WorksheetsSAS GANJIL Sejarah kelas XA-XF
Total questions: 40
Worksheet time: 1hrs 20mins
Name
Class
Date
1.
Secara etimologi sejarah berasal dari kata syajaratun yang berarti pohon. Pernyataan
yang merepresentasikan pohon sebagai pengertian sejarah adalah....
a)
a. seluruh bagian pohon dapat dimanfaatkan oleh manusia
b)
b. pohon memiliki akar yang terus bergerak di dasar tanah
c)
c. bagian-bagian pada pohon selalu ber tumbuh dan saling berkaitan
d)
d. pohon harus ditanam secara berkelompok dengan tanaman lainnya
e)
e. pohon akan menghasilkan buah yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
2.
Pengertian sejarah menurut Herodotus lebih menekankan pada…
a)
Cerita rakyat yang berkembang di masyarakat
b)
Penyusunan legenda dan mitos
c)
Catatan kejadian nyata pada masa lampau
d)
Perhitungan waktu dan kalender
e)
Penafsiran agama
3.
Perkembangan pesat ilmu-ilmu sosial berdampak pada ilmu sosial itu sendiri dan meluas ke ilmu sejarah. Dampak perkembangan tersebut bagi penulisan sejarah adalah...
a)
ilmu sejarah menghasilkan tulisan gaya baru
b)
ilmu sosial menghilangkan kajian asli ilmu sejarah
c)
ilmu sosial memperbanyak metode penelitian sejarah
d)
ilmu sosial menutupi kekurangan penulisan sejarah sebelumnya
e)
ilmu sosial menerangkan berbagai dimensi sosial dalam sejarah
4.
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1) Teori sejarah melengkapi teori ilmu-ilmu sosial.
2) Pendekatan sejarah menambah dimensi baru pada ilmu-ilmu sosial.
3) Permasalahan sejarah mencakup semua kajian dalam ilmu sosial.
4) Sejarah sebagai kritik terhadap generalisasi ilmu-ilmu sosial.
5) Permasalahan sejarah menjadi per-masalahan ilmu-ilmu sosial.
Menurut Kuntowijoyo, kegunaan sejarah bagi ilmu-ilmu sosial ditunjukkan oleh...
a)
1), 2), dan 3)
b)
1), 2), dan 4)
c)
1), 4), dan 5)
d)
2), 4), dan 5)
e)
3), 4), dan 5)
5.
Dimensi ruang dalam sejarah berkaitan dengan aspek geografis atau tempat terjadinya peristiwa. Manfaat keberadaan dimensi ruang dalam sejarah adalah..
a)
menempatkan manusia sebagai subjek dalam kajian sejarah
b)
mempermudah pemahaman tentang suatu peristiwa sejarah
c)
mempermudah sejarawan menentukan lokasi sebuah peristiwa sejarah
d)
mengidentifikasi setiap tokoh sesuai dengan perannya pada sebuah peristiwa sejarah
e)
menemukan fakta tersembunyi yang tidak dapat diungkap melalui sumber sejarah
6.
Sejarah tidak dapat dilepaskan dari dimensi ruang dan waktu. Keberadaan dimensi ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah menunjukkan bahwa ....
a)
peristiwa sejarah bersifat khas dan unik
b)
peristiwa sejarah dapat terulang kembali
c)
peristiwa sejarah memiliki pengaruh besar
d)
manusia merupakan objek peristiwa sejarah
e)
manusia berperan penting dalam peristiwa sejarah
7.
Perhatikan judul penelitian berikut!
Perjuangan Pangeran Diponegoro dalam Perang Jawa (1825-1830)
Judul penelitian tersebut menggunakan konsep diakronis karena
a)
memiliki cakupan kajian lebih luas
b)
menyebutkan unsur ruang dan wakt
c)
membandingkan perkembangan zaman
d)
membatasi kajian pada kurun waktu tertentu
e)
mengkaji kehidupan manusia pada masa lalu
8.
Dalam kajian sejarah, konsep waktu merupakan bagian paling penting. Konsep waktu dalam kajian sejarah berfungsi sebagai....
a)
pembeda antara sejarah dan mitos
b)
penentu sebab terjadinya peristiwa
c)
penegas kajian sejarah bersifat diakronis
d)
penjelas karakteristik periode kehidupan
e)
pembatas kajian sejarah dalam periode tertentu
9.
