wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL PILGAN GEOGRAFI

Total questions: 90

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Hidrosfer merupakan lapisan bumi yang berhubungan dengan...

a)

Udara dan gas di atmosfer

b)

Tanah dan batuan di litosfer

c)

Air dalam berbagai bentuk di Bumi

d)

Energi panas dari dalam bumi

e)

Lapisan ozon yang melindungi bumi

2.

Cabang geografi yang mempelajari air di bumi disebut....

a)

Klimatologi

b)

Hidrologi

c)

Meteorologi

d)

Oseanografi

e)

Geomorfologi

3.

Air tanah terbentuk melalui proses....

a)

Penguapan dari permukaan laut

b)

Kondensasi di lapisan atmosfer

c)

Transpirasi tumbuhan

d)

Sublimasi dari es di kutub

e)

Infiltrasi air hujan ke dalam tanah

4.

Bentuk air yang terdapat di atmosfer bumi berupa....

a)

Sungai

b)

Gletser

c)

Air tanah

d)

Uap Air

e)

Laut

5.

Perbedaan utama antara air laut dan air tawar terletak pada....

a)

Warna dan suhu

b)

Kandungan garam

c)

Kedalaman dan luas

d)

Kecepatan arus

e)

Tingkat penguapan

6.

Proses perubahan air dari bentuk cair menjadi uap air disebut....

a)

Presipitasi

b)

Kondensasi

c)

Infiltrasi

d)

Transpirasi

e)

Evaporasi

7.

Dalam siklus hidrologi, air hujan yang meresap ke dalam tanah akan membentuk....

a)

Air permukaan

b)

Air laut

c)

Air tanah (BENAR)

d)

Uap air

e)

Es

8.

Dalam konteks TPACK, siswa dapat memanfaatkan simulasi digital siklus air untuk....

a)

Menghafal istilah ilmiah

b)

Melihat secara visual proses pergerakan air di alam

c)

Mengganti pembelajaran lapangan

d)

Menentukan volume air sungai

e)

Mencatat data curah hujan

9.

Daerah Aliran Sungai (DAS) berfungsi utama sebagai....

a)

Tempat pembuangan limbah

b)

Wilayah konservasi flora

c)

Daerah pertanian intensif

d)

Pengatur tata air dari hulu ke hilir

e)

Sumber energi alternatif

10.

Bagian hulu DAS biasanya memiliki ciri....

a)

Datar dan berpenduduk padat

b)

Lereng curam dan aliran deras

c)

Banyak muara dan sedimen

d)

Air payau dan tenang

e)

Banyak rawa-rawa

11.

Penggundulan hutan di bagian hulu DAS dapat menyebabkan....

a)

Air tanah meningkat

b)

Debit air sungai stabil

c)

Erosi dan banjir di hilir

d)

Curah hujan meningkat

e)

Evaporasi berkurang

12.

Dalam konteks teknologi, pemetaan DAS berbasis GIS digunakan untuk....

a)

Menentukan warna air

b)

Menghitung kedalaman laut

c)

Menentukan suhu udara

d)

Mengukur kadar garam air

e)

Memvisualisasikan data aliran air

13.

Suatu daerah dataran tinggi memiliki curah hujan tinggi dan banyak sumber mata air, namun masyarakatnya sering mengalami kekurangan air bersih di musim kemarau. Berdasarkan konsep potensi sumber daya air, masalah tersebut disebabkan oleh....

a)

Tidak adanya sistem penampungan dan pengelolaan air hujan secara berkelanjutan

b)

Kelebihan debit air di musim kemarau

c)

Rendahnya tingkat infiltrasi akibat tanah berpasir

d)

Adanya evaporasi tinggi di daerah pantai

e)

Kurangnya hujan akibat deforestasi di dataran rendah

14.

Potensi sumber daya air di suatu wilayah dapat ditingkatkan dengan memanfaatkan teknologi Sistem Informasi Geografis (SIG). Manfaat utama penerapan teknologi tersebut adalah....

a)

Mengganti seluruh kegiatan observasi lapangan

b)

Menentukan warna air sungai berdasarkan citra satelit

c)

Menghapus data curah hujan yang tidak valid

d)

Menghitung kedalaman laut di sekitar pantai

e)

Memetakan persebaran sumber air dan mengidentifikasi daerah berpotensi kekeringan

15.

Daerah dengan curah hujan tinggi dan tanah poros memiliki potensi....

a)

Kekeringan

b)

Banjir

c)

Air tanah melimpah

d)

Erosi berat

e)

Sedimentasi

16.

