wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1.1. Photo-langage

Total questions: 46

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

En observant une scène où un groupe entoure un élève seul près du terrain de sport, quelle situation est la plus probable ?

a)

Jeu d’équipe amical organisé par le groupe

b)

Discussion de classe calme et respectueuse

c)

Harcèlement par intimidation de plusieurs élèves

d)

Exercice de sport avec un entraîneur

2.

Si tu vois un élève cachant son visage et semblant pleurer dans un couloir, quel sentiment est-il le plus susceptible de ressentir ?

a)

Joie après avoir gagné un concours

b)

Fierté d’avoir aidé un camarade

c)

Tristesse liée à moqueries répétées

d)

Curiosité pour une nouvelle activité

3.

Quand des élèves chuchotent entre eux en regardant un camarade, quelle action est la plus adaptée pour réagir de manière responsable ?

a)

Rire avec eux pour être accepté

b)

Ignorer et partir sans rien faire

c)

Rejoindre l’élève visé pour le soutenir

d)

Filmer la scène pour la montrer ensuite

4.

Quel type de harcèlement est montré quand un élève frappe un autre élève dans la cour ?

a)

Les rumeurs entre camarades

b)

Les insultes répétées

c)

Les claques et coups

d)

L’exclusion silencieuse

5.

Quelle phrase minimise à tort l’impact des insultes entre élèves ?

a)

« Ce n’est pas méchant, c’était pour rigoler »

b)

« Parler à un adulte peut aider »

c)

« Les mots peuvent faire très mal »

d)

« Respecter les autres est important »

6.

Que devrait faire un enseignant quand il apprend qu’un élève est visé par des rumeurs ?

a)

Ignorer pour que ça passe

b)

Intervenir et protéger l’élève

c)

Répéter la rumeur aux autres

d)

Punir tous les témoins sans écouter

7.

Que signifie l’énoncé « 1 enfant sur 10 est victime de harcèlement à l’école » ?

a)

Le harcèlement n’existe presque pas

b)

Un élève sur dix est concerné

c)

Tous les élèves sont harcelés

d)

Seulement les grands sont visés

8.

Quel élément fait partie de la définition du harcèlement à l’école ?

a)

Des gestes répétés et abus de pouvoir

b)

Un conflit unique et équilibré

c)

Une dispute courte et amicale

d)

Un jeu drôle sans conséquences

9.

Quelle caractéristique décrit le mieux le harcèlement ?

a)

Agressions répétées sur le long terme

b)

Une remarque isolée et polie

c)

Un échange égal entre amis

d)

Un malentendu accidentel

10.

Qui est la personne qui commet les actes de harcèlement ?

a)

L’agresseur

b)

La victime

c)

Les témoins

d)

Le directeur

11.

Qui subit le harcèlement et peut se sentir isolé ?

a)

La victime

b)

L’agresseur

c)

Le surveillant

d)

Le médiateur

12.

Quel rôle jouent les témoins dans une situation de harcèlement ?

a)

Ils assistent et peuvent renforcer ou atténuer

b)

Ils décident des règles de l’école

c)

Ils ne voient jamais la scène

d)

Ils écrivent des lois nationales

13.

Quelle attitude décrit souvent l’agresseur ?

a)

Peu d’empathie et charisme moqueur

b)

Grande timidité et peur constante

c)

Toujours honnête et discret

d)

Indifférence totale et isolement

14.

Quelle différence entre un conflit et le harcèlement ?

a)

Déséquilibre de pouvoir et répétition

b)

Échange équitable et dialogue

c)

Quiproquo bref et résolu

d)

Jeu accepté par tous les élèves

15.

Quelle phrase décrit le harcèlement physique ?

a)

Utiliser son corps pour blesser quelqu’un

b)

Utiliser des mots pour blesser quelqu’un

c)

Répandre des rumeurs sur quelqu’un

d)

Ignorer quelqu’un pendant une semaine

16.

Quel exemple correspond surtout au harcèlement verbal ?

a)

Traiter quelqu’un de tous les noms

b)

Exclure quelqu’un d’un groupe

c)

Donner des coups de pied à quelqu’un

d)

Briser volontairement une amitié

17.

Quel acte est un harcèlement social ?

a)

Répandre des rumeurs sur un camarade

b)

Crier une insulte en classe

c)

Pousser quelqu’un dans le couloir

d)

Prendre le sac de quelqu’un

18.

Lequel est un exemple de harcèlement physique ?

a)

Bousculer volontairement quelqu’un

b)

Se moquer de ses vêtements

c)

Parler de quelqu’un dans son dos

d)

Menacer par des mots durs

19.

Ridiculiser quelqu’un à cause d’une différence appartient surtout à quel type ?

a)

Harcèlement verbal

b)

Harcèlement social

c)

Harcèlement physique

d)

Aucune forme de harcèlement

20.

Que signifie « se servir des autres pour blesser quelqu’un » ?

a)

Harcèlement social

b)

Harcèlement verbal

c)

Harcèlement physique

d)

Jeu de groupe sans danger

21.

Prendre les affaires de quelqu’un est surtout…

a)

Un acte physique de nuisance

b)

Une moquerie avec des mots

c)

Une exclusion silencieuse

d)

Une rumeur inventée

22.

Casser volontairement le matériel scolaire de quelqu’un est…

a)

Harcèlement physique

b)

Harcèlement verbal

c)

Harcèlement social

d)

Un accident involontaire

23.

