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Untitled Quiz

Total questions: 16

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Qual característica define melhor a linguagem da internet (linguagem digital)?

a)

Segue rigorosamente normas gramaticais formais

b)

Adota abreviações, emojis e símbolos

c)

Evita gírias e marcas de oralidade

d)

Usa frases longas e vocabulário técnico

2.

Em qual situação é mais adequado usar a língua padrão?

a)

Mensagem rápida no celular

b)

Bate-papo em grupo de amigos

c)

E-mail profissional para empresa

d)

Comentário em rede social casual

3.

Assinale as opções que costumam aparecer na linguagem digital.

a)

Abreviações como "blz" e "obg"

b)

Risos escritos como "kkk" e "rsrs"

c)

Concordâncias sempre completas e formais

d)

Emojis para expressar sentimentos

4.

Qual par apresenta a mesma mensagem nas duas variedades, digital e padrão?

a)

"Tmj" — "Até logo, boa tarde"

b)

"Vlw" — "Muito agradecido, prezado senhor"

c)

"Blz!" — "Tudo bem!"

d)

"Kkk" — "Parabéns pelo resultado"

5.

Por que a língua padrão é importante em contextos formais?

a)

Porque é mais rápida para digitar no celular

b)

Porque usa muitos emojis e siglas

c)

Porque mostra respeito e garante clareza

d)

Porque substitui totalmente a linguagem digital

6.

Qual afirmação está correta sobre a relação entre as duas variedades?

a)

A linguagem digital é proibida em qualquer contexto

b)

A linguagem digital substitui a língua padrão

c)

As duas coexistem e têm usos diferentes

d)

A língua padrão só existe na internet

7.

Identifique a reescrita adequada para a língua padrão: "Vc vai hj?"

a)

Você vai hoje?

b)

Cê vai hoje?

c)

Tu vai hoje?

d)

Você vai hj?

8.

Em mensagens on-line, o uso de abreviações surgiu principalmente para:

a)

Tornar a escrita rápida e prática

b)

Aumentar a formalidade do texto

c)

Eliminar a necessidade de gramática

d)

Padronizar a linguagem acadêmica

9.

Qual situação exige linguagem mais formal e clara para seguir normas da escrita?

a)

Conversa por memes em chat de jogo

b)

Texto escolar sobre organização de evento

c)

Comentário descontraído em foto de rede social

d)

Mensagem rápida em grupo de WhatsApp entre amigos

10.

As frases “Gente, bora combinar o lanche pra aula de amanhã?” e “O grupo está organizando um lanche coletivo para a aula de amanhã.” ilustram que

a)

uma está correta e a outra incorreta

b)

ambas comunicam a mesma ideia com formalidades distintas

c)

a primeira é mais detalhada que a segunda

d)

apenas a segunda é adequada em qualquer contexto

11.

Qual é uma competência destacada para usar a internet de forma produtiva na escola?

a)

Compartilhar qualquer notícia para engajar colegas

b)

Preferir somente linguagem padrão em chats

c)

Usar mídias digitais de forma responsável, criativa e crítica

d)

Postar com frequência sem revisar conteúdo

12.

Em projetos digitais colaborativos, um estudante pode

a)

criar um texto coletivo no Google Docs

b)

gravar um podcast educativo com o celular

c)

evitar citar fontes para ganhar agilidade

d)

participar de projetos comunitários divulgando ações locais

13.

Qual prática é recomendada ao escrever on-line?

a)

Usar palavrões para enfatizar a opinião

b)

Revisar o texto antes de publicar

c)

Ignorar o público por ser espaço privado

d)

Dispensar a norma culta em qualquer postagem

14.

Sobre direitos autorais em ambientes digitais, é correto afirmar que

a)

somente vídeos têm proteção autoral

b)

dar crédito é opcional em imagens públicas

c)

sempre se deve respeitar e creditar fontes e imagens

d)

copiar trechos sem citação é permitido para estudo

15.

Uma atitude de cidadania digital diante de fake news é

a)

comentar com ironia sem abrir a notícia

b)

checar a veracidade antes de compartilhar

c)

compartilhar rápido para alertar amigos

d)

apagar a conta para evitar problemas

16.

Equilibrar linguagem da internet e língua padrão significa

a)

usar gírias em qualquer contexto formal

b)

evitar escrever para falar apenas por imagens

c)

abandonar a linguagem digital em sala de aula

d)

adequar a forma de expressão ao contexto