wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Garis Besar

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Isi bagian pertama dari garis besar pembelajaran adalah _________.

a)

Pendahuluan

b)

Penutup

c)

Evaluasi

d)

Tujuan Pembelajaran

2.

Bagian kedua dari garis besar pembelajaran membahas tentang _________.

a)

Pengertian Pembelajaran Mendalam

b)

Tujuan Evaluasi Pembelajaran

c)

Langkah-langkah Penilaian

d)

Manfaat Media Pembelajaran

3.

Bagian ketiga dari garis besar pembelajaran adalah _________.

a)

Kerangka Pembelajaran Mendalam

b)

Tujuan Pembelajaran

c)

Evaluasi Pembelajaran

d)

Metode Pembelajaran

4.

Bagian keempat dari garis besar pembelajaran membahas tentang _________

a)

Implementasi Pembelajaran Mendalam

b)

Evaluasi Pembelajaran

c)

Tujuan Pembelajaran

d)

Metode Pengajaran

5.

Bagian terakhir dari garis besar pembelajaran adalah _________.

a)

Penutup

b)

Pendahuluan

c)

Tujuan Pembelajaran

d)

Materi Pokok

6.

Latar Belakang: Perubahan ______ sulit diprediksi.

a)

masa depan

b)

masa lalu

c)

masa kini

d)

masa lampau

7.

Latar Belakang: Permasalahan mutu pendidikan meliputi literasi, numerasi, keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan ketimpangan pendidikan. Manakah dari berikut ini yang bukan termasuk permasalahan mutu pendidikan menurut latar belakang di atas?

a)

A. Literasi

b)

B. Numerasi

c)

C. Keterampilan berpikir tingkat tinggi

d)

D. Olahraga

8.

Tahun berapakah yang disebutkan terkait bonus demografi dalam latar belakang di atas?

a)

2035

b)

2020

c)

2040

d)

2050

9.

Apa yang menjadi fokus utama dalam pendidikan menurut latar belakang di atas?

a)

Kompetensi masa depan

b)

Penguasaan teknologi terkini

c)

Peningkatan jumlah siswa

d)

Pembangunan infrastruktur sekolah

e)

Peningkatan nilai ujian nasional

10.

Berdasarkan hasil PISA 2022, berapa persentase murid Indonesia yang hanya bisa menjawab soal Level 1-3 (lower order thinking skills/LOTS)?

a)

<1%

b)

>99%

c)

50%

d)

75%

11.

Berdasarkan hasil PISA 2022, bidang studi manakah yang memiliki persentase tertinggi murid yang mampu menjawab soal Level 1?

a)

Membaca

b)

Matematika

c)

Sains

12.

Isilah titik-titik berikut: Persentase murid Indonesia yang mampu menjawab soal Level 4-6 pada bidang Sains adalah ... %

a)

0,9%

b)

5%

c)

10%

d)

15%

13.

Benar atau salah: Menurut hasil PISA 2022, lebih dari 99% murid Indonesia hanya mampu menjawab soal dengan tingkat keterampilan berpikir rendah (LOTS).

a)

True

b)

False

14.

Berdasarkan grafik hasil PISA 2022, urutkan bidang studi berikut dari yang paling tinggi ke paling rendah persentase murid yang mampu menjawab soal Level 1:

a)

Matematika (81,7%), Membaca (74,5%), Sains (65,8%)

b)

Sains (81,7%), Membaca (74,5%), Matematika (65,8%)

c)

Membaca (81,7%), Sains (74,5%), Matematika (65,8%)

d)

Sains (81,7%), Matematika (74,5%), Membaca (65,8%)

15.

Sebutkan karakteristik pembelajaran mendalam yang membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna.

a)

Keterlibatan

b)

Pengulangan

c)

Penghafalan

d)

Penilaian

16.

Karakteristik pembelajaran mendalam yang membangun kesadaran peserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsik untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan disebut...

a)

Berkesadaran

b)

Berorientasi hasil

c)

Berbasis konten

d)

Berpusat pada guru

17.