Konsep kronologis merupakan aspek penting dalam penulisan sejarah. Salah satu manfaat penulisan sejarah yang disusun secara kronologis adalah...
a)
mengaburkan pembabakan waktu sejarah
b)
menciptakan karya sejarah yang bersifat kronis
c)
membagi peristiwa sejarah dalam periode tertentu
d)
mempermudah pencatatan waktu suatu peristiwa
e)
menghindarkan kerancuan dalam pem-babakan waktu sejarah
10.
Sejarah penting dipelajari. Salah satu manfaat mempelajari sejarah adalah
a)
alat legitimasi penguasa dalam men-jalankan pemerintahan
b)
alat untuk mengungkit kesalahan suatu orde pemerintahan
c)
sarana untuk membentuk identitas bangsa pada masa depan
d)
alat untuk memprediksi peristiwa yang akan atau belum terjadi
e)
sarana untuk mengetahui peristiwa dalam kehidupan seseorang
11.
Setelah lulus kuliah di jurusan sejarah, Anto diterima sebagai guru sejarah. Anto telah mempraktikkan kegunaan sejarah, yaitu sebagai....
a)
ilmu
b)
profesi
c)
pernyataan pendapat
d)
pendidikan perubahan
e)
cara mengetahui masa lampau
12.
Pak Adam seorang guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Ketika sedang membahas sistem pemerintahan yang diterapkan Indonesia, Pak Adam menjelaskan sistem pemerintahan di Indonesia sejak awal kemerdekaan Indonesia hingga saat ini. Tindakan Pak Adam tersebut menunjukkan sejarah memiliki fungsi....
a)
instruktif
b)
objektif
c)
inspiratif
d)
edukatif
e)
rekreatif
13.
Perhatikan wacana berikut!
Sumpah Pemuda pada 1928 merupakan peristiwa penting bagi bangsa Indonesia. Sumpah Pemuda tidak hanya menjadi momentum berharga bagi perjuangan bangsa Indonesia pada masa pergerakan nasional. Hingga saat ini ikrar Sumpah Pemuda masih dipegang teguh oleh bangsa Indonesia. Semangat Sumpah Pemuda berhasil mengilhami para pemuda Indonesia untuk melakukan perubahan dalam berbagai bidang.
Dari wacana tersebut, diketahui bahwa sejarah memiliki fungsi....
a)
edukatif
b)
inspiratif
c)
objektif
d)
rekreatif
e)
instruktif
14.
Kebudayaan asing dapat memengaruhi terjadinya perubahan sosial dalam masyarakat karena ....
a)
kebudayaan asing bersifat melengkapi kebudayaan lokal
b)
aktivitas sosial masyarakat dipengaruhi oleh kebudayaan asing
c)
kedatangan kebudayaan asing menyebab-kan terjadinya akulturasi kebudayaan
d)
kebudayaan asing memengaruhi stratifikasi sosial masyarakat di sebuah daerah
e)
hubungan fisik antardua kebudayaan akan menimbulkan proses timbal balik
15.
Sartono Kartodirdjo merupakan salah satu sejarawan yang menyusun periodisasi sejarah Indonesia. Dasar periodisasi sejarah menurut Sartono Kartodirdjo adalah....
a)
keberadaan pengaruh bangsa-bangsa asing pada masa lampau
b)
derajat integrasi yang tercapai di Indonesia pada masa lampau
c)
kondisi sosial dan ekonomi masyarakat Indonesia pada masa lampau
d)
kehidupan sosial dan budaya penduduk Indonesia pada masa lampau
e)
perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa lampau
16.
Perhatikan peristiwa berikut!
1) Acara pernikahan pribadi.
2) Peristiwa kelahiran anak pertama.
3) Kegiatan olahraga setiap Sabtu pagi.
4) Kegiatan kerja bakti di desa setiap Mingg
Peristiwa sejarah bagi kehidupan seseora ditunjukkan oleh angka....
a)
1) dan 2)
b)
1) dan 3)
c)
2) dan 3)
d)
2) dan 4)
e)
3) dan 4)
17.
Perhatikan beberapa tema penelitian berikut!
1) Upacara Ngaben di Bali.
2) Sistem barter pada masyarakat suku Dayak.
3) Kehidupan masyarakat suku Badui di Banten.
4) Dampak impor kedelai bagi kehidupan perajin tempe pada zaman Orde Baru.
5) Interaksi antara masyarakat suku Badui Dalam dan Badui Luar.
