wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Сауат ашу әдістемесі бойынша тест

Total questions: 235

Worksheet time: 2hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Сауат ашудың басты мақсаты қандай?

a)

Балаларды оқу мен жазуға үйрету, тілдік сауаттылықты қалыптастыру

b)

Әдеби шығармаларды талдау

c)

Математикалық есеп шығару

d)

Сурет салу дағдысын дамыту

2.

Сауат ашу әдістемесінің негізін қалаған ғалым кім?

a)

А. Байтұрсынұлы

b)

М. Жұмабаев

c)

Қ. Жұмалиев

d)

Т. Сабыров

3.

Ахмет Байтұрсынұлының «Баяншы» еңбегі қай жылы жарық көрді?

a)

1912 жылы

b)

1920 жылы

c)

1918 жылы

d)

1929 жылы

4.

Сауат ашудың педагогикалық негіздері неде?

a)

Оқушының жас ерекшелігі мен танымдық қабілеттерін ескеру

b)

Тек ережені жаттату

c)

Баға қою жүйесін үйрету

d)

Кітап суреттерін талдау

5.

Тілдік негізі нені қамтиды?

a)

Дыбыс, әріп, буын, сөз және сөйлем жүйесін

b)

Мәтіннің мазмұнын ғана

c)

Көркем әдебиет тарихын

d)

Әдеби сын пікірлерді

6.

Сауат ашу сабақтарының құрылымдық кезеңі нешеу?

a)

3 кезең

b)

2 кезең

c)

4 кезең

d)

5 кезең

7.

Бастауышта оқу мен жазуға үйретудің басты әдісі

a)

Аналитико-синтетикалық әдіс

b)

Коммуникативтік әдіс

c)

Топтық әдіс

d)

Модульдік әдіс

8.

Аналитико-синтетикалық әдісті алғаш ұсынған кім?

a)

К. Д. Ушинский

b)

Л. Выготский

c)

В. Давыдов

d)

Д. Эльконин

9.

Аналитико-синтетикалық әдісті алғаш ұсынған кім?

a)

К. Д. Ушинский

b)

Л. Выготский

c)

В. Давыдов

d)

Д. Эльконин

10.

Тіл дамыту жұмыстарының негізгі бағыты қандай?

a)

Оқушының сөйлеу, түсіну, байланыстырып айту қабілетін жетілдіру

b)

Грамматикалық ережелерді жаттау

c)

Сурет салу

d)

Математикалық есте сақтау

11.

«Жазу дәптерін» пайдаланудың басты талабы

a)

Әріп элементтерін дұрыс жазу және каллиграфияға баулу

b)

Сурет бояу

c)

Тест орындау

d)

Мәтін көшіру

12.

Қазақ тілінің нысаны не болып саналады?

a)

Тіл жүйесін - дыбыс, сөз, сөйлем, мәтін

b)

Әдеби шығармалар

c)

Мәтін мазмұны

d)

Тіл мәдениеті

13.

Қазіргі қазақ тілінің құрылымдық деңгейлері қанша?

a)

3 деңгей: фонетика, морфология, синтаксис

b)

2 деңгей

c)

4 деңгей

d)

5 деңгей

14.

Фонетика ғылымының басты нысаны

a)

Тілдің дыбыстық жүйесін зерттеу

b)

Сөздердің мағынасын зерттеу

c)

Сөйлем құрылысын талдау

d)

Мәтін композициясын зерттеу

15.

Дыбыстар неше түрге бөлінеді?

a)

Дауысты және дауыссыз

b)

Буынды және екпінді

c)

Қатаң және ұяң

d)

Тура және ауыспалы

16.

Буын дегеніміз не?

a)

Дыбыстардың бір немесе бірнеше дауысты арқылы айтылуы

b)

Сөздің грамматикалық тұлғасы

c)

Сөйлемнің бөлігі

d)

Тілдің синонимдік қатары

17.

Үндестік заңы қай еңбекте алғаш ғылыми сипат алды?

a)

А. Байтұрсынұлының «Тіл-құрал» еңбегінде

b)

М. Жұмабаевтың «Педагогикасында»

c)

С. Рахметованың «Әдістемесінде»

d)

Қ. Жұбановтың «Қазақ тілі очеркінде»

18.

Орфоэпия нені зерттейді?

4 lines
19.

ат алды?

a)

Байтұрсынұлының «Тіл-құрал» еңбегінде

b)

М. Жұмабаевтың «Педагогикасында»

c)

С. Рахметованың «Әдістемесінде»

d)

Қ. Жұбановтың «Қазақ тілі очеркінде»

20.

Орфоэпия нені зерттейді?

a)

Сөздердің дұрыс айтылуын

b)

Сөздердің дұрыс жазылуын

c)

Түбір құрамын

d)

Мәтін мазмұнын

21.

Орфографияның негізгі қағидасы қандай?

a)

Бірізді жазу мен емле нормасын сақтау

b)

Сөз мағынасын түсіндіру

c)

Әдеби норманы талдау

d)

Сөйлем түрін анықтау

22.

Фонетикалық талдау дегеніміз не?

a)

Сөздің дыбыстық құрамын анықтау

b)

Сөздің мағынасын түсіндіру

c)

Мәтін мазмұнын ашу

d)

Сөйлем мүшелерін табу

23.

Бастауыш сыныпта дыбыстарды оқытудың басты ерекшелігі

a)

Дыбысты ажырату, есту арқылы тану, әріппен сәйкестендіру

b)

Дыбыстарды жаттату

c)

Мәтінді талдау

d)

Сөйлем құрау

24.

Дыбыс пен әріптің айырмашылығын неден байқауға болады?

a)

Дыбыс - естілетін құбылыс, әріп - оның таңбасы

b)

Екеуі бірдей ұғым

c)

Әріп естіліп, дыбыс жазылады

d)

Екеуі де тек жазуда қолданылады

25.

Буынның түрлері нешеу және қалай аталады?

a)

3 түрі бар: ашық, тұйық, бітеу

b)

2 түрі: жай және күрделі

c)

4 түрі: екпінді, екпінсіз, қосарлы, қысқа

d)

5 түрі бар деп саналады

26.

Екпіннің қазақ тіліндегі негізгі түрі

a)

Сөз екпіні

b)

Сөйлем екпіні

c)

Мағыналық екпін

d)

Слогтық екпін

27.

Фонетикалық ойындардың басты мақсаты

a)

Оқушының тілін, дыбысты ажырату қабілетін дамыту

b)

Мәтінді талдауға үйрету

c)

Сөзжасамды түсіндіру

d)

Сөйлем құрауға баулу

28.

