wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

pedagog

Total questions: 77

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.

236. Адам бойына қоғамдық мінез-қылықтарды қалыптастыруға бағытталған сендіру әдісінің монологиялық формасы?



a)

a. дәріс

b)

b. әңгіме

c)

c. баяндау

d)

d. жаттығу

e)

e. жазалау

2.

237. Дұрыс этикалық көзқарастарды қалыптастыруға бағытталған сендіру әдісінің диалогтық формасы?

a)

әңгімелесу

b)

жазалау

c)

үлгі

d)

мадақтау

e)

қайта сендіру

3.

Практикалық ситуациялар модельденеді және сараланады, теориялық қорытындылар көрініс береді?

a)

ғылыми зерттеу жұмысы

b)

чат семинар

c)

лабораториялық сабақ

d)

өздік жұмыс

e)

ғылыми конференция

4.

Негативті мінез-құлықты көрсетпеуге бағытталған түзету әдісі?

a)

жазалау

b)

көтермелеу

c)

алдын алу

d)

жаттығу

e)

әңгіме

5.

«Тұлға» түсінігінің сипаттамасы?

a)

табиғи белгілер мен қасиеттер

b)

адамның жеке қасиеттері

c)

адамның материалдық жағдайы

d)

адамның әлеуметтік жағдайы

e)

қызығушылық

6.

Оқу пәндерін жүргізетін және нақты пәнді меңгеру бойынша студенттің академиялық, кеңесшісі ролінде танылатын кафедра оқытушысы?

a)

студент

b)

кеңес беруші

c)

эдвайзер

d)

тьютор

e)

зерттеуші

7.

Әлеуметтендіру дегеніміз?

a)

тірі организмнің орта жағдайына бейімделу

b)

тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделуі

c)

тұлғаның жеке қасиеттерін дамыту

d)

тұлғаның шығармашылық қабілеттерін насихаттау

e)

мәдени құндылықтарды сақтау

8.

Латын тілінде-жаңару, жаңалық, өзгеріс?

a)

акмеология

b)

инновация

c)

парадигма

d)

оқыту технологиясы

e)

тәрбие технологиясы

9.

Австралия, Жапония, Қытай, Канада, Корея және Малайзия елдері кіретін кредиттік жүйе?

a)

Ұлттық жүйе

b)

CATS Британдық

c)

USCS Американдық

d)

ECTS Еуропалық

e)

UCTS Азия-Тынық мұхит кеңістігіндегі жүйе

10.

Таным түрі бойынша оқыту әдістері (М.Н.Скаткин бойынша)?


a)

репродуктивтік және проблемалық әдістер

b)

практикалық және эксперименттік әдістер

c)

ауызша және жазбаша әдістер

d)

көрнекілік, иллюстрациялық әдістер

e)

сөздік және теориялық әдістер

11.

Кредиттік сағат жүйесі алғаш рет қайда пайда болған?

a)

Англияда

b)

АҚШ-та

c)

Прагада

d)

Берлинде

e)

Парижде

12.

GPA балл – бұл?

a)

аралық бақылаудағы оқу жетістіктерінің деңгейі

b)

бағдарлама бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерінің деңгейі

c)

студенттің өздік жұмыстарын бағалау деңгейі

d)

ағымдық бақылаудағы ғылыми жетістіктерінің көрсеткіші

e)

магистранттың шығармашылық деңгейі

13.

Орынборда ашылған алғашқы жоғары оқу орны?

a)

қазақ халық ағарту институты

b)

мұғалімдер курсы

c)

ағарту мекемесі

d)

мұғалім кадрларын дайындау техникумы

e)

медреселер, семинарлар

14.

Білім беру интеграциясын қалыптастыру аумағында 1987 жылы Европалық Одаққа енген мемлекеттердің бағдарламасы?

a)

«Эразмус Мундус» бағдарламасы

b)

«Болашақ» бағдарламасы

c)

«Темпус» бағдарламасы

d)

INSPIRE бағдарламасы

e)

e. TIMESS бағдарламасы

15.