Dalam konteks pembelajaran berbasis TPACK, guru meminta siswa menganalisis data curah hujan menggunakan aplikasi Google Earth dan QGIS untuk menentukan daerah yang berpotensi kekeringan. Tujuan kegiatan tersebut adalah....

a)

Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemanfaatan teknologi dalam mengidentifikasi potensi sumber daya air

b)

Menghafal jenis-jenis sumber air tanpa praktik

c)

Mengganti kegiatan observasi lapangan secara penuh

d)

Membuat laporan tanpa data ilmiah

e)

Menentukan warna sungai secara visual

17.

Bendungan Sigura-gura di Sumatera Utara dimanfaatkan untuk PLTA, irigasi, dan pengendalian banjir. Berdasarkan hal tersebut, fungsi utama bendungan dalam pengelolaan potensi sumber daya air adalah....

a)

Mengurangi jumlah sumber air tanah

b)

Menyebabkan kekeringan di daerah hulu

c)

Menurunkan kualitas air sungai

d)

Mengatur ketersediaan air agar tetap stabil untuk berbagai kebutuhan manusia

e)

Mengubah siklus hidrologi secara permanen

18.

Pantai barat Sumatera memiliki bentuk garis pantai yang terjal dan ombak besar, sedangkan pantai utara Jawa cenderung landai dengan endapan lumpur. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa....

a)

Semua pantai memiliki ciri yang sama di Indonesia

b)

Karakteristik pantai dipengaruhi oleh proses geologi dan dinamika gelombang laut

c)

Bentuk pantai hanya dipengaruhi oleh curah hujan

d)

Ombak tidak berpengaruh terhadap bentuk pantai

e)

Pantai selalu datar dan berlumpur

19.

Zona laut yang paling banyak mengandung nutrien dan mendukung kehidupan biota laut adalah....

a)

Zona batial karena tekanan air tinggi

b)

Zona abisal karena suhu konstan

c)

Zona hadal yang sangat dalam

d)

Zona neritik karena mendapat sinar matahari cukup dan banyak plankton

e)

Zona laut dalam karena minim cahaya

20.

Pesisir timur Sumatera memiliki banyak tambak dan muara sungai yang lebar. Karakteristik tersebut menunjukkan bahwa wilayah pesisir tersebut....

a)

Didominasi proses sedimentasi yang membentuk lahan datar dan subur

b)

Dibentuk oleh aktivitas vulkanik bawah laut

c)

Merupakan pantai karang hasil abrasi

d)

Tidak memiliki potensi perikanan

e)

Memiliki laut dalam yang curam

21.

Dalam konteks HOTS, siswa diminta meneliti faktor penyebab abrasi di daerah pesisir menggunakan drone dan data citra satelit. Hasil penelitian tersebut paling bermanfaat untuk....

a)

Mengganti fungsi kawasan hutan mangrove menjadi pemukiman

b)

Meningkatkan aktivitas penambangan pasir laut

c)

Memberikan solusi pengelolaan pesisir secara berkelanjutan dan berbasis data

d)

Menambah jumlah bangunan di tepi pantai

e)

Menghapus kawasan konservasi pesisir

22.

Pemerintah daerah pesisir merencanakan pembangunan pelabuhan baru yang dapat mengubah ekosistem pesisir. Sebagai siswa geografi yang berpikir kritis, langkah yang paling sesuai adalah....

a)

Menganalisis dampak pembangunan terhadap karakteristik pesisir dan memberikan rekomendasi berbasis konservasi lingkungan

b)

Mendukung pembangunan tanpa studi kelayakan

c)

Mengabaikan dampak abrasi yang mungkin terjadi

d)

Menolak seluruh proyek pembangunan di pesisir

e)

Membiarkan perubahan ekosistem tanpa kajian

23.

Sebuah kota besar mengalami penurunan kualitas air tanah akibat limbah rumah tangga dan industri. Jika kamu menjadi peneliti muda, solusi inovatif berbasis teknologi yang bisa kamu ciptakan untuk mengatasi masalah ini adalah....

a)

Mengalirkan limbah langsung ke laut agar cepat hilang

b)

Menyedot air tanah lebih dalam agar air lebih bersih

c)

Mendesain sistem filtrasi limbah rumah tangga menggunakan biofilter dan sensor kualitas air sederhana

d)

Menutup semua sumur warga untuk mencegah pencemaranMenyimpan limbah dalam wadah tertutup tanpa pengolahan

24.

Di daerah pertanian, petani menggunakan pupuk kimia secara berlebihan sehingga air sungai menjadi tercemar. Solusi pelestarian air yang tepat dan berkelanjutan adalah....

a)

Mengalirkan air tercemar ke sungai lain agar cepat bersih

b)

Merancang sistem pertanian ramah lingkungan dengan pupuk organik dan pengairan tertutup

c)

Membiarkan air mengalir tanpa penanganan

d)

Mengganti seluruh tanaman dengan jenis yang tahan kimia

e)

Menghapus sistem irigasi tradisional

25.

