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Evaluación Dominio 1: Estructura y Función de los Seres Vivos

Total questions: 63

Worksheet time: 2hrs 32mins

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1.

Un profesor desea evaluar el objetivo de aprendizaje: "Explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas". ¿Cuál de los siguientes indicadores de aprendizaje de los estudiantes está directamente relacionado con el objetivo que se desea evaluar?

a)

Describen tejidos celulares de diferentes sistemas del cuerpo humano.

b)

Comprenden que toda célula proviene de otra célula preexistente.

c)

Establecen relaciones entre los diversos niveles de organización de los organismos.

d)

Infieren relaciones entre la existencia y cantidad de estructuras celulares con las funciones de la célula.

2.

En una imagen de una célula eucarionte, se señala la mitocondria. ¿Cuál es la función principal de este organelo?

a)

Almacenar la información genética de la célula.

b)

Sintetizar las proteínas necesarias para la célula.

c)

Producir la energía necesaria para las funciones celulares.

d)

Degradar las sustancias de desecho de la célula.

3.

Las células animales y vegetales presentan diferencias en su estructura. ¿Qué organelo se encuentra exclusivamente en una célula animal?

a)

Retículo endoplásmico liso.

b)

Aparato de Golgi.

c)

Centríolos.

d)

Mitocondria.

4.

¿Cuál de las siguientes estructuras está presente exclusivamente en las células animales?

a)

Estructura semipermeable que permite el intercambio con el medio.

b)

Conjunto de sacos membranosos responsables de la síntesis de lípidos.

c)

Vesículas membranosas en cuyo interior se almacena una gran cantidad de líquidos.

d)

Estructuras pares, cilíndricas y de naturaleza proteica que intervienen en la división celular.

5.

Según la teoría endosimbiótica, ¿qué proceso originó las células eucariontes vegetales actuales?

a)

Una célula eucarionte primitiva ingirió cianobacterias, que se convirtieron en cloroplastos.

b)

Una célula eucarionte primitiva ingirió bacterias aeróbicas, que se convirtieron en mitocondrias.

c)

Una bacteria anaeróbica ingirió cianobacterias, que se convirtieron en mitocondrias y cloroplastos.

d)

Un procariote primitivo ingirió mitocondrias y cloroplastos ya formados.

6.

En un experimento, se colocan glóbulos rojos en una solución hipertónica. Después de un tiempo, se observa que las células se encogen. ¿Qué proceso celular explica este fenómeno?

a)

Difusión simple.

b)

Ósmosis.

c)

Transporte activo.

d)

Endocitosis.

7.

Un estudiante observa al microscopio una célula vegetal y nota que posee una estructura rígida externa a la membrana plasmática, que no está presente en las células animales que vio anteriormente. ¿Qué estructura está observando?

a)

Cloroplasto.

b)

Pared celular.

c)

Vacuola central.

d)

Membrana nuclear.

8.

Si se sabe que las tres sustancias (X, Y, Z) de un esquema requieren de proteínas para atravesar la membrana, y se observa que X se mueve en contra de su gradiente de concentración mientras que Y y Z se mueven a favor, ¿qué mecanismo utilizará cada una para pasar del medio extracelular al intracelular?

a)

X: transporte activo; Y: difusión facilitada; Z: difusión facilitada.

b)

X: transporte activo; Y: difusión facilitada; Z: difusión simple.

c)

X: difusión simple; Y: difusión facilitada; Z: transporte activo.

d)

X: difusión simple; Y: difusión simple; Z: transporte activo.

9.

¿Cuál es la función principal de las moléculas de colesterol presentes en las membranas biológicas de las células animales?

a)

Dar soporte y regular la fluidez de la membrana.

b)

Separar completamente el medio extracelular del intracelular.

c)

Transportar lípidos desde el exterior al interior de la célula.

d)

Actuar como una molécula de señalización hacia el interior de la célula.

10.

Un docente explica que las células musculares de un atleta de alto rendimiento poseen una gran cantidad de mitocondrias en comparación con las células de la piel. ¿Cuál es la razón biológica que fundamenta esta diferencia?

a)

Porque las células musculares son más grandes y necesitan más espacio de almacenamiento.

b)

Porque las células musculares requieren una alta producción de energía (ATP) para la contracción.

c)

Porque las mitocondrias almacenan la glucosa que los músculos utilizarán durante el ejercicio.

d)

Porque las células de la piel no realizan respiración celular, solo fotosíntesis.

11.

