WorksheetsAswaja 12 DKV 1
Total questions: 50
Worksheet time: 1hrs 15mins
Name
Class
Date
1.
Salah satu nilai dasar NU adalah tawassuth. Dalam konteks kehidupan berbangsa, sikap yang paling mencerminkan prinsip tersebut adalah….
a)
Selalu membela kelompok sendiri dalam setiap perdebatan
b)
Menolak pendapat lain meskipun benar
c)
Mengambil jalan tengah dan menghindari sikap ekstrem
d)
Menyerahkan seluruh keputusan kepada pihak mayoritas
e)
Mengikuti arus tanpa mempertimbangkan kebenaran
2.
Tawazun dalam ajaran NU mengajarkan keseimbangan. Penerapan sikap tawazun dalam bermasyarakat terlihat pada….
a)
Mengutamakan hak pribadi daripada kewajiban
b)
Menyelesaikan konflik dengan adil dan tidak memihak
c)
Membiarkan satu kelompok mendominasi keputusan
d)
Mengabaikan pendapat minoritas
e)
Mengutamakan emosi dalam pengambilan keputusan
3.
Tasâmuh mengajarkan toleransi. Dalam konteks pemuda NU, sikap tasâmuh paling tepat adalah….
a)
Tidak peduli dengan perbedaan
b)
Memaksa teman mengikuti tradisi tertentu
c)
Menghormati perbedaan ibadah dan budaya
d)
Menolak teman dari kelompok berbeda
e)
Menganggap hanya tradisi sendiri yang benar
4.
Nilai i’tidal berkaitan dengan keadilan. Contoh paling relevan dalam kehidupan siswa adalah….
a)
Memberi perlakuan khusus pada sahabat dekat
b)
Menyampaikan nilai ujian apa adanya
c)
Mendahulukan pendapat kelompok populer
d)
Mengabaikan aturan sekolah
e)
Menghindari musyawarah
5.
Prinsip amar ma’ruf nahi munkar dalam tradisi NU dilakukan dengan pendekatan….
a)
Kekerasan
b)
Paksaan
c)
Kelembutan dan hikmah
d)
Pengucilan sosial
e)
Hukuman fisik
6.
Warga NU dikenal moderat. Sikap moderat dalam menghadapi masalah keagamaan adalah…
a)
Menganggap semua pendapat salah kecuali miliknya
b)
Menolak dalil lain yang tidak sesuai
c)
Mengambil posisi ekstrim untuk mempertegas identitas
d)
Mempertimbangkan berbagai dalil sebelum menentukan sikap
e)
Memusihi kelompok lain
7.
Salah satu misi NU adalah menjaga khazanah keilmuan pesantren. Sikap yang mencerminkan hal tersebut adalah….
a)
Menganggap kitab kuning tidak relevan
b)
Mengganti tradisi pesantren dengan budaya luar
c)
Melestarikan tradisi bahtsul masail
d)
Menolak metode belajar tradisional
e)
Menghapus tradisi keagamaan lokal
8.
NU menolak ekstremisme baik kanan maupun kiri. Dalam konteks itu, siswa seharusnya….
a)
Mengikuti konten agama radikal di internet
b)
Menyebarkan ujaran kebencian kepada kelompok lain
c)
Bersikap selektif dalam menerima informasi agama
d)
Menganggap semua perbedaan sebagai ancaman
e)
Menolak diskusi antaragama
9.
Tradisi ahlussunnah wal jama’ah versi NU mengajarkan penggunaan akal dan dalil. Sikap yang sesuai adalah….
a)
Menyimpulkan hukum tanpa guru
b)
Mengikuti ajaran agama hanya dari media sosial
c)
Menggabungkan dalil naqli dan aqli secara seimbang
d)
Menghindari pembelajaran fikih
e)
Mengedepankan emosi dalam diskusi
10.