Dalam proyek sekolah, kamu diminta membuat video edukatif digital tentang solusi krisis air global. Fokus utama video agar bernilai ilmiah adalah....

a)

Menjelaskan dampak pemborosan air dan memperkenalkan inovasi penghematan air seperti sistem daur ulang air limbah

b)

Menampilkan pemandangan sungai dan laut tanpa narasi ilmiah

c)

Menyajikan lagu tentang air tanpa data

d)

Mengulang teori siklus air tanpa konteks

e)

Membahas hujan tanpa hubungan dengan manusia

26.

Salah satu cara pelestarian air di lingkungan sekolah adalah dengan membuat “rain harvesting system” (penampungan air hujan). Nilai pendidikan yang dikembangkan dari kegiatan tersebut adalah....

a)

Peningkatan konsumsi air hujan tanpa filter

b)

Penghematan biaya listrik saja

c)

Penggunaan air hujan untuk semua kebutuhan tanpa pengolahan

d)

Penimbunan air untuk kegiatan estetika

e)

Kesadaran konservasi air melalui penerapan teknologi sederhana dan perilaku hemat air

27.

Pemerintah daerah ingin mengurangi banjir akibat berkurangnya daerah resapan air. Solusi berbasis perencanaan spasial yang bisa kamu rancang menggunakan GIS (Geographic Information System) adalah....

a)

Gambar sungai tanpa skala

b)

Peta administrasi tanpa data topografi

c)

Foto udara tanpa analisis data

d)

Peta digital zona resapan air dan daerah rawan banjir untuk dasar perencanaan tata ruang berkelanjutan

e)

Data penduduk tanpa kaitan dengan hidrologi

28.

Pencemaran air sering terjadi akibat kurangnya kesadaran masyarakat. Jika kamu menjadi edukator lingkungan, rancangan kegiatan yang sesuai dengan prinsip pelestarian air adalah....

a)

Membuat kampanye digital interaktif tentang “Stop Buang Sampah ke Sungai” dengan data faktual dan simulasi animasi

b)

Membuat lomba minum air terbanyak

c)

Mengadakan festival air tanpa edukasi

d)

Menghapus pelajaran lingkungan di sekolah

e)

Menyalahkan pemerintah tanpa tindakan nyata

29.

Dalam konteks TPACK, guru meminta siswa menganalisis video dokumenter pencemaran sungai dan menyusun solusi pelestarian air di daerah masing-masing. Langkah analisis paling tepat adalah....

a)

Menonton video tanpa mencatat data

b)

Meniru solusi dari luar negeri tanpa penyesuaian

c)

Mengidentifikasi penyebab pencemaran, dampaknya, dan menyusun rancangan solusi berbasis data lokal

d)

Menghapus data lokal dari pembahasan

e)

Membuat video ulang tanpa analisis

30.

Kamu diminta membuat poster digital kampanye “Air untuk Kehidupan” sebagai bentuk pelestarian air. Agar postermu bernilai edukatif dan ilmiah, elemen yang harus ada adalah....

a)

Gambar air mengalir tanpa teks

b)

Warna biru laut dan Pelangi

c)

Kutipan puisi tentang air tanpa fakta

d)

Nama-nama sungai di dunia

e)

Pesan ajakan hemat air, data tentang krisis air dunia, dan solusi sederhana seperti daur ulang air hujan

31.

Lingkungan hidup dikatakan sebagai sistem terbuka karena….

a)

Memiliki batas yang jelas antara manusia dan alam

b)

Tidak terjadi pertukaran energi dengan lingkungan luar

c)

Mengalami pertukaran energi, materi, dan informasi dengan sistem lain

d)

Bersifat tertutup dari pengaruh manusia

e)

Tidak mengalami perubahan secara alami

32.

Dalam konsep biosfer, posisi manusia digambarkan sebagai….

a)

A. Unsur luar sistem yang memengaruhi makhluk hidup

b)

B. Bagian dari sistem kehidupan di bumi yang berinteraksi dengan lingkungan fisik dan biologis

c)

C. Unsur abiotik yang menetap

d)

D. Faktor pembentuk iklim

e)

E. Unsur yang berdiri sendiri tanpa hubungan dengan alam

33.

Energi matahari merupakan sumber utama kehidupan di bumi. Dalam konsep ekologi, energi ini dimanfaatkan pertama kali oleh….

a)

Konsumen primer

b)

Produsen seperti tumbuhan hijau melalui fotosintesis

c)

Pengurai tanah

d)

Hewan herbivora

e)

Organisme heterotrof

34.

