Worksheets201-302 ТБ
Total questions: 113
Worksheet time: 57mins
Name
Class
Date
1.
Педагогиканы оқыту үдерісінің мәні
a)
Мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекет үдерісі
b)
Тек сабақ жүргізу
c)
Тек бақылау
d)
Тек тест
2.
Блум таксономиясы бойынша оқушыны сыни ойлауға жетелейтін сұрақ саны
a)
6
b)
3
c)
9
d)
12
3.
Педагогикалық процесті басқаруда мұғалім үстемдік ететін қарым-қатынас стилі
a)
Авторитарлы
b)
Демократиялық
c)
Серіктестік
d)
Жабық
4.
Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, формалары, тәсілдері
a)
Әдіснама
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Монолог
5.
Оқыту мен тәрбие жұмыстарын жоспарлы түрде ұйымдастыруға әсер ететін принцип
a)
Жүйелік пен бірізділік принципі
b)
Тек бақылау
c)
Тек жаттау
d)
Баға қою
6.
Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті
a)
Материалдық құндылықтарға қарағанда, рухани құндылықты бағалай білу
b)
Тек бағалау
c)
Тек тест
d)
Тек бақылау
7.
Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу
a)
Экологиялық тәрбие
b)
Тек ақыл-ой
c)
Тек дене тәрбиесі
d)
Тек еңбекке баулу
8.
Оқу бағдарламасы
a)
Тақырыпты оқуға уақыт мөлшерін көрсетумен білім, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат
b)
Сабақ кестесі
c)
Үй тапсырмасы
d)
Баға парағы
9.
Оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланысы
a)
Заңдылық
b)
Тек тест
c)
Үй тапсырмасы
d)
Баға
10.
Педагогикалық қызмет
a)
Білім беру саласындағы практик-маманның мінсіз қоғам бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны
b)
Сабақ кестесі
c)
Үй тапсырмасы
d)
Баға парағы
11.
Сындарлы оқыту
a)
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытып, алған білімдерін тиімді пайдалана білуін қамтамасыз етеді
b)
Тек жаттау
c)
Тек тест
d)
Жаттығу
12.
Жабық сұрақтардың балама атауы
a)
Төмен дәрежелі
b)
Жоғары дәрежелі
c)
Орта дәрежелі
d)
Ашық сұрақ
13.
Барлық оқушылардың оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы
a)
Оқу ортасын құру
b)
Тек сабақ
c)
Тек тест
d)
Баға қою
14.
Оқытудағы белсенді әрекет
a)
Әңгімелесу
b)
Жаттығу
c)
Тест
d)
Баға қою
15.
Сұрақ қайта бағыттау мысалы
a)
Басқаға бағыттау («Көмектесе алатындар бар ма?»)
b)
Тест
c)
Жабық сұрақ
d)
Монолог
16.
Өнімділік тапшылығы (Дж.Флейвелл)
a)
Тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, қабілеті жетіп тұрса да орындамау
b)
Тек жаттау
c)
Тек тест
d)
Баға қою
17.
Рефлексиялық оқыту дағдылары
a)
Дәлелдерді бағалау, тұжырымдау
b)
Тек тест
c)
Тек жаттау
d)
Баға қою
18.
Тыңдалым түрі
a)
Терең (өзінен үлкен сөз сөйлеушіге көбірек құлақ асу, барлық сезімдер әрекетте)
b)
Тек есту
c)
Жай тыңдау
d)
Монолог
19.
Бұрынғы материалға оралуға арналған қарапайым сұрақ
a)
Түрткі болу
b)
Жабық сұрақ
c)
Тест
d)
Баға
20.
Отбасы педагогикасының негізгі мақсаты
a)
Бала тәрбиесі ғылымының озық жетістіктерін отбасы тәрбиесіне ендіру жолдарын қарастыру
b)
Тек сабақ жүргізу
c)
Тек бақылау
d)
Тек тест
21.
Педагогиканы оқыту принциптері
a)
Оқытуға қойылатын талаптар жүйесі
b)
Тек бақылау
c)
Тек тест
d)
Жаттығу
22.
Педагогиканың ғылым ретіндегі қызметі
a)
Зерттеу
b)
Тек сабақ
c)
Тек жаттау
d)
Баға қою
23.
Оқытудың сөздік әдісі
a)
Түсіндіру, оқулықпен жұмыс
b)
Жаттығу
c)
Тест
d)
Баға
24.
С.Н. Лысенкова технологиясының ерекшелігі
a)
Ынтымақтастық
b)
Монолог
c)
Тест
d)
Жаттығу
25.
Педагогиканы оқытудағы практикалық әдістер тобы
a)
Жаттығу
b)
Лекция
c)
Тест
d)
Монолог
26.