Karakteristik pembelajaran mendalam yang menekankan saling menghargai dan menghormati potensi, martabat, dan nilai-nilai kemanusiaan antara guru dan peserta didik disebut...

a)

Memuliakan

b)

Mengabaikan

c)

Mengecilkan

d)

Menyudutkan

e)

Merendahkan

18.

Karakteristik pembelajaran mendalam yang mengembangkan kreativitas dan inovasi, serta melibatkan peserta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar disebut...

a)

Pengembang Budaya Belajar

b)

Pembelajaran Tradisional

c)

Metode Ceramah

d)

Pembelajaran Pasif

19.

Karakteristik pembelajaran mendalam yang memanfaatkan teknologi digital untuk memberikan efisiensi dan efektivitas pada perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran disebut...

a)

Pemanfaatan Teknologi Digital

b)

Pembelajaran Konvensional

c)

Metode Ceramah Tradisional

d)

Pembelajaran Tanpa Teknologi

20.

Karakteristik pembelajaran mendalam yang menerapkan multi/interdisiplin ilmu pengetahuan dalam proses pembelajaran disebut...

a)

Multi/Interdisiplin Ilmu Pengetahuan

b)

Pembelajaran Konvensional

c)

Pembelajaran Monodisiplin

d)

Pembelajaran Individual

21.

Definisi: Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang _______ dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu. Isilah bagian yang kosong.

a)

memuliakan

b)

mengabaikan

c)

memisahkan

d)

menyederhanakan

22.

Definisi: Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran ________, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu. Isilah bagian yang kosong.

a)

berkesadaran

b)

berketerampilan

c)

berkeadilan

d)

berkeberanian

23.

Definisi: Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, ________, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu. Isilah bagian yang kosong.

a)

bermakna

b)

mudah

c)

cepat

d)

singkat

24.

Definisi: Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan _______ melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu. Isilah bagian yang kosong.

a)

menggembirakan

b)

menegangkan

c)

membosankan

d)

membingungkan

e)

menakutkan

25.

Menurut definisi Pembelajaran Mendalam, proses pembelajaran dilakukan melalui beberapa aspek berikut, kecuali:

a)

Olah pikir

b)

Olah hati

c)

Olah rasa

d)

Olah fisika

e)

Olah raga

26.

Apa yang dimaksud dengan 'memuliakan' dalam penerapan Pembelajaran Mendalam (PM)?

a)

Saling menghargai dan menghormati dengan mempertimbangkan potensi, martabat dan nilai-nilai kemanusiaan.

b)

Memberikan hadiah kepada siswa yang berprestasi.

c)

Mengutamakan nilai akademik di atas segalanya.

d)

Membiarkan siswa belajar tanpa bimbingan guru.

27.

Sebutkan tiga karakteristik utama dari Pembelajaran Mendalam!

a)

Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan

b)

Bersifat individual, Kompetitif, Terstruktur

c)

Bersifat pasif, Monoton, Tidak interaktif

d)

Bersifat instan, Superfisial, Tidak berkesinambungan

28.

Manakah dari berikut ini yang bukan termasuk karakteristik Pembelajaran Mendalam?

a)

A. Berkesadaran

b)

B. Bermakna

c)

C. Menggembirakan

d)

D. Kompetitif

29.

Lengkapi daftar berikut sebagai bagian dari proses Pembelajaran Mendalam: Olah Pikir, Olah Hati, Olah Rasa, ________

a)

Olah Raga

b)

Olah Kata

c)

Olah Suara

d)

Olah Waktu

30.

Apa saja empat aspek yang perlu diwujudkan dalam Pembelajaran Mendalam?

a)

Olah Pikir

b)

Olah Hati

c)

Olah Rasa

d)

Olah Raga

31.

Pembelajaran Mendalam bertujuan untuk mewujudkan Profil Lulusan (8 Dimensi).

a)

Benar

b)

Salah

32.