Energi di dalam ekosistem bergerak secara satu arah, artinya….

a)

Energi dapat kembali ke sumber setelah digunakan

b)

Energi mengalir dari produsen ke konsumen dan akhirnya hilang sebagai panas

c)

Energi hanya digunakan oleh makhluk hidup tertentu

d)

Energi disimpan tanpa mengalami perubahan

e)

Tidak ada kehilangan energi

35.

Perhatikan pernyataan berikut: 1. Energi mengalir satu arah. 2. Materi didaur ulang. 3. Komponen biotik dan abiotik tidak saling terkait. 4. Setiap komponen memiliki fungsi. Prinsip yang benar dalam sistem lingkungan hidup ditunjukkan oleh nomor….

a)

A. 1 dan 3

b)

B. 2 dan 4

c)

C. 1 dan 2

d)

D. 3 dan 4

e)

E. 1, 2, dan 3

36.

Suatu daerah di dataran tinggi memiliki udara yang sejuk, curah hujan sedang, dan vegetasi didominasi oleh hutan pinus. Penduduk setempat memanfaatkan lahan untuk pertanian sayuran dan perkebunan kopi. Berdasarkan uraian tersebut, konsep lingkungan hidup yang paling tepat menggambarkan hubungan manusia dengan alam adalah….

a)

Manusia memanfaatkan komponen biotik tanpa memperhatikan abiotik.

b)

Manusia dan lingkungan hidup saling berinteraksi membentuk sistem yang dinamis.

c)

Lingkungan berperan pasif terhadap aktivitas manusia.

d)

Lingkungan hidup hanya terdiri atas faktor fisik.

e)

Tidak ada pengaruh antara aktivitas manusia dan kondisi alam.

37.

Dalam sebuah ekosistem rawa, terdapat tumbuhan bakau, ikan, udang, burung bangau, lumpur, dan air payau. Jika salah satu komponen seperti lumpur hilang karena pengerukan, maka konsekuensi ekologisnya adalah….

a)

Ekosistem tetap stabil karena lumpur termasuk unsur abiotik

b)

Hilangnya tempat hidup bagi organisme dasar perairan dan terganggunya keseimbangan sistem

c)

Hanya memengaruhi unsur biotik tanpa efek pada abiotik

d)

Komponen biotik menyesuaikan diri tanpa perubahan signifikan

e)

Tidak ada pengaruh terhadap rantai makanan

38.

Di daerah karst (kapur), kondisi tanahnya berpori dan air mudah meresap ke bawah permukaan. Akibatnya, vegetasi yang tumbuh memiliki daun tebal dan akar dalam. Fenomena ini menunjukkan….

a)

Hubungan antara faktor abiotik dengan adaptasi biotik

b)

Perubahan sosial ekonomi masyarakat

c)

Ketergantungan ekosistem pada iklim

d)

Perubahan ekosistem karena budaya

e)

Tidak adanya interaksi antar unsur lingkungan

39.

Prinsip keterkaitan dalam kajian lingkungan hidup berarti….

a)

Setiap komponen lingkungan berfungsi secara terpisah

b)

Unsur biotik dan abiotik saling terhubung dan memengaruhi satu sama lain

c)

Alam tidak berpengaruh pada manusia

d)

Keterkaitan hanya ada antar unsur biotik

e)

Perubahan salah satu unsur tidak berdampak pada sistem

40.

Suatu daerah pantai mengalami perubahan garis pantai akibat aktivitas pasang surut dan sedimentasi. Perubahan ini menunjukkan bahwa lingkungan hidup bersifat….

a)

Statis dan tidak berubah

b)

Dinamis serta mengalami penyesuaian terhadap proses alam

c)

Tertutup dari pengaruh luar

d)

Tidak memiliki keseimbangan alami

e)

Tidak terkait dengan faktor abiotik

41.

Dalam pandangan ekologi manusia, lingkungan hidup bukan hanya ruang fisik tetapi juga….

a)

Sarana interaksi sosial, ekonomi, dan budaya manusia dengan alam sekitarnya

b)

Kumpulan benda mati yang bisa dimanfaatkan manusia

c)

Objek yang harus dikuasai sepenuhnya

d)

Sistem tertutup tanpa peran manusia

e)

Sekadar tempat hidup tanpa nilai sosial

42.

Dalam siklus air, proses penguapan dan presipitasi menggambarkan….

a)

Perpindahan energi matahari ke dalam tanah

b)

Hubungan antara atmosfer, litosfer, dan hidrosfer

c)

Perubahan unsur biotik menjadi abiotik

d)

Kegiatan manusia yang memengaruhi air

e)

Sistem tertutup tanpa keseimbangan

43.

