wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

псих 151-200

Total questions: 48

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық білім берудегі іс-әрекеттің қандай ориентация бағыдары пайда болады?

a)

білім мотиві

b)

мақсат мотиві

c)

ашу-ыза мотиві

d)

қорқыныш мотиві

e)

қуаныш мотиві

2.

С.Л. Рубинштейн жұмысындағы мақсаттың орындалуы:

a)

меңгеру

b)

әрекет

c)

мақсат

d)

тапсырма

e)

талап

3.

Электрондық оқулықтардың тиімділігі:

a)

теориялық материалды өз бетімен оқып үйренуге, зерттеуге мүмкіндік береді

b)

оқу үдерісінде ақпараттық және қатынастық технология құралдарын кешенді пайдалану

c)

компьютердің мүмкіндіктерін пайдалана отырып, түсіндіру, жаттықтыру, түзету

d)

сабақта сапалы білім беруге қол жеткізуге болатындығы

e)

білімгердің өзінің дербес мүмкіндіктерін ескере отырып, белсенді іс-әрекет жасауына, жеке ерекшеліктерін ескеруге жағдай туғызылуы

4.

Оқу әрекетінің негізгі бірлігі:

a)

оқу міндеті

b)

мотивация

c)

жеке тәжірибе

d)

бағдарлау принципі

e)

оқыту әрекеттері

5.

Оқу міндетінің құрамын кім қарастырады?

a)

Л. М. Гридман

b)

Г.А. Балл., М.Л. Басов

c)

Е.И. Машбиц., А.Н. Леонтьев

d)

П.И. Гальперин., Н.Ф. Талызина

e)

С.Д. Смирнов

6.

Е.И. Машбицтің оқу міндетінің неше ерекшеліктері бар?

a)

3

b)

6

c)

9

d)

5

e)

2

7.

Шешуге жататын тапсырманың пайда болуы:

a)

проблемалы жағдай

b)

педагогикалық қиындық

c)

дидактикалық ықпалдылық

d)

даму процесі

e)

оқу әрекеті

8.

Проблемалы ситуацияны шешу барысында неше талап қабылданады?

a)

3

b)

5

c)

4

d)

1

e)

2

9.

Мақсаты берілген белгілі талапқа жауап беретін әрекет тәсілі:

a)

операция

b)

тапсырма

c)

мақсат

d)

мотив

e)

процесс

10.

Бақылау неше звенодан тұрады?

a)

3

b)

2

c)

4

d)

1

e)

6

11.

Өзіндік бақылаудың 4 сатысын кім құрды?

a)

П.П. Блонский

b)

Г.А. Цукерман

c)

А.С. Выготский

d)

А.Н. Леонтьев

e)

Л.И. Божович

12.

Л.И. Божович бойынша мотив ретінде мынау шыға алады:

a)

ішкі әлемнің, идеяның, сезімнің пәні

b)

ойлау және сана

c)

мотивациялық сфера

d)

мотивация

e)

мінез, темперамент

13.

Мотивация құрылымында Б.И. Додонов бойынша неше құрылымдық компонент бөлінді?

a)

4

b)

1

c)

5

d)

3

e)

7

14.

«Қажеттілік үшбұрышына» сызбасын кім ұсынды?

a)

А.Маслоу

b)

Д.Ж.Антлисон

c)

Е.А.Климов

d)

А.А.Реан

e)

Л.М.Митина

15.

Педагогикалық білім берудегі оқу мотивациясы немен мінезделеді?

a)

бағыттылықпен, табандылықпен, қозғалуықпен

b)

табандылықпен, эмоциямен

c)

қызығушылықпен, таным әрекетімен

d)

интеллектуалдық тапсырмамен

e)

оқу әрекетімен

16.

Танымдық қажеттіліктің эмоционалды уайымдалуы:

a)

қызығушылық

b)

мотив

c)

мотивация

d)

оқу процесі

e)

оқыту мотиві

17.

Оқуға деген қызығушылықты қалыптастырудағы құрылу қандай роль атқарады?

a)

проблемалы жағдай

b)

талап

c)

білім қоры

d)

өзіндік даму

e)

материалдық жағдай

18.

А.К. Маркова мотивациялық сферадағы қарым-қатынасты қандай типін бөліп көрсетті:

a)

жағымсыз, екі жақты, жағымды

b)

әрекетті, жай, күрделі

c)

лақонды, люльді

d)

авторитарлы

e)

құрылымдық, мобильдік, сенсебілді

19.

