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NAHWU 3-4 AWALIYAH GANJIL 2025-2026

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Manakah yang merupakan isim?

a)

يَكْتُبُ

b)

كِتَابٌ

c)

أَكْتُبُ

d)

يَقْفُ

2.

Kata “يَدْرُسُ” termasuk …

a)

Isim mufrad

b)

Isim tasniyah

c)

Isim jamak

d)

Fi’il mudhari’

3.

“مَكْتَبَةٌ” termasuk isim yang menunjukkan …

a)

Waktu

b)

Tempat

c)

Sifat

d)

Perintah

4.

Manakah isim sifat?

a)

جَمِيلٌ

b)

مَكْتَبٌ

c)

يَضْرِبُ

d)

يَجْلِسُ

5.

“الْمَدْرَسَةُ” adalah …

a)

Isim nakirah

b)

Isim ma’rifah

c)

Fi’il madhi

d)

Kata perintah

6.

Kata “هَؤُلاءِ” termasuk …

a)

Isim isyarah

b)

Fi’il

c)

Huruf

d)

Amr

7.

Manakah isim alam?

a)

رَسُولٌ

b)

خَالِدٌ

c)

مَكْتَبٌ

d)

كِتَابٌ

8.

“صِفَاءٌ” adalah jamak …

a)

Mudzakkar

b)

Muannats

c)

Taksir

d)

Tasniyah

9.

“هَذَاكَ” menunjukkan …

a)

Isim

b)

Huruf

c)

Fi’il

d)

Isim isyarah

10.

Isim yang menunjukkan waktu adalah …

a)

مُوَقِّتٌ

b)

مَطْبَخٌ

c)

مُؤَقَّتٌ

d)

مَنْزِلٌ

11.

Kata yang termasuk isim muannats adalah …

a)

كِتَابٌ

b)

مُدَرِّسَةٌ

c)

مِفْتَاحٌ

d)

وَلَدٌ

12.

Kata yang bukan isim adalah …

a)

قَلَمٌ

b)

طَالِبٌ

c)

يَكْتُبُ

d)

مُدَرِّسَةٌ

13.

“مُدَرِّسَتَانِ” adalah bentuk …

a)

Jamak

b)

Tasniyah

c)

Muhmal

d)

Mudzakkar

14.

Kata “ذَلِكَ” digunakan untuk menunjuk …

a)

Dekat

b)

Jauh (laki-laki)

c)

Jauh (perempuan)

d)

Tempat

15.

“سُوقٌ” adalah isim …

a)

Nakirah

b)

Ma’rifah

c)

Fi’il

d)

Huruf

16.

Manakah isim yang menunjukkan benda mati?

a)

رَجُلٌ

b)

بَابٌ

c)

مُعَلِّمٌ

d)

وَلَدٌ

17.

“كُرْسِيٌّ” artinya …

a)

Kursi

b)

Ruang tamu

c)

Perintah duduk

d)

Guru

18.

Kata yang termasuk isim jamak taksir adalah …

a)

بِنْتَانِ

b)

بُيُوتٌ

c)

بَيْتٌ

d)

بِنَاتٌ

19.

Manakah isim yang merupakan sifat?

a)

طَوِيلٌ

b)

مَكْتَبٌ

c)

كِتَابٌ

d)

يَقْفُ

20.

“الْمُسْلِمُونَ” termasuk jamak …

a)

Muannats

b)

Salim

c)

Taksir

d)

Tasniyah

21.

Manakah fi’il madhi?

a)

يَضْرِبُ

b)

ضَرَبَ

c)

اِضْرِبْ

d)

ضَارِبٌ

22.

“اِفْتَحْ” berarti …

a)

Bukalah

b)

Membuka

23.

“تَجْهَزُ” adalah ...

a)

Fi’il madhi

b)

Fi’il mudhari’

c)

Fi’il amr

d)

Isim

24.

Bentuk madhi dari “يَكْسِرُ” adalah ...

a)

كَسَرَ

b)

إِكْسِرْ

c)

مَكْسُورٌ

d)

كُسِرَ

25.

“يَكْتُبُ” adalah fi’il ...

a)

Madhi

b)

Mudhari’

c)

Amr

d)

Mustaq

26.

“فَهِمَ” artinya ...

a)

Memahami

b)

Paham

c)

Sudah paham

d)

Pahamillah

27.

Manakah fi’il mudhari’?

a)

يَفْتَحُ

b)

فَتَحَ

c)

اُفْتَحْ

d)

لَا تَفْتَحْ

28.

“اِسْمَعْ” artinya ...

a)

Dengarkanlah

b)

Mendengar

c)

Telah mendengar

d)

Sedang mendengar

29.

Bentuk mudhari’ dari “قَرَأَ” adalah ...

a)

يَقْرَأُ

b)

اِقْرَأْ

c)

قَرَأْتُ

d)

قُرِئَ

30.

“نَكْتُبُ” berarti ...

a)

Kami sedang menulis

b)

Kami menulislah

c)

Kami telah menulis

d)

Tulislah

31.

“ذَهَبَ” adalah ...

a)

Telah pergi

b)

Pergi

c)

Pergilah

d)

Sedang pergi

32.

