wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAN SOAL 2 KIK

Total questions: 40

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Harga Pokok Produksi (HPP) adalah...

a)

Harga jual ke konsumen

b)

Total biaya yang dikeluarkan untuk menghasilkan suatu produk

c)

Laba yang diterima

d)

Diskon untuk pembeli

e)

Harga belanja ke produsen

2.

Contoh biaya bahan baku pada usaha siswa TKJ yang membuat gantungan kunci 3D Print adalah...

a)

Sewa toko

b)

Filament PLA

c)

Listrik sekolah

d)

Upah admin IG

e)

Harga jual ke pembeli

3.

HPP digunakan untuk menentukan...

a)

Nama produk

b)

Harga jual yang tepat

c)

Harga beli dari produsen

d)

Desain logo

e)

Jumlah pengikut Instagram

4.

Jika total HPP adalah Rp10.000 dan ingin laba 40%, maka harga jual yang tepat adalah...

a)

Rp12.000

b)

Rp14.000

c)

Rp16.000

d)

Rp18.000

e)

Rp20.000

5.

Pada usaha minuman siswa, komponen tenaga kerja langsung adalah...

a)

Admin keuangan

b)

Biaya cetak promosi

c)

Orang yang mendesain poster

d)

Penonton konten TikTok

e)

Petugas yang meracik minuman

6.

Desain kemasan produk minuman milik siswa termasuk...

a)

Rahasia dagang

b)

Desain industri

c)

Paten

d)

Varietas tanaman

e)

Tagline industri

7.

Pelanggaran HAKI sering terjadi ketika siswa...

a)

Membuat desain sendiri

b)

Mengunduh gambar dari Google tanpa izin

c)

Membuat logo unik

d)

Menulis caption original

e)

Mendesain poster penjualan original

8.

Perhitungan HPP membantu usaha siswa TKJ agar...

a)

Tahu berapa modal dan harga jual yang benar

b)

Promosi menjadi viral

c)

Kamera konten menjadi lebih bagus

d)

Bisa menyalin merek terkenal

e)

Harga jual bisa di upselling

9.

Jika usaha kewirausahaan TKJ membuat brand sendiri untuk Instagram dan TikTok, maka harus mendaftarkan...

a)

Paten

b)

Hak cipta

c)

Merek

d)

Desain industri

e)

Tagline

10.

Siswa TKJ memproduksi gantungan kunci 3D dengan menggunakan printer 3D. Dalam satu hari, biaya yang dikeluarkan adalah: • Filament PLA 150 g: Rp30.000 • Listrik printer 3D: Rp7.500 • Tenaga kerja 45 menit (upah Rp10.000/jam) Jika menghasilkan 4 unit, komponen apa yang perlu diperhitungkan untuk menghitung HPP per unit?

a)

Total biaya produksi dan biaya overhead

b)

Margin keuntungan yang diinginkan

c)

Harga jual produk serupa di pasaran

d)

Biaya iklan online

e)

Jumlah produk yang terjual setiap hari

11.

Logo “CREATKJ” dibuat siswa TKJ untuk brand PKK. Tanpa izin, usaha lain memakainya untuk booth makanan. Pelanggaran HAKI apa yang terjadi?

a)

Paten

b)

Hak cipta musik

c)

Rahasia dagang

d)

Pelanggaran merek

e)

Desain industri

12.

Video tutorial jaringan buatan siswa TKJ di-reupload akun lain tanpa izin, bahkan watermark dihapus. Bentuk HAKI yang dilanggar adalah...

a)

Varietas tanaman

b)

Hak cipta karya audiovisual

c)

Merek

d)

Paten

13.

Murid hanya menghitung bahan baku (susu, gula, cup), tetapi tidak menghitung sedotan, es, dan gas kompor. Dampak paling langsung dari kesalahan ini adalah...

a)

HPP terlalu rendah sehingga harga jual salah

b)

Promosi gagal

c)

Produk kehilangan ciri khas

d)

Penjualan meningkat meski rugi

e)

HPP tidak berubah

14.