Un estudiante observa una micrografía de una célula procarionte. ¿Cuál de las siguientes características NO esperaría encontrar?

a)

Membrana plasmática.

b)

Material genético (ADN) sin núcleo.

c)

Ribosomas.

d)

Núcleo definido por una membrana.

12.

¿Qué macromoléculas orgánicas son la principal fuente de energía de uso rápido para las células?

a)

Proteínas.

b)

Lípidos.

c)

Carbohidratos.

d)

Ácidos nucleicos.

13.

El científico Robert Hooke se reconoció en la historia de la biología celular por:

a)

Descubrir que todos los animales están formados por células.

b)

Ser el primero en observar microorganismos vivos usando un microscopio.

c)

Acuñar el término "célula" al observar la estructura del corcho.

d)

Postular que toda célula proviene de otra célula preexistente.

14.

Durante una clase, una profesora explica que ciertas sustancias, como el oxígeno y el dióxido de carbono, pueden atravesar la membrana plasmática sin ayuda de proteínas y sin gasto de energía. ¿A qué mecanismo de transporte se refiere?

a)

Ósmosis.

b)

Difusión simple.

c)

Difusión facilitada.

d)

Transporte activo.

15.

El experimento de Robert Hammerling con algas Acetabularia, donde intercambió los núcleos entre dos especies diferentes y observó la regeneración del "sombrero", permitió concluir que:

a)

La regeneración celular depende exclusivamente del citoplasma.

b)

La información genética que determina las características del organismo se encuentra en el núcleo.

c)

Todas las células de las algas son idénticas.

d)

El citoplasma puede modificar la información genética contenida en el núcleo.

16.

¿En cuál de las siguientes estructuras del sistema digestivo se produce principalmente la absorción de nutrientes como glucosa y aminoácidos hacia el torrente sanguíneo?

a)

Estómago.

b)

Intestino grueso.

c)

Hígado.

d)

Intestino delgado.

17.

En el sistema respiratorio humano, el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono entre el aire y la sangre ocurre específicamente en:

a)

La tráquea

b)

Los bronquios

c)

Los alvéolos pulmonares

d)

La laringe

18.

En el caso de una persona sana, ¿qué consecuencia inmediata puede ocasionar la obstrucción del colédoco, conducto que transporta la bilis desde la vesícula al intestino?

a)

Hipersecreción de bilirrubina

b)

Hipersecreción de enzimas pancreáticas

c)

Acumulación de bilis en la vesícula biliar

d)

Inhibición de la secreción de bilis por parte del hígado

19.

Un niño se atraganta mientras come. ¿Qué estructura del sistema respiratorio impide normalmente que los alimentos ingresen a las vías aéreas?

a)

Faringe

b)

Epiglotis

c)

Esófago

d)

Tráquea

20.

La sangre rica en oxígeno que sale del ventrículo izquierdo del corazón es distribuida a todo el cuerpo a través de la:

a)

Arteria pulmonar

b)

Vena cava

c)

Arteria aorta

d)

Venas pulmonares

21.

¿Cuál es la secuencia correcta de pasos que permite a las células pancreáticas obtener los nutrientes necesarios y sintetizar enzimas digestivas?

a)

Digestión de proteínas → absorción de aminoácidos → transporte de aminoácidos por la sangre → incorporación a las células pancreáticas → síntesis de enzimas en el retículo endoplasmático rugoso

b)

Absorción de proteínas → transporte por la sangre → digestión en las células pancreáticas → síntesis de enzimas

c)

Digestión de lípidos → absorción de ácidos grasos → transporte por la linfa → incorporación a las células pancreáticas → síntesis de enzimas

d)

Absorción de aminoácidos → síntesis de enzimas en el intestino → transporte por la sangre → almacenamiento en el páncreas

22.

En una tabla de resultados de un examen de sangre, se observa un recuento de glóbulos rojos y un nivel de hemoglobina por debajo de los valores normales. ¿Qué función del sistema circulatorio se encuentra principalmente disminuida?

a)

Transporte de oxígeno

b)

Transporte de nutrientes

c)

Coagulación de la sangre

d)

Defensa del organismo

23.

Un profesor explica cómo actúan las vacunas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el mecanismo por el cual la vacunación protege contra futuras infecciones?

a)

La vacuna contiene antibióticos que destruyen al patógeno si ingresa al organismo

b)

La vacuna introduce una forma atenuada o inactiva del patógeno que estimula la producción de anticuerpos y células de memoria

c)

La vacuna fortalece las barreras primarias como la piel para impedir la entrada de cualquier microorganismo

d)

La vacuna entrena a los glóbulos rojos para que reconozcan y ataquen a los agentes infecciosos

24.