Ойын элементтерін сабақта қолдану туралы зерттеген ғалым

a)

Ф. Оразбаева

b)

Ш. Қалиева

c)

М. Балақаев

d)

Ә. Исабаев

29.

Лексикология нені зерттейді?

a)

Тілдің сөздік құрамын және мағыналық жүйесін

b)

Сөйлем құрылысын

c)

Сөздердің дыбыстық түрін

d)

Мәтіннің құрылымын

30.

Сөздің тура мағынасы дегеніміз не?

a)

Заттың не құбылыстың негізгі атауы

b)

Сөздің астарлы мәні

c)

Авторлық қолданыс

d)

Көркемдік бейне

31.

Сөздің ауыспалы мағынасына мысал

a)

«Алтын күз келді» тіркесі

b)

«Күз айы суық» сөйлемі

c)

«Күзгі жапырақтар түсті»

d)

«Күзде жаңбыр жауады»

32.

Көп мағыналы сөздерге мысал

a)

Аяқ (адамның мүшесі, ыдыс, жол соңы)

b)

Кітап

c)

Дала

d)

Қалам

33.

Көп мағыналы сөздер мен омонимдерді меңгертудің әдісі

a)

Салыстыру және контекст арқылы талдау

b)

Жаттау

c)

Суретпен сәйкестендіру

d)

Ойынсыз жаттықтыру

34.

Синонимдерді оқытудың тиімді әдісі

a)

Топтық салыстыру және сөйлем құрау

b)

Кесте жаттау

c)

Диктант жазу

d)

Мәтін көшіру

35.

Антонимдерді меңгертудің тәсілі

a)

Қарама-қарсы мағыналы жұп сөздермен мысал келтіру

b)

Тек бір сөз жаттау

c)

Әдеби кейіпкерді талдау

d)

Көркем мәтін көшіру

36.

Фразеологизм дегеніміз не?

a)

Тұрақты тіркес, мағынасы ауыспалы сөз тіркесі

b)

Қысқа сөйлем

c)

Жаңа сөз

d)

Мақал-мәтелдің түрі

37.

Фразеологизмдердің тіл дамытудағы рөлі

a)

Тіл байлығын арттырады, бейнелі сөйлеуге үйретеді

b)

Тек жаттауға арналған

c)

Ережені бекітеді

d)

Орфографияны дамытады

38.

Сөзжасамның негізгі тәсілдері қандай?

4 lines
39.

Сөзжасамның негізгі тәсілдері қандай?

a)

Морфологиялық, синтаксистік, лексикалық

b)

Орфографиялық, орфоэпиялық

c)

Стильдік, көркемдік

d)

Тарихи, мәдени

40.

Түбір мен қосымша арқылы сөз тудыру мысалы

a)

«Жаз» → «жазушы», «жазылым»

b)

«Кітап» → «кітапхана»

c)

«Адам» → «адамзат»

d)

«Жел» → «жылдам»

41.

Қазақ тіліндегі қосымшаның екі түрі

a)

Жалғау мен жұрнақ

b)

Септік пен тәуелдік

c)

Түбір мен түбір

d)

Сөз бен сөйлем

42.

Түбір мен қосымшаны танытудың тиімді әдісі

a)

Талдау және мысал арқылы түсіндіру

b)

Тек жаттау

c)

Мәтін көшіру

d)

Кесте толтыру

43.

Кірме сөз дегеніміз не?

a)

Басқа тілден енген сөз

b)

Жаңа ойлап табылған сөз

c)

Көп мағыналы сөз

d)

Эмоциялық бояулы сөз

44.

Кірме сөздерді меңгертудің әдісі

a)

Түсіндіру, салыстыру және сөйлеммен қолдану

b)

Жаттату

c)

Аудармасыз қолдану

d)

Тек тест арқылы тексеру

45.

Жаңа сөздерді меңгерту неге бағытталады?

a)

Тілдік қорды байытуға және сөздік қорды кеңейтуге

b)

Тест нәтижесін жақсартуға

c)

Бағалау жүйесін жеңілдетуге

d)

Грамматикалық талдауға

46.

Лексикалық жұмыстың басты мақсаты

a)

Сөздік қорды байыту және сөз мағынасын түсіндіру

b)

Сөздерді жаттау

c)

Әдеби талдау

d)

Көркем мәтін жазу

47.

Сөздік жұмысын жүргізудің тиімді жолы

a)

Сөз тіркесі, сөйлем, мәтін арқылы қолдану

b)

Жеке сөздерді жаттау

c)

Дыбыстық талдау

d)

Кітап оқу

48.

Тіл дамытудың негізгі әдісі

a)

Коммуникативтік бағыттағы оқыту

b)

Сөздік тест жүргізу

c)

Грамматикалық

49.

Үдің тиімді жолы?

a)

Сөз тіркесі, сөйлем, мәтін арқылы қолдану

b)

Жеке сөздерді жаттау

c)

Дыбыстық талдау

d)

Кітап оқу

50.

Тіл дамытудың негізгі әдісі?

a)

Коммуникативтік бағыттағы оқыту

b)

Сөздік тест жүргізу

c)

Грамматикалық жаттығу

d)

Есте сақтау тәсілі

51.

Коммуникативтік оқыту әдісінің негізін қалаған ғалым?

a)

Ф. Ш. Оразбаева

b)

М. Балақаев

c)

С. Рахметова

d)

Р. Әмірова

52.

С. Рахметованың әдістемелік еңбектері қай салаға жатады?

a)

Бастауышта тіл дамыту және сауат ашу

b)

Лексикалық жүйе

c)

Морфологиялық талдау

d)

Әдебиеттану саласы

53.

С. Рахметованың «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» еңбегі қай жылы жарық көрді?

a)

2007 жылы

b)

1998 жылы

c)

2001 жылы

d)

2010 жылы

54.

Тіл дамыту жаттығуларының түрлері?

a)

Сурет бойынша әңгіме, мәтін толықтыру, сөйлем құрау

b)

Көшіріп жазу

c)

Тест орындау

d)

Сөз жаттау

55.

Тіл дамыту сабақтарының негізгі талабы?

a)

Оқушының ойын жүйелі, дәл, көркем жеткізуі

b)

Ережені жатқа айту

c)

Қысқаша жауап жазу

d)

Мәтінді көшіру

56.

Сауат ашу мен тіл дамытудың байланысы неде?

a)

Екеуі де оқушының тілдік тұлғасын қалыптастырады

b)

Бірі грамматикаға, бірі әдебиетке бағытталған

c)

Тәжірибелік сабақтарда ғана көрінеді

d)

Тек бастауышта шектеледі

57.

