Memperpanjang durasi cerita agar dapat diterbitkan sebagai novel dengan tebal halaman yang memadai.
2.
Instruksi: Pilihlah semua kreasi gagasan inovatif yang paling mungkin dikembangkan oleh Ki Hajar Dewantara di era digital untuk mewujudkan konsep 'pendidikan yang memerdekakan' di masa sekarang!
a)
Membangun gedung-gedung sekolah mewah di setiap kabupaten untuk meningkatkan citra pendidikan nasional.
b)
Mengembangkan platform belajar berbasis kecerdasan buatan (AI) yang berfungsi sebagai 'Taman Siswa' virtual, memungkinkan setiap siswa memilih materi dan laju belajarnya sendiri berdasarkan minat dan bakat personal.
c)
Menciptakan ekosistem gamifikasi dan simulasi berbasis realitas virtual (VR) untuk mengasah kreativitas dan kepemimpinan siswa tanpa dibatasi dinding kelas fisik.
d)
Mewajibkan semua siswa menghafal kurikulum lama untuk melestarikan nilai-nilai tradisional secara utuh.
e)
Mewajibkan guru menjadi 'fasilitator digital' yang berfokus pada pendampingan dan penumbuhan karakter, alih-alih sebagai sumber informasi tunggal.
3.
Dalam teks cerita sejarah, diceritakan bahwa Patih Gajah Mada harus menahan ambisinya dan menunda penyatuan Nusantara selama bertahun-tahun karena adanya oposisi dari internal kerajaan. Nilai ketahanan dan manajemen konflik tokoh ini paling relevan untuk dikaitkan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari berupa...
a)
Kegiatan rutin berolahraga setiap pagi untuk menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.
b)
Upaya menabung uang saku selama setahun penuh untuk membeli barang yang sangat diinginkan.
c)
Keputusan untuk pindah sekolah karena lingkungan belajar yang sudah tidak kondusif lagi.
d)
Membaca buku nonfiksi selama dua jam setiap hari untuk meningkatkan pengetahuan umum.
e)
Kebutuhan untuk menunda peluncuran proyek besar sekolah karena adanya perbedaan pendapat yang tajam di antara anggota tim dan harus diselesaikan terlebih dahulu.
4.
Sebuah infografik yang merangkum masa penjajahan menunjukkan bahwa perpecahan dan ego sektoral antardaerah adalah penyebab utama kekalahan dalam perlawanan awal. Jika Anda merefleksikan diri dari informasi infografik tersebut, perubahan sikap pribadi apa yang paling relevan untuk Anda lakukan?
a)
Mengurangi sikap fanatik terhadap kelompok, idola, atau almamater tertentu dan selalu mengutamakan kepentingan kelompok besar (kelas, sekolah, atau komunitas) di atas kepentingan pribadi.
b)
Menghabiskan lebih banyak waktu untuk bermain game online agar lebih mahir dalam kerjasama tim virtual.
c)
Berjanji untuk tidak membaca buku sejarah lagi karena isinya penuh dengan perpecahan yang menyedihkan.
d)
Mulai belajar memasak makanan tradisional dari berbagai daerah di Indonesia.
e)
Menetapkan target untuk mendapatkan nilai terbaik di kelas dalam semua mata pelajaran.
5.
Instruksi: Pilihlah semua opsi di bawah ini yang menunjukkan dilema moral yang kompleks dan memiliki kesamaan inti dengan dilema dalam teks cerita sejarah (memilih antara mempertahankan kekuasaan/loyalitas tim yang korup dengan menegakkan integritas/kebenaran).
a)
Menggunakan sepeda motor atau menggunakan transportasi umum saat pergi ke sekolah.
b)
Memilih untuk mengikuti les tambahan atau memanfaatkan waktu luang untuk bersosialisasi dengan teman.
c)
Menyembunyikan kesalahan fatal yang dilakukan tim proyek Anda (demi loyalitas) atau melaporkannya kepada atasan (demi integritas dan kebenaran).
d)
Memberikan nilai kelulusan yang rendah kepada sahabat karib Anda yang tidak memenuhi standar (demi objektivitas akademik) atau meloloskannya (demi menjaga hubungan pribadi).
e)
Membeli sepatu bermerek yang mahal atau menggunakan uang tersebut untuk menraktir teman-teman.