Salah satu nilai NU adalah menjaga persatuan bangsa. Sikap berikut yang SELARAS dengan nilai itu adalah….
a)
Mengikuti organisasi yang memecah belah
b)
Menyebarkan fitnah kepada kelompok lain
c)
Menghargai perbedaan dalam NKRI
d)
Menolak kelompok minoritas
e)
Mengutamakan suku sendiri di atas yang lain
11.
NU menekankan pentingnya akhlak. Contoh penerapannya di sekolah adalah….
a)
Mengejek teman yang berbeda pandangan
b)
Menghargai guru meski tidak setuju dengan pendapatnya
c)
Melawan aturan sekolah
d)
Menganggap diri paling benar
e)
Mengabaikan teman yang butuh bantuan
12.
Sikap tasâmuh siswa dalam kegiatan lintas agama adalah….
a)
Menghindari dialog karena takut salah
b)
Ikut menghina ritual agama lain
c)
Menghormati tanpa ikut menjalankan ibadah mereka
d)
Mengikuti semua ibadah mereka
e)
Tidak mau berteman dengan mereka
13.
NU mendukung persatuan melalui konsep ukhuwah wathaniyah. Contoh penerapannya….
a)
Mengutamakan agama daripada negara
b)
Mengabaikan aturan pemerintah
c)
Berkontribusi pada kegiatan nasional
d)
Menolak keberagaman
e)
Menganggap kelompok sendiri sebagai pusat negara
14.
Landasan NU dalam beragama adalah tawazun. Dalam ekonomi, sikap tawazun tercermin dalam….
a)
Monopoli dagang
b)
Menipu pelanggan
c)
Menetapkan harga yang wajar
d)
Mengambil keuntungan berlipat tanpa peduli etika
e)
Mengabaikan hak pekerja
15.
Sikap NU terhadap tradisi lokal yang mengandung nilai kebaikan adalah….
a)
Menghapus seluruhnya
b)
Menyelaraskan dengan agama
c)
Menolak semua tradisi
d)
Menjadikannya pengganti agama
e)
Membiarkannya tanpa batasan
16.
Dalam menjaga keutuhan NKRI, NU menegaskan pentingnya….
a)
Menghapus budaya Nusantara
b)
Mengutamakan golongan tertentu
c)
Nasionalisme yang sejalan dengan syariat
d)
Mengabaikan perbedaan politik
e)
Menyeragamkan keyakinan seluruh warga
17.
Di suatu desa terjadi perdebatan antara kelompok yang ingin menerapkan aturan keagamaan dengan sangat ketat dan kelompok lain yang ingin kebebasan tanpa batas. Sikap yang paling tepat menurut prinsip tawasuth adalah …
a)
Memihak kelompok yang paling banyak anggotanya
b)
Menengahi dengan mengambil posisi moderat berdasarkan dalil
c)
Membiarkan kedua kelompok berdiskusi tanpa batas
d)
Mengikuti kelompok yang paling keras pendapatnya
e)
Membubarkan kegiatan keagamaan di desa
18.
Sikap i’tidal seorang pelajar NU saat melihat temannya dihina di media sosial adalah …
a)
Membalas hinaan dengan kata-kata yang lebih keras
b)
Tidak peduli karena bukan urusannya
c)
Melaporkan ke guru dan menasihati secara santun
d)
Membuat unggahan tandingan yang menyudutkan pelaku
e)
Mengajak teman-teman melakukan boikot
19.
Sikap tawazun paling tepat ketika sekolah mengadakan dua kegiatan dalam waktu bersamaan (bakti sosial dan lomba akademik) adalah …
a)
Memilih salah satu dan mengabaikan yang lain
b)
Memaksa teman-teman mengikuti bakti sosial saja
c)
Membagi waktu dan tenaga agar keduanya terlaksana seimbang
d)
Menunda kedua kegiatan sekaligus
e)
Menyuruh siswa lain mengurus semuanya
20.
Salah satu bentuk amar ma’ruf nahi munkar yang sesuai etika Aswaja di lingkungan kelas adalah …
a)
Menegur keras teman yang tidak shalat sampai membuatnya malu
b)
Mengingatkan dengan sopan dan memberi contoh yang baik
c)
Memotret teman yang melanggar aturan dan memviralkannya
d)
Mengancam teman agar patuh pada aturan
e)
Menyerahkan sepenuhnya pada guru tanpa usaha apapun
21.