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berkesadaran?

a)

Pengalaman belajar peserta didik yang diperoleh ketika mereka memiliki kesadaran untuk menjadi pembelajar yang aktif dan mampu meregulasi diri

b)

Pengalaman belajar yang menyenangkan dan memotivasi

c)

Pengalaman belajar yang relevan untuk kehidupan nyata

d)

Pengalaman belajar yang hanya berfokus pada hasil akhir

33.

Apa ciri utama pembelajaran bermakna?

a)

Peserta didik mampu menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan nyata

b)

Peserta didik hanya menghafal materi

c)

Peserta didik belajar tanpa motivasi

d)

Peserta didik belajar secara pasif

34.

Pembelajaran yang mengembirakan ditandai dengan...

a)

Suasana belajar yang positif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi

b)

Suasana belajar yang membosankan

c)

Suasana belajar yang penuh tekanan

d)

Suasana belajar yang tidak terarah

35.

Olah pikir merupakan proses pendidikan yang berfokus pada pengasahan _____ dan kemampuan kognitif, seperti kemampuan untuk memahami, menganalisa, dan memecahkan masalah.

a)

akal budi

b)

kekuatan fisik

c)

keterampilan motorik

d)

keindahan seni

36.

Isi bagian yang kosong berikut: Olah hati adalah proses pendidikan untuk mengasah kepekaan _____, membentuk budi pekerti, serta menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual.

a)

batin

b)

fisik

c)

logika

d)

emosi

37.

Olah rasa sebagai proses pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kepekaan _____, empati, dan kemampuan menghargai keindahan serta hubungan antarmanusia.

a)

estetika

b)

fisika

c)

matematika

d)

biologi

38.

Olah raga merupakan bagian dari pendidikan yang bertujuan untuk menjaga dan meningkatkan kesehatan _____, kekuatan tubuh, serta membentuk karakter melalui kegiatan jasmani.

a)

fisik

b)

mental

c)

emosi

d)

spiritual

39.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan 'Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME' dalam konteks pembelajaran mendalam.

a)

Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME adalah dimensi profil lulusan yang menekankan pentingnya nilai spiritual dan religius dalam proses pembelajaran.

b)

Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME adalah aspek yang hanya berhubungan dengan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.

c)

Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME adalah bagian dari pelajaran matematika yang membahas logika dan penalaran.

d)

Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME adalah kompetensi teknis yang diperlukan untuk memahami teknologi informasi.

40.

Apa yang dimaksud dengan 'Kewargaan' dalam pembelajaran mendalam?

a)

Kewargaan adalah kemampuan peserta didik untuk berperan aktif sebagai warga negara yang bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat.

b)

Kewargaan adalah kemampuan peserta didik untuk menguasai teknologi terbaru dalam pembelajaran.

c)

Kewargaan adalah kemampuan peserta didik untuk mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian.

d)

Kewargaan adalah kemampuan peserta didik untuk mengikuti semua kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.

41.

Sebutkan dan jelaskan peran 'Kreativitas' dalam pembelajaran mendalam.

a)

Kreativitas adalah kemampuan peserta didik untuk menghasilkan ide-ide baru dan solusi inovatif dalam proses pembelajaran.

b)

Kreativitas adalah kemampuan untuk menghafal informasi sebanyak mungkin tanpa memahami maknanya.

c)

Kreativitas adalah proses mengikuti instruksi guru secara ketat tanpa improvisasi.

d)

Kreativitas adalah kemampuan untuk meniru pekerjaan orang lain tanpa menambahkan ide baru.

42.

Apa yang dimaksud dengan 'Penalaran Kritis' dalam pembelajaran mendalam?

a)

Penalaran kritis adalah kemampuan peserta didik untuk berpikir secara logis, analitis, dan objektif dalam memecahkan masalah.

b)

Penalaran kritis adalah kemampuan untuk menghafal informasi tanpa memahami maknanya.

c)

Penalaran kritis adalah proses mengikuti instruksi tanpa mempertanyakan alasan di baliknya.

d)

Penalaran kritis adalah kecenderungan untuk menerima semua pendapat tanpa analisis.