Perhitungan HPP minuman: • Bahan baku: Rp4.000 • Tenaga kerja: Rp1.000 • Overhead: Rp1.000 → Total HPP: Rp6.000 Alkhapi dan James menjual Rp5.000. Risiko terbesar adalah...

a)

Usaha sulit berkembang karena rugi

b)

Brand cepat dikenal

c)

HAKI tidak berlaku

d)

Produk mudah ditiru

e)

Pembeli semakin bingung

15.

TIM A membuat stiker, TIM B membuat packaging. Untuk HPP paket bundling, selain HPP masing-masing produk, komponen penting yang perlu ditambahkan adalah...

a)

Keuntungan jurusan lain

b)

Harga produk saingan

c)

Biaya perekat, tenaga packing, dan overhead paket

d)

Inflasi nasional

e)

Estimasi penjualan 1 tahun

16.

Empat kelas menjual minuman boba. Harga awal rata-rata Rp10.000. Kelompok XI TKJ menurunkan harga menjadi Rp5.000 karena ingin ramai pembeli. Hasilnya, pembeli memang banyak, tetapi setelah menghitung pendapatan dan pengeluaran, kelompok XI TKJ ternyata mengalami kerugian Rp57.000. Apa hal yang anda pelajari dari studi kasus diatas sebagai penjual?

a)

Menurunkan harga tanpa menghitung HPP bisa menyebabkan kerugian meskipun produk laris

b)

Pembeli sekolah tidak suka harga mahal

c)

Penjualan laris lebih penting daripada keuntungan

d)

Produk boba harus diubah resepnya

e)

Setiap bazar harus selalu menjual dengan harga paling murah

17.

Tim PKK TKJ yang dipimpin oleh Herfinza membuat produk minuman “Milk Tea Cheese Cup” untuk bazar sekolah. Dalam 1 kali produksi, biaya yang tim keluarkan adalah: • Bahan baku: Rp120.000 • Bahan pelengkap: Rp30.000 • Kemasan: Rp25.000 • Gas & listrik: Rp15.000 • Tenaga kerja dihitung sebagai uang lelah: Rp20.000 Totalnya menghasilkan 25 cup. Jika tim ingin mengambil laba 40%, maka harga jual per cup yang paling logis berdasarkan perhitungan HPP adalah...

a)

Rp6.000

b)

Rp9.500

c)

Rp8.425

d)

Rp11.760

e)

Rp7.800

18.

Di bazar sekolah, stand TKJ menjual Lechy Tea Ice. Tepat di sebelahnya, stand kelas lain juga menjual menu yang sama, tetapi lebih murah. Namun stand TKJ tetap ramai karena memberikan gratis foto polaroid digital menggunakan mini studio sederhana. Apa konsep kewirausahaan yang sedang diterapkan?

a)

Menurunkan harga agar bersaing

b)

Diferensiasi produk

c)

Menambah biaya HPP agar menarik

d)

Meniru strategi pesaing

e)

Menghapus menu utama

19.

Seorang siswa menghitung HPP untuk produk minuman “Berry Blast” dengan rincian sebagai berikut: • Bahan baku: Rp80.000 • Kemasan: Rp25.000 • Bahan tambahan: Rp15.000 Total produksi 40 cup. Siswa menetapkan harga jual Rp2.500 per cup. Setelah diperiksa oleh guru, harga jual tersebut dianggap terlalu rendah. Apa yang menjadi kesalahan utama dalam perhitungan ini?

a)

Tidak memperhitungkan biaya tenaga kerja

b)

Harga jual terlalu tinggi

c)

HPP tidak relevan untuk produk ini

d)

Harga jual tidak sesuai dengan kualitas produk

e)

Kemasan tidak menarik bagi konsumen

20.