Бихевиористік парадигманың тұжырымдамалық ерекшелігі?

a)

білім нәтижесі «иә-жоқ», «біледі-білмейді», «меңгерген-меңгермеген» деп есепке алынады

b)

мектеп балалардың мінез-құлқын қалыптастыру мақсатында білімді игеру жолы ретінде қарастырылады

c)

білім беру ізгілікті амал, тұлғалық өсуге көмек беру, өмірге дайындығына назар аудару деп түсіндіріледі

d)

. білім беруде балаға деген құндылық қатынас пен баланың дамуы мектептің басты мақсаты

e)

білім беру негізінде базалық білім мен соған сәйкес икемділік пен дағды қалыптасуы керек деп санайды

16.

On-line оқытуды тиімді жасау үшін педагогтарға көмек ретінде құрылған бағдарламалардың ашық топтамасы?

a)

off-line технологиясы

b)

moodle-курстық басқару жүйесі

c)

автономдық оқыту жүйесі

d)

желілік басқару қондырғысы

e)

кейсті басқару

17.

Бұрыннан белгілі теориялық көзқарастарға негізделген нақты ғылыми-практикалық ұсыныстар дұрыстығын дәлелдеп, оларды практикалық айналымға қосу бағытында істелетін жұмыс?

a)

болжам жоба

b)

іргелі зерттеу

c)

қолданбалы зерттеулер

d)

зерттеу бағдарламасы

e)

ғылыми жаңалық

18.

Оқыту үдерісінің методологиялық негіздері?

a)

Неотомизм

b)

тарихи материализм

c)

таным теориясы

d)

Бихевиоризм

e)

Экзистенциализм

19.

Педагогикалық зерттеудің құрылымы?

a)

өзектілігі, ақпарат көлемі, ұстанымдары, пәні, нәтижелері

b)

өзектілігі, нысаны, пәні, тәрбие әдістері

c)

өзектілігі, мақсаты, нысаны, пәні, әдістері, негізгі ұғымдары

d)

өзектілігі, оқыту әдістері, пәні, дидактикалық ұстанымдары

e)

өзектілігі, нысаны, пәні, маңыздылығы, мектеп пен отбасының ынтымақ бірлігінің сипаттамасы

20.

Жоғары оқу орындарындағы ғылыми-зерттеу жұмыстарының негізгі түрлері?

a)

студенттердің бос уақытын ұйымдастыратын іс-шаралар

b)

студенттердің ғылыми үйірмелері, ғылыми семинарлар, конференциялар

c)

реферат, эссе жазу, бақылау жұмысы, дәріс, семинар

d)

диспуттар, пікірталас, дөңгелек үстел, просеминар

e)

сауалнама, әңгіме, дөңгелек үстел, пікірталас, ауызша журнал

21.

Жоғары мектепте оқытудың дидактикалық ұстанымдары (принциптері)?

a)

адамгершілік, жауапкершілік, ұқыптылық, еңбексүйгіштік

b)

студенттердің бірлесіп білім алуы, өзіндік жұмысын жоспарлауы

c)

мадақтау, жазалау, құрмет көрсету, алғыс хат жариялау

d)

ғылымилық, оқытудың кәсіби бағыты, теорияның практикамен байланысы

e)

ізеттілік, инабаттылық, рухани адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу

22.

Әлеуметтік тәжірибені, білімді, дағдылар мен біліктіліктерді қалыптастырудағы білім берушілер мен білім алушылардың мақсатқа бағытталған өзара іс-әрекет үдерісі?

a)

біліктілік

b)

педагогикалық үрдіс

c)

дәріс

d)

сабақ

e)

оқыту

23.

Мониторинг ұғымы?

a)

оқытуда тұлғаның белсенділігін арттыру жолдары

b)

оқыту үрдісін ақпараттандыру жүйесі

c)

мәліметтерді жинау, өңдеу, сақтау және тарату жүйесі

d)

білім алушылардың академиялық біліктілігі

e)

қандай да бір жүйенің, ұйымның анықтайтын біршама дербес бөлігі

24.

Мониторингтің қызметі?

a)

студенттің сабаққа қатысуын бақылау

b)

білім беру жүйесіндегі білім берудің сапасын қадағалау

c)

студенттердің бірлескен іс-әрекетінің тәсілдері

d)

сауатты түрде басқарушылық шешімдер қабылдау

e)

студенттің ғылыми түсінігін қалыптастыру

25.

Академиялық күнтізбе?

a)

әр пәнге жасалатын оқу жоспары

b)

оқу жылы барысындағы оқу және бақылау іс-шараларын, демалыс күндерін көрсететін күнтізбе

c)

оқу және бақылау іс – шараларын көрсететін күнтізбе

d)

білім мазмұны сипатталатын құжаттар жиынтығы

e)

демалыс күндерін көрсететін күнтізбе

26.