43.

Jelaskan pentingnya 'Kolaborasi' dalam pembelajaran mendalam.

a)

Kolaborasi adalah kemampuan peserta didik untuk bekerja sama dengan orang lain dalam mencapai tujuan pembelajaran.

b)

Kolaborasi adalah proses belajar secara individu tanpa interaksi dengan orang lain.

c)

Kolaborasi adalah kemampuan untuk menyelesaikan tugas tanpa bantuan orang lain.

d)

Kolaborasi adalah metode pembelajaran yang hanya fokus pada kompetisi antar peserta didik.

44.

Apa arti 'Kemandirian' dalam konteks pembelajaran mendalam?

a)

Kemandirian adalah kemampuan peserta didik untuk belajar dan mengambil keputusan secara mandiri tanpa bergantung pada orang lain.

b)

Kemandirian adalah kemampuan untuk selalu mengikuti arahan guru tanpa bertanya.

c)

Kemandirian adalah sikap pasif dalam proses pembelajaran.

d)

Kemandirian adalah ketergantungan penuh pada teman dalam menyelesaikan tugas.

45.

Mengapa 'Kesehatan' menjadi bagian dari profil lulusan dalam pembelajaran mendalam?

a)

Kesehatan adalah aspek penting agar peserta didik dapat belajar secara optimal dan menjaga kesejahteraan fisik maupun mental.

b)

Kesehatan hanya berhubungan dengan olahraga dan tidak relevan dengan pembelajaran.

c)

Kesehatan tidak mempengaruhi proses belajar peserta didik.

d)

Kesehatan hanya penting bagi guru, bukan peserta didik.

46.

Jelaskan peran 'Komunikasi' dalam pembelajaran mendalam.

a)

Komunikasi adalah kemampuan peserta didik untuk menyampaikan ide, informasi, dan berinteraksi secara efektif dengan orang lain.

b)

Komunikasi adalah proses menghafal materi tanpa memahami maknanya.

c)

Komunikasi adalah kemampuan untuk mengerjakan soal matematika dengan cepat.

d)

Komunikasi adalah cara peserta didik menghindari diskusi kelompok.

47.

Dimensi profil lulusan merupakan fokus profil lulusan yang akan dicapai yaitu... (pilih jawaban yang benar)

a)

Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

b)

Kewargaan

c)

Kreativitas

d)

Semua benar

48.

Prinsip pembelajaran mendalam adalah... (pilih jawaban yang benar)

a)

A. Berkesadaran

b)

B. Bermakna

c)

C. Menggembirakan

d)

D. Semua benar

49.

Pengalaman belajar sebagai proses yang dialami peserta didik dalam pembelajaran meliputi...

a)

Memahami

b)

Mengaplikasi

c)

Merefleksi

d)

Semua benar

50.

Kerangka pembelajaran sebagai panduan sistematis dalam menyusun desain pembelajaran meliputi...

a)

Praktik pedagogis

b)

Kemitraan pembelajaran

c)

Lingkungan pembelajaran

d)

Pemanfaatan digital

e)

Semua benar

51.

Sebutkan salah satu dimensi profil lulusan yang berkaitan dengan kepercayaan dan spiritualitas menurut gambar!

a)

Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

b)

Kecerdasan Intelektual

c)

Keterampilan Berbahasa Asing

d)

Kemampuan Berwirausaha

52.

Apa yang dimaksud dengan dimensi 'Kewargaan' dalam profil lulusan menurut gambar?

a)

Individu yang memiliki rasa cinta tanah air serta menghargai keberagaman budaya, mentaati aturan dan norma sosial dalam kehidupan bermasyarakat, memiliki kepedulian dan tanggung jawab sosial, serta berkomitmen untuk menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan keberlanjutan kehidupan, lingkungan, dan harmoni antarbangsa dalam konteks kebhinekaan global.

b)

Individu yang hanya fokus pada pencapaian akademik tanpa memperhatikan lingkungan sekitar.

c)

Individu yang mengutamakan kepentingan pribadi di atas kepentingan masyarakat dan lingkungan.

d)

Individu yang tidak peduli terhadap keberagaman budaya dan norma sosial.

