wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Псих 201-250

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқытушының сыныбымен сенімді қарым-қатынасын, оқушылардың достық іс-әрекетін тудыратын оқу формасы

a)

фронтальды оқыту формасы

b)

Бірлескен оқыту формасы

c)

Қақтығыстық қатынастық оқыту формасы

d)

Белсенді оқыту формасы

e)

дамытa оқыту формасы

2.

Оқытушы сабақ барысында фронтальды, топтық және танымдық оқыту формаларын қолданудан туындайтын нәтиже

a)

оқушылардың белсенді танымдық іс-әрекеті

b)

Оқушылардың белсенділігі

c)

Оқушылардың дүниетанымы

d)

Оқушылардың жаңа материалды меңгеруі

e)

оқушылардың оқу іс-әрекеті

3.

Оқытушы оқушылардың белсенді танымдық іс-әрекетін қандай оқыту формалары арқылы қалыптастыру мүмкіндігі бар

a)

сабақта фронтальды, топтық, танымдық оқыту формалары

b)

сабақта дидактикалық міндеттерді орындаудағы оқыту формасы

c)

сабақта оқушылардың қатысуын бақылау оқыту формасы

d)

сабақта бірлесе іс-әрекет ету оқыту формасы

e)

сабақта дамыта оқыту формасы

4.

Сабақтағы оқушылардың топтық жұмысының сипаттамасы

a)

тапсырмаларды орындауда сынып бірнеше топқа бөлінуі

b)

Тапсырмаларды орындаудағы оқушылардың қарама-қайшы көзқараста болуы

c)

өзбеттіліктің жоғарғы деңгейі

d)

әр оқушы өз пікірін дәлелдеуі

e)

топтық таным белсенділігінің деңгейі

5.

Тапсырмаларды орындауда сыныптың бірнеше топқа бөлінуі қалай аталады

a)

топтық жұмыс

b)

жеке бастық жұмыс

c)

ұжымдық жұмыс

d)

сыныптан тыс жұмыс

e)

топтық пікірлесу

6.

Сабақта қолданылатын оқыту формаларына қайсысы жатпайды

a)

сыныптан тыс оқыту

b)

танымдық оқыту

c)

топтық оқыту

d)

фронтальды оқыту

e)

дамыта оқыту

7.

Білім берудегі педагогикалық психологияда қандай әдістер тиімді қолдану мүмкіндігін туғызады

a)

эмпирикалық әдістер

b)

тестілеу

c)

анкеталау

d)

бақылау

e)

эксперимент

8.

Педагогикалық централизацияның 7 түрін жіктеген кім?

a)

А.Б.Орлов

b)

Б.В.Зейгарник

c)

Б. Скиннер

d)

С.Я. Рубинштейн

e)

Л.М. Митина

9.

Педагогикалық центриация дегеніміз не?

a)

Оқытушы мен оқушының жеке бастық дамуы, олардың қарым-қатынасының, шығармашылығының дамуы

b)

Оқушының қызығушылығының артуы

c)

Оқушының танымдық дамуы

d)

Сабақта оқушы мен оқытушының өзара әрекетінің дамуы

e)

Таным белсенділігінің көтерілуі

10.

Педагогикалық центриация түсінігіне анықтама берген кім?

a)

А.Б.Орлов

b)

Б.В.Зейгарник

c)

Б. Скиннер

d)

С.Я. Рубинштейн

e)

Л.М. Митина

11.

Педагогикалық іс-әрекет мотивациясын қарастырған ғалымдар.

a)

Н.Р.Аликов, Г.Р.Моррей

b)

А.А.Смирнов, К.Ховланд

c)

Л.В. Занков, М.С. Шехтер

d)

Л.С. Выготский, Л.М. Митина

e)

С.Я. Рубинштейн, Б. Скиннер

12.

«Педагогикалық психология» деп аталатын алғашқы оқулықты кім ашты?

a)

П.Ф. Каптерев

b)

Л.В. Занков

c)

А.А. Ухтомский

d)

Т.Тәжібаев

e)

Л.М. Митина

13.