Keanekaragaman jenis makhluk hidup di hutan hujan tropis berfungsi penting bagi stabilitas lingkungan karena….

a)

Menghambat proses fotosintesis

b)

Menyediakan lebih banyak jalur energi dan ketahanan ekosistem terhadap gangguan

c)

Mengurangi proses daur ulang unsur hara

d)

Membatasi jumlah produsen

e)

Memperlambat siklus karbon

44.

Seorang peneliti geografi lingkungan ingin memahami sebaran vegetasi berdasarkan ketinggian tempat dan suhu. Pendekatan yang paling tepat digunakan adalah….

a)

Pendekatan kelingkungan (ekologis)

b)

Pendekatan keruangan (spasial)

c)

Pendekatan regional

d)

Pendekatan kompleks wilayah

e)

Pendekatan deskriptif sosial

45.

Sebuah danau alami menerima aliran air dari sungai pegunungan dan menyalurkan air ke sawah di sekitarnya. Di dalam danau hidup ikan, fitoplankton, dan tumbuhan air. Hubungan antar komponen tersebut menunjukkan konsep….

a)

Hubungan sosial manusia

b)

Ekosistem sebagai sistem fungsional yang memanfaatkan aliran energi dan siklus materi

c)

Hubungan linear antara manusia dan teknologi

d)

Pemanfaatan sumber daya tanpa interaksi

e)

Lingkungan buatan

46.

Dalam kajian geografi lingkungan, fenomena “daerah lembah sungai lebih subur daripada dataran tinggi” merupakan bukti bahwa….

a)

A. Unsur abiotik seperti tanah dan air memengaruhi distribusi makhluk hidup

b)

B. Faktor sosial menentukan ekosistem

c)

C. Semua wilayah memiliki kesuburan yang sama

d)

D. Ketinggian tidak berpengaruh terhadap vegetasi

e)

E. Unsur biotik tidak memengaruhi tanah

47.

Di wilayah A, penduduk memanfaatkan sungai untuk mandi, mencuci, dan pertanian. Namun debit air sungai berfluktuasi sesuai musim. Hubungan antara manusia dan sungai menunjukkan bahwa….

a)

Manusia tidak tergantung pada lingkungan

b)

Manusia dan lingkungan saling memengaruhi dalam sistem ekologi sosial

c)

Alam tidak memberikan dampak terhadap kehidupan sosial

d)

Sungai hanya berperan sebagai unsur abiotik tanpa fungsi sosial

e)

Hubungan manusia dengan sungai bersifat statis

48.

Dalam suatu sistem lingkungan, jika unsur abiotik seperti suhu meningkat ekstrem, maka efeknya terhadap ekosistem adalah….

a)

Tidak berpengaruh terhadap populasi

b)

Menyebabkan penyesuaian atau kepunahan organisme tertentu

c)

Tidak memengaruhi rantai makanan

d)

Semua spesies bertambah banyak

e)

Terjadi keseimbangan langsung

49.

Jika suatu ekosistem kehilangan produsen, maka akibat jangka panjang yang paling mungkin terjadi adalah….

a)

Jumlah konsumen meningkat pesat

b)

Tidak ada lagi sumber energi bagi makhluk hidup lainnya

c)

Populasi predator tetap stabil

d)

Ekosistem menjadi lebih seimbang

e)

Terjadi peningkatan energi matahari

50.

Jika dalam suatu hutan jumlah serangga meningkat pesat tetapi jumlah burung pemakan serangga menurun, maka keseimbangan ekosistem akan….

a)

Menjadi lebih stabil

b)

Terganggu karena tidak ada pengendali alami populasi serangga

c)

Tidak berubah

d)

Meningkatkan produktivitas

e)

Berlangsung normal

51.

Dalam sistem ekologi, istilah homeostasis menggambarkan….

a)

Ketidakstabilan populasi makhluk hidup

b)

Kemampuan ekosistem menjaga keseimbangan internal meskipun terjadi gangguan

c)

Tidak adanya perubahan lingkungan

d)

Pengaruh manusia terhadap iklim

e)

Kondisi alam yang tidak pernah berubah

52.

Dalam konteks lingkungan, istilah “daya dukung lingkungan” berarti….

a)

Kemampuan manusia mengendalikan alam

b)

Jumlah maksimum aktivitas manusia yang dapat ditampung lingkungan tanpa menimbulkan kerusakan

c)

Kemampuan makhluk hidup memusnahkan limbah

d)

Kapasitas industri dalam mengelola sumber daya

e)

Ketahanan ekosistem terhadap perubahan iklim

53.

Suatu wilayah mengalami penurunan keanekaragaman hayati akibat konversi hutan menjadi lahan pertanian. Dari perspektif konsep lingkungan, perubahan tersebut menunjukkan….

a)

Hilangnya keseimbangan antara komponen biotik dan abiotik

b)

Keseimbangan ekosistem meningkat

c)

Perubahan alami tanpa pengaruh eksternal

d)

Faktor abiotik bertambah

e)

Daya dukung lingkungan tetap

54.