6.
Perhatikan kutipan teks prosedur berikut:
Prosedur Pengajuan Cuti Tahunan Pegawai
(Langkah 3: Atasan mengevaluasi ketersediaan dan memberikan persetujuan.
Langkah 4: Pegawai mencetak formulir yang telah disetujui untuk arsip pribadi.
Langkah 5: Formulir diserahkan ke bagian SDM untuk diinput ke sistem.)
Kutipan di atas memiliki kekurangan dalam aspek evaluasi alur yang logis. Kesalahan logis yang paling mendasar dalam urutan langkah tersebut adalah...
a)
Langkah 5 tidak boleh dilakukan oleh pegawai, melainkan oleh atasan yang bersangkutan.
b)
Seharusnya ada langkah tambahan yang memastikan ketersediaan dana cuti sebelum pengajuan.
c)
Langkah 4 dan 5 seharusnya digabungkan menjadi satu langkah untuk efisiensi.
d)
Langkah 4 (mencetak untuk arsip) seharusnya dilakukan setelah Langkah 5 (penyerahan dan input ke SDM) untuk memastikan dokumen yang diarsipkan adalah dokumen final yang terverifikasi.
e)
Langkah 3 seharusnya mencantumkan batas waktu persetujuan atasan.
7.
Perhatikan kutipan teks prosedur berikut:
Prosedur Cara Mengisi SPT Tahunan Daring (Bagian Akhir)
(Pernyataan penutup: 'Pastikan seluruh data yang Anda masukkan akurat dan sesuai dengan kondisi keuangan Anda yang sebenarnya. Kejujuran dan integritas Anda menentukan keabsahan laporan serta ketenangan hati Anda.')
Pernyataan yang diletakkan pada tahap akhir prosedur di atas bertujuan untuk merefleksi dan menanamkan nilai-nilai utama yang terkait dengan...
a)
Ketaatan pada seluruh peraturan lalu lintas dan hukum pidana lainnya.
b)
Kecermatan dan kecepatan dalam mengoperasikan perangkat lunak.
c)
Tanggung jawab etika dan moral dalam memberikan informasi resmi yang sah kepada negara.
d)
Ketepatan waktu pelaporan dan kepatuhan terhadap jadwal yang ditetapkan.
e)
Kemampuan untuk menyelesaikan proses tanpa bantuan dari pihak lain.
8.
Perhatikan kutipan teks prosedur berikut:
Prosedur Pencairan Dana Bantuan Beasiswa di Bank
Langkah 1: Siapkan KTP dan Kartu Mahasiswa.
Langkah 2: Kunjungi cabang bank yang ditunjuk.
Langkah 3: Ambil nomor antrean untuk loket 'Teller'.
Langkah 4: Serahkan semua dokumen ke teller.
Langkah 5: Teller melakukan verifikasi kelengkapan.
Langkah 6: Dana beasiswa dicairkan dan diterima mahasiswa.
Ketika kutipan prosedur di atas akan dialihwahanakan menjadi infografik yang ringkas, langkah yang paling efektif untuk digabungkan demi efisiensi visual adalah…
a)
Langkah 1 dan Langkah 2, karena keduanya adalah prasyarat awal.
b)
Langkah 4, Langkah 5, dan Langkah 6, karena ketiganya merupakan proses inti interaksi dengan teller di loket.
c)
Langkah 1, 2, dan 3, karena semuanya adalah langkah persiapan sebelum proses verifikasi.
d)
Langkah 2 dan Langkah 3, karena keduanya dilakukan di dalam gedung bank.
e)
Semua langkah, menjadi satu langkah utama 'Cairkan Dana Beasiswa'.
9.
Perhatikan kutipan teks prosedur berikut:
Prosedur Membuat Akun E-Wallet Baru
1. Unduh aplikasi.
2. Klik 'Daftar'.
3. Masukkan nomor telepon aktif.
4. [Langkah X yang Hilang].