Педагогикалық шеберлік – бұл?

a)

ұстаздың еңбек ету белсенділігі

b)

жеке тұлғаны тәрбиелеп, оны мамандықты іріктеуге көмектесу

c)

жеке тұлғаның кәсіби қасиеттерінің кешені, өзін-өзі ұйымдастырудың жоғары деңгейі

d)

жұмыс қабілетінің жоғары болуы

e)

білім алушының үлгерімін қадағалау шеберлігі

27.

Өзіндік жұмыс студенттің оқу әрекетінің түріне қарай 3 деңгейге бөлінеді?

a)

алгоритмдік, репродуктивтік, танымдық

b)

репродуктивті; реконструктивтік; ізденіс деңгейі

c)

мақсатты; мүмкіндік деңгей; шығармашылық деңгей

d)

эвристикалық, конструктивтік, мүмкіндік деңгей

e)

өнімсіз, өнімді, алгоритмдік деңгей

28.

Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің дамуының қазіргі тенденциялары?

a)

әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану пәндері арақатынасының үйлесуі

b)

акмеологиялық талаптарды орындау

c)

педагогикалық үдерісті ұйымдастыру

d)

білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін құру, білім берудің, ғылым мен өндірістің интеграциялануы

e)

кәсіби білім берудің сапасын жоғарлатуға бағытталған реалды экономиканың секторын тартудың механизмдерін құру

29.

Зерттеу міндеттерін шешудің жолы мен бағытын, стратегиясын анықтайды?

a)

формалар мен тәсілдер

b)

зерттеу әдістері

c)

мақсаттар мен міндеттер

d)

методологиялық тұғырлар (подходтар) мен ұстанымдар (принциптер

e)

дидактикалық жүйелер

30.

Оқу-танымдық іс-әрекеттердің бірізділігі?

a)

ой елегінен өткізу, қабылдау, есте сақтау

b)

қабылдау, есте сақтау, білімді іс-тәжірибеде қолдану

c)

қабылдау, ой елегінен өткізу, есте сақтау, қайталау

d)

есте сақтау, ой елегінен өткізу, қабылдау

e)

қабылдау, есте сақтау, ой елегінен өткізу

31.

Электрондық оқыту (e-learning) дегеніміз?

a)

ақпараттық-телекоммуникациялық технологиялар арқылы оқу

b)

интернет-форум арқылы тьютор көмегімен бірнеше студенттің оқылатын курсты талқылауы

c)

жүйелік оқытуды ашық немесе автономдық оқумен қосып оқу

d)

ақпараттық жүйе арқылы оқыту

e)

ақпараттық-телекоммуникациялық жүйеге қосылмай компьютер арқылы білім алу

32.

Жалпыға міндетті білімнің деңгейі, сапасы, мазмұнын анықтайтын құжат?

a)

оқулық

b)

стандарт

c)

оқу құралы

d)

анықтамалар

e)

заң, заңдылық

33.

Дәріс, семинар, лабораторлық жұмыс, практикалық сабақ?

a)

жоғары мектепте оқыту мазмұны

b)

жоғары мектепте тәрбие құралы

c)

жоғары мектепте оқыту формасы

d)

жоғары мектептегі әдіс-тәсілдер

e)

жоғары мектептегі эксперимент түрлері

34.

Педагогикалық технологияның негізгі құрылымдық құрамы?

a)

тұжырымдық, мазмұндық, үдерістік

b)

әдіс-тәсіл, амал, үдерістік

c)

форма, тәсіл, үдерістік

d)

мазмұн, форма, үдерістік

e)

педагогикалық үдеріс

35.

Педагогикалық үдерістің жүйе құраушы компоненті?

a)

модель

b)

мазмұн

c)

міндет

d)

эталон

e)

мақсат

36.

Логикалық жағынан аяқталған және дидактикалық мақсатқа бағытталған, өздігінен ақпараттық блоктарға сәйкес ұсынылған оқытудың мазмұнын сипаттайтын оқыту технологиясы?

a)

қашықтан оқыту технологиясы

b)

дамыта оқыту технологиясы

c)

модульдік оқыту технологиясы

d)

компьютерлік оқыту технологиясы

e)

жобалық-құрастыру оқыту технологиясы

37.

