NEW
Font size
WorksheetsHĐTN 12
Total questions: 30
Worksheet time: 3mins
Đâu là những biểu hiện cần có của người học sinh?
Tập trung vào việc học tập, kết quả điểm số phải luôn là cao nhất, còn các hoạt động xã hội hoặc công việc tập thể thì không cần phải quan tâm quá nhiều.
Thường xuyên chỉ trích, phê bình các bạn khác khi họ có sai sót, nhằm mục đích giúp bạn nhận ra lỗi lầm và trở nên tốt hơn trong tương lai.
Thường xuyên thể hiện tình yêu quê hương đất nước, luôn chăm chỉ học tập, rèn luyện và thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường, lớp học.
Chỉ cần có đủ sự thông minh và trí tuệ; mọi biểu hiện khác như lòng trung thực hay tính kỷ luật có thể không cần phải có, vì sẽ tự phát triển sau.
Người học sinh luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao, không để ai nhắc nhở là người có phẩm chất gì?
A. Tự giác, trách nhiệm.
B. Giữ chữ tín.
C. Tự trọng.
D. Kiên trì, chăm chỉ.
Người học sinh luôn giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, đúng giờ là người có phẩm chất gì?
Tự giác, trách nhiệm.
Giữ chữ tín.
Tự trọng.
Kiên trì, chăm chỉ.
Người học sinh luôn thực hiện đúng nội quy, quy định của trường lớp, cộng đồng là người có phẩm chất gì?
Kỉ luật.
Giữ chữ tín.
Tự trọng.
Kiên trì, chăm chỉ.
Người học sinh luôn có ý chí quyết tâm, không nản chí để đạt mục tiêu của bản thân là người có phẩm chất gì?
Kỉ luật.
Giữ chữ tín.
Tự trọng.
Kiên trì, chăm chỉ.
Người học sinh sẵn sàng hỗ trợ người khác trong quá trình cùng hoạt động là người có phẩm chất gì?
Kỉ luật.
Đoàn kết, nhân ái.
Tự trọng.
Kiên trì, chăm chỉ.
Những phẩm chất nào là cần thiết đối với người học sinh?
Chăm chỉ, trung thực, tôn trọng, hợp tác
Lười biếng, gian lận, ích kỷ, vô kỷ luật
Chỉ cần học giỏi, không cần phẩm chất khác
Chỉ cần nghe lời thầy cô, không cần sáng tạo
Ý nào dưới đây là nội quy thường có của các lớp học?
Học sinh được phép mang theo đồ ăn vặt và đồ chơi để chia sẻ với các bạn, đồng thời có thể sử dụng điện thoại di động trong giờ học.
Học sinh phải đến lớp đúng giờ, mặc đúng đồng phục theo quy định và giữ gìn trật tự, vệ sinh chung trong suốt quá trình học tập tại lớp.
Sau khi ăn vặt hoặc uống nước trong lớp, học sinh có quyền để rác ở vị trí gần chỗ ngồi của mình và không cần phải dọn dẹp.
Khi thấy bạn bè làm bài kiểm tra chưa xong, học sinh nên tìm cách gợi ý hoặc chỉ bài cho bạn để cả lớp cùng đạt được điểm cao nhất.
Biểu hiện của người có trách nhiệm là gì?
Luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao một cách cẩn thận, không ngại khó khăn, và sẵn lòng gánh vác hậu quả do mình gây ra.
Luôn làm việc rất nhanh chóng, qua loa, và chỉ tập trung vào những việc dễ dàng, sau đó giao những việc khó cho người khác.
Chỉ thể hiện trách nhiệm khi có sự giám sát từ người lớn hoặc giáo viên, còn khi không có thì sẵn sàng bỏ dở hoặc trì hoãn công việc.
Thường xuyên than thở về độ khó của công việc và tìm mọi cách để đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác khi công việc không được như ý.
Ý nghĩa của tính trách nhiệm đối với người học sinh?
Giúp học sinh trở nên quá nghiêm khắc với bản thân và người khác, luôn tự mình gánh vác tất cả mọi việc mà không bao giờ cần sự giúp đỡ từ bất kỳ ai.
Tính trách nhiệm chỉ giúp học sinh hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn. Nó không liên quan đến việc xây dựng các mối quan hệ xã hội tốt với bạn bè.