5. Buat PIN yang kuat.
6. Akun siap digunakan.
Berdasarkan evaluasi kelengkapan prosedur kompleks standar, langkah (X) yang hilang dan wajib ada antara langkah 3 (Memasukkan nomor) dan 5 (Membuat PIN) adalah…
a)
Membaca dan menyetujui ulang syarat dan ketentuan yang berlaku.
b)
Mengunggah foto KTP sebagai bukti identitas.
c)
Mengisi data diri berupa nama lengkap dan tanggal lahir.
d)
Memilih jenis akun yang diinginkan (Basic atau Premium).
e)
Memasukkan kode verifikasi (OTP) yang dikirimkan melalui SMS ke nomor telepon yang dimasukkan.
10.
Kutipan Teks Prosedur: (Teks: Seluruh informasi dan data pribadi Anda akan dijaga kerahasiaannya oleh pihak bank sesuai undang-undang. Namun, Anda harus bertanggung jawab penuh atas penggunaan dan keamanan rekening ini.)
Pernyataan (Aseri): Pernyataan penutup pada kutipan teks prosedur di atas mengandung refleksi etika yang menonjol terkait keseimbangan antara kewajiban lembaga (bank) dan tanggung jawab pengguna (nasabah).
Alasan (Rason): SEBAB
Teks tersebut secara eksplisit menyatakan bahwa pihak bank berkewajiban menjaga kerahasiaan data nasabah, sekaligus mewajibkan nasabah bertanggung jawab penuh atas penggunaan dan keamanan rekening tersebut.
a)
Pernyataan benar, alasan benar, dan keduanya menunjukkan hubungan sebab-akibat.
b)
Pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab-akibat.
c)
Pernyataan benar dan alasan salah.
d)
Pernyataan salah dan alasan benar.
e)
Pernyataan dan alasan salah.
11.
Seorang peneliti ingin mempresentasikan hasil penelitian tentang mengapa air laut terasa asin. Bagian inti (deret penjelas) dari teks eksplanasi yang akan disajikan harus memuat...
a)
Kesimpulan yang bersifat persuasif untuk mengajak pembaca menjaga kebersihan pantai.
b)
Pendapat pribadi penulis tentang dampak positif air laut asin bagi ekosistem.
c)
Data statistik mengenai jumlah kandungan garam di berbagai lautan dunia.
d)
Urutan kronologis dan kausalitas mengenai proses pelarutan mineral dari daratan ke laut hingga proses penguapan yang menyisakan garam.
e)
Perkenalan tokoh-tokoh ahli geologi yang pertama kali meneliti keasinan air laut.
12.
Perhatikan kutipan teks eksplanasi berikut:
Fenomena: Pelangi
"...Pelangi terjadi karena adanya pembiasan cahaya matahari oleh tetesan air hujan. Ketika cahaya matahari melewati tetesan air, cahaya tersebut membias dan memecah spektrum warna, seolah-olah melewati prisma kaca. Perbedaan panjang gelombang pada setiap warna menyebabkan sudut pantulan berbeda, sehingga kita melihat susunan warna (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu) secara berurutan."
Mengevaluasi kutipan di atas, jenis hubungan kausalitas (sebab-akibat) yang paling dominan digunakan dalam paragraf tersebut adalah…
a)
Hubungan sebab-akibat kondisional (conditional causality).
b)
Hubungan sebab-akibat berantai (sequential causality/chain reaction).
c)
Hubungan sebab-akibat tunggal dan langsung (single and direct causality).
d)
Hubungan akibat-sebab (reverse causality).
e)
Hubungan sebab-akibat bertingkat (multi-level causality).
13.
Seorang siswa ingin mengaitkan teks eksplanasi tentang proses terbentuknya gas rumah kaca dengan fenomena sehari-hari yang ia alami. Pengaitan yang paling relevan dan kontekstual adalah...
a)
Menghubungkan proses tersebut dengan perasaan gerah yang ia rasakan ketika berada di dalam mobil yang diparkir di bawah terik matahari.
b)
Menghubungkan proses tersebut dengan perilaku tetangga yang selalu memarkir mobil di pinggir jalan.
c)
Menghubungkan proses tersebut dengan tingginya harga bahan bakar di pasaran.
d)
Menghubungkan proses tersebut dengan banyaknya penemuan teknologi baru di bidang gadget.
e)
Menghubungkan proses tersebut dengan perilaku siswa di sekolah yang suka menunda pekerjaan.
