wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Менеджмент 50-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Ұйымның қызметшілерін іріктеу бөлу дамытубасқарудың қай түрі?

a)

қызметшілерді басқару

b)

технологиялық жетекшілік

c)

экономикалық жетекшілік

2.

Басқарудың жоғарға буыны

a)

топ менеджмент

b)

ловер менеджмент

c)

мидле менеджмент

3.

Басқарудың басқарылатын бөлігі бұл жағдайыойланған нәтижеге әкелетін басқару жүйесігің бөлігі

a)

басқару объектісі

b)

ұйымдық құрылым

c)

басқару субъектісі

4.

Басқару әдісінің 3 түрі бар

a)

бұйрықты әдіс экономикалық әдіс әлеуметтікпсихологиялық әдіс

b)

өміршендік өмір сүру мүмкіндігін ұзартунәтижелік және тиімділік

c)

тәжірибені іске асыру экономикалық нормативті

5.

Бәсеке ұйымның еркіндігін шектеу арқылы ұйымның мақсатына құрылымына басқару әдісіне ықпал етеді

a)

бәсекелестер

b)

жабдықтаушылар

c)

клиенттер

6.

Екі немесе одан да көп адамдар арасындағы ақпарат алмасу

a)

коммуникация

b)

мультипликация

c)

монополия

7.

Ақпарат алмаау кезеңінде жіберуші және алушының арасында өзара байланыста негізгі қанша кезеңді өтеді?

a)

4кезең

b)

2кезең

c)

3кезең

8.

Белгілі бір қызметкерге міндеттер мен ол үшінжауапкершілікті жүктеу қалай аталады?

a)

өкілеттендіру

b)

нұсқау беру

c)

міндеттеу

9.

Ұйымның белгіленген жоспарды орындаужөніндегі жұмысының нәтижелерін анықтау, бұл:

a)

бақылау

b)

ұйымдастыру

c)

жоспарлау

10.

Мектеп директорының орынбасарын кімтағайындайды?

a)

nt>мектеп директоры

b)

мектептің әдістемелік кеңесі

c)

мектептің педагогикалық кеңесі

11.

Басқару функциясының компоненттеріне жатады:

a)

басқару деңгейлері

b)

бақылау

c)

нұсқау беру

12.

Менеджердің басқару қызметін өзара бөлісупринципі:

a)

басшылық қызметті негізгі сала кәсіптік оқыту ментәрбиелеу ісі төнірегінде топтасуы

b)

өзін-өзі сынай білу

c)

менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісі

13.

Есеп жүргізу, талдау педагогикалықмнеджментінің

a)

басқару функциясының компоненттері

b)

функциялары

c)

принциптері

14.

Педагогикалық менеджердің дамуына қолайлыфакторлар:

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

ұжыммен тіл таба білу қабілеттілігі

c)

инновацияға көзқарасы

15.

Мектепті басқару....

a)

мектеп әкімшілігінің іс-әрекеті

b)

педагогикалық кенестер, семинарлар өткізу

16.

Өзара қарым-қатынас түрлерінін дұрыс аталуы:

a)

үйлесімділік, бағыныштылық

b)

әрекеттік, құзырлық

17.

Мектеп басшыларына қойылатын негізгіталаптар:

a)

мұғалімдер мен оқушылар арасындақарым-қатынасты орната білу

b)

мұғалімдер белсендіре білу

18.

Қарым-қатынас түрлеріне жатпайды:

a)

қарапайым

b)

ашық-жабық

c)

формальды

19.

Сабаққа қеңейтілген педагогикалық талдау жасау

a)

тәрбиелік талаптарын талдау

b)

дидактикалық талаптарын талдау

20.

Кешенді бақылау

a)

педагогикалық ұжымды жан-жақты зерттеу

b)

белгілі бір пән, курс мақсатының орындалуынзерттеу

c)

тек бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

21.

Ішкі бақылау функцияларына жатпайды:

a)

ақпараттық

b)

тәрбиелік

c)

дамытушылық

22.

Мұғалімдер үшін тікелей қол жетерлік және деркезінде мәліметті алуды қамтамасыз ететін лауазымдытұлға:

a)

Мектеп директоры

b)

Оқу ісі жөніндегі орынбасар

c)

Тәрбие ісі жөнідегі орынбасар

23.

Оқу мекемесіnде мәліметтің мазмұны менонымен қамтамасыз ету тәсілі туралы және ұжымжұмысының нәтижелілігін көтеруге мүмкіндік туғызумәселелеріне жауап беру, бұл

a)

Мәліметтермен қамтамасыз ету

b)

Мемлекеттік стандарт

c)

Оқу жоспары

24.

Оқулық және оқу құралы; ғылыми-әдістемелікәдебиеттер; мезгілді шығатын баспа; теледидар, аудио, видео материалдар; құжаттар; қарым-қатына; компьютерліктехника. Аталғандар:

a)

мәлімет көздері

b)

мәлімет түрлері

c)

мәлімет с

25.

Қай мәліметтер ағымында оқушылардыоқулықпен қамтамасыз ету туралы айтылған:

a)

Негізгі мәліметтер ағымы

b)

Көп мәнді ағымды мәліметтер ағымы

c)

Өзара жұмысты қамтамасыз ететін мәліметтерағымы

26.

Жүйеленген үлгі бойынша...

a)

мақсатқа жету жолында күш-жігердің жеткіліктіболуы

b)

қатынас және байланыс қабілетінің болуы

27.

