NEW
Font size
WorksheetsMetodologies actives
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
Quina és la idea central de les metodologies actives?
Que l’alumnat memoritzi gran quantitat de continguts teòrics
Que el coneixement es construeix activament i es relaciona amb experiències reals
Que el docent transmeti el màxim d’informació en el menor temps possible
A la Formació Professional, per què són especialment rellevants les metodologies actives?
Perquè permeten fer més exàmens teòrics
Perquè formen professionals autònoms, responsables i capaços d’actuar en contextos reals
Perquè substitueixen totes les classes magistrals per pràctiques
Quina de les següents NO és una etapa del model d’aprenentatge actiu?
Involucrar-se
Explicar
Memoritzar
Quin és el paper principal del professorat en metodologies actives?
Transmetre informació de manera unidireccional.
Ser facilitador, guiar amb preguntes i oferir feedback continu
Corregir errors només al final del procés
Quin aspecte caracteritza el rol de l’alumnat en les metodologies actives?
Ser receptor passiu del coneixement
Participar de manera activa, explorar, cooperar i reflexionar sobre el seu procés
Esperar instruccions detallades del docent
Què defineix l’avaluació formativa?
És una prova final que determina la nota de l’alumnat
És un procés continu de feedback que ajuda a regular l’aprenentatge
És una manera d’identificar qui necessita repetir el mòdul
Com s’entén l’error en les metodologies actives?
Com un indicador d’incapacitat de l’alumnat
Com una oportunitat per castigar i reforçar la disciplina
Com una oportunitat de millora i una font d’informació per aprendre
Quina d’aquestes és una característica comuna de les metodologies actives?
Aprenentatge centrat en el docent
Aprenentatge actiu, significatiu i connectat amb contextos reals
Avaluació només mitjançant proves escrites
Quin principi forma part del disseny d’activitats segons la DUA (Disseny Universal per a l’Aprenentatge)?
Proposar activitats idèntiques per a tots els alumnes
Adaptar continguts, metodologies i avaluacions a les necessitats individuals
Eliminar els suports perquè l’alumnat sigui més autònom
Quina finalitat té la connexió amb la realitat en les metodologies actives?
Motivar l’alumnat i vincular l’aprenentatge amb situacions professionals autèntiques
Aconseguir treballar més continguts teòrics en menys temps
Evitar la necessitat de fer projectes o activitats pràctiques
En les metodologies actives, la motivació de l’alumnat sol disminuir perquè el protagonisme recau en el docent
Verdader
Fals
L’avaluació formativa afavoreix la corresponsabilitat, promovent que alumnat i professorat participin conjuntament en la regulació del procés d’aprenentatge
Verdader
Fals