53.

Dimensi profil lulusan yang menekankan kemampuan berpikir logis, analitis, dan reflektif disebut...

a)

Penalaran Kritis

b)

Kreativitas Estetis

c)

Keterampilan Motorik

d)

Komunikasi Sosial

54.

Manakah dari berikut ini yang merupakan ciri dari dimensi 'Kreativitas' dalam profil lulusan?

a)

Berpikir inovatif dan fleksibel

b)

Menjaga kesehatan

c)

Berkomunikasi efektif

d)

Berkolaborasi dalam tim

55.

Apa yang dimaksud dengan dimensi Kolaborasi dalam Profil Lulusan?

a)

A. Individu yang mampu bekerja sama secara efektif dengan orang lain secara gotong royong untuk mencapai tujuan bersama melalui pembagian peran dan tanggung jawab.

b)

B. Individu yang mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri.

c)

C. Individu yang memiliki fisik yang prima dan mampu menjaga keseimbangan kesehatan.

d)

D. Individu yang memiliki kemampuan komunikasi intrapersonal dan interpersonal.

56.

Isi bagian yang kosong: Dimensi Kemandirian dalam Profil Lulusan adalah individu yang mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri dengan menunjukkan kemampuan untuk mengambil inisiatif, mengatasi hambatan, dan menyelesaikan tugas secara tepat tanpa ______ pada orang lain.

a)

bergantung

b)

berbagi

c)

bertemu

d)

bermain

57.

Dimensi Kesehatan dalam Profil Lulusan menekankan pada kemampuan individu untuk menjaga keseimbangan kesehatan mental dan fisik demi kesejahteraan lahir dan batin (well-being).

a)

True

b)

False

58.

Pilih dua kemampuan utama yang harus dimiliki individu dalam dimensi Komunikasi menurut Profil Lulusan.

a)

Kemampuan menyampaikan ide dan kemampuan mendengarkan secara aktif

b)

Kemampuan analisis data dan kemampuan berpikir kritis

c)

Kemampuan beradaptasi dan kemampuan memimpin

d)

Kemampuan teknis dan kemampuan matematika

59.

Sebutkan salah satu prinsip pembelajaran mendalam yang termasuk kategori Berkesadaran!

a)

Kenyamanan peserta didik dalam belajar

b)

Penguasaan materi secara cepat

c)

Fokus pada hasil akhir saja

d)

Mengabaikan refleksi diri

60.

Manakah berikut ini yang termasuk prinsip Berkesadaran dalam pembelajaran mendalam?

a)

Lingkungan pembelajaran yang interaktif

b)

Fokus, konsentrasi, dan perhatian

c)

Kontekstual dan/atau relevan dengan kehidupan nyata

d)

Keterkaitan dengan bidang ilmu lain

61.

Prinsip pembelajaran mendalam yang menekankan keterbukaan terhadap perspektif baru termasuk dalam kategori _______.

a)

Berkesadaran

b)

Kemandirian

c)

Ketekunan

d)

Kepatuhan

62.

Salah satu prinsip Bermakna dalam pembelajaran mendalam adalah:

a)

Aktivitas pembelajaran yang menarik

b)

Keterkaitan dengan pengalaman sebelumnya

c)

Keingintahuan terhadap pengetahuan baru

d)

Tercapainya keberhasilan belajar

63.

Pembelajaran sepanjang hayat merupakan bagian dari prinsip _______ dalam pembelajaran mendalam.

a)

Bermakna

b)

Instan

c)

Sementara

d)

Dangkal

64.

Lingkungan pembelajaran yang interaktif adalah salah satu prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Menggembirakan

b)

Membosankan

c)

Monoton

d)

Pasif

65.

Manakah berikut ini yang termasuk prinsip Menggembirakan dalam pembelajaran mendalam?

a)

Keterbukaan terhadap perspektif baru

b)

Kontekstual dan/atau relevan dengan kehidupan nyata

c)

Aktivitas pembelajaran yang menarik

d)

Keterkaitan dengan pengalaman sebelumnya

66.