Қазақстандағы педагогика ғылымының дамуына М.Дулатовтың қосқан үлесі ретінде қалдырған мұрасы?

a)

Қазақ хрестоматиясы

b)

«Есеп құралы»

c)

«Баяншы

d)

«Педагогика

e)

Коллективтің құдіретті күші»

38.

Педагогикалық үдерістің негізгі заңдылықтары?

a)

білім алушыларды міндетті түрде білімге, ғылымға баулу

b)

білім беру, оқыту, дамыту, қалыптастыру, білім, икемділік, дағдылар, әдістер мен тәсілдер ұғымдары негіздеу

c)

әлеуметтік себептілік, бағыттылық, белсенділік, жас және дара ерекшеліктерді есепке алу

d)

білім, білік, дағдыны қалыптастыру негіздерін анықтау, білім алушыларға адамгершілік-рухани тәрбие беру

e)

ғылымилық, жүйелілік, беріктілік, белсенділік принциптерін басшылыққа алу

39.

Білім берудегі дәстүрлі-консервативті (білімдік) парадигма идеясы?

a)

білім беру жүйесі академиялық сипатқа ие болып, ғылымның негізгі салаларына бағдарлануы керек

b)

білім нәтижесі «иә-жоқ», «біледі-білмейді», «меңгерген-меңгермеген» деп есепке алынады

c)

басты назарда білім емес, әрекет ету тәсілдері

d)

белгілі бір ситуацияларға бейімделген мінез-құлық қалыптастыру және әлеуметтік нормаларға, мәдени талаптарға сай келетін белгілі бір әрекеттер жиынтығын беру

e)

субъект-субъектілік қарым-қатынасты қалыптастыру

40.

Кредиттік оқыту жүйесін енгізудің мақсаты?

a)

ҚР-ның білім берудегі ұлттық жүйесін әлемдік білім беру жүйесіне интеграциялау, халықаралық стандарттарға сай келетін дипломдарды конверциялануын, олардың еңбек нарығында талап етілу жағдайларын қалыптастыру

b)

білім беру жүйесін түбегейлі жетілдіру үшін азаматтардың әл-ауқатын және экономиканың тұрақты дамуын қамтамасыз ететін оның бәсекеге қабілеттілігін арттыру, адамзат капиталын дамыту

c)

жоғары білікті кадрлармен білім беру жүйесін қамтамасыз ету, мемлекеттік қолдауды күшейту және педагог қызметкерлердің еңбегін ынталандыру

d)

білім беру саясатының барлық субъектілерінің рөлін күшейту мен олардың өзара әсерін анықтау

e)

білім беру сапасын және басқару тиімділігін арттыру үшін оқу үрдісін автоматтандыру

41.

Академиялық жинақылықты қамтамасыз ету мақсатымен сынаққа бағытталған жүйелер?

a)

британдық (CATS), америкалық (USCS)

b)

еуропалық (ECTS), азиялық-тынық мұхит аймағы (UCTS)

c)

еуропалық (ECTS), британдық (CATS

d)

америкалық (USCS), еуропалық (ECTS)

e)

азиялық (UCTS), америкалық (USCS

42.

Педагогикадағы философиялық-прагматикалық бағыт?

a)

ғылыми-техникалық дамуды көрсететін құбылыстардың жиынтығы

b)

тұлғаның социумдағы дамуын зерттейтін әлеуметтік бағыт

c)

тұлғаның дамуын анықтайтын педагогикалық бағыт

d)

тәрбиені өмірге жақындастыратын философиялық-педагогикалық бағыт

e)

ойлауға бағытталған, философиялық-педагогикалық бағыт

43.

Қазіргі жоғары білім беретін мектептің көздейтін басты тәрбиелік мақсаты?

a)

жалпыадамзаттық құндылық көзқарас негізін қалыптастыру

b)

адамның шығармашылық мүмкіндігін ашу

c)

интеграциялық қарым-қатынасты дамыту

d)

студенттің танымдық қабілеттерінің қалыптасуына барынша жағдай жасау

44.