Морфология нені зерттейді?

a)

Сөздің құрылысын, түрлену жүйесін зерттейді (А. Ысқақов, 1991)

b)

Сөздің дыбыстық құрамын зерттейді

c)

Сөйлемнің құрылысын зерттейді

d)

Сөздің мағынасын зерттейді

58.

Сөз таптарын анықтауда қандай негізгі принцип қолданылады?

a)

Мағыналық, морфологиялық және синтаксистік принцип (Қ. Жұбанов, 1936)

b)

Тек мағыналық принцип

59.

Сөз таптарын анықтауда қандай негізгі принцип қолданылады?

a)

Мағыналық, морфологиялық және синтаксистік принцип (Қ. Жұбанов, 1936)

b)

Тек мағыналық принцип

c)

Тек морфологиялық принцип

d)

Тек фонетикалық принцип

60.

Морфемика дегеніміз не?

a)

Сөздің ең кіші мағыналы бөлшектерін зерттейтін сала

b)

Сөйлемнің құрылысын зерттейтін сала

c)

Сөздердің синонимдік қатарын талдайтын сала

d)

Сөздердің дыбыстық заңдылығын зерттейтін сала

61.

Синтаксис ғылымының негізгі нысаны

a)

Сөйлем мен сөз тіркесінің құрылымдық жүйесі (М. Балақаев, 1992)

b)

Сөздің лексикалық мағынасы

c)

Дыбыстардың үйлесімі

d)

Түбір мен қосымшаның мағынасы

62.

Сөз тіркесінің түрлері нешеге бөлінеді?

a)

Екіге: еркін және тұрақты (М. Балақаев)

b)

Үшеу

c)

Бесеу

d)

Төртеу

63.

Қазақ тіліндегі сөйлем мүшелерін алғаш жүйелеген ғалым

a)

Қ. Жұбанов

b)

А. Байтұрсынұлы

c)

С. Кеңесбаев

d)

Н. Сауранбаев

64.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізгі қағидалары

a)

Ғылымилық, жүйелілік, көрнекілік, белсенділік (Ә. Жүнісбек, 2005)

b)

Ырғақтылық және дәлдік

c)

Тек теориялық бағыт

d)

Жеке тәжірибелік тәсіл

65.

Фонетикалық талдау жүргізудің негізгі кезеңдері

a)

Буынға бөлу, дыбыстық талдау, үндестік заңын анықтау

b)

Мәтінді мазмұндау

c)

Орфографиялық ереже жаттау

d)

Дыбыстарды жаттау ғана

66.

Лексикалық жаттығулардың негізгі мақсаты

a)

Сөздік қорды байыту және мағыналық дәлдікке үйрету (С. Рахметова)

b)

Емле ережесін жаттату

c)

Тек фразеологизмдерді талдау

d)

Сөйлем құрылысын жаттау

67.

Қазақ тілін оқы

4 lines
68.

Лексикалық жаттығулардың негізгі мақсаты

a)

Сөздік қорды байыту және мағыналық дәлдікке үйрету (С. Рахметова)

b)

Емле ережесін жаттату

c)

Тек фразеологизмдерді талдау

d)

Сөйлем құрылысын жаттау

69.

Қазақ тілін оқытуда көрнекіліктің маңызы

a)

Оқушылардың қабылдау белсенділігін арттырады (А. Айтқалиева, 2014)

b)

Сабақ уақыты ұзарады

c)

Мұғалімге жеңіл болады

d)

Бағалау жеңілдейді

70.

Оқыту процесінде ойын әдісін қолданудың мақсаты

a)

Оқушылардың тілдік белсенділігін арттыру және қызығушылығын дамыту

b)

Сабақты жеңілдету

c)

Үй тапсырмасын азайту

d)

Тест орындауды жеңілдету

71.

Тіл дамыту жұмыстарының негізгі бағыттары

a)

Сөздік қорды байыту, сөйлем құрау, мәтін мазмұнын айту

b)

Ережені жаттау

c)

Емле жазу

d)

Қолмен жазу дағдысы

72.

Грамматикалық талдау түрлерін атаңыз

a)

Морфологиялық, синтаксистік талдау

b)

Орфографиялық, пунктуациялық

c)

Лексикалық, стилистикалық

d)

Фонетикалық, логикалық

73.

Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері

a)

Жалғаулар арқылы, орын тәртібі арқылы, интонация арқылы

b)

Тек жалғаулар арқылы

c)

Тек интонация арқылы

d)

Тек септік жалғауы арқылы

74.

Қазақ тілі әдістемесіндегі "саралап оқыту" ұстанымы

a)

Оқушылардың қабілет деңгейіне қарай тапсырма беру

b)

Барлығына бірдей тапсырма беру

c)

Тек үлгерімі төмендерге көмек

d)

Топтық жұмысты алып тастау

75.

Қазақ тілін оқытуда АКТ қолданудың тиімділігі

a)

Сабақ сапасын арттырып, қызығушылықты күшейтеді (Қ. Қадашева, 2012)

b)

Уақыт үнемделмейді

c)

Мұғалімге қиын

d)

Сабақ ұзарады

76.

Қазақ тілі орфографиясының алғашқы ғылыми негізін салған кім?

a)

А. Байтұрсынұлы (1912)

b)

М. Әуезов

c)

І. Кеңесбаев

d)

Р. Сыздық

77.

Сөз тіркесі мен сөйлемнің айырмашылығы

a)

Сөз тіркесі - синтаксистік байланыс, сөйлем - ойды білдіреді

b)

Екеуі де бірдей

c)

Сөз тіркесі - жеке сөз

d)

Сөйлем - тек грамматикалық бірлік

78.

Мәтінмен жұмыс түрлерін атаңыз

a)

Мазмұндау, әңгімелеу, жоспар жасау, аннотация жазу

b)

Тек көшіру

c)

Диктант жазу

d)

Сөздік жаттау

79.

Морфологиялық талдау нені қамтиды?

a)

Сөздің құрамын, тұлғасын, мағынасын талдау

b)

Сөйлем құрылысын талдау

c)

Мәтіннің тақырыбын табу

d)

Буынға бөлу

80.

Сөз таптарын оқытуда қолданылатын тиімді әдіс

a)

Салыстыру және саралау әдісі (С. Рахметова, 2004)

b)

Көшіріп жазу

c)

Мәтін жаттау

d)

Сұрақ-жауапсыз талдау

81.