Tantangan yang memotivasi merupakan bagian dari prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Menggembirakan

b)

Membosankan

c)

Menyulitkan

d)

Mengecewakan

67.

Kebermanfaatan pengalaman belajar untuk diterapkan dalam konteks baru termasuk dalam prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Bermakna

b)

Aktif

c)

Kreatif

d)

Kolaboratif

68.

Kenyamanan peserta didik dalam belajar adalah bagian dari prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Berkesadaran

b)

Berorientasi hasil

c)

Berbasis proyek

d)

Berpusat pada guru

69.

Salah satu prinsip pembelajaran mendalam adalah keterkaitan dengan bidang ilmu lain. Prinsip ini termasuk kategori:

a)

A. Berkesadaran

b)

B. Bermakna

c)

C. Menggembirakan

d)

D. Praktik Pedagogis

70.

Tercapainya keberhasilan belajar (AHA moment) merupakan bagian dari prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Menggembirakan

b)

Menegangkan

c)

Membosankan

d)

Membingungkan

71.

Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru termasuk dalam prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Berkesadaran

b)

Kolaborasi

c)

Refleksi

d)

Keterampilan

72.

Kontekstual dan/atau relevan dengan kehidupan nyata adalah bagian dari prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Bermakna

b)

Kreatif

c)

Teknis

d)

Teoritis

73.

Menginspirasi adalah salah satu prinsip pembelajaran mendalam kategori _______.

a)

Menggembirakan

b)

Membosankan

c)

Menyulitkan

d)

Mengecewakan

74.

Sebutkan salah satu jenis pengetahuan yang harus dicapai dalam pengalaman belajar menurut gambar!

a)

Pengetahuan Esensial

b)

Pengetahuan Tambahan

c)

Pengetahuan Umum

d)

Pengetahuan Khusus

75.

Manakah dari berikut ini yang termasuk dalam pengetahuan yang harus dicapai dalam pengalaman belajar?

a)

Pengetahuan Esensial

b)

Pengetahuan Aplikatif

c)

Pengetahuan Nilai dan Karakter

d)

Semua benar

76.

Apa yang dimaksud dengan 'Pendalaman Pengetahuan' dalam konteks pengalaman belajar menurut gambar?

a)

Pendalaman Pengetahuan adalah proses memperdalam pemahaman terhadap materi yang dipelajari untuk mencapai pembelajaran mendalam.

b)

Pendalaman Pengetahuan adalah kegiatan menghafal materi tanpa memahami isinya.

c)

Pendalaman Pengetahuan adalah proses mengerjakan tugas tanpa refleksi.

d)

Pendalaman Pengetahuan adalah sekadar membaca materi tanpa diskusi.

77.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan regulasi diri!

a)

Regulasi diri adalah kemampuan untuk mengatur dan mengendalikan proses belajar secara mandiri agar mencapai tujuan pembelajaran.

b)

Regulasi diri adalah proses menghafal materi tanpa memahami isinya.

c)

Regulasi diri adalah kemampuan untuk mengikuti instruksi guru tanpa inisiatif sendiri.

d)

Regulasi diri adalah cara belajar dengan mengandalkan bantuan teman setiap saat.

78.

Pengalaman belajar dilakukan secara bertahap untuk mencapai level PM.

a)

Benar

b)

Salah

79.

Apa nama tahap dalam pengalaman belajar yang dijelaskan di atas?

a)

Memahami

b)

Mengaplikasi

c)

Merefleksi

d)

Kolaborasi

80.

Berdasarkan penjelasan berikut: Pengalaman belajar yang menunjukan aktivitas peserta didik mengaplikasi pengetahuan dalam kehidupan secara kontekstual. Pengetahuan yang diperoleh oleh peserta didik melalui pendalaman pengetahuan. Tahapan ini disebut sebagai _________.

a)

Mengaplikasi

b)

Menganalisis

c)

Mengingat

d)

Memahami

81.