Студенттерге арналған оқу-әдістемелік бағдарламаның (SYLLABUS) құрылымы?

a)

монография, әдіс-тәсілдер, тапсырмалар тізімі, әдебиеттер тізімі, арнайы курс бағдарламасы

b)

жұмыс оқу бағдарламасы, типтік тапсырмалар, әдебиеттер тізімі, жағдаяттар, есептер жиынтығы

c)

оқу жоспары, оқулық, жұмыс оқу бағдарламасы, әдебиеттер тізімі, алфавиттік және жүйелелік каталог

d)

әдістеме, педагогикалық технология, оқытудың түрлері, әдістері, тәсілдері, тапсырмалардың жүйесі

e)

пән бойынша қысқаша мәлімет, пәннің талаптары мен мазмұны, тапсырмалардың тізімі мен оларды орындау кестесі, әдебиеттер тізімі

45.

Оқытуда интеграциялау ұстанымын қолдану?

a)

әртүрлі пәндердегі негізгі ұстанымдар мен заңдылықтарды өзара диалектикалық бірлікте қарастыру

b)

дәрістерде әртүрлі ақпараттық құралдардан алынған мәліметтерді пайдалану тәртібі, ережелері

c)

оқытудың әр түрлі формаларын араластырып, білім берудің мазмұнын нығайтуды бірлікте қарастыру

d)

әр түрлі көрнекіліктерді дәрістерде қолдануға қойылатын талаптар мен ережелердің жиынтығы

e)

қашықтан оқыту технологиясын пайдаланып, білім беру үрдісін ұйымдастыру талаптары мен ережелері

46.

«Оқу құралы» еңбегінің авторы

a)

М.Дулатов

b)

А.Байтұрсынов

c)

М.Жұмабаев

d)

Ж.Аймауытов

e)

Ы.Алтынсарин

47.

Кредиттік жүйемен оқытудың Қазақстанда басталған уақыты

a)

2005–2006 жж

b)

1994–1995 жж

c)

2003–2004 жж

d)

2010–2011 жж

e)

1998–1999 жж

48.

Г.К.Селевко бойынша педагогикалық технологиялардың қолдану деңгейіне қарай жіктелуі

a)

метафизикалық, нақты қимыл-əрекеттік

b)

ақпараттық, нақты қимыл-əрекеттік, қолданбалы технологиялар

c)

материалистік және идеялистік, диалектикалық және метафизикалық

d)

жалпы педагогикалық, дербесәдістемелік, локальдық технологиялар

e)

биотектік, әлеуметтік, психотектік и идеалистік технологиялар

49.

«Жақын даму зонасы» теориясының авторы

a)

Л.С.Выготский

b)

. С.Л.Рубинштеин

c)

А.Н.Леонтьев

d)

К.Д.Ушинский

50.

Педагогикалық технологияларды зерттеумен айналысқандар

a)

Б.Г.Рубин, Ю.С. Колесников, А.С.Макаренко

b)

А.Дистервег, И.Г.Песталоцци, В.А.Сухомлинский

c)

Дж.Локк, Я.Корчак, И.Г.Песталоцци

d)

Р.Г.Лемберг, Г.А.Уманов, Ж.Қарайев

e)

В.П.Беспалько, В.М.Монахов, Г.К.Селевко

51.

Педагогика» оқулығын алғаш жазған қазақ ғалымы

a)

Ж. Аймауытов

b)

М.Дулатов

c)

М.Жұмабаев

d)

А.Байтұрсынов

52.

Бихевиористік парадигманың тұжырымдамалық ерекшелігі

a)

білім нәтижесі «иә-жоқ», «біледі-білмейді», «меңгерген-меңгермеген» деп есепке алынады

b)

мектеп балалардың мінез-құлқын қалыптастыру мақсатында білімді игеру жолы ретінде қарастырылады

c)

білім беру ізгілікті амал, тұлғалық өсуге көмек беру, өмірге дайындығына назар аудару деп түсіндіріледі

d)

білім беруде балаға деген құндылық қатынас пен баланың дамуы мектептің басты мақсаты

e)

білім беру негізінде базалық білім мен соған сәйкес икемділік пен дағды қалыптасуы керек деп санайды

53.

Э.Г.Юдин бойынша методологиялық білімнің деңгейлері

a)

логикалық, педагогикалық, эмпирикалық, нақты ғылымилық деңгей

b)

нақты ғылымилық, шығармашылық, танымдық, жалпы ғылымилық деңгей

c)

ғылыми-логикалық, нақты ғылымилық, философиялық деңгей

d)

философиялық, жалпы ғылымилық, нақты ғылымилық, технологиялық деңгей

e)

психологиялық, статистикалық, жалпы ғылымилық деңгей

54.