Seorang murid ingin menyelesaikan konflik antara dua kelompok OSIS. Sikap i’tidal yang harus ia gunakan adalah …
a)
Menghakimi kelompok yang lebih sedikit anggotanya
b)
Mendukung teman dekatnya tanpa melihat fakta
c)
Bersikap adil dengan mendengar kedua pihak
d)
Diam karena takut dibenci
e)
Melaporkan ke media sosial
22.
Ketika ada penyebaran berita hoaks tentang agama, tindakan amar ma’ruf nahi munkar paling tepat adalah …
a)
Menyebarkan kembali agar cepat dikoreksi
b)
Memarahi semua orang yang pernah menyebarkannya
c)
Melaporkan kepada pihak terkait dan meluruskan dengan sopan
d)
Biarkan saja karena hoaks tidak berbahaya
e)
Membuat fitnah tandingan agar seimbang
23.
Sikap seorang anggota IPNU yang ingin menjaga tawasuth dalam perbedaan pendapat organisasi adalah …
a)
Menganggap pendapat sendiri paling benar
b)
Mendengarkan dan mencari titik tengah berdasar dalil
c)
Menjauhi semua kegiatan organisasi
d)
Mengikuti mayoritas tanpa berpikir
e)
Mengadu domba dua pihak yang berbeda
24.
Memberi contoh kebaikan di lingkungan sekolah agar orang lain meniru adalah bentuk …
a)
Amar ma’ruf
b)
Nahi munkar
c)
Tawasuth
d)
I’tidal
e)
Tawazun
25.
Menanggapi perbedaan bacaan qunut antara masjid kampung dan masjid kota, sikap warga NU yang tawasuth adalah …
a)
Menyalahkan masjid kota
b)
Menganggap qunut tidak perlu
c)
Menghargai perbedaan selama ada dasar fiqih
d)
Memaksa mengikuti cara kampung
e)
Tidak mau berjamaah
26.
Dalam menghadapi perbedaan penentuan awal puasa, prinsip tawasuth menuntut seorang warga NU untuk …
a)
Memaksakan cara NU
b)
Menghargai perbedaan metode masing-masing
c)
Tidak berpuasa sampai sepakat
d)
Membuat aturan sendiri
e)
Menghakimi kelompok lain
27.
Perbedaan pendapat antara dua kelompok pengajian seharusnya disikapi dengan …
a)
Fanatisme kelompok
b)
Mencari jalan tengah berdasarkan dalil
c)
Membubarkan pengajian
d)
Membuat kelompok baru
e)
Mengikuti kelompok yang jumlahnya besar
28.
Saat terjadi perbedaan bacaan tahlil antar desa, sikap moderat adalah …
a)
Menganggap desa lain sesat
b)
Berdebat di media sosial
c)
Menghargai perbedaan tradisi yang punya dasar
d)
Tidak mau tahlilan lagi
e)
Memutus silaturahmi
29.
Seorang ketua organisasi memutuskan masalah berdasarkan fakta, bukan kedekatan. Ini disebut …
a)
Tawasuth
b)
I’tidal
c)
Tawazun
d)
Tasamuh
e)
Nahi munkar
30.
I’tidal dalam media sosial berarti …
a)
Menjustifikasi semua berita
b)
Adil dalam menilai dan tidak tergesa menyalahkan
c)
Menyebar hoaks untuk peringatan
d)
Menghapus komentar berbeda
e)
Mendukung teman meskipun salah
31.
Seorang siswa menjadi wasit lomba. Agar mempunyai sikap i’tidal, ia harus …
a)
Mendukung kelasnya
b)
Mengoreksi penilaian juri
c)
Menilai objektif sesuai aturan
d)
Mengutamakan teman dekat
e)
Memberikan nilai tanpa penjelasan
32.