Berdasarkan penjelasan berikut: Proses di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan. Tahap refleksi melibatkan regulasi diri sebagai kemampuan individu untuk mengelola proses belajarnya secara mandiri, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi terhadap cara belajar mereka. Tahapan ini disebut sebagai:

a)

Memahami

b)

Mengaplikasi

c)

Merefleksi

d)

Kolaborasi

82.

Sebutkan salah satu jenis pengetahuan yang termasuk dalam pengalaman belajar memahami!

a)

Pengetahuan Esensial

b)

Pengetahuan Praktis

c)

Pengetahuan Teknis

d)

Pengetahuan Umum

83.

Sebutkan salah satu karakteristik pembelajaran memahami!

a)

Menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan sebelumnya

b)

Menghafal informasi tanpa pemahaman

c)

Mengabaikan pengetahuan yang sudah dimiliki

d)

Belajar tanpa refleksi atau evaluasi

84.

Salah satu contoh penerapan pembelajaran memahami adalah mengeksplorasi pengalaman peserta didik terhadap permasalahan sosial di masyarakat.

a)

Benar

b)

Salah

85.

Jenis pengetahuan yang termasuk dalam pengalaman belajar memahami adalah: Pilih salah satu!

a)

Pengetahuan Esensial

b)

Pengetahuan Aplikatif

c)

Pengetahuan Nilai dan Karakter

86.

Karakteristik pembelajaran memahami meliputi: Pilih salah satu!

a)

Memberikan kebebasan eksploratif dan kolaboratif

b)

Menanamkan nilai-nilai moral dan etika

c)

Mengaitkan pembelajaran dengan pembentukan karakter peserta didik.

87.

Contoh penerapan pembelajaran memahami adalah memberikan data kemiskinan di Indonesia serta meminta peserta didik untuk memahami dan memberikan tanggapan.

a)

Benar

b)

Salah

88.

Apa yang dimaksud dengan Pengetahuan Esensial menurut gambar di atas?

a)

Pengetahuan dasar yang fundamental dalam suatu bidang atau disiplin ilmu, yang harus dipahami dan dikuasai untuk membangun pemahaman yang lebih kompleks dan dapat diterapkan dalam berbagai konteks.

b)

Pengetahuan yang hanya bersifat sementara dan tidak perlu dipelajari secara mendalam.

c)

Pengetahuan yang hanya berkaitan dengan teori tanpa aplikasi praktis.

d)

Pengetahuan yang hanya diperlukan untuk ujian dan tidak relevan dalam kehidupan sehari-hari.

89.

Contoh pengetahuan esensial dalam bidang Bahasa adalah...

a)

Memahami cara menggunakan keterampilan menulis untuk membuat laporan

b)

Kosa kata, tata bahasa dasar, pengetahuan wacana, dan empat keterampilan berbahasa

c)

Memahami cara menggunakan bahasa untuk membangun hubungan baik

d)

Membuat keputusan yang berdampak

90.

Pengetahuan yang berfokus pada penerapan konsep, teori, atau keterampilan dalam situasi nyata disebut...

a)

Pengetahuan Aplikatif

b)

Pengetahuan Teoritis

c)

Pengetahuan Deklaratif

d)

Pengetahuan Konseptual

91.

Pengetahuan yang berkaitan dengan pemahaman tentang nilai-nilai moral, etika, budaya, dan kemanusiaan disebut...

a)

Pengetahuan Nilai dan Karakter

b)

Pengetahuan Alam dan Sosial

c)

Pengetahuan Teknologi dan Sains

d)

Pengetahuan Matematika dan Logika

92.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendalaman pengetahuan dalam konteks pengalaman belajar mengaplikasi!

a)

Memperluas atau mengembangkan pemahaman terhadap konsep dengan menghubungkannya ke situasi baru, pengalaman lain, atau bidang ilmu yang berbeda.

b)

Menghafal konsep tanpa memahami maknanya.

c)

Menerapkan konsep hanya pada satu situasi yang sama berulang kali.

d)

Mengabaikan hubungan antara konsep dengan pengalaman nyata.