14.
Seorang mahasiswa ingin menulis hasil penelitiannya mengenai perbedaan efek musik klasik dan musik pop terhadap konsentrasi belajar dalam bentuk teks eksplanasi. Untuk menjaga objektivitas teks, ia harus memastikan bahwa kalimat-kalimat yang digunakan pada seluruh deret penjelas berbentuk...
a)
Kalimat tanya (interogatif) untuk memancing pembaca agar aktif berpikir.
b)
Kalimat larangan (negatif) yang mencegah pembaca mendengarkan jenis musik tertentu.
c)
Kalimat yang bersifat persuasif dan emotif untuk memengaruhi pilihan musik pembaca.
d)
Opini pribadi dan subjektif yang dipengaruhi oleh preferensi musik penulis.
e)
Kalimat deklaratif dan informatif yang memuat fakta, data, dan hasil temuan penelitian.
15.
Perhatikan kutipan teks eksplanasi berikut:
Fenomena: Gerhana Bulan
"...Gerhana bulan terjadi ketika posisi Matahari, Bumi, dan Bulan berada pada satu garis lurus. Ketika itu, Bumi berada di antara Matahari dan Bulan, sehingga bayangan Bumi jatuh menutupi Bulan. Namun, tidak semua gerhana bulan yang terjadi dapat diamati dengan mata telanjang di seluruh wilayah Bumi."
Berdasarkan kutipan di atas, bagian yang paling mungkin menjadi fokus evaluasi oleh pembaca yang kritis adalah…
a)
Opsi 1Kelengkapan urutan planet dalam tata surya.
b)
Ketepatan penggunaan konjungsi kausalitas ('ketika', 'sehingga').
c)
Ketiadaan penjelasan detail mengenai alasan ilmiah mengapa tidak semua gerhana bulan dapat diamati di seluruh wilayah Bumi.
d)
Jumlah kata-kata dalam kalimat yang terlalu sedikit untuk teks ilmiah.
e)
Kejelasan definisi 'Gerhana Bulan'.
16.
Seorang tokoh publik dalam gelar wicara (talk show) berpendapat: "Sistem pendidikan di Indonesia seharusnya menghapus semua mata pelajaran kesenian, karena mata pelajaran tersebut tidak memiliki kontribusi langsung terhadap daya saing ekonomi bangsa di era digital."
Evaluasi yang paling tepat terhadap gagasan tokoh tersebut dari sudut pandang seorang kritikus adalah…
a)
Gagasan tersebut valid karena negara-negara maju memang fokus pada sains dan teknologi, bukan pada seni.
b)
Gagasan tersebut terlalu menyederhanakan masalah; daya saing ekonomi tidak hanya ditentukan oleh faktor teknis, tetapi juga kreativitas dan inovasi yang didukung oleh seni.
c)
Gagasan tersebut harus ditolak karena seni adalah warisan budaya yang wajib dilestarikan tanpa melihat kontribusi ekonominya.
d)
Gagasan tersebut dapat diterima asalkan mata pelajaran kesenian diganti dengan mata pelajaran kewirausahaan digital.
e)
Gagasan tersebut tidak relevan karena isu pendidikan adalah urusan pemerintah, bukan urusan publik.
17.
Perhatikan Kutipan Teks Tanggapan Kritis Berikut:
"Argumen bahwa video game hanya berdampak negatif pada prestasi akademik adalah pandangan yang dangkal. Penelitian menunjukkan bahwa beberapa jenis game justru meningkatkan kemampuan kognitif, seperti problem-solving dan kecepatan pengambilan keputusan. Namun, kita tidak boleh lupa bahwa penggunaan yang berlebihan tetap merenggut waktu sosial dan berpotensi isolasi."