Seorang siswa aktif organisasi tanpa mengabaikan pelajaran. Ini merupakan sikap warga NU…
a)
Tawasuth
b)
Tawazun
c)
I’tidal
d)
Amar ma’ruf
e)
Tasamuh
33.
Tawazun dalam kehidupan berarti …
a)
Mengutamakan ibadah dan meninggalkan belajar
b)
Mengutamakan dunia 100%
c)
Menyeimbangkan antara dunia dan akhirat
d)
Tidak perlu ibadah
e)
Fokus pada satu hal saja
34.
Mengatur waktu antara belajar, ibadah, dan istirahat termasuk …
a)
Fanatisme
b)
Tawasuth
c)
I’tidal
d)
Tawazun
e)
Nahi munkar
35.
Ketika sekolah ingin mengadakan dua kegiatan pada hari yang sama, sikap tawazun adalah …
a)
Menolak kegiatan
b)
Memprioritaskan yang disukai
c)
Mencari jadwal terbaik agar keduanya terlaksana
d)
Menghapus salah satu
e)
Mengadakan tanpa persiapan
36.
Melarang teman menyontek saat ujian dengan memberikan solusi belajar adalah …
a)
Amar ma’ruf saja
b)
Nahi munkar saja
c)
Amar ma’ruf nahi munkar
d)
Tawazun
e)
Tawasuth
37.
Ketika melihat teman menyebarkan video yang merendahkan ulama, tindakan nahi munkar paling tepat adalah …
a)
Menghujat pembuat video
b)
Menghentikan hubungan pertemanan
c)
Menasihati secara pribadi
d)
Menyebarkan balik video tandingan
e)
Membiarkan saja
38.
Seorang siswa menolak berteman dengan kelompok tertentu karena perbedaan ibadah. Prinsip tawasuth mengajarkan untuk …
a)
Tetap menjauhi mereka
b)
Menganggap semua ibadah sama
c)
Menerima perbedaan jika sesuai dalil
d)
Memaksa mengikuti ibadahnya
e)
Menghindari interaksi
39.
Jika dua ulama berbeda pendapat tentang qunut, seorang santri yang tawasuth akan …
a)
Menganggap salah satunya sesat
b)
Mengikuti yang paling terkenal
c)
Menghormati keduanya dan memilih berdasarkan mazhab
d)
Meninggalkan qunut
e)
Mengikuti pendapat teman
40.
Santri melihat ada bid’ah hasanah menurut ulama. Sikap tawasuth adalah …
a)
Menolaknya karena baru
b)
Menerima dengan dalil yang ada
c)
Menghapus tradisi
d)
Menganggap semua bid’ah sesat
e)
Menghindari pembahasan
41.
Saat melihat masyarakat terlalu sibuk dunia, seorang warga NU mengingatkan tentang pentingnya ibadah. Ini adalah …
a)
Tawasuth
b)
Tawazun
c)
Amar ma’ruf
d)
I’tidal
e)
Nahi munkar
42.
Di sebuah desa NU, masyarakat membuat tradisi baru berupa doa bersama setiap malam Jumat dengan tambahan bacaan tertentu yang tidak dilakukan generasi sebelumnya. Tradisi tersebut tidak bertentangan dengan syariat dan justru menambah kekhusyukan. Menurut pandangan NU, tradisi tersebut lebih tepat dikategorikan sebagai…
a)
Bid’ah dhollalah
b)
Bid’ah muharramah
c)
Bid’ah hasanah
d)
Syirik kecil
e)
Amalan sunnah muakkad
43.
Sebuah kelompok menolak penggunaan pengeras suara di masjid karena dianggap tidak ada pada masa Nabi. Warga NU tetap menggunakannya untuk kemaslahatan jamaah. Sikap warga NU tersebut mencerminkan pemahaman bahwa…
a)
Semua hal baru pasti sesat
b)
Bid’ah hanya yang menambah ibadah wajib
c)
Hal baru yang bermanfaat tidak termasuk bid’ah sesat
d)
Teknologi tidak berpengaruh dalam ibadah
e)
Pengeras suara adalah syarat sah salat
44.