Синтаксистік талдау жасау кезеңдері

a)

Сөйлем түрін, бастауыш-баяндауышты, мүшелер байланысын анықтау

b)

Тек сөйлем санын анықтау

c)

Тек етістік түрін табу

d)

Тек бастауышты белгілеу

82.

Орфография ұғымы нені білдіреді?

a)

Сөздерді дұрыс жазу ережелерін зерттейтін сала

b)

Сөздердің айтылуын зерттейтін сала

c)

Тіл дыбыстарын зерттейтін сала

d)

Мәтін құрылымын зерттеу

83.

рфография ұғымы нені білдіреді?

a)

Сөздерді дұрыс жазу ережелерін зерттейтін сала

b)

Сөздердің айтылуын зерттейтін сала

c)

Тіл дыбыстарын зерттейтін сала

d)

Мәтін құрылымын зерттеу

84.

Орфоэпия мен орфографияның айырмашылығы

a)

Бірі - дұрыс айту, бірі - дұрыс жазу ережесі

b)

Екеуі де бірдей

c)

Орфография дыбысқа, орфоэпия мағынаға қатысты

d)

Айырмашылығы жоқ

85.

Буын үндестігі заңы нені білдіреді?

a)

Сөз ішіндегі дауыстылардың біркелкі жуан-жіңішке үндесуі

b)

Дауыссыздардың үндесуі

c)

Екпіннің түсуін

d)

Буын санының теңдігін

86.

Түбір мен қосымша арасындағы байланыс

a)

Қосымша түбірдің мағынасын түрлендіреді немесе жаңа сөз тудырады

b)

Екеуі бір мағына береді

c)

Түбір қосымшаны басқарады

d)

Байланыс жоқ

87.

Сөзжасамның негізгі тәсілдері

a)

Жұрнақ жалғау, біріктіру, қосарлау

b)

Буындау

c)

Сөйлемге айналдыру

d)

Мәтінге енгізу

88.

Жұрнақтың қызметі

a)

Жаңа сөз тудыру

b)

Сөз түрлендіру

c)

Буын бөлу

d)

Сөйлем аяқтау

89.

Жалғаудың қызметі

a)

Грамматикалық байланыс жасау

b)

Мағынаны кеңейту

c)

Түбірді өзгерту

d)

Жаңа сөз жасау

90.

Лексикология ғылымы нені зерттейді?

a)

Сөз байлығы мен мағына жүйесін

b)

Сөйлем құрылысын

c)

Дыбыстар жүйесін

d)

Қосымшалардың түрін

91.

Синонимдерді оқытуда қолданылатын әдіс

a)

Топтастыру және контекст арқылы меңгерту

b)

Тек жаттау

c)

Көшіріп жазу

d)

Мазмұндаусыз қолдану

92.

Антонимдік қатарларды талдауда мақсат

a)

Оқушының мағыналық ойлауын дамыту

b)

Сөздердің дыбыстық құрамын жаттау

c)

Орфографияны бекіту

d)

Жазу жылдамдығын арттыру

93.

Фразеологизмдерді оқытуда негізгі тәсіл

4 lines
94.

Атарларды талдауда мақсат

a)

Оқушының мағыналық ойлауын дамыту

b)

Сөздердің дыбыстық құрамын жаттау

c)

Орфографияны бекіту

d)

Жазу жылдамдығын арттыру

95.

Фразеологизмдерді оқытуда негізгі тәсіл

a)

Мәтін ішінде қолдану және мағынасын ашу

b)

Тек жаттау

c)

Орфографиялық ереже жазу

d)

Фонетикалық талдау

96.

Мәтінмен жұмыстың басты қағидасы

a)

Мазмұнды түсіну және байланыстырып сөйлеу

b)

Көшіріп жазу

c)

Қате табу

d)

Сөздерді іздеу

97.

Қазақ тілін оқытуда дидактикалық принциптердің бірі

a)

Түсініктілік және жүйелілік (Ы. Алтынсарин, 1879)

b)

Есте сақтау

c)

Көшіру

d)

Сұрақсыз талдау

98.

Оқытудағы көрнекі құралдың мәні

a)

Қабылдау, есте сақтау процесін жеңілдетеді

b)

Сабақты ұзартуға көмектеседі

c)

Бағалауды азайтады

d)

Уақыт үнемдемейді

99.

Жаттығу жұмысының түрлерін атаңыз

a)

Көшіру, толықтыру, түрлендіру, шығармашылық

b)

Тек жаттау

c)

Ойынсыз орындау

d)

Диктантсыз жазу

100.

Дыбыс пен әріптің айырмашылығы

a)

Дыбыс - естіледі, әріп - жазылады

b)

Екеуі бірдей

c)

Екеуі де жазылады

d)

Екеуі де естіледі

101.

Сауат ашуда қолданылатын әдіс

a)

Аналитико-синтетикалық әдіс (А. Байтұрсынұлы, 1912)

b)

Тек синтетикалық әдіс

c)

Көшіру әдісі

d)

Диктант әдісі

102.

Әліппе кезеңіндегі басты міндет

a)

Баланы дыбыс пен әріпке үйрету

b)

Мәтін талдау

c)

Ережелер жазу

d)

Диктант орындау

103.

Жазу дағдысын қалыптастыру кезеңдері

a)

Графикалық, орфографиялық, пунктуациялық

b)

Лексикалық

c)

Морфологиялық

d)

Фонетикалық

104.

"Жазу дәптерін" пайдаланудың басты талабы

a)

Жолға, әріп биіктігіне және арақашықтыққа мән беру

b)

Көшіріп жазу

c)

Сызу

d)

Ереже жазу

105.

Жазу дәптерін пайдаланудың басты талабы

a)

Жолға, әріп биіктігіне және арақашықтыққа мән беру

b)

Көшіріп жазу

c)

Сызу

d)

Ереже жазу

106.

Тіл дамыту жұмысының кезеңдері

a)

Сөз, сөз тіркесі, сөйлем, мәтін деңгейінде жүргізіледі

b)

Тек сөз деңгейінде

c)

Тек сөйлем деңгейінде

d)

Тек мәтінмен

107.

Сөйлеу дағдысын қалыптастыру жолы

a)

Мәтін, диалог, рөлдік ойын арқылы

b)

Тек жаттау

c)

Көшіріп жазу

d)

Тест орындау

108.

Оқушылардың сөздік қорын байыту жолы

a)

Жаңа сөздерді контексте қолдану

b)

Сөздіктен көшіру

c)

Жаттау

d)

Оқу

109.

Қазақ тілін оқытудағы жаңа технологиялар

a)

Сын тұрғысынан ойлау, CLIL, STEM

b)

Тек лекция

c)

Тест әдісі

d)

Мәтін жаттау

110.