Ұстаздың кәсіби педагогикалық мәдениеті
a)
Рухани құндылықты бағалай білу
b)
Материалдық құндылық
c)
Баға
d)
Үй тапсырмасы
27.
Эстетикалық тәрбиеге қатысты сыныптан тыс жұмыс формалары
a)
Өнер адамдарымен кездесу ұйымдастыру
b)
Тек сабақ
c)
Тест
d)
Жаттығу
28.
Модуль мақсатқа орайластырылған оқу мазмұны мен оны меңгеру жолдарын біріктірген
a)
Түйін
b)
Сабақ
c)
Жаттығу
d)
Тест
29.
Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма
a)
Деңгейлік тапсырмасы
b)
Жай тапсырма
c)
Тест
d)
Монолог
30.
Әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысу
a)
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
b)
Танымдық
c)
Жаттығу
d)
Тест
31.
Сындарлы оқыту
a)
Пәнді терең түсіну арқылы алған білімдерді тиімді пайдалана білу
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Жаттығу
32.
Пікірталастық әңгіменің сипаттамасы (Н.Мерсер)
a)
Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
b)
Келіседі
c)
Пікір алмасады
d)
Жай тыңдайды
33.
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар оқушының жауабын түзету қажеттілігі
a)
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
b)
Тек бағалау
c)
Жаттығу
d)
Тест
34.
Өткен материалға оралу, ой салу, толық жауап беруге итермелеу сұрағы
a)
Түрткі болу
b)
Жабық сұрақ
c)
Тест
d)
Баға
35.
Сынақтан өткізу сұрағы
a)
Оқушыларға толық жауап беруге, өз ойларын білдіруге, идеяларын дамытуға көмектеседі
b)
Тест
c)
Баға
d)
Жаттығу
36.
Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт
a)
Әлеуметтік-жағдаяттық
b)
Танымдық
c)
Жаттығу
d)
Тест
37.
Дәлелдеу, пікірталас, келіссөз арқылы білім қалыптастыратын оқу
a)
Диалогтік
b)
Монолог
c)
Тест
d)
Жаттығу
38.
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты
a)
Педагогикалық білімді қалыптастыру
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
39.
Біртұтас педагогикалық үдеріс теориясының негізін салушы қазақстандық ғалым
a)
Н.Д. Хмель
b)
Л.Выготский
c)
А.С. Макаренко
d)
Дж.Флейвелл
40.
Ғылыми білімнің басты құрамдас бөлігі
a)
Таным
b)
Жаттығу
c)
Тест
d)
Монолог
41.
Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері
a)
Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
b)
Тек бақылау
c)
Тест
d)
Жаттығу
42.
Дағды
a)
Қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
43.
Ұжымдық іс-әрекеттің белгілері
a)
Біріңғай мақсаттың болуы
b)
Тек жеке жұмыс
c)
Тест
d)
Жаттығу
44.
Әңгімелеу әдісінің формасы
a)
Эрвистикалық сипат
b)
Монолог
c)
Тест
d)
Жаттығу
45.
Гуманистік бағыттылық
a)
Педагог қызметінің мағынасын, белсенді позициясын білдіреді
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
46.
Ептілік
a)
Білімді практикамен байланыстыра қолдану тәсілдерін, жолдарын меңгеру
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
47.
Топтық жұмыстың зерттеулік әңгіме түрі
a)
Зерттеулік әңгіме
b)
Монолог
c)
Тест
d)
Жаттығу
48.
Адамның өзін зерттеуі, өзін түсінуі
a)
Рефлексия
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
49.
Жаттап алуға бағытталған сұрақ
a)
Төмен дәрежелі
b)
Жоғары дәрежелі
c)
Орта дәрежелі
d)
Ашық сұрақ
50.
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы фактор
a)
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
51.
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастырудағы сұрақ
a)
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек?
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
52.
Түрткі болу сұрағы
a)
Түрткі болу
b)
Жабық сұрақ
c)
Тест
d)
Баға
53.
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
a)
Танымдық даму
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
54.
Оқу ортасын құру
a)
Барлық оқушылардың оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға қолайлы жағдай жасау
b)
Тек сабақ
c)
Тест
d)
Баға
55.
Сынақтан өткізу сұрағы
a)
Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
b)
Иә/жоқ
c)
Тест
d)
Баға
56.
Түрткі болу сұрағы мысалы
a)
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
b)
Тест
c)
Баға
d)
Жаттығу
57.
Оқушының өзекті даму деңгейі (Л. Выготский)
a)
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
b)
Тек өз бетінше
c)
Тест
d)
Жаттығу
58.