Tema penelitian yang menunjukkan kajian sejarah ekonomi terdapat pada angka....
a)
2) dan 4)
b)
Option 1
c)
1) dan 3)
d)
1) dan 4)
e)
2) dan 5)
18.
Mempelajari sejarah sangat besar manfaatnya bagi suatu bangsa karena sejarah....
a)
membuka kesempatan bagi masyarakat yang ingin mempelajari masa lalu
b)
mengenalkan generasi saat ini kepada tokoh-tokoh pahlawan bangsa
c)
membuka gambaran kehidupan bangsa pada masa mendatang
d)
menjadi pedoman dalam perjalanan bangsa pada masa depan
e)
mengenalkan peristiwa masa lalu kepada generasi masa kini
19.
Manusia memiliki kedudukan sebagai objek dan subjek dalam sejarah. Kedudukan manusia sebagai objek sejarah terdapat pada pernyataan...
a)
Ong Hok Ham menulis buku berjudul Riwayat Tionghoa Peranakan di Jawa.
b)
Ratna melakukan penelitian tentang peristiwa Serangan Umum 1 Maret 1949 di Yogyakarta.
c)
Bung Tomo memompa semangat perjuangan arek-arek Surabaya melalui radio Pemberontakan.
d)
Pak Banu mengisahkan perjuangan Sultan Hamengku Buwono IX pada masa awal kemerdekaan Indonesia.
e)
Joko Santoso memaparkan hasil penelitiannya mengenai perjuangan Pangeran Diponegoro melawan Belanda.
20.
Yohan akan melakukan penelitian mengenai kehidupan masyarakat nelayan di Karimunjawa. Yohan menggunakan sejarah sosial untuk mempertajam analisisnya. Teori-teori dalam sejarah sosial diperlukan Yohan untuk....
a)
menafsirkan makna sosial
b)
menonjolkan peran nelayan
c)
memperkaya sumber sejarah
d)
menekankan posisi geografis Karimunjawa
e)
menjelaskan hubungan sejarah dan teori sosial
21.
Dalam kajian sejarah, konsep waktu merupakan bagian paling penting. Konsep waktu dalam kajian sejarah berfungsi sebagai....
a)
pembeda antara sejarah dan mitos
b)
penentu sebab terjadinya peristiwa
c)
penegas kajian sejarah bersifat diakronis
d)
penjelas karakteristik periode kehidupan
e)
pembatas kajian sejarah dalam periode tertentu
22.
Pemilihan topik dalam penelitian sejarah hendaknya disesuaikan dengan latar belakang pengetahuan, kecakapan, dan kemampuan penulis. Pernyataan tersebut sesuai dengan syarat pemilihan topik, yaitu...
a)
significance of topic
b)
interested of topic
c)
manageable topic
d)
important of topic
e)
obtainable data
23.
Perhatikan wacana berikut!
Rony sangat menguasai materi sejarah Eropa modern, khususnya periode perang dunia. la bahkan mengoleksi film-film yang menceritakan tentang Perang Dunia II. Pada saat ia kuliah di Yogyakarta, Rony menulis penelitian mengenai dampak Perang Dunia II bagi negara-negara di Eropa Timur.
Berdasarkan wacana, Rony memilih penelitian mengenai sejarah Eropa karena memiliki....
a)
penguasaan bahasa
b)
pengetahuan budaya
c)
kedekatan emosional
d)
kedekatan intelektual
e)
kemampuan bercerita
24.
Salah satu tahap dalam metode penelitian sejarah adalah pengumpulan sumber atau heuristik. Tahap ini sangat menentukan jalannya penelitian sejarah karena....
a)
metode penelitian sejarah harus disertai dengan sumber
b)
ketersediaan sumber menentukan keakuratan hasil penelitian
c)
peneliti memerlukan sumber untuk menentukan subjektivitasnya
d)
data dari sumber menentukan imajinasi peneliti dalam rekonstruksi
e)
keberadaan sumber membantu peneliti lepas dari unsur subjektivitas
25.
Sumber primer memiliki kredibilitas paling kuat dibanding sumber-sumber yang lain karena ...
a)
belum melibatkan interpretasi peneliti lain
b)
terdapat fakta-fakta yang mendekati kebenaran
c)
merupakan sumber utama dalam penelitian sejarah
d)
berasal dari zaman yang sesuai dengan temporal penelitian
e)
terdapat keterlibatan sumber secara langsung dalam peristiwa sejarah
26.