¿Cuál de los siguientes procesos es común en la respuesta inmune específica generada por los linfocitos T y B?

a)

Ambas células liberan histamina para provocar inflamación

b)

Ambas células son activadas directamente por el contacto con un patógeno en la sangre

c)

Ambas células requieren ser expuestas a un anticuerpo para ser activadas

d)

Ambas células se dividen para generar memoria inmunológica una vez que son activadas

25.

En el proceso de la respiración, ¿qué sucede durante la inspiración en un individuo sano?

a)

El diafragma se relaja y sube, y los pulmones se contraen

b)

El diafragma se contrae y baja, aumentando el volumen de la caja torácica y permitiendo la entrada de aire

c)

El aire rico en dióxido de carbono ingresa a los pulmones

d)

La presión dentro de los pulmones aumenta por encima de la presión atmosférica

26.

¿En cuál de las siguientes estructuras se almacena una sustancia cuya función es emulsionar los lípidos para facilitar su digestión?

a)

Hígado

b)

Páncreas

c)

Intestino

d)

Vesícula biliar

27.

¿Qué es la fotosíntesis?

a)

Proceso por el cual las plantas liberan energía de los alimentos utilizando oxígeno

b)

Proceso en el que las células animales producen glucosa a partir de la luz solar

c)

Proceso mediante el cual los organismos productores utilizan energía lumínica, dióxido de carbono y agua para sintetizar glucosa y liberar oxígeno

d)

Proceso de descomposición de la materia orgánica realizado por los hongos para obtener nutrientes

28.

Si una trama trófica se ve afectada por la eliminación completa de los productores, ¿cuál sería la consecuencia más inmediata y directa?

a)

La población de consumidores terciarios aumentaría por falta de depredadores

b)

Los descomponedores desaparecerían al no tener materia que descomponer

c)

Las poblaciones de consumidores primarios colapsarían por falta de alimento

d)

La energía solar no podría ser utilizada por ningún organismo del ecosistema

29.

¿Cuál de los siguientes describe correctamente los eventos de la fase dependiente de la luz en la fotosíntesis?

a)

Utilización de ATP y NADPH para fijar el dióxido de carbono y sintetizar glucosa

b)

Ruptura de la molécula de agua, liberación de oxígeno y síntesis de moléculas energéticas como ATP y NADPH

c)

Fijación del dióxido de carbono para formar glucosa en el estroma del cloroplasto

d)

Liberación de dióxido de carbono desde las plantas durante el proceso

30.

¿Cuál es la explicación correcta del flujo de la energía en una cadena alimentaria?

a)

La cantidad de energía que fluye de un nivel trófico a otro es siempre la misma

b)

La cantidad de energía que pasa de productores a herbívoros es mayor que la cantidad de energía que pasa de herbívoros a carnívoros

c)

La cantidad de energía que pasa de productores a consumidores primarios es menor que la que pasa de consumidores primarios a secundarios

d)

Cada nivel trófico capta directamente energía proveniente del Sol para sus procesos

31.

A un grupo de estudiantes se le presenta una pirámide alimenticia y se les pide identificar el grupo de alimentos que debe consumirse con mayor moderación. ¿Cuál deberían elegir?

a)

Frutas y verduras

b)

Pan, cereales y pastas

c)

Carnes y legumbres

d)

Dulces, grasas y aceites

32.

¿Cuál de las siguientes vitaminas es relevante para que el calcio sea absorbido eficientemente por el organismo y se fije en los huesos?

a)

Vitamina A

b)

Vitamina B

c)

Vitamina C

d)

Vitamina D

33.

Un nutricionista diseña una dieta para un adolescente deportista. ¿Qué factor NO es prioritario al determinar la cantidad y tipo de nutrientes que debe consumir?

a)

Actividad física, edad y sexo

b)

Altura, color de ojos y grupo sanguíneo

c)

Actividad física, masa corporal y edad

d)

Altura, masa corporal y sexo

34.

¿Qué nutriente tiene como función principal la construcción y reparación de tejidos en el cuerpo humano?

a)

Carbohidratos

b)

Lípidos

c)

Proteínas

d)

Vitaminas

35.

¿Cuál de las siguientes sustancias presentes en el humo del cigarrillo es la principal responsable del desarrollo de cáncer de pulmón?

a)

Nicotina

b)

Dióxido de carbono

c)

Monóxido de carbono

d)

Alquitrán

36.