Жауабын алу және түзетуге арналған сұрақ
a)
Түрткі болу
b)
Жабық сұрақ
c)
Тест
d)
Баға
59.
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты
a)
Педагогикалық білімді қалыптастыру
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
60.
Білім беру ұғымын алғаш педагогикаға енгізген ғалым
a)
И.Песталоций
b)
Коменский
c)
Л.Выготский
d)
А.С. Макаренко
61.
«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы
a)
Ян Амос Коменский
b)
И.Песталоций
c)
Л.Выготский
d)
А.С. Макаренко
62.
Педагогиканы оқыту әдістемесі
a)
Дәстүрлі және инновациялық
b)
Тек дәстүрлі
c)
Тек инновациялық
d)
Жаттығу
63.
Ғылым ретіндегі педагогиканың негізін қалаған
a)
Коменский
b)
И.Песталоций
c)
Л.Выготский
d)
А.С. Макаренко
64.
Оқу-тәрбие процесінің сандық көрсеткішін анықтау әдісі
a)
Математикалық
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
65.
Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу
a)
Экологиялық тәрбие
b)
Эстетикалық
c)
Танымдық
d)
Жаттығу
66.
Болмыстағы сұлулық пен әдемілікті қабылдау
a)
Эстетикалық тәрбие
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
67.
Техникалық құралдар
a)
Үнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер
b)
Тек кітап
c)
Жаттығу
d)
Баға
68.
Деңгейлік тапсырма
a)
Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
69.
Оқыту
a)
Мұғалім мен оқушының белгілі мақсатқа бағытталған реттелген, бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
70.
Дағдылардың түрлері
a)
Ақыл-ой, тілдік, сенсорлық, ерік-жігер, мәдени, гигиеналық
b)
Тек тілдік
c)
Тек сенсорлық
d)
Жаттығу
71.
Дыбыстық көрнекілік
a)
Күйтабақтар, үнтаспа жазылған материалдар
b)
Тек кітап
c)
Жаттығу
d)
Баға
72.
Түсініктілік принципін жүзеге асырудың шарттары
a)
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі, белгісізге көшу
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
73.
Жаңа және дәстүрлі емес оқыту нысандарын қолдану шартын талап ету принципі
a)
Ынталандыру
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
74.
Республикадағы білім саясатын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін құжат
a)
Стандарт
b)
Жаттығу
c)
Тест
d)
Баға
75.
Табиғат заңдылықтары туралы білім беретін пәндер
a)
Ғылыми-жаратылыстану пәндері
b)
Тек математика
c)
Тек тіл
d)
Жаттығу
76.
Вариативті
a)
Баланың жеке ерекшеліктерін, икемділіктерін ескере отырып, білім алуына мүмкіндік беретін оқу жоспарының бөлігі
b)
Тек жаттау
c)
Тест
d)
Баға
77.
Сөздік әдістерге жататын әдіс
a)
Түсіндіру
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
78.
Жеке ұғым, құбылыстарды ауызша баяндау
a)
Түсіндіру
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
79.
Мұғалім ережелерді, формулаларды түсіндіріп, меңгерту әдісі
a)
Дедуктивтік
b)
Тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
80.
Оқытудың тәжірибелік әдістері
a)
Жаттығулар, зертханалық, практикалық
b)
Тек тест
c)
Баға
d)
Монолог
81.
Сабақтың құрылымы
a)
Сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
82.
Білімді тексерудің маңызды бөлігі
a)
Жаңа оқу материалын тәжірибеде қолдану
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
83.
Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесі
a)
Сабаққа дайындалу
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
84.
Жекелеп оқытудың жақсы жақтары
a)
Мұғалім оқушының нені білетінін, білмейтінін анықтайды, қатесін түзетеді, оқушы өзіне ыңғайлы уақытта жұмыс істейді
b)
Тек тест
c)
Баға
d)
Жаттығу
85.
Қорытындыны тексеру
a)
Әр бір оқу тоқсаны және оқу жылы аяғында өткізілетін, оқу материалы жүйеленіп, талдап қорытылатын тексеру
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
86.
Мектептегі диагностика міндеті
a)
Оқу-тәрбие барысын және оның нәтижелерін талдау
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
87.
Сыныптың алғашқы жартысында қолданылмайтын тексеру түрі
a)
Жазбаша тексеру
b)
Тест
c)
Баға
d)
Жаттығу
88.
Гуманистік тәсіл
a)
Оқу үдерісінде адамның өсуіндегі әлеуетіне ерекше назар аудару
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
89.
Ақпараттық коммуникациялық технологиялардың дамуы арқылы анықталатын процесс
a)
Оқыту, әдістер және технологиялар тәсілдері
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
90.