Người có lòng tự trọng có biểu hiện như thế nào?
Luôn giữ im lặng và chấp nhận mọi lời phê bình, chỉ trích của người khác mà không bày tỏ quan điểm cá nhân, vì sợ làm mất lòng.
Thường xuyên khoe khoang, tự đề cao bản thân, và không chấp nhận những lời khen ngợi hay công nhận từ người khác.
Chỉ cư xử đúng mực và tôn trọng người khác khi có người giám sát, còn khi không có ai thì dễ dàng vi phạm nguyên tắc và lời hứa.
Thẳng thắn bảo vệ danh dự, trung thực với chính mình, và luôn biết làm chủ cảm xúc, hành vi để xứng đáng với sự tôn trọng của người khác.
Người chưa đủ năng lực thực hiện công việc cần có hướng khắc phục như thế nào?
Tập trung làm việc đó hết sức, dù kết quả có thể không tốt, và giữ kín chuyện này không chia sẻ với ai để giữ thể diện và danh dự cá nhân.
Mạnh dạn nhờ người khác làm thay toàn bộ công việc, tự cho phép bản thân nghỉ ngơi vì năng lực chưa đủ, và coi đó là trách nhiệm của người khác.
Thành thật thừa nhận năng lực còn thiếu, tích cực tìm kiếm sự hướng dẫn, đồng thời chủ động học hỏi và rèn luyện để nâng cao kỹ năng.
Từ chối thẳng thừng công việc được giao ngay từ đầu, sau đó đổ lỗi cho người giao việc vì đã giao một nhiệm vụ quá khó và phức tạp.
Người thiếu thời gian thực hiện công việc cần có hướng khắc phục như thế nào?
Cần học hỏi thêm kinh nghiệm từ các nguồn thông tin khác nhau để nâng cao năng lực thực hiện nhiệm vụ.
Cần tìm người có thể giúp đỡ, hợp tác với mình.
Cần điều chỉnh kế hoạch hoạt động khác để có thêm thời gian.
Cần tìm nguồn để có thể mượn phương tiện cần thiết.
Người chưa đủ các phương tiện, điều kiện hỗ trợ khác cần có hướng khắc phục như thế nào?
Cần học hỏi thêm kinh nghiệm từ các nguồn thông tin khác nhau để nâng cao năng lực thực hiện nhiệm vụ.
Cần tìm người có thể giúp đỡ, hợp tác với mình.
Cần điều chỉnh kế hoạch hoạt động khác để có thêm thời gian.
Cần tìm nguồn để có thể mượn phương tiện cần thiết.
Nếu các thành viên khác trong nhóm không đủ năng lực, thời gian, phương tiện để hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm, chúng ta cần có hướng giải quyết như thế nào?
Cần huy động sự hỗ trợ từ người thân, thầy cô, bạn bè, ...
Cần tìm người có thể giúp đỡ, hợp tác với mình.
Sẵn sàng hỗ trợ người khác ở công việc mình có thể mạnh.
Cần tìm nguồn để có thể mượn phương tiện cần thiết.
Chúng ta cần để một khoảng thời gian trống, dự phòng cho những việc đột xuất đối với trường hợp nào sau đây?
Chưa đủ năng lực thực hiện công việc đột xuất.
Bản thân cần nghỉ ngơi và giải trí.
Để bản thân không bị động trong những việc đột xuất.
Chưa đủ các phương tiện, điều kiện hỗ trợ cho xử lí việc đột xuất.
Đâu không phải là người có lòng tự trọng?
Không trung thực, không thực hiện đúng lời hứa.
Luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Luôn giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, đúng giờ
Tự tin về điểm mạnh và biết điểm yếu của bản thân để hoàn thiện.
Ý nghĩa của lòng tự trọng là gì?
Lòng tự trọng giúp một người tự đánh giá cao bản thân, cảm thấy hài lòng với những gì mình đang có, tránh xa việc ganh đua với người khác.
Lòng tự trọng thể hiện sự tôn trọng, coi trọng nhân phẩm, giá trị của bản thân, từ đó có động lực để sống tốt và hoàn thiện.
Lòng tự trọng là khả năng phản ứng mạnh mẽ, kiên quyết trước những lời phê bình, chỉ trích của người khác nhằm bảo vệ danh dự và uy tín cá nhân.