Pahami tugas berikut: Kamu Adalah admin dari social media kelas mu dan hendak menunjukan aktivitas dihari jumat bersama teman dikelas. Sebuah video recap kegiatan “Class Clean Day” menunjukkan siswa bekerja sama membersihkan kelas, bercanda, dan foto bareng. Video ingin terasa hangat, bersahabat, dan penuh kenangan. Audio manakah yang paling cocok digunakan?

a)

Stecu Stecu — Faris Adam

b)

Sampai Jadi Debu — Banda Neira

c)

Awas Jatuh Cinta — Armada

d)

Garam & Madu (Sakit Dadaku) — Tenxi, Naykilla & Jemsii

e)

Rungkad — Happy Asmara

21.

siswa dan guru. Apa strategi paling tepat?

a)

Tetap membuat review gadget high-end

b)

Menyesuaikan konten dengan kebutuhan audiens sekolah

c)

Membuat konten apa saja tanpa riset

d)

Membuat konten viral meski tidak relevan

e)

Menggunakan clickbait ekstrem

22.

Postingan @creatkj.skansa sering tidak memiliki CTA, sehingga engagement rendah. CTA yang paling sesuai untuk konten edukasi adalah...

a)

“Klik link ini atau menyesal!”

b)

“Follow kalau kamu mau lihat proses lainnya!”

c)

“Like dulu baru nonton!”

d)

“Tag artis idolamu!”

e)

“Spam komentar biar viral!”

23.

Murid membuat video tutorial “Cara Merawat Laptop”. Namun mereka mengunggahnya di Instagram yang lebih fokus pada visual dan konten singkat. Agar konten tersebut tetap menarik, strategi yang tepat adalah...

a)

Membuat durasi 3 menit

b)

Menggunakan visual yang menarik + tips singkat

c)

Memotong video menjadi beberapa bagian

d)

Membuatnya seperti artikel panjang

e)

Menambah narasi yang panjang di awal video

24.

Seorang siswa membuat konten review alat jaringan. Namun ia memberikan opini yang tidak berdasarkan data, hanya “katanya”. Apa risiko konten seperti ini?

a)

Mudah viral

b)

Dipercaya banyak orang

c)

Kredibilitas akun menurun

d)

Algoritma mengutamakan konten tersebut

e)

Penonton otomatis save

25.

Tim media sosial ingin akun mereka konsisten. Namun selama ini mereka membuat dan mengupload konten secara spontan, tanpa jadwal. Apa solusi terbaik?

a)

Membuat kalender konten 1 bulan

b)

Upload banyak video dalam 1 hari

c)

Menunggu inspirasi

d)

Menghapus konten lama

e)

Meminta guru membuatkan caption

26.

Kelompok A ingin membuat proposal usaha untuk produk “Smart Keychain 3D Print”. Namun mereka memulai proposal dari bagian analisis pasar, lalu baru menuliskan pendahuluan. Apa kesalahan utama?

a)

Analisis pasar tidak penting

b)

Urutan struktur proposal tidak tepat

c)

Pendahuluan harus dihapus

d)

Proposal boleh tanpa analisis pasar

e)

Semua bagian harus dibuat oleh guru

27.

TIM B mengisi bagian latar belakang dalam proposal usaha minuman mereka. Ia menulis: “Produk ini dibuat karena kami ingin mengikuti bazar sekolah.” Apa kekurangan utama dari latar belakang tersebut?

a)

Terlalu panjang

b)

Tidak menjelaskan masalah/ peluang pasar

c)

Latar belakang tidak wajib

d)

Latar belakang harus berisi data harga

e)

Tidak mencantumkan nama anggota

28.

Guru menekankan bahwa proposal usaha bukan hanya dokumen untuk mendapatkan modal, tetapi juga sebagai alat komunikasi bisnis. Jelaskan maksud dan fungsi dari dibuatnya proposal usaha?

a)

Bisa digunakan untuk membandingkan minuman antar kelas

b)

Menjelaskan rencana usaha secara sistematis kepada pihak lain

c)

Menentukan warna logo

d)

Hanya untuk siswa PKK

e)

Menentukan jenis kemasan

29.