Salah satu karakteristik sumber sekunder adalah...
a)
mendeskripsikan fakta baru yang belum diketahui banyak orang
b)
menyajikan informasi dari pelaku dalam suatu peristiwa sejarah
c)
memuat informasi dari orang yang menyaksikan peristiwa sejarah
d)
memuat informasi dari orang yang tidak terlibat dalam peristiwa sejarah
e)
memuat informasi yang dihasilkan sezaman dengan peristiwa sejarah
27.
Ferdi berkunjung ke Museum Nasional Indonesia di Jakarta. Di museum tersebut Ferdi menemukan replika prasasti Ciaruteun. Pernyataan yang tepat mengenai sumber sejarah tersebut adalah...
a)
termasuk sumber sekunder karena disimpan di Museum Nasional Indonesia
b)
termasuk sumber tersier karena dibuat berdasarkan penelitian dari beberapa ahli
c)
termasuk sumber primer karena merupakan peninggalan asli Kerajaan Tarumanegara
d)
termasuk sumber sekunder karena dibuat oleh orang yang tidak sezaman dengan terjadinya peristiwa
e)
termasuk sumber primer karena merupakan dokumen resmi yang dikeluarkan oleh raja atau petinggi Kerajaan Tarumanegara
28.
Perhatikan aspek-aspek berikut!
1) Pertanggalan.
2) Pembuktian keaslian.
3) Usia informan.
4) Lokasi penemuan sumber.
Aspek-aspek yang dinilai pada tahap kritik ekstern ditunjukkan oleh angka ....
a)
1) dan 2)
b)
1) dan 3)
c)
2) dan 3)
d)
2) dan 4)
e)
3) dan 4)
29.
Kritik intern terhadap sumber lisan salah satunya dilakukan dengan melihat usia informan. Tindakan tersebut dilakukan dengan tujuan....
a)
mempermudah peneliti mencari informan selanjutnya
b)
melakukan cek silang terhadap informasi dari informan
c)
membantu peneliti dalam menyusun daftar pertanyaan
d)
memastikan kebenaran informasi yang dituturkan informan
e)
memastikan peran dan ingatan informan terhadap peristiwa sejarah
30.
Perhatikan ilustrasi berikut.
Dinda merupakan mahasiswa sejarah yang akan meneliti tentang kebijakan konservasi lingkungan di Jawa pada masa kolonial Belanda.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, rumusan masalah penelitian yang tepat adalah ....
a)
Apa yang dimaksud kebijakan konservasi lingkungan?
b)
Apa tujuan Belanda menerapkan konservasi lingkungan di Jawa?
c)
Siapa penggagas konservasi lingkungan di Jawa masa kolonial Belanda?
d)
Mengapa konservasi lingkungan di Jawa diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda?
e)
Bagaimana latar belakang kebijakan konservasi lingkungan di Jawa masa kolonial Belanda?
31.
Salah satu ciri karya historiografi tradisional adalah bersifat istanasentris. Penjelasan yang sesuai dengan sifat istanasentris dalam historiografi tradisional adalah...
a)
mengungkap kehidupan keluarga istana
b)
mengungkap hukum yang berlaku di kerajaan
c)
mempertegas kewenangan raja yang tidak dibatasi
d)
menceritakan kehidupan masyarakat di sekitar istana
e)
menceritakan kondisi politik dan ekonomi bangsawan kerajaan
32.
Kenzi ingin menggali informasi mengenai Perang Bubat yang terjadi antara Kerajaan Majapahit dan Kerajaan Pajajaran. Informasi mengenai Perang Bubat dapat ia temukan dalam buku....
a)
Negarakertagama
b)
Babad Tanah Jawi
c)
Arjuna Wiwaha
d)
Pararaton
e)
Aji Saka
33.
Perhatikan uraian berikut.
Kerajaan Islam di Indonesia mulai berdiri pada abad XIII Masehi. Kerajaan-kerajaan tersebut muncul sebagai suatu kekuatan politik, ekonomi, dan budaya menggantikan kedudukan kerajaan. kerajaan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia.
Berkaitan dengan historiografi di Indonesia, perkembangan kerajaan Islam pada uraian tersebut menyebabkan....
a)
historiografi bercorak Hindu-Buddha digantikan oleh historiografi bercorak Islam
b)
historiografi Hindu-Buddha dijadikan panduan bagi penulisan historiografi Islam
c)
penulisan historiografi tradisional makin ditinggalkan oleh pujangga kerajaan
d)
corak istanasentris mulai ditinggalkan dalam historiografi Hindu-Buddha
e)
konsep raja dalam historiografi digantikan dengan konsep sultan
34.