Jika energi dan materi dalam lingkungan hidup selalu berpindah dan berubah bentuk, maka lingkungan disebut sebagai….

a)

Sistem terbuka yang dinamis

b)

Sistem tertutup yang statis

c)

Komponen fisik semata

d)

Unsur sosial ekonomi

e)

Struktur tetap tanpa interaksi

55.

Dalam analisis ekologi, istilah suksesi mengacu pada….

a)

Proses perubahan ekosistem menuju kestabilan baru

b)

Penurunan populasi tanpa perubahan lingkungan

c)

Perubahan cuaca harian

d)

Pergeseran musim akibat rotasi bumi

e)

Hilangnya energi dari sistem

56.

Bila vegetasi di suatu daerah pegunungan berubah dari hutan lebat menjadi semak belukar akibat suhu ekstrem, hal ini menunjukkan konsep….

a)

Dinamika lingkungan

b)

Ketidaktergantungan komponen

c)

Statisnya ekosistem

d)

Stabilitas absolut

e)

Lingkungan buatan

57.

Dalam sistem ekosistem, keanekaragaman jenis berfungsi untuk….

a)

Membatasi rantai makanan

b)

Menambah kompleksitas sistem agar tahan terhadap gangguan

c)

Mengurangi aliran energi

d)

Menurunkan produksi biomassa

e)

Menghambat interaksi ekologis

58.

Sebuah penelitian menemukan bahwa kandungan mineral di tanah berkurang karena erosi. Akibat ekologis jangka panjangnya adalah….

a)

Produktivitas ekosistem menurun

b)

Kesuburan tanah meningkat

c)

Populasi tumbuhan meningkat

d)

Energi matahari meningkat

e)

Keanekaragaman hayati bertambah

59.

Dalam konteks hubungan manusia dengan lingkungan, konsep determinisme lingkungan menyatakan bahwa….

a)

Manusia bebas menentukan kehidupannya tanpa pengaruh alam

b)

Kondisi alam sangat menentukan aktivitas manusia

c)

Manusia selalu menyesuaikan alam dengan kebutuhannya

d)

Tidak ada hubungan antara manusia dan alam

e)

Lingkungan tidak berperan dalam kebudayaan

60.

Sementara itu, konsep posibilisme menyatakan hal yang berbeda, yaitu….

a)

Alam sepenuhnya mengendalikan manusia

b)

Manusia memiliki kemampuan mengolah potensi lingkungan tanpa merusaknya

c)

Alam menentukan seluruh aspek kehidupan sosial

d)

Lingkungan hidup tidak bisa dimanfaatkan

e)

Tidak ada pengaruh timbal balik antara manusia dan alam.

61.

Interaksi keruangan antara desa dan kota adalah …

a)

Hubungan sosial antar warga desa

b)

Hubungan ekonomi antar petani

c)

Hubungan timbal balik dalam ruang antara desa dan kota

d)

Perpindahan penduduk dari kota ke kota lain

e)

Pembangunan kota besar oleh pemerintah

62.

Faktor utama yang menyebabkan interaksi desa–kota adalah …

a)

Kesamaan mata pencaharian

b)

Perbedaan sumber daya dan kebutuhan

c)

Persaingan budaya lokal

d)

Jarak antar wilayah yang jauh

e)

Kesamaan iklim

63.

Peningkatan arus urbanisasi menunjukkan bahwa …

a)

Desa menjadi pusat industri

b)

Kota bergantung penuh pada desa

c)

Desa tidak membutuhkan kota

d)

Adanya ketimpangan fasilitas antara desa dan kota

e)

Semua wilayah telah maju

64.

Contoh interaksi ekonomi antara desa dan kota adalah …

a)

Pertukaran hasil pertanian dan barang industri

b)

Pesta budaya di desa

c)

Kegiatan gotong royong

d)

Arus migrasi tenaga kerja ke luar negeri

e)

Kegiatan wisata antarprovinsi

65.

Bentuk interaksi sosial antara desa dan kota ditunjukkan oleh …

a)

Pertukaran teknologi informasi

b)

Penularan gaya hidup urban ke masyarakat desa

c)

Penebangan hutan secara liar

d)

Pembangunan industri berat

e)

Penurunan kesenjangan sosial

66.

Contoh interaksi transportasi desa–kota adalah …

a)

Peningkatan jalur bus antarwilayah

b)

Meningkatnya migrasi internasional

c)

Penutupan akses jalan antarwilayah

d)

Penurunan jumlah kendaraan umum

e)

Pengurangan fasilitas jalan

67.