El consumo de cocaína afecta el funcionamiento del sistema nervioso central. ¿Qué efecto específico produce sobre los niveles del neurotransmisor dopamina en el cerebro?

a)

Disminuye los niveles de dopamina, ya que inhibe su liberación.

b)

Aumenta los niveles de dopamina, ya que inhibe su recaptación.

c)

Aumenta los niveles de dopamina, ya que estimula su liberación.

d)

Disminuye los niveles de dopamina, ya que acelera su degradación.

37.

A un paciente se le diagnostica intolerancia a la glucosa. De acuerdo con el análisis de los gráficos que comparan su glicemia con la de una persona sana tras ingerir alimentos, ¿el consumo de qué alimento se le recomendaría disminuir?

a)

Queso mantecoso

b)

Lentejas

c)

Palta

d)

Papas

38.

Se presenta a los estudiantes una tabla con la ingesta diaria recomendada de alimentos para un niño y se compara con su dieta real. La dieta real muestra un exceso de pan y galletas y un bajo consumo de frutas y legumbres. ¿Qué modificación debería hacerse para que la dieta sea equilibrada?

a)

Eliminar por completo el consumo de pan y galletas.

b)

Aumentar el consumo de frutas y legumbres y reducir el de pan y galletas.

c)

Aumentar el consumo de lácteos para compensar la falta de frutas.

d)

Reemplazar las frutas y legumbres por suplementos vitamínicos.

39.

¿Cuál de las siguientes acciones corresponde a un hábito de vida saludable fundamental para prevenir enfermedades crónicas?

a)

Dormir menos de 5 horas diarias.

b)

Mantener una dieta alta en grasas saturadas y sodio.

c)

Realizar actividad física de forma regular.

d)

Consumir bebidas alcohólicas diariamente.

40.

Un profesor explica los peligros del consumo de alcohol. ¿Cuál es un efecto agudo y conocido del alcohol sobre el sistema nervioso?

a)

Aumento de la velocidad de reacción y los reflejos.

b)

Mejora de la coordinación motora fina.

c)

Disminución de la capacidad de juicio y alteración de la percepción.

d)

Incremento de la memoria a corto plazo.

41.

Al planificar una clase sobre higiene, un docente quiere enfatizar la importancia del lavado de manos. ¿Cuál es el principal objetivo de esta práctica?

a)

Eliminar o reducir la cantidad de microorganismos patógenos para prevenir la transmisión de enfermedades.

b)

Mantener las manos suaves y sin resequedad.

c)

Evitar el contacto con cualquier tipo de bacteria, incluyendo las beneficiosas.

d)

Cumplir con una norma social sin fundamento científico claro.

42.

Si una persona tiene una dieta deficiente en fibra, ¿qué problema de salud es más probable que desarrolle?

a)

Anemia

b)

Caries dentales

c)

Estreñimiento

d)

Obesidad

43.

¿Por qué se usan corticoides en el tratamiento de enfermedades autoinmunes como el lupus y la artritis reumatoide?

a)

Porque activan la respuesta inmunitaria para destruir patógenos.

b)

Porque actúan como inmunosupresores, disminuyendo la actividad del sistema inmune que ataca al propio cuerpo.

c)

Porque son analgésicos que alivian el dolor sin afectar el sistema inmune.

d)

Porque restablecen la función de las células del sistema inmune que han sido inactivadas por la enfermedad.

44.

¿Cuál de los siguientes alimentos es una fuente principal de carbohidratos complejos, recomendados para una liberación de energía más sostenida?

a)

Azúcar de mesa

b)

Miel

c)

Avena integral

d)

Bebidas gaseosas

45.

¿Qué significa que un alimento sea "procesado"?

a)

Que ha sido cultivado sin el uso de pesticidas.

b)

Que ha sido modificado industrialmente, a menudo añadiéndole sal, azúcar o grasas.

c)

Que es un alimento de origen animal.

d)

Que es un alimento que no requiere cocción.

46.

¿Cómo se denomina la estructura del sistema reproductor masculino que permite a los espermatozoides madurar y adquirir movilidad?

a)

Testículo

b)

Próstata

c)

Epidídimo

d)

Vesícula seminal

47.

Durante el ciclo ovárico, un aumento brusco en la concentración de la hormona luteinizante (LH) desencadena:

a)

La menstruación

b)

La ovulación

c)

La formación del folículo primordial

d)

La disminución de los niveles de estrógeno

48.

¿En qué estructura del sistema reproductor femenino ocurre normalmente la fecundación?

a)

Ovario

b)

Útero

c)

Vagina

d)

Trompas de Falopio

49.