Penulisan historiografi kolonial dimanfaatkan bangsa Belanda untuk memutarbalikkan fakta sejarah. Dampak tindakan tersebut bagi historiografi di Indonesia adalah...
a)
orang Indonesia tidak memiliki sejarah masa kolonial
b)
karya historiografi kolonial hanya berisi sejarah bangsa-bangsa Eropa
c)
peran bangsa Indonesia dalam historiografi masa kolonial makin sedikit
d)
sejarawan Indonesia sulit menemukan sejarah bangsa Indonesia
e)
penulisan historiografi kolonial tidak dapat dipercaya kebenarannya
35.
Salah satu ciri historiografi kolonial yaitu bersifat neerlandosentris. Ciri tersebut ditandai dengan....
a)
fokus utama penulisan adalah bangsa Indonesia
b)
penggunaan sumber lokal sebagai sumber penulisan
c)
penjelasan kehidupan bangsa Indonesia yang kompleks
d)
penjabaran tentang kekuasaan bangsa-bangsa Eropa yang tinggal di Indonesia
e)
penulisan berdasar pada sudut pandang dan kepentingan bangsa-bangsa Eropa
36.
Perhatikan uraian berikut!
Dalam menulis karya historiografi, para sejarawan kolonial menggunakan sumber berupa arsip dan dokumen-dokumen pemerintah kolonial Belanda. Sementara itu, sumber-sumber lokal dari Indonesia seperti babad, syair, hikayat, dan sumber-sumber lisan sering diabaikan.
Berkaitan dengan historiografi kolonial, dari uraian tersebut dapat disimpulkan....
a)
historiografi kolonial kekurangan data kualitatif
b)
historiografi kolonial tidak mengandung unsur mitos
c)
sejarawan kolonial hanya menuliskan fakta dalam karyanya
d)
historiografi kolonial tidak dapat dijadikan sumber sejarah Indonesia
e)
babad, syair, dan hikayat tidak dapat dijadikan sumber penulisan sejarah
37.
Penulisan sejarah modern oleh orang-orang Indonesia telah dimulai sejak masa pergerakan nasional. Perkembangan penulisan pada masa itu bertujuan untuk...
a)
mengkritisi sejarah bangsa Indonesia dalam tulisan kolonial
b)
menunjukkan jati diri sebagai bangsa yang memiliki sejarah
c)
menunjukkan legitimasi pemerintahan Indonesia yang berdaulat
d)
menggalang simpati bangsa-bangsa lain untuk pengakuan kedaulatan
e)
menumbuhkan nasionalisme para pemuda dalam mencapai kemerdekaan
38.
Historiografi modern merupakan bentuk dekolonisasi atau pelepasan kolonialisme dalam tulisan sejarah terhadap karya historiografi kolonial. Upaya sejarawan dalam usaha dekolonisasi ditunjukkan dengan….
a)
menghilangkan unsur Belanda dalam penulisan sejarah Indonesia
b)
menggunakan sumber-sumber lokal untuk menulis sejarah Indonesia
c)
menyesuaikan kepentingan bangsa Indonesia dalam tulisan sejarah Indonesia
d)
menempatkan bangsa Indonesia sebagai pemeran utama dalam sejarah Indonesia
e)
menggunakan sudut pandang bangsa Indonesia dalam penulisan sejarah Indonesia
39.
Sebagian besar historiografi modern sudah menggunakan sudut pandang indonesiasentris. Akan tetapi, penggunaan sudut pandang indonesiasentris yang berlebihan berdampak buruk terhadap penulisan sejarah karena....
a)
mengabaikan sumber-sumber lokal
b)
cenderung menjauh dari unsur objektif
c)
penelitian tidak diungkapkan secara akurat
d)
kekurangan data kualitatif dari sumber asing
e)
pembahasan terpusat pada peristiwa nasional saja
40.
Karya-karya historiografi pada masa tertentu tidak lepas dari sifat bias sejarah. Sifat tersebut dapat mengaburkan sejarah karena ...
a)
pengaruh politik masih mengakar kuat
b)
tidak ditulis sesuai jiwa zaman pada masa itu
c)
menimbulkan berbagai perspektif bagi pembaca
d)
dipengaruhi jiwa zaman sejarawan pada masa itu
e)
sejarawan mengutamakan kepentingan kelompok tertentu
100 %