Perhatikan gambar zonasi wilayah kota–desa berikut (City–Rural). Banyak penduduk dari zona 5 dan 6 (daerah desa) melakukan perjalanan ke zona 1 (kota) untuk bekerja. Pada saat yang sama, penduduk dari zona 1–2 sering pergi ke zona 5–6 untuk membeli hasil pertanian. Berdasarkan kondisi tersebut, interaksi keruangan desa–kota yang terjadi terutama ditandai oleh…

a)

Perpindahan penduduk desa ke kota karena tekanan ekonomi desa

b)

Pertukaran tenaga kerja dari desa ke kota dan produk pertanian dari desa ke kota

c)

Kota yang sepenuhnya bergantung pada suburban tanpa melibatkan desa

d)

Arus barang dari kota ke desa lebih besar daripada arus dari desa ke kota

e)

Desa berkembang menjadi pusat industri besar yang menggantikan fungsi kota

68.

Contoh interaksi budaya antara desa dan kota adalah …

a)

Penurunan minat bersekolah

b)

Adopsi gaya hidup modern oleh masyarakat desa

c)

Penurunan teknologi

d)

Meningkatnya angka kemiskinan

e)

Penurunan mobilitas sosial

69.

Dampak positif interaksi desa–kota terhadap desa adalah …

a)

Menurunnya hasil pertanian

b)

Terbukanya akses pendidikan dan teknologi

c)

Bertambahnya pengangguran

d)

Penurunan kualitas lingkungan

e)

Hilangnya budaya lokal

70.

Dampak negatif interaksi desa–kota bagi kota adalah …

a)

Meningkatnya urbanisasi berlebih

b)

Peningkatan ruang hijau

c)

Pemerataan penduduk

d)

Menurunnya biaya hidup

e)

Peningkatan lapangan kerja di desa

71.

Salah satu akibat sosial dari urbanisasi adalah …

a)

Penurunan arus migrasi

b)

Munculnya permukiman kumuh di perkotaan

c)

Berkurangnya mobilitas sosial

d)

Penurunan kebutuhan perumahan

e)

Peningkatan lahan hijau

72.

Dampak ekonomi interaksi desa–kota terhadap kota adalah …

a)

Berkurangnya tenaga kerja

b)

Peningkatan tenaga kerja produktif

c)

Penurunan investasi

d)

Menurunnya industri rumah tangga

e)

Penurunan perdagangan

73.

Dampak lingkungan akibat interaksi desa–kota adalah …

a)

Terjaganya hutan

b)

Peningkatan polusi dan alih fungsi lahan

c)

Penurunan limbah industri

d)

Penurunan konsumsi energi

e)

Penambahan ruang terbuka hijau

74.

  Gambar tersebut menunjukkan berbagai arus barang, jasa, tenaga kerja, hingga investasi antara desa dan kota. Berdasarkan ilustrasi tersebut, kesimpulan paling tepat mengenai hubungan timbal balik antara desa dan kota adalah …

a)

Desa lebih banyak memberi manfaat kepada kota daripada sebaliknya.

b)

Kota menjadi pusat seluruh kegiatan ekonomi, sementara desa hanya mengikuti.

c)

Desa dan kota saling melengkapi melalui pertukaran barang, tenaga kerja, dan informasi.

d)

Desa sepenuhnya bergantung pada kota dalam pemenuhan kebutuhan dasar.

e)

Interaksi desa–kota hanya terjadi dalam aspek ekonomi.

75.

Pemerintah dapat menyeimbangkan pembangunan desa–kota dengan cara …

a)

Meningkatkan fasilitas kota saja

b)

Mendorong urbanisasi besar-besaran

c)

Meningkatkan infrastruktur desa

d)

Menutup jalur perdagangan

e)

Menghapus program desa wisata

76.

Contoh program pemerataan wilayah adalah …

a)

A. Transmigrasi dan pembangunan desa mandiri

b)

B. Pembangunan mal besar di kota

c)

C. Penghapusan jalur kereta desa

d)

D. Pemusatan industri di ibu kota

e)

E. Pembatasan perdagangan antarwilayah

77.

Salah satu cara meningkatkan peran desa dalam pembangunan adalah …

a)

A. Meningkatkan kualitas SDM dan akses pasar

b)

B. Menghapus usaha pertanian

c)

C. Memusatkan penduduk di kota

d)

D. Mengabaikan potensi lokal

e)

E. Mengurangi dana desa

78.

Mengapa interaksi desa–kota penting bagi pembangunan nasional?

a)

A. Karena menciptakan ketimpangan ekonomi

b)

B. Karena memperkuat hubungan wilayah dan kesejahteraan

c)

C. Karena mengurangi kegiatan perdagangan

d)

D. Karena menyebabkan konflik sosial

e)

E. Karena menurunkan produktivitas

79.