Jika Anda adalah seorang siswa yang membaca kutipan di atas, refleksi diri yang paling tepat berdasarkan gagasan kritis tersebut adalah...
a)
Saya harus berhenti bermain video game seluruhnya agar prestasi akademik saya tidak terganggu.
b)
Saya akan fokus hanya pada video game yang bersifat edukatif dan mengabaikan nilai sosial.
c)
Saya harus menyeimbangkan waktu bermain game dengan kegiatan sosial dan akademik untuk mengoptimalkan manfaat kognitif tanpa mengalami isolasi.
d)
Saya harus menuntut orang tua untuk membelikan video game terbaru agar kemampuan problem-solving saya meningkat.
e)
Saya akan mengkritik semua penelitian yang mengatakan video game memiliki manfaat kognitif.
18.
Dalam teks tanggapan kritis, bagian yang berfungsi sebagai penyajian gagasan penegasan ulang terhadap isu yang dikritisi, serta memuat rekomendasi atau saran yang membangun, adalah bagian…
a)
Tesis (Evaluasi Awal)
b)
Deskripsi Teks (Pengenalan Isi)
c)
Penilaian (Penegasan Ulang dan Saran)
d)
Kronologis Peristiwa
e)
Argumen Pendukung
19.
Teks kritik mengenai fenomena flexing (pamer kekayaan di media sosial) menyoroti bahwa tindakan tersebut sering didorong oleh tekanan sosial dan kebutuhan validasi.
Refleksi yang paling tepat bagi individu yang rentan terhadap fenomena flexing adalah…
a)
Berhenti mengikuti semua akun media sosial yang menampilkan kemewahan.
b)
Mengkritik secara terbuka setiap akun yang melakukan flexing agar mereka sadar.
c)
Mulai menabung agar bisa memamerkan kekayaan yang lebih besar di masa depan.
d)
Mencari validasi diri melalui pencapaian nyata dan kualitas internal, bukan dari pengakuan eksternal di media sosial.
e)
Menyarankan pemerintah untuk melarang semua unggahan yang mengandung unsur kemewahan.
20.
Perhatikan Kutipan Teks Berita Berikut:
"Pemerintah berencana menaikkan tarif pajak untuk usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) dengan alasan untuk memperkuat penerimaan negara dan menciptakan pemerataan beban pajak. Kebijakan ini dinilai memberatkan, terutama bagi UMKM yang baru pulih dari dampak pandemi."
Jika Anda diminta mengevaluasi ide dasar kebijakan tersebut dalam sebuah teks tanggapan kritis, argumen yang paling kuat untuk mengkritik kebijakan tersebut adalah…
a)
Kenaikan pajak UMKM akan mendorong pelaku usaha besar untuk memonopoli pasar dan merugikan konsumen.
b)
Peningkatan penerimaan negara seharusnya dicapai melalui reformasi birokrasi, bukan dengan membebani sektor yang baru bangkit dan rentan.
c)
Pajak seharusnya dihapus sepenuhnya karena semua sektor usaha sudah berkontribusi pada ekonomi nasional.
d)
Perluasan basis wajib pajak dan peningkatan kepatuhan pajak adalah cara yang lebih adil dan berkelanjutan daripada menaikkan tarif pada UMKM.
e)
Pemerintah harus menunda kebijakan ini hingga tahun depan karena tahun ini adalah tahun politik.
21.
Apresiasi Gagasan dalam Teks Esai
Seorang penulis esai di media digital mengemukakan gagasan: "Kemampuan kita untuk berdialog dengan masa lalu tidak terletak pada rekonstruksi sejarah yang akurat, melainkan pada kepekaan kita untuk mengaitkan nilai-nilai lampau dengan tantangan etika masa kini."
Apresiasi yang paling tepat terhadap gagasan utama penulis esai tersebut adalah…
a)
Penulis esai terlalu idealis karena sejarah harus dipertahankan seakurat mungkin, bukan untuk dikaitkan dengan etika.
b)
Gagasan penulis sangat relevan karena menempatkan sejarah sebagai sumber refleksi moral yang dinamis, bukan sekadar arsip fakta kering.
c)
Penulis berhasil membuktikan bahwa sejarah tidak memiliki nilai praktis dalam kehidupan modern.
d)
Gagasan tersebut valid hanya jika diterapkan pada esai yang membahas tentang sastra, bukan sejarah atau etika.
e)
Penulis tidak memberikan solusi praktis tentang bagaimana cara mengaitkan nilai lampau dan tantangan etika.