Оқуға деген жағымды қатынасты А.К. Маркова неше компонентке бөлген?

a)

3-ке

b)

2-ге

c)

5-ке

d)

1-ге

e)

7-ге

20.

Барлық танымдық процесті көрсететін күрделі интеллектуалды әрекет:

a)

меңгеру

b)

әдет

c)

оқыту

d)

тәрбие

e)

даму

21.

Н.Д. Левентов бойынша меңгерудің алғашқы компоненті:

a)

оқушылардың психологиялық қарым-қатынасы

b)

белсенді ойлау

c)

материалмен танысу

d)

есте сақтау процесі

e)

материалды қайталау

22.

С.А. Рубенштейн бойынша меңгеру процесі неше сатыдан тұрады?

a)

4

b)

1

c)

3

d)

7

e)

5

23.

Д. Упфи қалыптасуға әсер ететін әдеттің неше факторын қарастырды?

a)

5

b)

3

c)

1

d)

7

e)

9

24.

Оқу әрекетінің қай түрі өзіндік бақылауды шығарады?

a)

өзіндік жұмыс

b)

сыныптан тыс жұмыс

c)

үй жұмысы

d)

сынып жұмысы

e)

оқудан тыс жұмыс

25.

Өзіндік реттеу түсінігі кімдер арқылы психологиялық тұрғыда негізделеді?

a)

И.П.Павлов., Н.А.Бернштейн

b)

П.К.Анохин., О.А.Конокин

c)

Л.М.Фридман., И.П.Павлов

d)

З.И.Каймыков., А.Р.Занков

e)

Левин., З.И. Каймыкова

26.

Н.К. Маркова оқу жұмысының неше тәсілін көрсетті?

a)

7

b)

3

c)

9

d)

5

e)

2

27.

Оқу жұмысының түрлері:

a)

сыныптық, үй, мектептен тыс, өзіндік

b)

сыныптық, өзіндік

c)

сабақтан тыс, сыныптан тыс

d)

өзіндік, үй жұмысы

e)

кружок, секция

28.

Жас шамасына қарай топтастыруды кім жасады?

a)

Л. Выготский., Ж. Пиаже.

b)

Е. Малера., Н. Аминов.

c)

Н. Кузьмина., Л. Ланда.

d)

Н. Тальзина., В. Лазарев.

e)

В. Рубцов., Ю. Орлов.

29.

Үйлесімділік пен игеру системасының қатынасындағы айырмашылық қалай аталады?

a)

қиын кез

b)

кезең

c)

жаңадан пайда болу

d)

тапсырма

e)

мақсат

30.

Баланың жан-жақты дамуының қорытындысы.

a)

мектепке даярлық

b)

мектеп тапсырмасын қабылдау

c)

есті қадам

d)

қабілеттілік

e)

жақсы ес

31.

Қандай күрделі фаза ересектілікпен сәйкестелінеді?

a)

даралық, жекелеу

b)

бейімделу

c)

интеграция

d)

белсенділік

e)

басең

32.

Жоғарғы сынып оқушыларының оқу іс-әрекеттерінің негізгі пәні қайсысы болып келеді?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

структуралық бөлім

c)

іріктеу

d)

дербес даму

e)

жинақтау

33.

Тиянақтылық білімгерлердің дұрыс оқуы үшін қажетті деп санаған қай ғалым?

a)

А. Вербицкий

b)

А. Ананьев

c)

Н. Кузьмина

d)

В. Спасеннин

e)

Е. Степанова

34.

Жасөспірімдердің әлеуметтік белсенділіктері неге бағытталған?

a)

меңгерілу мөлшері, бағалануы

b)

тапсырмаларды қайталау

c)

әрекетті меңгеру

d)

қабілеттілік деңгейі

e)

мектепке дайындық

35.

Білімгерлердің проблемалық жағдайларын анықтаған кім?

a)

Б.Ананьев

b)

П.Каптерев

c)

У.Джеймс

d)

Ф.Гальтон

e)

А.Бине

36.

Білімгерлер үшін оқытудың негізгі бағыты, бұл ...

a)

тиянақтылық

b)

мөлшер

c)

мәліметтер мазмұны

d)

мәліметтерді қайталау

e)

мәлімет көлемі

37.

Білім берудегі педагогикалық психологияның негізгі әдістері:

a)

лангитюд әдісі, биографиялық әдістері, күнделік жазу әдістері.

b)

бақылау, кросс-мәдени зерттеу әдісі

c)

биографиялық әдістер, салыстырмалы әдіс

d)

лангитюд, кросс-мәдени зерттеу әдісі

e)

кросс-мәдени зерттеу әдісі, контент-анализ

38.