CLIL технологиясы нені көздейді?

a)

Тілді мазмұн арқылы оқыту (Content and Language Integrated Learning)

b)

Тілді тек грамматикамен оқыту

c)

Тілді жаттау арқылы үйрету

d)

Дыбыспен жұмыс қана

111.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының мақсаты

a)

Оқушыны өз ойын дәлелдеп айтуға үйрету

b)

Тек тест орындау

c)

Көшіріп жазу

d)

Диктант жазу

112.

STEM технологиясының әдебиет пен тілдегі мәні

a)

Пәнаралық байланысты арттырып, зерттеу дағдысын дамытады

b)

Тілді техникаға алмастыру

c)

Сабақ уақытын қысқарту

d)

Көрнекілікті азайту

113.

Тілді функционалды тұрғыдан оқыту ұстанымы

a)

Тілді қарым-қатынас құралы ретінде үйрету

b)

Ережені жаттату

c)

Тест арқылы бағалау

d)

Көшіріп жазу

114.

Мәтін лингвистикасының зерттеу нысаны

a)

Мәтіннің құрылымы мен байланысу жүйесі

b)

Сөздердің мағынасы

c)

Фразеологизмдер

d)

Буын үндестігі

115.

Оқу сауатт

4 lines
116.

Лингводидактика нені зерттейді?

a)

Тілді оқыту заңдылықтары мен әдістерін

b)

Сөздердің мағынасын

c)

Орфографияны

d)

Фонетиканы

117.

Қазіргі әдістеме ғылымының басты ерекшелігі

a)

Инновациялық, тұлғалық-бағдарлы бағытта дамуы

b)

Тек дәстүрлі әдіс

c)

Ережелік бағыт

d)

Диктанттық әдіс

118.

Қазақ тілін оқытудағы интеграция принципі

a)

Әр пәнмен байланыстыра оқыту

b)

Тілді бөлек оқыту

c)

Тек әдебиетпен байланыстыру

d)

Тек грамматиканы үйрету

119.

Тіл үйретуде мотивацияның рөлі

a)

Оқушының қызығушылығын арттырып, белсенділігін көтереді

b)

Баға қою үшін қажет

c)

Уақыт үнемдеу үшін

d)

Тек мұғалімге керек

120.

Оқушының тілдік құзыреттілігі дегеніміз

a)

Тілді дұрыс, мәнерлі қолдана білу қабілеті

b)

Тек ережелерді білу

c)

Диктант жазу

d)

Сөз жаттау

121.

Қазақ тілін оқытудағы бағалау түрлері

a)

Қалыптастырушы және жиынтық

b)

Тек ауызша

c)

Тек жазбаша

d)

Бағалаусыз

122.

Әдістеме ғылымының басты міндеті

4 lines
123.

Қазақ тілін оқытудағы бағалау түрлері

a)

Қалыптастырушы және жиынтық

b)

Тек ауызша

c)

Тек жазбаша

d)

Бағалаусыз

124.

Әдістеме ғылымының басты міндеті

a)

Тілді тиімді оқытудың жолдарын анықтау

b)

Тіл тарихын зерттеу

c)

Дыбыстарды жинау

d)

Сөздік жасау

125.

Сауат ашудағы дыбыстық әдістің мәні

a)

Дыбысты айырып, әріппен сәйкестендіру

b)

Әріпті жаттау

c)

Суретті көшіру

d)

Диктант жазу

126.

Қазақ тілін оқытудағы басты мақсат

a)

Тілді қарым-қатынас құралы ретінде меңгерту

b)

Грамматиканы жаттату

c)

Көп сөз білу

d)

Диктант орындау

127.

Қазақ тілінің фонетикалық жүйесін зерттеген ғалым

a)

І. Кеңесбаев

b)

М. Әуезов

c)

Т. Әбдірахманова

d)

Н. Сауранбаев

128.

Қазақ грамматикасының ғылыми негізін қалаған

a)

А. Ысқақов («Қазіргі қазақ тілі. Морфология», 1991)

b)

С. Аманжолов

c)

М. Балақаев

d)

Қ. Жұбанов

129.

Қазақ тілінің функционалды грамматикасын зерттеген ғалым

a)

Е. Жанпейісов

b)

А. Байтұрсынұлы

c)

С. Кеңесбаев

d)

Т. Сайрамбаев

130.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаған ғалым

a)

А. Байтұрсынұлы

b)

І. Кеңесбаев

c)

М. Балақаев

d)

Т. Сабыров

131.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылыми жүйесін жасаған

a)

С. Рахметова

b)

Ә. Дайырова

c)

Б. Момынова

d)

Ш. Қалиева

132.

Тіл дамыту әдістемесінің негізін салған ғалым

a)

Ф. Оразбаева

b)

А. Ысқақов

c)

Р. Сыздық

d)

С. Кеңесбаев

133.

Қазақ тілін коммуникативтік тұрғыдан оқытудың теориясын жасаған

a)

Ф. Оразбаева (1996)

b)

Р. Әмір

c)

Н. Уәли

d)

Б. Қалиұлы

134.

Әдістеме ғылымының зерттеу нысаны

a)

Тілді оқытудың мазмұны, әдісі мен тәсілдері

b)

Тіл тарихы

c)

Тіл стилі

d)

Тіл нормасы

135.

оқытудың теориясын жасаған

a)

Ф. Оразбаева (1996)

b)

Р. Әмір

c)

Н. Уәли

d)

Б. Қалиұлы

136.

Әдістеме ғылымының зерттеу нысаны

a)

Тілді оқытудың мазмұны, әдісі мен тәсілдері

b)

Тіл тарихы

c)

Тіл стилі

d)

Тіл нормасы

137.

Әдістеменің басты міндеті

a)

Тілді тиімді үйретудің ғылыми негізін анықтау

b)

Ережелерді жинақтау

c)

Тест құрастыру

d)

Мәтін талдау

138.

Қазақ тілін оқытуда қолданылатын негізгі принцип

a)

Саналылық, көрнекілік, жүйелілік

b)

Көшіріп жазу

c)

Қайталау

d)

Бағалау

139.

Көрнекілік принципінің мақсаты

a)

Материалды қабылдауды жеңілдету

b)

Бағалауды азайту

c)

Сабақты ұзарту

d)

Қайталауды қысқарту

140.

Түсіндірмелі әдіс дегеніміз

a)

Мұғалімнің ауызша түсіндіруі арқылы меңгерту

b)

Оқушының өз бетінше жұмыс істеуі

c)

Ойын әдісі

d)

Диктант әдісі

141.