Lòng tự trọng có ý nghĩa là sự tự tin quá mức, giúp cá nhân luôn tin rằng mình vượt trội hơn người khác trong mọi mặt, và luôn muốn thể hiện điều đó.
Em đang rất muốn ăn một món ngon, nhưng đó lại là món ăn bác sĩ khuyên em không được ăn để đảm bảo sức khỏe. Lúc đó em nghĩ gì? Em sẽ quyết định như thế nào?
Em nghĩ rằng ăn một chút sẽ không sao, bác sĩ chỉ nói để đề phòng thôi. Em sẽ lên ăn một ít rồi tập luyện để đốt cháy calo, hy vọng không ai biết.
Em nghĩ mình chỉ sống một lần, không nên kiêng khem quá mức. Em sẽ quyết định ăn món đó một lần thật thỏa thích, rồi sau đó mới nghiêm túc kiêng theo lời bác sĩ.
Hai ngày nữa nhóm em phải trình bày sản phẩm trước lớp. Bạn Hạnh nói rằng khó có thể hoàn thành nhiệm vụ được giao vì tối mai là sinh nhật bạn ấy. Hạnh mong nhận được sự hỗ trợ từ nhóm. Hạnh thiếu điều gì để hoàn thành nhiệm vụ? Hạnh cần làm gì để nhận được sự hỗ trợ? Các bạn cần sẵn sàng hỗ trợ Hạnh như thế nào?
Hạnh thiếu sự tự tin vào khả năng của mình; cần tự làm một mình để rèn luyện; các bạn không nên giúp vì đó là trách nhiệm của cá nhân Hạnh đã nhận.
Hạnh thiếu kỹ năng quản lý thời gian; Hạnh cần đưa ra một lời hứa chắc chắn sẽ hoàn thành nhiệm vụ sớm; các bạn nên xem xét yêu cầu đó một cách rất kỹ lưỡng.
Trong nhóm, em và bạn Thành được giao nhiệm vụ sưu tập tranh ảnh về nghề yêu thích. Nhà Thành không có máy tính, nhà em có máy tính nhưng không có máy in. Thành và em có những khó khăn nào khi hoàn thành nhiệm vụ? Hai bạn cần trao đổi và đề xuất cách phối hợp như thế nào để hoàn thành nhiệm vụ?
Khó khăn là thiếu cả máy in và máy tính; cần phải nhờ cả Thành và em đều đi mượn máy in của các bạn khác trong lớp, ai mượn được thì hai bạn sẽ cùng làm.
Khó khăn là thiếu thiết bị hỗ trợ tìm kiếm và in ấn; Thành và em cần thống nhất dùng máy tính nhà em để tìm kiếm, sau đó mang ra cửa hàng photo để in ảnh.
Khó khăn là không có tiền để in ấn màu đẹp; Thành và em cần trao đổi để bảo bố mẹ mua ngay một cái máy in; sau đó tự phân công in ảnh ở nhà Thành.
Khó khăn là không có chỗ để tìm kiếm và in tài liệu; Thành sẽ tự tìm ảnh thủ công bằng sách báo, còn em sẽ in ở trường hoặc cửa hàng photo gần nhà.
Em đang quyết tâm đạt được điểm cao trong bài kiểm tra lần này. Em đã làm gần xong, tuy nhiên đến bài cuối, em lại quên mất công thức. Em xử lí như thế nào trong tình huống trên?
Em sẽ tạm thời bỏ qua bài đó, dành thời gian kiểm tra lại các bài đã làm để tránh sai sót không đáng có, sau đó cố gắng suy luận lại công thức và quay lại làm bài cuối.
Em sẽ cố gắng lục lợi trí nhớ để nhớ lại công thức, dù mất bao nhiêu thời gian cũng phải làm bài đó trước; thà bỏ phí thời gian còn hơn bỏ qua câu hỏi.
Em sẽ quyết định bỏ qua hoàn toàn bài cuối cùng này và tập trung vào kiểm tra lại các bài đã làm. Em tin rằng những bài trước đó mình đã làm đúng hết rồi.
Em sẽ tìm cách quay sang hỏi bạn bên cạnh công thức đó là gì, vì việc đạt điểm cao là quan trọng nhất và mục đích là để hoàn thành bài kiểm tra.