Қазақ психологтарында алғашқы педагогикалық еңбекті жазған кім?

a)

Т.Тәжібаев

b)

А. Алдамұратов

c)

К. Жұдыбаев

d)

Н. Елікбаев

e)

Ө. Қоянбаев

14.

Педагогикалық психология жөнінде алғашқы бірінші съезді қашан өткізді?

a)

1906 ж. Петербургте

b)

1907 ж. Мәскеуде

c)

1915 ж. Ташкентте

d)

1985 ж. Алматыда

e)

1980 ж. Қазанда

15.

1877 ж. «Педагогикалық психология» деген еңбекті жазған алғашқы орыс ғалымы.

a)

П.Ф. Каптерев

b)

У.У. Ухтомский

c)

Л.С. Выготский

d)

А.С. Макаренко

e)

А.Б. Орлов

16.

Мәселелік оқыту жүйесін қай психологтар енгізді?

a)

В. Оконь және М.М. Махмутов

b)

Л.Н. Ланда және Б.Ф. Скиннер

c)

К. Дункер және О. Зельц

d)

Д. Селли және Дж. Локк

e)

А.Б. Орлов және Л.М. Митина

17.

Б.Ф. Скиннер қай жылы бағдарламалық оқыту идеясын енгізді?

a)

1954 ж.

b)

1960 ж.

c)

1961 ж.

d)

1951 ж.

e)

1950 ж.

18.

Бағдарламалық оқытудағы алгоритмизация теориясын енгізген кім?

a)

Л.Н. Ланда

b)

Д. Селли

c)

О. Зельц

d)

В. Оконь

e)

А.Б. Орлов

19.

Арнайы мектепке ақыл-ойы кешеуілдеген балаларды таңдау әдісін қай психологтар енгізген?

a)

А. Бине және Т. Симон

b)

Д. Селли және Э. Мейман

c)

М. Скиннер және В. Оконь

d)

М. Гализо және Б. Скиннер

e)

К. Дукер және О. Зельц

20.

Оқыту процесіндегі педагогикалық қарым-қатынас мүшелері.

a)

Оқытушы – оқушы

b)

Оқытушы – ата-ана

c)

Ата-ана – бала

d)

Жеткіншек – ересек

e)

Ата – ана – жеткіншек

21.

Білім берудегі педагогикалық психологияның алғашқы даму сатысындағы ғалымдар.

a)

Г. Песталоцци, Я.А. Каменский

b)

П.Ф. Каптерев, Л.С. Выготский

c)

Э. Торндайк, Г. Мюнстерберг

d)

Б.Ф. Скиннер, Л.И. Ланда

e)

А.Б. Орлов, Я.А. Каменский

22.

Білім берудегі педагогикалық психологияның екінші даму сатысындағы әйгілі ғалымдар.

a)

П.Ф. Каптерев, Л.С. Выготский

b)

А.М. Матюшкин, О. Зельц

c)

Г. Песталоцци, Я.А. Каменский

d)

Н.А. Менчинский, П.П. Блонский

e)

А.Б. Орлов, П.П. Блонский

23.

Оқуды оқушының творчество­лық іс-әрекеті, барлық білім өзіндік әрекет, өзіндік даму актілері ретіндегі іштей даму іс-әрекеті деп тұжырымдаған кім?

a)

Песталоцци

b)

Коменский

c)

Гербарт

d)

Дистервег

e)

Э. Торндайк

24.

«Тәрбиелейтін оқыту» түсінігі кімнің концепциясынан бастау алады?

a)

И. Гербарттың концепциясынан

b)

Песталоцци концепциясынан

c)

К.Д. Ушинский концепциясынан

d)

А. Дистервегтің концепциясынан

e)

Э. Торндайктің концепциясынан

25.

«Тәрбиелейтін оқыту» түсінігін кім енгізді?

a)

И. Гербарт

b)

Песталоцци

c)

А. Дистервег

d)

К.Д. Ушинский

e)

Э. Торндайк

26.

Педагогтың басты ролі, ағарту процесіндегі оқытушы, оқыту процесінің бірлігі тезистерінің авторы.

a)

А. Дистервег

b)

Песталоцци

c)

И. Гербарт

d)

К.Д. Ушинский

e)

Э. Торндайк

27.