Murid menulis pendapatan: “Perkiraan pendapatan: Rp1.000.000.” Tetapi tidak menulis berapa cup, harga per cup, dan berapa kali produksi. Apakah akibat yang ditimbulkan dari kelalaian diatas?

a)

Guru tetap bisa membacanya

b)

Data tidak konkrit dan sulit dianalisis

c)

Produk otomatis untung besar

d)

Tidak perlu ditulis

e)

Akun Instagram memengaruhi hasilnya

30.

Tim TEFA TKJ ingin membuat usaha “Sosis Bakar PixelByte” untuk bazar sekolah. Mereka menulis latar belakang seperti ini: “Banyak siswa suka jajan, jadi kami ingin menjual sosis bakar dengan rasa khas.” Guru menyatakan bahwa latar belakang mereka belum layak dijadikan latar belakang proposal bisnis profesional. Jelaskan alasan yang tepat dari permasalahan diatas

a)

Tidak ada hubungan antara peluang pasar dan solusi produk

b)

Harus menggunakan bahasa Inggris

c)

Latar belakang tidak boleh menyebut kata ‘suka jajan’

d)

Latar belakang wajib memuat gambar grafik

e)

Latar belakang tidak boleh menyebut rasa khas

31.

Strength: Desain unik buatan sendiri Weakness: Produksi hanya 20 pcs per hari Opportunity: Banyak siswa suka dekorasi laptop Threat: Harga stiker di toko online lebih murah Manakah Analisis lanjutan paling tepat?

a)

Proposal layak dilanjutkan karena threat tidak berpengaruh besar

b)

Weakness dapat berubah menjadi strength jika produksi diturunkan

c)

Opportunity dan threat menunjukkan persaingan langsung yang harus diantisipasi

d)

Strength tidak relevan dengan pasar siswa

e)

SWOT tidak diperlukan dalam proposal modern

32.

Dalam proposal “Ricebowl TKJ”, siswa menghitung HPP berikut: • Nasi + lauk: Rp9.000 • Gas & minyak: Rp1.000 • Kemasan mika: Rp3.000 Total produksi: 30 porsi Mereka menetapkan harga jual Rp10.000/porsi. Guru menyatakan bahwa harga jual tersebut tidak realistis jika dipresentasikan ke sponsor. Mengapa demikian?

a)

HPP tidak boleh lebih dari Rp5.000

b)

Margin keuntungan terlalu kecil untuk operasional dan risiko

c)

Harga jual harus sama dengan HPP

d)

Harga jual tidak boleh bulat

e)

Gas seharusnya tidak dihitung

33.

Dalam proposal, struktur organisasi usaha “Dimsum Steam TKJ” hanya berisi: • Ketua • Bendahara • Bagian Produksi Padahal usaha memiliki kegiatan lain seperti pemasaran, desain kemasan, dan layanan pelanggan. Maka sebaiknya yang benar adalah?

a)

Struktur organisasi terlalu banyak

b)

Struktur organisasi tidak mencerminkan tugas nyata dalam usaha

c)

Semua posisi harus dihapus

d)

Hanya bendahara yang diperlukan

e)

Tidak ada yang perlu diperbaiki

34.