Giáo viên chủ nhiệm nói với cả lớp rằng có Hiệu trưởng khiển trách lớp hôm nay không tuân thủ nội quy khi tham gia buổi sinh hoạt dưới cờ: Lớp ngồi lộn xộn, thiếu nề nếp, rất ồn ào và chưa thuộc bài hát truyền thống của nhà trường. Một số bạn bắt đầu tìm người vi phạm nội quy. Nếu là lớp trưởng, em sẽ làm thế nào?
Em sẽ nhắc nhở các bạn giữ trật tự, động viên các bạn ôn lại bài hát và tập trung vào kiểm tra lại nội quy lớp.
Em sẽ báo cáo giáo viên chủ nhiệm để giáo viên xử lý các bạn vi phạm.
Em sẽ phê bình các bạn vi phạm trước lớp và yêu cầu các bạn viết bản kiểm điểm.
Em sẽ bỏ qua vì cho rằng việc này không quan trọng, ai cũng có thể mắc lỗi.
Em sẽ nhắc nhở các bạn ngừng ngay việc đổ lỗi cho nhau; em nhận trách nhiệm của mình và đề xuất cả lớp cùng nhau bàn bạc giải pháp để khắc phục những lỗi vi phạm.
Em sẽ cùng các bạn khác tìm ra những cá nhân gây ồn ào và lộn xộn, sau đó ghi tên những bạn đó vào sổ để báo cáo giáo viên chủ nhiệm xử phạt.
Em sẽ im lặng để các bạn tiếp tục tranh cãi xem ai là người có lỗi, và chờ đợi giáo viên chủ nhiệm đưa ra hình phạt cụ thể cho những người đó.
Em sẽ đứng lên nhận lỗi thay cho cả lớp và hứa với cô giáo sẽ không tái phạm. Sau đó, em sẽ một mình lên kế hoạch và thực hiện để sửa chữa sai sót.
Em sẽ nhắc nhở các bạn ngừng ngay việc đổ lỗi cho nhau; em nhận trách nhiệm của mình và đề xuất cả lớp cùng nhau bàn bạc giải pháp để khắc phục những lỗi vi phạm.
Mình là học sinh giỏi toàn diện. Đến kì thi học sinh giỏi, cô chủ nhiệm muốn Minh tham gia cuộc thi học sinh giỏi môn Tin học. Thầy dạy Toán và các bạn trong nhóm Toán muốn Minh tham gia đội tuyển Toán của trường. Cô dạy Công nghệ khuyên Minh nên tham gia cùng đội tuyển STEM. Để đảm bảo có kết quả tốt, Minh chỉ muốn tham gia thi một môn. Minh nên xử lí như thế nào trong tình huống trên?
Minh nên quyết định chọn thi môn Toán vì đó là môn học thầy giáo và các bạn cùng nhóm muốn, thể hiện tinh thần đoàn kết và tránh làm các bạn thất vọng.
Minh nên im lặng, không trả lời ai cả và tự quyết định thi môn Tin học theo lời khuyên của cô chủ nhiệm vì đó là người có vai trò lớn nhất đối với Minh.
Minh nên lắng nghe các ý kiến, xem xét năng lực, đam mê, và mục tiêu cá nhân; sau đó bày tỏ quyết định của mình một cách khéo léo và biết ơn sự tin tưởng của mọi người.
Minh nên chọn tham gia cả ba đội tuyển, chỉ cần cố gắng hết sức là sẽ đạt kết quả tốt trong cả ba môn thi, không cần phải chọn lựa một môn học nào.
Hướng tới kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, em được phân công phụ trách tờ báo tường của lớp. Sau một vài ngày triển khai, dù đã cố gắng nhưng nhóm vẫn gặp khó khăn trong việc sáng tác bài và trang trí tờ báo. Có cách nào để giải quyết khó khăn đó?
Nhóm cần mạnh dạn chia sẻ khó khăn với cô giáo chủ nhiệm, nhờ cô gợi ý hướng đi hoặc xin thêm sự giúp đỡ từ các thành viên khác trong lớp.
Nhóm nên bỏ thời gian đi tìm những bài viết và hình vẽ có sẵn ở các lớp khác để sao chép lại. Mục tiêu là hoàn thành báo tường đúng thời gian quy định.