Un paciente acude al médico por una úlcera indolora en sus genitales, seguida de aparición de dolor en garganta y erupciones en la piel y en las palmas de las manos. Estos síntomas son característicos de la etapa primaria y secundaria de una Infección de Transmisión Sexual. ¿Cuál es la más probable?

a)

Sífilis

b)

Gonorrea

c)

Clamidiasis

d)

Herpes genital

50.

Un experimento realizado en ratas sin ovarios demostró que la inyección conjunta de estrógenos y progesterona inducía un desarrollo normal del endometrio, algo que no ocurría si se inyectaba solo una de las dos hormonas. ¿A qué pregunta de investigación permite responder este experimento?

a)

¿Qué relación existe entre la ovulación y el desarrollo del endometrio?

b)

¿Qué relación existe entre las hormonas ováricas y el desarrollo del endometrio?

c)

¿Qué relación existe entre las hormonas gonadotrópicas y el desarrollo del endometrio?

d)

¿Qué relación existe entre la función de los ovarios y el desprendimiento del endometrio?

51.

¿En qué consiste el método de control de la natalidad conocido como Ogino-Knaus o método del ritmo?

a)

En evitar la actividad sexual durante los días considerados fértiles del ciclo menstrual.

b)

En el uso de una barrera física para impedir el paso de los espermatozoides.

c)

En la ingestión de hormonas para inhibir la ovulación.

d)

En la colocación de un dispositivo dentro del útero para impedir la implantación.

52.

¿Cuál de los siguientes cambios físicos de la pubertad es exclusivo de los hombres?

a)

Crecimiento de vello axilar

b)

Aumento de la estatura

c)

Cambio en el tono de la voz (voz más grave)

d)

Aparición de acné

53.

¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos ofrece también protección contra las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)?

a)

Píldoras anticonceptivas

b)

Dispositivo intrauterino (DIU)

c)

Preservativo (condón)

d)

Diafragma

54.

El ciclo menstrual se inicia con el primer día de la menstruación. ¿Qué evento fisiológico caracteriza este primer día?

a)

La ovulación

b)

La fecundación del óvulo

c)

El desprendimiento del endometrio

d)

La implantación del embrión

55.

La hormona testosterona, producida principalmente en los testículos, es responsable de:

a)

El desarrollo de los caracteres sexuales secundarios masculinos.

b)

La maduración de los óvulos en los ovarios.

c)

La preparación del útero para el embarazo.

d)

La regulación del ciclo menstrual.

56.

Un estudiante pregunta por qué el uso del condón es una medida de "doble protección". ¿Cuál es la respuesta más completa y precisa que debería dar un docente?

a)

Porque protege del embarazo y además aumenta el placer sexual.

b)

Porque previene tanto los embarazos no planificados como la transmisión de la mayoría de las ITS.

c)

Porque puede ser utilizado tanto por hombres como por mujeres.

d)

Porque protege del embarazo y es el método más económico.

57.

¿Qué son los gametos?

a)

Son las hormonas sexuales producidas en los ovarios y testículos.

b)

Son las células reproductoras especializadas (óvulos y espermatozoides).

c)

Son los órganos del sistema reproductor.

d)

Son las primeras células de un embrión.

58.

En el sistema reproductor masculino, las glándulas seminales y la próstata tienen como función principal:

a)

Producir espermatozoides.

b)

Producir testosterona.

c)

Producir los fluidos que forman el semen, nutriendo y transportando a los espermatozoides.

d)

Almacenar la orina antes de ser expulsada.

59.

El desarrollo de las mamas y el ensanchamiento de las caderas en la pubertad femenina son cambios inducidos principalmente por la acción de:

a)

La testosterona.

b)

Los andrógenos.

c)

Los estrógenos.

d)

La progesterona.

60.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la reproducción humana es correcta?

a)

La reproducción humana es de tipo asexual.

b)

Se requiere de un solo progenitor para generar descendencia.

c)

Involucra la unión de un gameto masculino y uno femenino para formar un cigoto.

d)

La fecundación ocurre siempre fuera del cuerpo de la mujer.

61.

¿Cuál es la función principal de los glóbulos blancos en el sistema inmunológico?

a)

Producir hormonas

b)

Transportar oxígeno a los tejidos

c)

Defender al organismo contra infecciones

d)

Regular la temperatura corporal

62.

En el ciclo del agua, ¿qué proceso se produce cuando el agua se transforma de vapor a líquido?

a)

Infiltración

b)

Precipitación

c)

Condensación

d)

Evaporación

63.

¿Qué tipo de tejido conecta los músculos con los huesos en el cuerpo humano?

a)

Tejido muscular

b)

Tejido nervioso

c)

Tejido epitelial

d)

Tejido conectivo