Humilier quelqu’un par des paroles appartient à…

a)

Harcèlement verbal

b)

Harcèlement social

c)

Harcèlement physique

d)

Aucune catégorie connue

24.

Exclure un élève d’un groupe pour le blesser est…

a)

Harcèlement social

b)

Harcèlement verbal

c)

Harcèlement physique

d)

Un choix neutre de groupe

25.

Répandre des rumeurs sur un camarade est surtout…

a)

Harcèlement social

b)

Harcèlement verbal

c)

Harcèlement physique

d)

Discussion honnête

26.

Menacer quelqu’un avec des paroles appartient à…

a)

Harcèlement verbal

b)

Harcèlement social

c)

Harcèlement physique

d)

Simple conseil amical

27.

Se moquer de l’allure vestimentaire de quelqu’un est…

a)

Harcèlement verbal

b)

Harcèlement social

c)

Harcèlement physique

d)

Une remarque positive

28.

Bousculer volontairement quelqu’un dans le couloir est…

a)

Harcèlement physique

b)

Harcèlement verbal

c)

Harcèlement social

d)

Un jeu sans contact

29.

Qui sont les témoins dans une situation de harcèlement à l’école ?

a)

Les élèves qui voient la scène

b)

Les professeurs absents de l’école

c)

Les parents qui vivent loin

d)

Les directeurs de plusieurs écoles

30.

Quel élément entoure souvent la victime dans la dynamique du harcèlement ?

a)

Silence et solitude

b)

Joie et confiance

c)

Protection et force

d)

Popularité et pouvoir

31.

Où le harcèlement peut-il se produire le plus facilement à l’école ?

a)

Dans les couloirs bondés

b)

Pendant un voyage spatial

c)

Au sommet d’une montagne

d)

Sous l’océan Atlantique

32.

Quel comportement des témoins peut aggraver le harcèlement ?

a)

Entrer dans le jeu du harceleur

b)

Parler à un adulte rapidement

c)

Soutenir calmement la victime

d)

Refuser de rire et d’encourager

33.

Quelle conséquence peut toucher le corps de la victime ?

a)

Maux de ventre fréquents

b)

Capacité à voler

c)

Croissance magique

d)

Vision nocturne parfaite

34.

Quelle conséquence peut toucher le travail scolaire de la victime ?

a)

Difficulté à se concentrer

b)

Succès garanti partout

c)

Devoirs toujours amusants

d)

Cours transformés en jeux vidéo

35.

Pourquoi le harcèlement est-il appelé une « invisible visibilité » dans le contexte scolaire ?

a)

Faire rire sans se faire repérer

b)

Se cacher dans un nuage

c)

Parler uniquement la nuit

d)

Utiliser des pouvoirs magiques

36.

L’intimidation est un problème qui affecte…

a)

Les victimes

b)

Les intimidateurs

c)

Les témoins

d)

Les trois à la fois

37.

Par définition, les intimidateurs sont…

a)

Souvent agressifs envers camarades, adultes et autres

b)

Des enfants heureux qui aiment simplement agacer

c)

Des gens bien aimés et très populaires en classe

d)

Des gens sensibles qui prennent soin des autres

38.

Si quelqu’un essaie de t’intimider, tu devrais…

a)

Commencer à pleurer

b)

Te défendre

c)

Ignorer l’intimidateur et continuer ton chemin

d)

Te moquer de l’intimidateur

39.

Généralement, les victimes des intimidateurs…

a)

Méritent ce qu’elles reçoivent

b)

Ont une drôle d’allure

c)

Ne sont pas populaires à l’école

d)

Aucune des réponses ci-dessus

40.

Dans la cour, un élève plus grand te menace de frapper. Ta réaction immédiate devrait être…

a)

Dire « Laisse‑moi tranquille » puis t’en aller

b)

Menacer de lui rendre la pareille

c)

Donner une réponse drôle comme « Non merci »

d)

Les réponses a et/ou c

41.

Les intimidateurs ont tendance à s’acharner contre…

a)

Ceux qui sont vieux et forts

b)

Ceux qui sont seuls

c)

Ceux qui sont en groupe

d)

Ceux proches des enseignants

42.

Quel comportement peut t’aider à ne pas devenir victime de l’intimidateur ?

a)

Devenir toi‑même intimidateur

b)

Marcher bien droit avec confiance

c)

Apprendre la boxe

d)

Rester seul dans ton coin

43.

L’intimidation peut prendre plusieurs formes. Elle peut être…

a)

Physique: pousser, coups de poing, coups de pied

b)

Verbale: insultes, sarcasmes, menaces, moqueries

c)

Émotive: tourmenter, ridiculiser, humilier

d)

Les trois à la fois

44.

Quel impact le harcèlement peut-il avoir sur la santé mentale d'un élève ?

a)

Amélioration de la confiance en soi

b)

Augmentation de l'anxiété et de la dépression

c)

Renforcement des amitiés

d)

Meilleure concentration en classe

45.

Comment un élève peut-il réagir face à une situation de harcèlement ?

a)

Se moquer de l'agresseur

b)

Ignorer la situation

c)

En parler à un adulte de confiance

d)

Répondre par la violence

46.

Quel rôle les enseignants jouent-ils dans la prévention du harcèlement à l'école ?

a)

Ils encouragent la compétition entre élèves

b)

Ils favorisent l'isolement des victimes

c)

Ils doivent intervenir et sensibiliser les élèves

d)

Ils ne s'en mêlent pas