Nhóm nên quyết định bỏ cuộc vì nhiệm vụ quá sức, đề xuất với giáo viên chủ nhiệm xin đổi sang nhiệm vụ khác dễ hơn, không cần phải tiếp tục cố gắng.
Tuấn là lớp trưởng hăng hái, tích cực và có thành tích học tập tốt. Tuy nhiên, tháng này Tuấn có biểu hiện học tập sa sút. Thầy giáo chủ nhiệm hỏi lí do vì sao, Tuấn trả lời là do quá bận việc của lớp và phải dành nhiều thời gian để hỗ trợ các bạn học tập. Theo em, người có lòng tự trọng cao thì nên ứng xử như thế nào?
Người có lòng tự trọng cao phải cố gắng tự mình hoàn thành mọi việc mà không được kêu ca, và phải đạt kết quả tốt trong cả việc học tập lẫn công việc lớp.
Người có lòng tự trọng cao cần thành thật trình bày khó khăn và mong muốn sự hỗ trợ từ thầy cô, từ đó sắp xếp lại công việc để cân bằng giữa học tập và hoạt động tập thể.
Người có lòng tự trọng cao nên tìm cách biện hộ rằng việc học sa sút là do đề kiểm tra quá khó, không phải do việc tham gia hoạt động lớp để bảo vệ danh dự.
Người có lòng tự trọng cao nên quyết tâm bỏ hết việc lớp và việc hỗ trợ bạn bè để tập trung hoàn toàn vào việc học cá nhân, nhằm lấy lại thành tích cao nhất.
Có một chồng bát đĩa đang chìm trong chậu cần em rửa. Em nói với mẹ là em sẽ rửa ngay nhưng em thấy rất ngại và muốn trì hoãn lại chút nữa. Hãy đưa ra các lí do thuyết phục bản thân cần phải đi rửa bát ngay để thực hiện kế hoạch rèn luyện ý chí của mình. Bạn xử lí tình huống trên như thế nào?
Lý do là nếu không rửa ngay thì bát đĩa sẽ khô cứng lại, khó rửa hơn. Em sẽ chờ đến khi mẹ nhắc lần nữa thì mới miễn cưỡng đi rửa vì em không thích làm việc nhà này.
Lý do là việc trì hoãn không quan trọng bằng việc xem hết bộ phim đang hay dở. Em sẽ hoàn toàn không rửa bát và viện cớ là bài tập của mình đang nhiều quá.
Lý do là việc rửa bát không gấp, cứ để đó lát nữa em sẽ nhờ mẹ rửa hộ. Em sẽ mặc kệ và đi làm việc khác, còn nếu bị mẹ la thì đổ lỗi là do mình bị quên.
Lý do là rèn luyện tính kỷ luật, không trì hoãn, và hoàn thành lời hứa với mẹ. Em sẽ quyết định đứng dậy rửa bát ngay lập tức để cảm thấy thoải mái và tự hào về bản thân.
Trong tình huống sắp đến giờ đi chơi mà bài tập chưa xong, em nên làm gì?
Tiếp tục cố gắng tự làm bài tập đến khi xong.
Chép lời giải cuối sách để tiết kiệm thời gian.
Bỏ qua bài tập để đi chơi với bạn.
Nhờ bạn làm hộ bài tập.
Nếu bạn gặp tình huống sau: Bạn chưa làm xong bài tập nhưng bạn bè rủ đi chơi. Bạn sẽ chọn cách nào dưới đây?
Em sẽ quyết định không chép bài giải, mà cố gắng suy luận thêm 5 phút nữa, nếu vẫn chưa ra thì sẽ chấp nhận đi chơi muộn, vì tự làm là cách rèn luyện ý chí và kiến thức tốt nhất.
Em sẽ quyết định chép lời giải cuối sách ngay lập tức để tiết kiệm thời gian, sau đó đi chơi cùng bạn, vì mục tiêu quan trọng nhất là không bị lỡ hẹn với bạn bè.
Em sẽ quyết định bỏ hoàn toàn bài tập đó, không cần cố gắng giải hay chép lời giải, vì thà bỏ bài còn hơn đi chơi muộn, sau này sẽ giải quyết bài tập sau.
Em sẽ quyết định đi chơi cùng bạn, sau đó sẽ mượn vở bạn chép bài giải vào sáng hôm sau khi đến lớp, vì đó là cách vừa đi chơi được, vừa có bài đầy đủ.