Инновацияны енгізу кезінде кедергі келтіретін мәселе
a)
Нені енгізу қажет
b)
Тек тест
c)
Жаттығу
d)
Баға
91.
Оқуды даралаудағы шешуші критерий
a)
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
b)
Сабақ уақытын қысқарту
c)
Мұғалім талаптарын арттыру
d)
Үй тапсырмасын көбейту
92.
Тұлғаның білім алуында ақыл-ой үдерісіне мән беретін оқу тәсілі
a)
танымдық
b)
репродуктивті
c)
механикалық
d)
эмоционалдық
93.
«Бала құқығы» туралы конвенция қабылданды
a)
1989 жылы 20 қарашада
b)
1991 жылы 16 желтоқсанда
c)
1975 жылы 5 мамырда
d)
2000 жылы 1 маусымда
94.
Педагогика пән ретінде тұңғыш рет оқылды
a)
XVIII ғ. Германия
b)
XV ғ. Франция
c)
XIX ғ. Ресей
d)
XVII ғ. Англия
95.
Педагогикалық консилиум әдісі
a)
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
b)
ата-аналармен кеңес өткізу
c)
сабақ талдау
d)
тест нәтижесін сараптау
96.
Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді
a)
дәстүрлі және инновациялық
b)
ұлттық және әлемдік
c)
ауызша және жазбаша
d)
практикалық және теориялық
97.
Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған
a)
Я. А. Коменский
b)
К. Ушинский
c)
Л. Выготский
d)
А. Макаренко
98.
Білім беру ұғымын педагогикаға алғаш енгізген ғалым
a)
И. Песталоцци
b)
Гербарт
c)
Дистервег
d)
Руссо
99.
Педагогика
a)
адамды тәрбиелеу туралы ғылым
b)
табиғатты зерттеу ғылымы
c)
психикалық процестер туралы ғылым
d)
қоғам даму теориясы
100.
Педагогикалық процестің компоненттері
a)
мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма
b)
жоспар, талдау, ойлау
c)
материал, кесте, бақылау
d)
оқыту, жазу, қайталау
101.
Педагогикалық әдеп
a)
талап ету
b)
жазалау
c)
бұйрық беру
d)
ескерту
102.
Педагогикалық инновация дегеніміз
a)
педагогикалық жаңашылдық және жаңа технология
b)
білімді тек жаңарту
c)
оқушылар санын көбейту
d)
үй тапсырмасын өзгерту
103.
Блум таксономиясының пән бойынша білімдерді, ----- және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану
a)
қолдану қадамына сәйкес
b)
талдау деңгейі
c)
бағалау деңгейі
d)
білу деңгейі
104.
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігін көрсетіңіз
a)
оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
b)
уақытты созу үшін
c)
мұғалімнің дайындалуы үшін
d)
бағалау үшін
105.
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігін көрсетіңіз
a)
оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
b)
бағалау уақытын ұлғайту
c)
сыныпты тыныштандыру
d)
тапсырманы қайталау
106.
Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі
a)
Әңгіме-дебат
b)
зерттеушілік әңгіме
c)
топтық әңгіме
d)
талқылаушы әңгіме
107.
Н.Мерсер анықтаған пікірталастық әңгіме сипаттамасы
a)
Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
b)
пікірлерді біріктіреді
c)
дәлелсіз келіседі
d)
идеяларды толықтырады
108.
Тыңдаушы сөйлеушіге көбірек құлақ асып, сезімдер әрекетке қосылатын тыңдалым түрі
a)
терең
b)
формалды
c)
бақылаушы
d)
үстірт
109.
Дж. Флейвелл бойынша кеңес берілмегендіктен орындамау
a)
Өнімділік тапшылығы
b)
мотивациялық әлсіздік
c)
назар тапшылығы
d)
қызығушылықтың жоқтығы
110.
Сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы
a)
Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма?
b)
Қалай ойлайсың?
c)
Бұл дұрыс па?
d)
Тағы қайтала?
111.
Ұжымдағы белсенділер тобы
a)
ұжымды нығайту орталығы
b)
бақылау тобы
c)
ұйымдастыру кеңесі
d)
көмекші топ
112.
Оқытудың көрнекілік әдістері
a)
демонстрация, иллюстрация, бейне
b)
пікірталас, диалог
c)
жаттығу, талдау
d)
тест, сұрақ-жауап
113.
Оқыту үдерісі құрылымы және компоненттері
a)
Оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту нәтижелері
b)
сабақ уақыты, кесте, журнал
c)
жоспар, тақырып, дәптер
d)
оқушы саны, сынып көлемі
100 %