22.
Perhatikan Kutipan Teks Esai Berikut:
"Seringkali, kritik yang paling keras justru lahir dari cinta yang paling besar. Kita cenderung menuntut kesempurnaan dan perubahan drastis hanya dari hal-hal yang kita anggap berharga dan kita harapkan menjadi lebih baik. Jika kita tak peduli, kita hanya akan diam dan berlalu."
Jika Anda ingin mengaitkan gagasan esai di atas dengan fenomena sehari-hari di lingkungan sekolah, pengaitan yang paling tepat adalah…
a)
Mengaitkan kritik guru terhadap siswa yang malas sebagai bentuk hukuman disiplin.
b)
Mengaitkan kritikan pedas seorang teman terhadap pakaian Anda sebagai bentuk iri hati.
c)
Mengaitkan komentar tegas seorang pelatih kepada atletnya yang berpotensi juara sebagai dorongan untuk mencapai hasil yang maksimal.
d)
Mengaitkan protes mahasiswa kepada kebijakan rektorat sebagai bentuk kebencian terhadap kampus.
e)
Mengaitkan cibiran penonton konser terhadap penyanyi yang tidak populer.
23.
Menyajikan Pandangan dalam Bentuk Teks Esai (Objektivitas)
Ketika seorang penulis ingin menyajikan pandangannya mengenai dampak Kecerdasan Buatan (AI) terhadap kreativitas manusia dalam bentuk esai, hal yang paling wajib ia pertahankan adalah…
a)
Menyajikan opini pribadi tanpa didukung data agar terasa lebih otentik.
b)
Mencampur opini dengan fakta tanpa membedakan batas-batasnya secara jelas.
c)
Menghindari penggunaan data sama sekali, karena esai adalah teks subjektif.
d)
Menyajikan opini dan refleksi pribadi yang mendalam sambil tetap menggunakan data atau referensi valid sebagai pijakan argumentasi.
e)
Menggunakan bahasa yang sangat emosional dan bombastis untuk meyakinkan pembaca.
24.
Menuliskan Gagasan dalam Teks Esai (Gaya Penulisan)
Teks esai yang efektif untuk dipublikasikan di media digital (blog atau platform opini) dengan target pembaca umum harus ditulis dengan gaya bahasa yang…
a)
Menggunakan jargon akademik yang kaku dan kalimat majemuk bertingkat yang panjang.
b)
Menggunakan gaya bahasa yang santai dan populer, tetapi tetap mempertahankan kaidah penalaran yang logis dan runtut.
c)
Menggunakan bahasa sehari-hari yang sangat informal, bahkan menyertakan singkatan dan emotikon.
d)
Lebih mementingkan emosi dan humor daripada substansi gagasan yang disajikan.
e)
Menyertakan terlalu banyak kutipan langsung dari berbagai sumber.
25.
Mengaitkan Isi Teks Esai dengan Hal Lain (Solusi)
Perhatikan Kutipan Teks Esai Berikut:
"Tantangan literasi digital terbesar kita bukanlah pada ketersediaan gawai, melainkan pada kemampuan memilah dan menanggapi banjir informasi. Kita cenderung merespons cepat tanpa mengolah. Akibatnya, kita menjadi konsumen konten, bukan pemikir kritis."
Inti gagasan esai di atas dapat dikaitkan secara langsung dengan solusi konkret yang harus dilakukan oleh pelajar, yaitu…
a)
Mengurangi waktu belajar di sekolah agar lebih banyak waktu untuk bermain gawai.
b)
Mengalokasikan waktu khusus untuk membaca berbagai sumber dan melatih diri untuk menunda respons sebelum membuat kesimpulan atau berkomentar di media sosial.
c)
Membuat konten sebanyak-banyaknya di media sosial agar menjadi produsen konten, bukan hanya konsumen.
d)
Memblokir semua situs berita yang dianggap tidak kredibel.
e)
Fokus hanya pada informasi dari buku cetak dan mengabaikan informasi dari internet.
100 %