Педагогикалық парадигма - бұл

a)

педагогикалық ұжымның іс-әрекетін әкімшілік бақылау жүйесі

b)

педагогикалық мәселелерді шешу үшін қажетті нормативті заңдар мен ережелер, қағидалар жиынтығы

c)

педагогикалық мәселелерді шешудегі үлгі, модель, стандарт ретінде ұстанатын теориялар жиынтығы

d)

педагогикалық үдерісте қолданылатын құралдарға қойылатын талаптар мен ережелер жиынтығы

e)

білім беру саласында халықаралық қатынастарды жақсартуға бағытталған бұқаралық ақпараттық құралдар

55.

Қазіргі білім беру парадигмасында білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарастыруға болады

a)

үлгі, модель, стандарт, бағдарлама ретінде

b)

әлеуметтендіру, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру ретінде

c)

демократияландыру, ізгілендіру, технологияландыру ретінде

d)

құндылық, жүйе, үдеріс, нәтиже ретінде

e)

бақылау, бағалау, ынталандыру, басқару ретінде

56.

Әлемдегі білім беруді және оны реформалауға жетелеген құжат

a)

Болон декларациясы

b)

еуропалық білімді дамыту ұстанымдары

c)

орта білімді дамыту

d)

білім жетілдіру шараларын қарастыру

57.

Болон реформасының басты пікірі

a)

сабақтан тыс жұмыстар жүйесін дамыту

b)

аудиториялық сағаттарды қысқарту

c)

нәтижеге бағыттау

d)

оқу үрдісін қайта құру

e)

мектепке дейінгі білімді дамыту

58.

Еуропалық реформалаудың басты бағыты

a)

кредиттік жүйеге ауысу

b)

білімді бағалаудың еуропалық өлшемдеріне өту

c)

академиялық кредиттеу

d)

нәтижені бағалау

e)

практикалық сабақтарды көбейту

59.

Бұл идея Болонья процесінің негізгі қағидаларына сәйкес келеді

a)

білім игеру үрдісінің басты тұлғасы – білім алушы

b)

білім игеру үрдісінің басты тұлғасы - оқытушы

c)

білім игеру үрдісінің басты тұлғасы - мектеп

d)

білім игеру үрдісінің басты тұлғасы - отбасы

60.

Білім берудегі технократтық парадигма идеясы

a)

субъект-субъектілік қарым-қатынасты қалыптастыру

b)

басты назарда білім емес, әрекет ету тәсілдері

c)

білім беру жүйесі академиялық сипатқа ие болып, ғылымның негізгі салаларына бағдарлануы керек

d)

білім нәтижесі «иә-жоқ», «біледі-білмейді», «меңгерген-меңгермеген» деп есепке алынады

e)

белгілі бір ситуацияларға бейімделген мінез-құлық қалыптастыру және әлеуметтік нормаларға, мәдени талаптарға сай келетін белгілі бір әрекеттер жиынтығын беру

61.

Болон декларациясына ең алғаш қол қойылған уақыт

a)

19 маусым 1999 ж.

b)

1 қыркүйек 1999

c)

1 шілде 2000

d)

11 наурыз 2008

62.

Ұйымдастыру түріне (формасына) қарай студенттің өзіндік жұмысы бөлінеді

a)

ұжымдық, интеллектуальдық

b)

танымдық, әдіснамалық

c)

жеке, фронтальды, топтық

d)

фронталды, шығармашылық

63.

Болашақ мамандарды қорғаудағы халықаралық құжат

a)

БҰҰ-ның болашақ ұрпақ құқығы жайлы конвенциясы

b)

Еңбек туралы кодекс

c)

Білім беру туралы заң

d)

ЮНЕСКО құжаттары

e)

Білім тұжырымдамасы

64.

Парадигма ұғымын зерттеген ғалым

a)

Т.Кун

b)

В.В. Краевский

c)

Е.В. Бондаревская

d)

Е.В. Бондаревская

65.

Жоғары мектеп педагогикасы жеке ғылым ретінде қалыптаса бастаған уақыт


a)

ХІХ ғ. аяғы

b)

ХХ ғ. ортасы

c)

ХХІ ғ. басы

d)

ХХ ғ. басы

e)

ХХ ғ. аяғы

66.

Педагогика ғылым болып қалыптасты

a)

ХVIІ ғ

b)

ХV ғ.

c)

ІХ ғ.

d)

ХІХ ғ.

e)

ХХ ғ.