Сөздік әдістің мақсаты

a)

Оқушылардың сөздік қорын арттыру

b)

Мәтінді жаттау

c)

Тест орындау

d)

Дыбысты талдау

142.

Жаттығу әдісі нені көздейді

a)

Білімді бекіту және дағды қалыптастыру

b)

Мазмұндау

c)

Тест жазу

d)

Көшіру

143.

Дыбыстық талдау әдісінің мәні

a)

Сөзді дыбыстарға бөліп талдау

b)

Буынға бөлу

c)

Мағынасына қарай бөлу

d)

Ережесін жазу

144.

Буын талдауының мақсаты

a)

Сөз құрылымын меңгерту

b)

Тек әріп санын анықтау

c)

Орфоэпияны үйрету

d)

Ережені жаттату

145.

Екпін туралы түсінік нені қамтиды

a)

Сөздің белгілі буынын айрықша айту

b)

Сөздің мағынасын түсіндіру

c)

Сөйлем мүшесін табу

d)

Орфографияны қолдану

146.

Үндестік заңының мәні

a)

Дыбыстардың өзара үйлесімді айтылуы

b)

Сөздің мағынасын өзгерту

c)

Буын санын қысқарту

d)

Жазу ережесін бұзу

147.

Фонетика саласын алғаш жүйелеген ғалым

a)

Қ. Жұбанов

b)

А. Байтұр

148.

Үндестік заңының мәні

a)

Дыбыстардың өзара үйлесімді айтылуы

b)

Сөздің мағынасын өзгерту

c)

Буын санын қысқарту

d)

Жазу ережесін бұзу

149.

Фонетика саласын алғаш жүйелеген ғалым

a)

Қ. Жұбанов

b)

А. Байтұрсынұлы

c)

І. Кеңесбаев

d)

Р. Сыздық

150.

"Тіл-құрал" еңбегінің маңызы

a)

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің іргетасы (1912)

b)

Лексикологияны зерттеу

c)

Синтаксиске арналды

d)

Тек әдеби еңбек

151.

Морфология саласын терең зерттеген

a)

А. Ысқақов ("Қазіргі қазақ тілі. Морфология", 1991)

b)

М. Балақаев

c)

Т. Сайрамбаев

d)

Ш. Қалиева

152.

Синтаксис саласын дамытқан ғалым

a)

М. Балақаев

b)

І. Кеңесбаев

c)

Ф. Оразбаева

d)

Б. Қалиұлы

153.

Лексикологияның нысаны

a)

Сөздік құрам мен мағыналық жүйе

b)

Сөйлем құрылысы

c)

Тіл тарихы

d)

Орфография

154.

Сөзжасамды зерттеген ғалым

a)

Е. Жанпейісов

b)

С. Кеңесбаев

c)

Т. Сайрамбаев

d)

Р. Әмір

155.

Фразеологияның ғылыми негізін қалаған

a)

І. Кеңесбаев ("Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі", 1977)

b)

М. Балақаев

c)

С. Рахметова

d)

Т. Сайрамбаев

156.

Қазақ тілінің фонетикалық заңдылықтарын зерттеген

a)

Т. Сайрамбаев

b)

С. Кеңесбаев

c)

М. Балақаев

d)

Н. Сауранбаев

157.

Орфография ережелері ресми түрде бекітілген жыл

a)

1957 жылы

b)

1934 жылы

c)

1983 жылы

d)

1999 жылы

158.

Қазақ орфографиясын жүйелеген ғалым

a)

Р. Сыздық

b)

Қ. Жұбанов

c)

Т. Сайрамбаев

d)

М. Балақаев

159.

Орфоэпиялық нормаларды сипаттаған еңбек

a)

"Қазақ тілінің орфоэпиялық сөздігі" (Р. Сыздық, 1982)

b)

"Тіл және қоғам"

c)

"Қазақ грамматикасы"

d)

"Тіл мәдениеті"

160.

Сауат ашу кезеңдері

a)

Әліппеге дейінгі, әліппе, әліппеден кейінгі

b)

Тек әліппе кезеңі

c)

Мәті

161.

Сауат ашу кезеңдері

a)

Әліппеге дейінгі, әліппе, әліппеден кейінгі

b)

Тек әліппе кезеңі

c)

Мәтіндік кезең

d)

Тест кезеңі

162.

Әліппеге дейінгі кезеңнің міндеті

a)

Дыбысты ажыратуға дайындау

b)

Жазу жаттау

c)

Мәтін оқу

d)

Ереже жазу

163.

Әліппе кезеңінің басты мазмұны

a)

Әріп пен дыбысты үйрету

b)

Мәтін талдау

c)

Ереже жазу

d)

Тест орындау

164.

Әліппеден кейінгі кезеңнің мақсаты

a)

Оқуға, жазуға төселдіру

b)

Әріп үйрету

c)

Ережені қайталау

d)

Буындау

165.

Тіл дамыту бағыттары

a)

Сөздік жұмыс, сөйлем құрау, мәтін құрастыру

b)

Тек диктант

c)

Тест орындау

d)

Жаттау

166.

Тіл дамыту жұмыстарының әдісі

a)

Мәтінмен, суретпен, ойынмен жұмыс

b)

Қайта жазу

c)

Сұрақ қоюсыз талдау

d)

Ереже айту

167.

Фонетикалық жаттығулардың мәні

a)

Дыбысты дұрыс айтуға үйрету

b)

Тек көшіру

c)

Жаттау

d)

Жазу жылдамдығын арттыру

168.

Лексикалық жаттығулардың мақсаты

a)

Сөздік қорды дамыту

b)

Буын талдау

c)

Фразеологизм жазу

d)

Тест орындау

169.

Морфологиялық жаттығу үлгісі

a)

Сөз құрамын ажырату

b)

Мәтін мазмұндау

c)

Сөйлем құрау

d)

Тест орындау

170.

Синтаксистік жаттығу үлгісі

a)

Сөйлем мүшелерін анықтау

b)

Буындау

c)

Ереже айту

d)

Қате табу

171.

Тест тапсырмасының басты мақсаты

a)

Білім мен дағдыны тексеру

b)

Жазу жаттығуы

c)

Көшіру

d)

Мәтін жаттау

172.

Инновациялық әдіс дегеніміз

a)

Жаңа технологияны пайдалану арқылы оқыту

b)

Дәстүрлі қайталау

c)

Диктант жазу

d)

Көшіру әдісі

173.

Коммуникативтік бағыттағы сабақтың ерекшелігі

a)

Тілдік қарым-қатынасқа үйрету

b)

Тест орындау

c)

Көшіріп жазу

174.