Jika pembangunan hanya terpusat di kota, maka yang terjadi adalah …

a)

A. Keseimbangan ekonomi

b)

B. Ketimpangan wilayah

c)

C. Pemerataan pendapatan

d)

D. Penurunan mobilitas penduduk

e)

E. Penurunan urbanisasi

80.

Upaya terbaik mencegah urbanisasi berlebihan adalah …

a)

A. Meningkatkan daya tarik kota

b)

B. Mengembangkan lapangan kerja di desa

c)

C. Menghapus program desa wisata

d)

D. Mengurangi investasi di desa

e)

E. Memusatkan industri di kota

81.

Program “Desa Wisata” merupakan contoh …

a)

A. Interaksi sosial

b)

B. Pembangunan desa berbasis potensi lokal

c)

C. Urbanisasi

d)

D. Industrialisasi kota

e)

E. Pertumbuhan penduduk

82.

Keseimbangan pembangunan wilayah dapat tercapai jika …

a)

A. Desa menjadi ketergantungan penuh pada kota

b)

B. Ada sinergi pembangunan antara desa dan kota

c)

C. Kota memonopoli hasil ekonomi

d)

D. Desa mengisolasi diri

e)

E. Hanya kota yang maju

83.

 Contoh kebijakan pemerintah yang mendukung interaksi desa–kota adalah …

a)

A. Pembangunan jalan antarwilayah

b)

B. Pembatasan perdagangan antarwilayah

c)

C. Penghapusan pasar tradisional

d)

D. Peningkatan harga bahan pokok

e)

E. Pengurangan transportasi umum

84.

  Peran masyarakat kota dalam mendukung pembangunan desa adalah …

a)

Mengabaikan produk desa

b)

B. Berinvestasi dan membeli produk lokal

c)

C. Mengurangi interaksi ekonomi

d)

D. Memutuskan hubungan perdagangan

e)

E. Menutup akses desa

85.

Salah satu cara meningkatkan kesejahteraan desa melalui interaksi desa–kota adalah …

a)

A. Meningkatkan akses pasar hasil pertanian

b)

B. Mengurangi ekspor produk desa

c)

C. Memusatkan industri di kota

d)

D. Menghapus pasar desa

e)

E. Menghambat transportasi

86.

Jika urbanisasi terus meningkat tanpa diimbangi pembangunan desa, maka …

a)

A. Terjadi pemerataan wilayah

b)

B. Timbul ketimpangan sosial dan ekonomi

c)

C. Penduduk kota berkurang

d)

D. Peningkatan kualitas lingkungan

e)

E. Pertumbuhan desa meningkat pesat

87.

Solusi terbaik untuk ketimpangan desa–kota adalah …

a)

A. Meningkatkan pembangunan infrastruktur desa

b)

B. Meningkatkan harga tanah di kota

c)

C. Menghapus kegiatan industri

d)

D. Mengurangi migrasi penduduk

e)

E. Memusatkan industri di perkotaan

88.

Evaluasi terhadap kebijakan pembangunan menunjukkan bahwa …

a)

A. Ketimpangan menurun jika pembangunan merata

b)

B. Pembangunan kota selalu lebih penting

c)

C. Desa tidak berperan dalam ekonomi nasional

d)

D. Pembangunan tidak memengaruhi kesejahteraan

e)

E. Urbanisasi adalah satu-satunya solusi

89.

Inovasi yang dapat dilakukan desa untuk meningkatkan interaksi dengan kota adalah …

a)

A. Mengembangkan produk unggulan lokal berbasis teknologi

b)

B. Menutup akses komunikasi

c)

C. Mengurangi kegiatan ekspor

d)

D. Menghambat transportasi

e)

E. Menghapus program UMKM

90.

Pembangunan berkelanjutan antara desa dan kota dapat terwujud jika …

a)

A. Hanya kota yang menjadi pusat kegiatan

b)

B. Desa dan kota saling bergantung dan bekerja sama

c)

C. Desa mengisolasi diri dari kota

d)

D. Kota menguasai ekonomi nasional

e)

E. Tidak ada pertukaran sumber daya

Similar Resources on Wayground

ĐỀ CƯƠNG ĐỊA LÍ ÔN TẬP CUỐI KÌ II

87 questions

ĐỀ CƯƠNG ĐỊA LÍ ÔN TẬP CUỐI KÌ II

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Truly Impossible

94 questions

Truly Impossible

quiz

Worksheet

•

6th Grade - Professio...

ĐỊA LÍ 12 - BTB VÀ DHNTB

94 questions

ĐỊA LÍ 12 - BTB VÀ DHNTB

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Seleksi KSN Kebumian

90 questions

Seleksi KSN Kebumian

quiz

Worksheet

•

University