Tradisi tahlilan di keluarga NU sering dianggap sebagai bid’ah oleh sebagian kelompok. Warga NU mempertahankan tradisi tersebut karena memiliki unsur doa, sedekah, dan silaturahmi. Dalam perspektif NU, alasan kuat mempertahankan tradisi ini adalah…
a)
Tradisi dapat menggantikan ibadah sunnah
b)
Semua tradisi lama wajib dipertahankan
c)
Tradisi tidak perlu dalil selama diwariskan leluhur
d)
Tradisi memiliki maslahat dan tidak bertentangan dengan syariat
e)
Tradisi lebih penting daripada ibadah fardhu
45.
Saat peringatan Maulid Nabi, pemuda NU menambahkan pembacaan shalawat dengan iringan rebana modern. Ada yang mengkritik bahwa bentuk ini tidak dicontohkan Nabi. Sikap yang sesuai Aswaja terhadap hal ini adalah…
a)
Menolak karena semua perubahan adalah sesat
b)
Menerima selama bernilai positif dan tidak menyalahi syariat
c)
Menghapus tradisi Maulid sama sekali
d)
Menganggapnya wajib karena sudah menjadi budaya
e)
Mengutamakan budaya daripada syariat
46.
Dalam sebuah kegiatan yasinan, ketua grup mengganti susunan bacaan dengan urutan baru agar lebih mudah dipahami jamaah. Menurut konsep bid’ah dalam NU, tindakan ini lebih mengarah kepada…
a)
Bid’ah yang tercela karena mengubah Al-Qur’an
b)
Bid’ah yang mubah demi kemaslahatan
c)
Bid’ah syirik karena menambah ibadah
d)
Bid’ah yang membatalkan semua amalan
e)
Perbuatan haram secara mutlak
47.
Banyak warga NU menggunakan qunut Subuh, sementara sebagian kelompok lain menganggapnya bid’ah. Sikap moderat Aswaja terhadap perbedaan ini ditunjukkan dengan…
a)
Menganggap kelompok lain kafir
b)
Melarang qunut agar tidak terjadi perbedaan
c)
Tetap melakukan qunut berdasarkan dalil mazhab Syafi’i
d)
Menambah bacaan qunut agar lebih sempurna
e)
Menghapus qunut karena tidak dilakukan semua sahabat
48.
Di sebuah acara ziarah kubur, warga NU menambahkan doa tertentu yang tidak ada pada masa Nabi. Namun, isi doa tetap sesuai syariat. Menurut klasifikasi bid’ah ala NU, hal ini disebut…
a)
Bid’ah dhalalah
b)
Bid’ah hasanah
c)
Amal mustahil
d)
Perbuatan makruh tahrim
e)
Perbuatan haram mutlak
49.
Suatu komunitas NU membuat aplikasi digital untuk memudahkan membaca wirid harian. Sebagian orang menyebutnya bid’ah karena Nabi tidak memakai aplikasi. Menurut prinsip NU, penggunaan aplikasi tersebut adalah…
a)
Bid’ah sesat karena mengubah ibadah
b)
Makruh karena teknologi tidak layak digunakan untuk ibadah
c)
Mubah selama tidak mengubah esensi ibadah
d)
Wajib karena zaman sudah modern
e)
Haram karena menyerupai kaum liberal
50.
Seorang siswa NU diminta menjelaskan kepada temannya bahwa tidak semua hal yang tidak dilakukan Nabi adalah bid’ah sesat. Penjelasan yang benar menurut Aswaja adalah…
a)
Segala bentuk perubahan pasti haram
b)
Hal baru dinilai baik-buruknya berdasarkan manfaat dan kesesuaiannya dengan syariat
c)
Sesuatu dianggap sunnah jika banyak dilakukan masyarakat
d)
Bid’ah hanya terjadi pada ibadah wajib
e)
Semua pendapat ulama sama dan tidak boleh dipilih salah satu
100 %