Репродуктивті деңгей...

a)

мақсатқа жету жолында күш жігердің жеткіліктіболуы

b)

оқу танымдық процесте оқушылар қызметініңбелсенділігі мен дербестігі

28.

Икемделген деңгей...

a)

барлық жауап дұрыс

b)

басшы педагогтың кейбір істеріндегі мәндісәттерді ғана анықтауға қабілеті жетеді

c)

педагогикалық ұжым алдына білім берудіңперспективалық моделін ұсынады

29.

Педагогикалық менеджменттің міндеттері неменанықталады?

a)

басқару мазмұнымен

b)

талдау мазмұнымен

c)

жоспарлау мазмұнымен

30.

Істің мән-жайын жетік білетін маман

a)

директор

b)

Менеджер

c)

Басшы

31.

Өндірістік қызмет дегеніміз

a)

білгілі бір өнімді шығара отырып, тұрғындарғаақылы қызмет көрсету

b)

жастарды оқуға тарту

c)

материалды-техникалық базаны дамыту

32.

Антропогендік грек тілінен аударғанда қандайұғымды білдіреді?

a)

адам

b)

менеджер

c)

Табиғат

33.

Басқару стилінің негізгі 3 түрін көрсетіңіз

a)

өктемдік, демократиялық, ымырашылдық

b)

келіспеушілік, дау, келісім

c)

шартты, шартсыз, аралық

34.

Тәрбиенің бастау алған кезеңі-

a)

Алғашқы адамдардың пайда болған кезеңінен

b)

Феодализм кезеңінен

c)

ХІХ ғасырдың 2-ші жартысынан

35.

Тәрбиенің күрделену себебі-

a)

Үстем таптардың қажеттілігі

b)

Адамдардың көбеюі

c)

Еңбек бөлінісіне байланысты

36.

Оқудың мотивтерi:

a)

Оқушының белсендi оқу-әрекетiне және бiлiм алумазмұнын нәтижелi тануға iштей оянуы

b)

Оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау

c)

Қоршаған ортаға терiс қатынас

37.

Бiлiм беру -бұл:

a)

Бiлiм беру, iскерлiк, дағдылар жүйесiн меңгерупроцесi

b)

Оқушылардың iскерлiк, дағды ойлау тәсiлдерi жүйесiнiң көлемi

c)

Жан-жақты оқыған, хабардар болу

38.

Тәрбиенiң негiзгi принциптерi:

a)

Оқушылардың жағымды сапаларына сүйену

b)

Әңгiмелесу

c)

Ұжымның дамуы

39.

Мектепте жоғары жетiстiктерге жетудiң жолдары:

a)

Дұрыс ұйымдастырылған танымдық iс-әрекет

b)

Оқу пәнiне қызығушылық

c)

Мұғалiмнiң тұлғасы

40.

Педагогика категориясы оқыту процесiнi:

a)

Оқу мiндеттерi мен оқушылардың бұрын игергенбiлiмiнiң арасындағы қарама-қайшылық

b)

Мұғалiмнiң ерiк қасиетi

c)

Оқушылардың бiлiм, iскерлiк, дағдыны меңгеруқажеттiгiн сезiнуi

41.

Педагогиканың ғылым ретiнде дамуынанықтайтын:

a)

Қоғамдық өмiрге тәрбиенiң ролiнiң жоғарылауы

b)

Ата-аналардың балаларының бақыты үшiнқамқорлығы

c)

Тұқымды сақтаудың биологиялық заңы

42.

А.С.Макаренко тұтас педагогикалық процессретiнде қарастырды:

a)

Тәрбие мен оқытудың бiрлiгi

b)

Оқытудың бiлiмдiлiк, дамытушылық жәнетәрбиелiлiк функцияларының бiрлiгi

c)

Оқушылардың өзара әрекетiнiң сипаты

43.

Отбасының қызметiне жатпайды:

a)

Кәсiби бiлiм беру

b)

Тұқым жалғастырушылық

c)

Тәрбиелеушiлiк

44.

Педагогикалық процестiң компоненттерiнежататындар:

a)

Мақсат, мазмұн, iс-әрекет, нәтиже

b)

Педагог тәжiрибесi, оның бiлiмi, жеке әсер етуi

c)

Жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

45.

Тұтас педагогикалық процестiң қозғаушымеханизмiне не жатады:

a)

Қарама-қайшылықтар

b)

Мақсаты мен мiндеттерi, мазмұны

c)

Құралдары, формалары, әдiстерi мен тәсiлдерi

46.

Адамның дамуы жүріп отыратын шынайыболмыс ... деп аталады.

a)

Орта

b)

Тәрбие

c)

Көше

47.

Қоғамдық құрылыс, өндірістік қарым - қатынастар жүйесі, өмірдің материалдық жағдайлары, өндірістік және әлеуметтік процестердің жүру сипаты жәнет.б. сияқты жалпы сипаттамалар ... атты ұғымды құрайды.

a)

Әлеуметтік орта

b)

Жақын орта

c)

Қоға

48.

Отбасы, туысқандар, достар сияқты құрамдастармына ұғымды анықтайды:

a)

жақын орта

b)

әлеуметтік орта

c)

Қоғам

49.

Адам өзінің қалыптасуында қандай кезеңдерденөтеді?

a)

биологиялық, әлеуметтік

b)

физикалық, эстетикалық

c)

сапалық, мөлшерлік

50.

Тәрбие процесінің нәтижесі жеке тұлғаныңнемесе ұжымның қол жеткізген ... анықтайды.

a)

тәрбиелік деңгейін

b)

жеке тұлғалық қасиетін

c)

тәрбие сапасының көрсеткішін