Manakah fi’il amr?

a)

اِطْلُقْ

b)

يُطْلِقُ

c)

أُطْلِقُ

d)

مُطْلَقٌ

33.

“رَجَعْتُ” berarti ...

a)

Sudah kembali

b)

Sedang kembali

c)

Kembalilah

34.

“كُلْ” adalah fi’il amr yang berarti ...

a)

Makan

b)

Makanlah

c)

Sudah makan

d)

Sedang makan

35.

“شَرِبَ” adalah fi’il madhi yang berarti ...

a)

Minumlah

b)

Minum

c)

Telah minum

d)

Sedang minum

36.

Teks 1: “دخلَ الطالبُ إلى الفصل ثم يجلس مع أصدقائه، فقال المُعَلِّمُ: اجلسوا الآن”. Kata “دخلَ” termasuk fi’il ...

a)

Madhi

b)

Mudhari’

c)

Amr

d)

Mustaq

37.

Teks 1: “دخلَ الطالبُ إلى الفصل ثم يجلس مع أصدقائه، فقال المُعَلِّمُ: اجلسوا الآن”. Kata “يَجْلِسُ” pada cerita berarti ...

a)

Telah duduk

b)

Sedang duduk

c)

Duduklah

d)

Tempat duduk

38.

Teks 1: “دخلَ الطالبُ إلى الفصل ثم يجلس مع أصدقائه، فقال المُعَلِّمُ: اجلسوا الآن”. Kata “اجْلِسُوا” pada teks menunjukkan ...

a)

Larangan

b)

Perintah

c)

Masa lampau

d)

Nama benda

39.

Teks 2: “رأى أحمد صديقه يلعب خارج الفصل، فقال له: ادخل إلى الدرس”. “رأى” adalah fi’il ...

a)

Madhi

b)

Mudhari’

c)

Amr

d)

Masdar

40.

Teks 2: “رأى أحمد صديقه يلعب خارج الفصل، فقال له: ادخل إلى الدرس”. “يَلْعَبُ” berarti ...

a)

Telah bermain

b)

Sedang bermain

c)

Bermainlah

d)

Permainan

41.

Teks 2: “رأى أحمد صديقه يلعب خارج الفصل، فقال له: ادخل إلى الدرس”. “ادخل” digunakan untuk ...

a)

Menceritakan masa lalu

b)

Menunjukkan waktu

c)

Memberi perintah

d)

Menunjukkan isim tempat

42.

Teks 3: “جاءتِ المُدرِّسةُ وَقَالَتْ للطَّالباتِ: اسْمَعْنَ الدَّرسَ جيدًا”. Kata “جاءتْ” adalah ...

a)

Fi’il madhi (muannats)

b)

Fi’il amr

c)

Fi’il mudhari’

d)

Isim

43.

Teks 3: “جاءتِ المُدرِّسةُ وَقَالَتْ للطَّالباتِ: اسْمَعْنَ الدَّرسَ جيدًا”. “اسْمَعْنَ” adalah fi’il amr untuk ...

a)

Laki-laki

b)

Perempuan

c)

Jamak mudzakkar

d)

Tunggal

44.

Teks 3: “جاءتِ المُدرِّسةُ وَقَالَتْ للطَّالباتِ: اسْمَعْنَ الدَّرسَ جيدًا”. “الدَّرسَ” adalah ...

a)

Isim sifat

b)

Ma’ful bih

c)

Fi’il

d)

Huruf

45.

Teks 4: “لعبَ الأولادُ في المدرسة، ثم قال لهم المُعلِّمُ: اجلسوا وافتحوا الكتب”. “لعبَ” adalah fi’il ...

a)

Madhi

b)

Mudhari’

c)

Amr

d)

Isim

46.

Teks 4: “لعبَ الأولادُ في المدرسة، lalu guru berkata kepada mereka: اجلسوا وافتحوا الكتب”. “اجلسوا” berarti ...

a)

Duduk

b)

Duduklah kalian

c)

Telah duduk

d)

Sedang duduk

47.

Teks 4: “لعبَ الأولادُ في المدرسة، ثم قال لهم المُعلِّمُ: اجلسوا وافتحوا الكتب”. “افتحوا” termasuk fi’il ...

a)

Madhi

b)

Mudhari’

c)

Amr

d)

Masdar

48.

Teks 5: “شربَ الطِّفْلُ الماءَ ثم يقومُ إلى الصفِّ”. “شربَ” adalah fi’il ...

a)

Madhi

b)

Mudhari’

c)

Amr

d)

Sifat

49.

Teks 5: “شربَ الطِّفْلُ الماءَ ثم يقومُ إلى الصفِّ”. “يقومُ” berarti ...

a)

Telah berdiri

b)

Berdirilah

c)

Sedang berdiri

d)

Tempat berdiri

50.

Teks 5: “شربَ الطِّفْلُ الماءَ ثم يقومُ إلى الصفِّ”. “الصفِّ” adalah isim yang menunjukkan ...

a)

Sifat

b)

Waktu

c)

Tempat

d)

Perintah