«Дидактикалық очерктер. Оқыту теориясы» еңбектерінің авторы.

a)

П.Ф. Каптерев

b)

И. Гербарт

c)

К.Д. Ушинский

d)

В. Оконь

e)

Э. Торндайк

28.

П.Ф. Каптерев өзінің «Дидактикалық очерктер. Оқыту теориясы» атты кітабын қай жылы шығарды?

a)

1985 ж.

b)

1990 ж.

c)

1965 ж.

d)

1969 ж.

e)

1960 ж.

29.

Я.А. Каменскийдің «Ұлы дидактика» еңбегін қай жылы жазды?

a)

1657 ж

b)

1640 ж

c)

1600 ж

d)

1601 ж

e)

1602 ж

30.

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы.

a)

Я.А. Коменский

b)

Песталоцци

c)

Г. Эббингауз

d)

П.Ф. Каптерев

e)

И. Гербарт

31.

Білім берудегі педагогикалық психологияның дамуы қанша сатыдан тұрады?

a)

3

b)

4

c)

2

d)

5

e)

6

32.

Педагогикалық психология қай ғасырда дербес ғылым ретінде дамыды?

a)

XIX ғ. аяғында

b)

XX ғ. ортасында

c)

XIX ғ. басында

d)

XIX ғ. ортасында

e)

XIX ғ. 30 жылдарында

33.

Білім берудегі педагогикалық психологияның алғашқы даму сатысы қалай аталды?

a)

Жалпы дидактикалық

b)

Педагогикалық

c)

Дидактикалық

d)

Ағартушылық

e)

Дамытушылық

34.

А.К. Маркова бойынша үйрену көрсеткіштері.

a)

Қиын тапсырмаларды өздігінен шешу

b)

Ойдың ұшқырлығы

c)

Нақты материалды қабылдау

d)

Адамның ақыл – ойының жиынтығы

e)

Үй тапсырмаларын жазу

35.

Үйренудің ең басты көрсеткіші.

a)

Меңгерген білімді есте сақтай алу, жаңа материалдарды жеңіл қабылдау

b)

Ақыл-ой қасиеті тұрақтылық, жалпыламалық, ойдың дербестігі

c)

Зейіннің тез шоғырлануы

d)

Есте сақтау қабілеті

e)

Үй тапсырмаларын орындау

36.

Қай психолог бойынша ойдың темпі, нақты материалдың көлемі, ойдың ұшқырлығы үйренудің суммарлы көрсеткіші болып табылады?

a)

З.И. Калмыкова

b)

А.К. Маркова

c)

Б. Зейгарник

d)

А.К. Маркова (қайталама)

e)

Я.А. Коменский

37.

Ойдың темпі, ұшқырлығы, нақты материалдық көлемі З.И. Калмыкова бойынша үйренудің қандай көрсеткіші?

a)

Суммарлы көрсеткіші

b)

Жалпылама көрсеткіші

c)

Дара көрсеткіші

d)

Сандық көрсеткіші

e)

Сапалық көрсеткіші

38.

Жақын арада даму зонасын үйрену ретінде түсінген кім?

a)

Л.С. Выготский

b)

А.К. Макарова

c)

З.И. Калмыкова

d)

В.Д. Небылицын

e)

Б. Зейгарник

39.

В.А. Крутецкий бойынша педагогикалық қабілет түрлері.

a)

Дидактикалық, академиялық, перцептивтік сөйлеу, ұйымдастырушылық, педагогтік қиял, авторитарлық

b)

Дидактикалық, академиялық

c)

Дарындылық, данышпандық

d)

Фантазия, қиялдың ұшқырлығы

e)

Сөйлеу мәдениеті, ой ұшқырлығы

40.

Дидактикалық қабілет көрсеткіштері.

a)

Оқушыларға оқу материалын түсіндіре алу, пәнге деген қызыушылығын ояту, дербес ойлауды белсендіру

b)

Оқушылардың ішкі әлеміне үңіле білуі

c)

Оқушылармен қарым-қатынас орната білу

d)

Оқушылардың зейінін шоғырландыра білу

e)

Оқушылардың белсенділігін арттыру

41.