93.

Manakah dari berikut ini yang merupakan karakteristik pengalaman belajar mengaplikasi? Pilih semua jawaban yang benar.

a)

Menghubungkan konsep baru dengan pengetahuan sebelumnya

b)

Menghafal rumus tanpa memahami penerapannya

c)

Menerapkan pengetahuan ke dalam situasi nyata atau bidang lain

d)

Mengembangkan pemahaman dengan eksplorasi lebih lanjut

e)

Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasarkan pengetahuan yang ada

94.

Berikan contoh penerapan persamaan linear dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan penjelasan pada gambar!

a)

Peserta didik menerapkan persamaan linear dalam masalah keuangan, seperti menghitung keuntungan bisnis atau menentukan titik impas dalam penjualan produk.

b)

Menghitung luas lingkaran menggunakan rumus πr².

c)

Menentukan volume balok dengan rumus panjang × lebar × tinggi.

d)

Menghitung kecepatan rata-rata dari jarak dan waktu tempuh.

95.

Apa yang dimaksud dengan regulasi diri dalam konteks pendidikan?

a)

Individu mampu mengendalikan pikiran, emosi, dan perilaku dalam mencapai tujuan tertentu. Dalam konteks pendidikan, regulasi diri sangat penting bagi peserta didik untuk mengelola proses belajar mereka secara mandiri dan efektif.

b)

Regulasi diri adalah kemampuan untuk mengikuti aturan yang ditetapkan oleh guru tanpa mempertanyakan.

c)

Regulasi diri berarti hanya fokus pada hasil akhir tanpa memperhatikan proses belajar.

d)

Regulasi diri adalah kemampuan untuk menghafal materi pelajaran tanpa memahami maknanya.

96.

Sebutkan dua karakteristik regulasi diri dalam pembelajaran!

a)

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar; Refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri)

b)

Mengandalkan bantuan orang lain dalam setiap tugas; Mengabaikan tujuan pembelajaran

c)

Menunda-nunda pekerjaan dan tugas; Tidak membuat rencana belajar

d)

Hanya fokus pada hasil akhir tanpa proses; Tidak melakukan evaluasi diri

97.

Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh regulasi diri dalam pembelajaran?

a)

Menyampaikan motivasi belajar sesuai pengalaman yang diperoleh

b)

Penilaian diri sendiri terhadap pencapaian tujuan pembelajaran

c)

Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman sendiri

d)

Semua jawaban benar

98.

Peserta didik mampu mengendalikan emosi negatif seperti kecemasan, stres, dan frustasi saat belajar dengan strategi coping seperti bernapas dalam-dalam, istirahat sejenak, atau mencari dukungan sosial.

a)

Benar

b)

Salah

99.

Apa manfaat regulasi diri bagi peserta didik dalam proses belajar?

a)

Mengelola proses belajar secara mandiri dan efektif.

b)

Meningkatkan ketergantungan pada orang lain.

c)

Mengabaikan tujuan pembelajaran.

d)

Mengurangi motivasi belajar.

100.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan kemampuan metakognisi dalam regulasi diri pembelajaran!

a)

Kemampuan metakognisi adalah kemampuan untuk meregulasi diri dalam pembelajaran, yaitu mengatur dan memonitor proses berpikir sendiri.

b)

Kemampuan metakognisi adalah kemampuan untuk menghafal materi tanpa memahami isinya.

c)

Kemampuan metakognisi adalah kemampuan untuk mengikuti instruksi guru tanpa berpikir kritis.

d)

Kemampuan metakognisi adalah kemampuan untuk bekerja sama dalam kelompok tanpa refleksi individu.

Similar Resources on Wayground

Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VI

100 questions

Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VI

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Đấu trường ôn hè lớp 3

100 questions

Đấu trường ôn hè lớp 3

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS MILITARES

99 questions

ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS MILITARES

quiz

Worksheet

•

1st Grade