діс дегеніміз

a)

Жаңа технологияны пайдалану арқылы оқыту

b)

Дәстүрлі қайталау

c)

Диктант жазу

d)

Көшіру әдісі

175.

Коммуникативтік бағыттағы сабақтың ерекшелігі

a)

Тілдік қарым-қатынасқа үйрету

b)

Тест орындау

c)

Көшіріп жазу

d)

Дыбыстық талдау

176.

Тілді қатысымдық тұрғыдан оқытудың авторы

a)

Ф. Оразбаева ("Тілдік қатынас", 1996)

b)

М. Балақаев

c)

Р. Әмір

d)

С. Рахметова

177.

Тіл мәдениеті ұғымын зерттеген ғалым

a)

Н. Уәли

b)

Қ. Жұбанов

c)

М. Әуезов

d)

Т. Сайрамбаев

178.

Тіл мәдениеті пәнінің басты мақсаты

a)

Сөзді дұрыс, әсерлі қолдануға үйрету

b)

Тест орындау

c)

Мәтінді көшіру

d)

Ережені жазу

179.

Қазақ тілін оқытуда қолданылатын технология

a)

СТО, CLIL, АКТ

b)

Диктант әдісі

c)

Қайталау

d)

Көшіріп жазу

180.

АКТ технологиясының тиімділігі

a)

Көрнекілікті арттырып, қызығушылықты оятады

b)

Уақыт қысқартады

c)

Бағалауды жеңілдетеді

d)

Тек сурет көрсетеді

181.

CLIL әдісі негізделген қағи��а

a)

Мазмұн мен тілді қатар меңгерту

b)

Тілді тек грамматикамен үйрету

c)

Мәтінсіз оқыту

d)

Сөз жаттау

182.

Сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары

a)

"Білемін - Білгім келеді - Үйрендім" кестесі

b)

Диктант

c)

Мазмұндау

d)

Жаттау

183.

Қазақ тілін оқытуда бағалаудың жаңа түрі

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Тек жиынтық

c)

Тек ауызша

d)

Тестсіз

184.

Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты

a)

Оқушының оқу процесіндегі ілгерілеуін анықтау

b)

Қорытынды баға қою

c)

Қатені санау

d)

Диктант бағалау

185.

Жиынтық бағалау нені білдіреді

a)

Оқу кезеңінің соңындағы қорытынды нәтиже

b)

Сабақ ішіндегі бағалау

c)

Ауызша мадақтау

d)

Тест жүргізу

186.

Қазақ тілін оқытуда кері байланыс маңызы

4 lines
187.

Жиынтық бағалау нені білдіреді

a)

Оқу кезеңінің соңындағы қорытынды нәтиже

b)

Сабақ ішіндегі бағалау

c)

Ауызша мадақтау

d)

Тест жүргізу

188.

Қазақ тілін оқытуда кері байланыс маңызы

a)

Оқушының түсіну деңгейін анықтау

b)

Баға қою

c)

Қате іздеу

d)

Көшіріп жазу

189.

Тілді оқытудағы пәнаралық байланыс

a)

Басқа пән мазмұнын кіріктіру арқылы тілді меңгерту

b)

Тек әдебиетпен байланыс

c)

Еш байланыссыз

d)

Тест қолдану

190.

Қазіргі қазақ тілі нені зерттейді

a)

Тілдің құрылымдық жүйесі мен қызметін

b)

Әдебиеттегі көркемдік тәсілдерді

c)

Психологиялық ерекшеліктерді

d)

Тарихи кезеңдерді

191.

Қазақ тілінің фонетикалық жүйесінің басты бірлігі

a)

Дыбыс

b)

Буын

c)

Сөз

d)

Тыныс белгі

192.

Қазақ тілінде неше дауысты дыбыс бар

a)

12

b)

9

c)

10

d)

14

193.

Үндестік заңының негізгі түрі

a)

Буын және дыбыс үндестігі

b)

Морфемалық үндестік

c)

Интонациялық үндестік

d)

Екпін үндестігі

194.

Дауысты дыбыстардың жуан-жіңішке болып бөлінуі нені көрсетеді

a)

Тілдің артқы және алдыңғы қатар қатысын

b)

Еріннің ашық-жабық болуын

c)

Төменгі жақтың қозғалысын

d)

Дауыс күшін

195.

Қазақ тіліндегі фонетикалық өзгеріс түрлерінің бірі

a)

Ассимиляция

b)

Аналогия

c)

Метатеза

d)

Синтаксис

196.

Буын түрлерінің бірі

a)

Бітеу буын

b)

Ерін буын

c)

Ұзын буын

d)

Қысқа буын

197.

Қазақ тіліндегі екпіннің түрі

a)

Дыбыстық екпін

b)

Морфологиялық екпін

c)

Интонациялық екпін

d)

Синтаксистік екпін

198.

Морфеманың негізгі түрлері

a)

Түбір және қосымша

b)

Буын және дыбыс

c)

Сөз және тіркес

d)

Сөйлем және мәтін

199.

Жұрнақтың қызметі

a)

Жаңа сөз тудыру

b)

Сөзді байланыстыру

c)

Сөйлем құрау

d)

Дыбысты өзгерту

200.

Морфеманың негізгі түрлері

a)

Түбір және қосымша

b)

Буын және дыбыс

c)

Сөз және тіркес

d)

Сөйлем және мәтін

201.

Жұрнақтың қызметі

a)

Жаңа сөз тудыру

b)

Сөзді байланыстыру

c)

Сөйлем құрау

d)

Дыбысты өзгерту

202.

Жалғаудың қызметі

a)

Сөз бен сөзді байланыстыру

b)

Сөз тудыру

c)

Мағына өзгерту

d)

Сөзді қысқарту

203.

Қазақ тілінің морфологиялық жүйесі нені қарастырады

a)

Сөз тұлғасы мен түрленуін

b)

Сөйлем мағынасын

c)

Текст құрылымын

d)

Дыбыстарды

204.

Сөз табы дегеніміз

a)

Мағынасы, сұрағы, қызметі ортақ сөздер тобы

b)

Бірдей дыбысталатын сөздер

c)

Екі түбірден құралған сөздер

d)

Тұрақты тіркестер

205.

Етістіктің негізгі қызметі

a)

Қимыл мен іс-әрекетті білдіру

b)

Заттың атын білдіру

c)

Белгінің түрін көрсету

d)

Сан мөлшерін білдіру

206.