67.

Қазіргі жоғары білім беретін мектептің көздейтін басты тәрбиелік мақсаты

a)

жалпыадамзаттық құндылық көзқарас негізін қалыптастыру

b)

интеграциялық қарым-қатынасты дамыту

c)

студенттің танымдық қабілеттерінің қалыптасуына барынша жағдай жасау

d)

адамның шығармашылық мүмкіндігін ашу

68.

Ең алғаш педагогиканы ғылыми білімнің дербес саласы етіп бөліп көрсеткен еңбек

a)

М.Жұмабаев «Педагогика

b)

Ж.Ж. Руссо «Эмиль және тәрбие туралы

c)

Я.А.Коменский «Ұлы дидактика»

d)

Дж. Локк «Тәрбие жөніндегі ойлар

e)

Ф. Бэкон «Ғылымның қадір-қасиеті және жетілуі

69.

Жоғары оқу орындарындағы ғылыми-зерттеу жұмыстарының негізгі түрлері

a)

студенттердің ғылыми үйірмелері, ғылыми семинарлар, конференциялар

b)

студенттердің бос уақытын ұйымдастыратын іс-шаралар

c)

реферат, эссе жазу, бақылау жұмысы, дәріс, семинар

d)

диспуттар, пікірталас, дөңгелек үстел, просеминар

70.

Зерттеу міндеттерін шешудің жолы мен бағытын, стратегиясын анықтайды

a)

методологиялық тұғырлар мен ұстанымдар

b)

мақсаттар мен міндеттер

c)

зерттеу әдістері

d)

формалар мен тәсілдер

71.

Қоғамдық пікірді зерттейтін ең кең тараған әдіс?

a)

анкета

b)

рейтинг

c)

бақылау

d)

тестілеу

72.

Опасыздық, ұждансыздық, үрей, қорқыныш т.б.?

a)

патриоттық төменгі сезімдер

b)

патриоттық жоғарғы сезімдер

c)

ұлттық мақтаныш

d)

ұлттық парыз

73.

Студенттердің кәсіптік біліктіліктерін дамытуда, эксперт, оппонент, рецензент рольдеріндегі қате пікірлерді талдау

a)

қателіктері алдын-ала жоспарланған лекция

b)

бинарлы лекция

c)

визуальды лекция

d)

кіріспе лекция

e)

мотивациялық лекция

74.

Тәрбиеленушінің белсенді ойлау қызметінің дамуын, негізгі құндылықтарды ғылыми дүниетанымды қалыптастыру?

a)

интеллектуалды мәдениетті дамыту

b)

эстетикалық тәрбие

c)

ақыл-ой тәрбиесі

d)

еңбек және экономикалық тәрбие

e)

салауатты өмір салтын қалыптастыру

75.

Ғылымның белгілі саласының ғылыми-теориялық негіздерімен танысу

a)

кіріспе лекция

b)

мотивациялық лекция

c)

даярлық лекциясы

d)

интеграциялық лекция

76.

Әртүрлі типті мәліметтерді дайындауда, өңдеуде, біріктіруде, ұсынуда ақпараттық және бағдарламалық жабдықтарды пайдалану?

a)

мультимедиялық технология

b)

модульдік оқыту

c)

дамытып оқыту

d)

дистанциондық оқыту

e)

проблемалық оқыту

77.

Лекция мазмұны бейнелі формада, сурет, график, схема, т.б. түрінде берілген

a)

визуальды лекция

b)

проблемалық лекция

c)

интеграциялық лекция

d)

ақпараттық лекция

Similar Resources on Wayground

Кинематика және динамика бойынша жұмыс парағы

73 questions

Кинематика және динамика бойынша жұмыс парағы

quiz

Worksheet

•

University

Тест2

75 questions

Тест2

quiz

Worksheet

•

University

Дәрілік өсімдіктер туралы тест

74 questions

Дәрілік өсімдіктер туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

74 questions

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Еңбек рк2

79 questions

Еңбек рк2

quiz

Worksheet

•

University

МГиГИ 2 часть

76 questions

МГиГИ 2 часть

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану - Nurym's Edition

73 questions

Саясаттану - Nurym's Edition

quiz

Worksheet

•

University

Arduino Basics and Operators Practice Questions

73 questions

Arduino Basics and Operators Practice Questions

quiz

Worksheet

•

University