Оқушыларға оқу материалын жеткізе алу, пәнге деген қызығушылықтарын ояту, дербес өз бетінше ойлауды белсендіру қай қабілет түріне жатады?

a)

Дидактикалық

b)

Перцептивті

c)

Коммуникативті

d)

Ұйымдастырушылық

e)

Дамытушылық

42.

Білім берудегі педагогикалық қабілетті жіктеген кім?

a)

В.А. Крутецкий

b)

А.К. Маркова

c)

З.И. Калмыкова

d)

Б. Зейгарник

e)

В. Оконь

43.

Академиялық қабілет сипаттамасы.

a)

Ғылыми аумағындағы қабілеттілік

b)

Оқушыларға оқу материалын жеткізе білу

c)

Оқушыларың ішкі әлеміне кіре білу

d)

Оқушының қызығушылығын ояту

e)

Оқушылармен тығыз қарым қатынас

44.

Перцептивті қабілет сипаттамасы.

a)

психикалық бақыланбағандық оқушының ішкі әлеміне ене білу, оқушының уақытша психикалық күйін түсіне білу

b)

оқушылар ұжымын қалыптастыру

c)

оқушылармен қарым-қатынас орната білу

d)

оқушының қызығушылығын оята алу

e)

оқушыға оқу материалын жеткізе білу

45.

Сөйлеу қабілетінің сипаттамасы.

a)

ойын түсінікті, нақты жеткізе білу, мәнерлі сөйлеу

b)

оқушылармен қарым-қатынас орната білу

c)

өз пәнінің ауқымында ғылыми түсініктің болуы

d)

балалардың қызығушылығын айта білу

e)

өз пікірін, ойын нақты айту

46.

Педагогтың ұйымдастырушылық қабілеті.

a)

оқушылар ұжымын ұйымдастыру арқылы ортақ шешімді қабылдау мен тапсырманы бірлесе шешуге қабілеттендіру

b)

өз ойын және сезімін түсінікті әрі нақты жеткізе білу

c)

балалармен қарым-қатынас орната білу

d)

оқу материалын оқушыларға жеткізе білу

e)

оқушылардың топтарын, ұжымдарын қалыптастыруы

47.

Авторитеттік қабілет көрсеткіштері.

a)

оқушыларға эмоционалды – еріктік әсер ету арқылы авторитетке ие болу

b)

оқушылармен қарым-қатынас орнату

c)

өз ойын – сезімін түсінікті әрі нақты жеткізе білу

d)

оқу материалын жеткізе білу

e)

оқушының қызығушылығын ояту

48.

Педагогтың кәсіптік шыңынаң ең негізгі субъективті факторы.

a)

жеке бастық бағыттылық

b)

эмоция және сезім

c)

таным белсенділігі

d)

қызығушылығы, қажеттілігі

e)

дамытуышылығы

49.

Педагогикалық қиялға не жатады?

a)

өз әрекетінің салдарын алдын ала сезе білу қабілеті

b)

баламен қарым-қатынас орната білу

c)

оқушылар ұжымын қалыптастыра білу

d)

өз ойын, сезімін нақты жеткізе білу

e)

ойлау, сөйлей алу

50.

Н.К.Кузьминнің педагогикалық бағытталудың 3 типін көрсет:

a)

шынайы-педагогикалық, жалған-педагогикалық, формалды-педагогикалық

b)

арнайы-педагогикалық, ерікті – педагогикалық

c)

уақытша педагогикалық, мерзімді педагогикалық

d)

белсенді педагогикалық, енжар педагогикалық

e)

уақытша педагогикалық, ерікті – педагогикалық, белсенді педагогикалық

Similar Resources on Wayground

акт4

50 questions

акт4

quiz

Worksheet

•

10th Grade

русский язык

50 questions

русский язык

quiz

Worksheet

•

10th - 11th Grade

yandere sim

53 questions

yandere sim

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

10 класс 89-90

50 questions

10 класс 89-90

quiz

Worksheet

•

10th Grade

150-200

50 questions

150-200

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Дүниежүзі тарихы

46 questions

Дүниежүзі тарихы

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Шетел тілін оқыту әдістемесі

53 questions

Шетел тілін оқыту әдістемесі

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

275

50 questions

275

quiz

Worksheet

•

10th Grade