Сын есім нені білдіреді

a)

Заттың сынын, сапасын

b)

Қимылдың мезгілін

c)

Сөздің мағынасын

d)

Сөйлемнің байланысын

207.

Сан есім нені білдіреді

a)

Заттың сандық мөлшерін

b)

Қимылдың бағытын

c)

Белгінің түсін

d)

Сөйлемнің құрылымын

208.

Есімдік нені алмастырады

a)

Заттың, қимылдың не белгінің атауын

b)

Тек сандық ұғымды

c)

Тек етістік қызметін

d)

Дыбыстық мәнді

209.

Үстеу қандай сұрақтарға жауап береді

a)

Қашан? Қайда? Қалай?

b)

Не істеді? Кім? Не?

c)

Қанша? Нешеу?

d)

Қандай? Қай?

210.

Шылаудың грамматикалық қызметі

a)

Сөз бен сөйлем арасын байланыстырады

b)

Мағына тудырады

c)

Тек сұрақ қояды

d)

Сөз тудырады

211.

Одағайдың қызметі

a)

Сезім мен көңіл күйді білдіру

b)

Қимылды көрсету

c)

Белгі білдіру

d)

Сөйлем құрастыру

212.

Қос сөздердің түрлерінің бірі

a)

Қайталама қос сөз

b)

Қысқарған сөз

c)

Кірме сөз

d)

Біріккен сөз

213.

Кірме сөздер қайда

4 lines
214.

Одағайдың қызметі

a)

Сезім мен көңіл күйді білдіру

b)

Қимылды көрсету

c)

Белгі білдіру

d)

Сөйлем құрастыру

215.

Қос сөздердің түрлерінің бірі

a)

Қайталама қос сөз

b)

Қысқарған сөз

c)

Кірме сөз

d)

Біріккен сөз

216.

Кірме сөздер қайдан енеді

a)

Басқа тілдерден

b)

Тарихи кезеңнен

c)

Төл сөздерден

d)

Тек әдебиеттен

217.

Тұрақты тіркестердің мағынасы

a)

Тұтас, ауыспалы мағына береді

b)

Әр сөзі жеке мағынада

c)

Тура мағынада қолданылады

d)

Тек поэзияда қолданылады

218.

Сөйлем дегеніміз

a)

Тиянақты ойды білдіретін сөздер тізбегі

b)

Бір ғана сөзден тұратын тіркес

c)

Ережелер жиынтығы

d)

Тек сұрақ түріндегі құрылым

219.

Сөйлемнің басты мүшелері

a)

Бастауыш пен баяндауыш

b)

Толықтауыш пен анықтауыш

c)

Пысықтауыш пен толықтауыш

d)

Тыныс белгі

220.

Жай сөйлемнің түрлері

a)

Жақты және жақсыз сөйлем

b)

Біріккен және күрделі сөйлем

c)

Тура және жанама сөйлем

d)

Белгілі және беймәлім сөйлем

221.

Құрмалас сөйлем нені білдіреді

a)

Екі не одан да көп ойды байланыстырады

b)

Бір ғана ойды білдіреді

c)

Дыбыстық қатар

d)

Сөз тіркесі

222.

Тура және жанама сөйлем айырмасы неде

a)

Турада сөздер автор сөзімен, жанамада мазмұнмен беріледі

b)

Тура сөйлем қысқа болады

c)

Жанама сөйлем үнемі сұрақ түрінде

d)

Айырмашылығы жоқ

223.

Орфоэпия мен орфография айырмасы

a)

Бірі - айту, бірі - жазу нормасы

b)

Екеуі де бірдей

c)

Бірі - тыныс белгі, бірі - екпін

d)

Екеуі де грамматика

224.

Қазақ тіліндегі негізгі сөз тудыру тәсілі

a)

Қосымшалар арқылы

b)

Буын қосу арқылы

c)

Сөзді қысқарту арқылы

d)

Ән айту арқылы

225.

Қазақ тілінің синтаксистік деңгейі нені қарастырады

4 lines
226.

Қазақ тіліндегі негізгі сөз тудыру тәсілі

a)

Қосымшалар арқылы

b)

Буын қосу арқылы

c)

Сөзді қысқарту арқылы

d)

Ән айту арқылы

227.

Қазақ тілінің синтаксистік деңгейі нені қарастырады

a)

Сөз тіркесі мен сөйлем құрылымын

b)

Дыбыс үндестігін

c)

Мағына жүйесін

d)

Сөз тұлғасын

228.

Тыныс белгілерінің қызметі

a)

Сөйлем мағынасын, дауыс ырғағын айқындайды

b)

Сөздің буынын бөледі

c)

Дыбысты өзгертіп жазады

d)

Ережені жаттатуға көмектеседі

229.

Қазақ тілінің жүйелі зерттелуін бастаған ғалым

a)

Ахмет Байтұрсынұлы

b)

Ыбырай Алтынсарин

c)

Шоқан Уәлиханов

d)

Халел Досмұхамедұлы

230.

«Тіл-құрал» еңбегі не туралы

a)

Қазақ тілінің құрылымы мен грамматикасы

b)

Әдебиет теориясы

c)

Фольклор зерттеуі

d)

Психологиялық әдіс

231.

Қазіргі қазақ тілін функционалды тұрғыдан зерттеген ғалым

a)

Рәбиға Сыздық

b)

Мұхтар Әуезов

c)

Әбділдә Тәжібаев

d)

Сәкен Сейфуллин

232.

Қазақ тілінің фонетикасы бойынша іргелі зерттеу жүргізген ғалым

a)

І.Кеңесбаев

b)

Т.Жанұзақов

c)

С.Аманжолов

d)

Н.Оралбаева

233.

Қазақ тілінің сөзжасам жүйесін зерттеген

a)

Н.Оралбаева

b)

Ә.Қайдар

c)

Т.Қордабаев

d)

М.Балақаев

234.

Қазақ тіліндегі синонимдік қатарларды зерттеген ғалым

a)

Ә.Болғанбаев

b)

М.Балақаев

c)

А.Байтұрсынұлы

d)

Ы.Алтынсарин

235.

Қазіргі қазақ тілінің синтаксисін терең зерттеген ғалым

a)

М.Балақаев

b)

Р.Сыздық

c)

І.Кеңесбаев

d)

С.Қирабаев

Similar Resources on Wayground

Биология пәні бойынша тест

231 questions

Биология пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

Психология бойынша тест

231 questions

Психология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қазақ тілінің фонетикасы

236 questions

Қазақ тілінің фонетикасы

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Ежелгі Қазақстан тарихы

236 questions

Ежелгі Қазақстан тарихы

quiz

Worksheet

•

11th Grade