Tim Kewirausahaan membuka booth minuman di acara HONDA. Pada hari pertama, mereka mencatat penjualan sebagai berikut: • Modal awal kas di laci: Rp150.000 • Penjualan tunai: Rp520.000 • Penjualan non-tunai (QRIS): Rp310.000 • Pengeluaran bahan tambahan mendadak: Rp90.000 Ketika dilakukan closing, jumlah uang tunai yang dihitung di laci hanya Rp560.000. Ketua tim mulai menganalisis apakah ada kesalahan pencatatan. Pertanyaan: Jika laporan keuangan harian dibuat dengan benar, maka kondisi yang paling tepat untuk menjelaskan selisih tersebut adalah...

a)

Ada transaksi QRIS yang belum masuk ke rekening sehingga dicatat sebagai tunai

b)

Ada pengeluaran yang belum dicatat sehingga sisa kas terlihat berlebih

c)

Ada penjualan tunai yang salah dicatat sebagai QRIS sehingga kas berkurang

d)

Ada penjualan QRIS yang salah dicatat sebagai tunai sehingga kas tampak berlebih

e)

Ada pencatatan awal modal laci yang kurang sehingga saldo akhir terlihat salah

35.

Kelompok B menjual produk “Makaroni Pedas”. Berikut laporan sederhana selama bazar: • Penjualan: Rp1.380.000 • HPP: Rp720.000 • Biaya operasional: Rp260.000 • Penyusutan peralatan untuk acara: Rp50.000 Saat evaluasi, ketua tim mengatakan bahwa “bisnis kita menghasilkan margin laba bersih yang cukup kecil.” Pertanyaan: Pernyataan ketua tim tersebut akan benar, jika besar margin laba bersihnya adalah...

a)

25%

b)

12%

c)

30%

d)

45%

e)

65%

36.

Dalam laporan akhir bazar, TIM D melaporkan: • Total penjualan: Rp1.750.000 • Uang tunai di kas: Rp1.050.000 • Penjualan QRIS: Rp600.000 • Piutang penjualan (belum dibayar): Rp100.000 • Pengeluaran bahan & operasional: Rp900.000 Siswa diminta memahami bahwa laba ≠ kas di tangan. Pertanyaan: Berapakah laba usaha sebenarnya berdasarkan data tersebut?

a)

Rp750.000

b)

Rp850.000

c)

Rp950.000

d)

Rp1.150.000

e)

Rp1.650.000

37.

Tim bazar menjual makanan corndog. Data hari ini: • Total penjualan: Rp480.000 • HPP (modal bahan): Rp300.000 Berapakah laba kotor hari ini?

a)

Rp160.000

b)

Rp120.000

c)

Rp140.000

d)

Rp200.000

e)

Rp180.000

38.

Laporan kelompok A: • Modal awal: Rp50.000 • Penjualan tunai: Rp260.000 • Pengeluaran: Rp40.000 Kas yang seharusnya ada = …………? Kas nyata di laci = Rp260.000 Berikanlah Kesimpulan dari permasalahan laporan keuangan diatas yang paling tepat?

a)

Ada pengeluaran yang belum dicatat

b)

Ada penjualan tambahan yang belum dicatat

c)

Modal awal salah input

d)

Kas nyata lebih sedikit dari seharusnya

e)

Tidak ada kesalahan

39.

TIM B membuat video promosi sekolah. Saat dicek, videonya informatif tetapi terasa “flat”, tidak punya dinamika. Guru meminta siswa memperbaiki dinamika visual agar penonton lebih betah. Perbaikan yang PALING tepat adalah...

a)

Menambah teks panjang agar penonton mengerti konteks

b)

Menambah efek zoom-in/zoom-out kecil pada objek penting

c)

Menambahkan watermark besar agar video tidak dicuri

d)

Memperpanjang durasi setiap adegan

e)

Mengurangi musik latar agar lebih tenang

40.

Konten video before-after perbaikan komputer TKJ kurang menarik karena langsung menampilkan hasil akhirnya. Agar storytelling lebih kuat, maka kamu sebagai editor sebaiknya...

a)

Menghapus bagian “after” supaya fokus pada perbaikan

b)

Menambahkan animasi teks berlebihan

c)

Menyusun alur: masalah → proses → tantangan → hasil

d)

Mempercepat seluruh video menjadi lebih singkat

e)

Mengganti seluruh musik latar