Н.А.Менчцкая мен Г.С.Костюктың пікірі бойынша оқушының материалды игеруі неге тәуелді.

a)

танымдық іс-әрекеттің құрылымына

b)

педагогикалық әрекетке

c)

баланың тәрбиесіне

d)

баланың ойлауына

e)

баланың зейініне

39.

Оқу әрекетіне байланысты «ақыл-ой әрекетінің кезеңмен қалыптасу теориясының» авторы.

a)

П.Я.Гальперин

b)

К.Д.Ушинский

c)

П.Ф.Каптерев

d)

У.Джонс

e)

А.Р.Лурия

40.

А.Вербицкий қандай тенденцияларды анықтады.

a)

білім беру

b)

дамыту

c)

тәрбиелік

d)

оқыту

e)

мәдениет

41.

Л.С.Толстойдың педагогикалық психологияға байланысты қағидасы.

a)

білім берместен тәрбиелеу мүмкін емес

b)

табиғаттың артынан ілесе отырып, үйренуге болады

c)

баланы жан-жақты біліміңе оны жан-жақты тәрбиелеу мүмкін емес

d)

адам-тәрбие тақырыбы

e)

оқы, оқы және оқы

42.

Ішкі және сыртқы қызмет пен мінез-құлықта болатын белгілі-бір мақсатқа жетуге мүмкіндік беретін өзгерістер не деп аталады.

a)

үйрену

b)

оқу

c)

даму

d)

ұғыну

e)

жаттау

43.

Білім берудегі педагогикалық процестің элементтері:

a)

оқытудың мақсаты, оқу материалының мазмұны, оқыту әдістері, оқытушы мен оқушы бірлестігі

b)

дамыту, ұғындыру, оқыту әдістері

c)

оқыту әдістері, меңгерту, оқыту

d)

меңгерту, үйрету, ұғындыру, сөйлеу

e)

оқытудың мақсаты, оқыту әдістері, оқыту, тәрбиелеу

44.

Сабақ құрылымы неге тәуелді?

a)

оқытудың әдіс-тәсілдері, мақсаты мен оқытылған материалға

b)

оқушының танымдық процестеріне

c)

оқытушының көңіл - күйіне.

d)

оқу бағдарламасына

e)

зейінге

45.

Ненің құрылымы оқытудың әдіс- тәсілдеріне, мақсаты мен оқытылған материалға тәуелді.

a)

сабақтың

b)

тәрбиелеудің

c)

бақылаудың

d)

дамудың

e)

психиканың

46.

Сабақтың құрылымына тікелей әсер етуші факторлар.

a)

оқытушының жұмысы мен оның дайындықы және сыныппен жұмыс істеу шарты.

b)

оқытушының сыныппен өзарақатынасы.

c)

Оқытушының көңіл-күйі.

d)

Оқу бағдарламасы.

e)

таным процестері

47.

Сабақтың құрылымы дегеніміз не?

a)

оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті мен әр сабақтың міндеттері мен мақсаттарымен ерекшеленетін өзараәрекетестігі

b)

Дидактикалық міндетке негізделген сабақтар жүйесі

c)

Оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылған формасы

d)

Оқушы мен оқытушының білім беру жүйесіндегі өзарақатынасы

e)

оқу бағдарламасы

48.

Сабақтағы фронтальды оқыту формасы қандай жағдайды тудырады.

a)

оқытушының сыныппен саналы түрде сенімді қарым- қатынасты орнатуды, оқушылардың достық іс-әрекетін тудызады

b)

Оқушымен оқытушының достық қарым-қатынасын

c)

Оқушының қызығушылығын

d)

Оқушылардың бірнеше топқа бөлінуін

e)

таным белсенділігін

Similar Resources on Wayground

ИКТ 675(50-100)

50 questions

ИКТ 675(50-100)

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

Годовой тест по Python

45 questions

Годовой тест по Python

quiz

Worksheet

•

4th Grade - University

Тест ПО ПТЭ

52 questions

Тест ПО ПТЭ

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

В лабиринте педагогических идей

45 questions

В лабиринте педагогических идей

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

1-51

50 questions

1-51

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Баскетбольный грамотей. 50 вопросов

51 questions

Баскетбольный грамотей. 50 вопросов

quiz

Worksheet

•

5th - 12th Grade

XMAS QUIZ

50 questions

XMAS QUIZ

quiz

Worksheet

•

7th - 11th Grade

ПобедаQuiz!

50 questions

ПобедаQuiz!

quiz

Worksheet

•

1st - 10th Grade