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Quiz über besondere Schwierigkeiten im Mathematiklernen

Total questions: 8

Worksheet time: 4mins

Name
Class
Date
1.

Wie nennt die Mathematikdidaktik Probleme beim Erlernen von Mathematik unter anderem?

a)

Dyslexie

b)

Besondere Schwierigkeiten im Mathematik- bzw. Rechnenlernen

c)

Mathematische Lernstörung

d)

Semantische Rechenprobleme

2.

Unter welchem Code wird eine Rechenstörung in der ICD-10 klassifiziert?

a)

F81.2

b)

F80.1

c)

F85.0

d)

F90.2

3.

Schwierigkeiten im Mathematiklernen betreffen nach Gaidoschik et al. (2021) häufig welche drei zentralen Inhalte des arithmetischen Basisstoffs?

a)

Raumvorstellung, Statistik, Kombinatorik

b)

Verständnis natürlicher Zahlen, Rechenoperationen, Stellenwertsystem

c)

Uhrzeit, Geometrie, Brüche

d)

Formenlehre, Mengenlehre, Muster

4.

Was ist laut Wartha & Schulz (2017) ein Hauptkennzeichen im Zentrum der Diagnose- und Förderarbeit?

a)

Probleme in Geometrie

b)

Verfestigtes zählendes Rechnen

c)

Rechenangst

d)

Einmaleinsbeherrschung

5.

Wodurch zeichnet sich verfestigtes zählendes Rechnen aus?

a)

Es ist schnell und effizient

b)

Es fördert das Stellenwertverständnis

c)

Es ist langsam, fehleranfällig und ineffizient

d)

Es entspricht den Lehrplanvorgaben für Klasse 2

6.

Welche Ursachen haben Schwierigkeiten im Mathematiklernen laut Schipper (2008)?

a)

Eine einzige klar identifizierbare Ursache

b)

Hauptsächlich familiäre Faktoren

c)

Meist mehrere Ursachen in Wechselwirkung

d)

Primär genetische Veranlagung

7.

Was belegen Studien zu frühen mathematischen Basiskompetenzen?

a)

Sie entwickeln sich ab Klasse 3

b)

Sie haben keinen Einfluss auf spätere Leistungen

c)

Sie lassen sich im Kindergartenalter kaum beobachten

d)

Sie sagen spätere arithmetische Leistungen voraus

8.

Was ist das Ziel eines Nachteilsausgleichs?

a)

Leistungsanforderungen zu senken

b)

Benachteiligungen zu kompensieren, ohne das Anspruchsniveau zu verändern

c)

Prüfungen zu vermeiden

d)

Diagnosen zu ersetzen