Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pentingnya Integrasi Literasi Informasi dan Pendekatan Utama

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Apa alasan utama perlunya integrasi literasi informasi dalam konteks era digital?

a)

Teknologi otomatis menggantikan penilaian kritis manusia

b)

Semua sumber daring telah ditinjau pakar terlebih dahulu

c)

Akses internet selalu lambat bagi mahasiswa

d)

Informasi melimpah tetapi keandalannya bervariasi

2.

Pernyataan mana yang paling tepat menggambarkan tuntutan akademik terkait literasi informasi?

a)

Fokus tunggal pada menghafal daftar referensi panjang

b)

Kemampuan riset, analisis, dan komunikasi informasi efektif

c)

Mengurangi penggunaan sumber primer dalam penelitian

d)

Menghindari evaluasi kritis terhadap bukti empiris

3.

Seorang mahasiswa menemukan tiga artikel tentang topik yang sama dengan kualitas berbeda. Tindakan paling sesuai dengan prinsip literasi informasi adalah...

a)

Hanya menggunakan artikel yang mendukung opini awal

b)

Memilih artikel terpanjang tanpa pertimbangan lain

c)

Mengevaluasi kredibilitas dan relevansi tiap sumber

d)

Mengutip semua artikel untuk menghemat waktu riset

4.

Dalam menghadapi tantangan era digital, keterampilan inti yang dibutuhkan adalah...

a)

Mengabaikan perbedaan antara fakta dan opini

b)

Memilah sumber dan mengevaluasi informasi kritis

c)

Mengenali bias serta memverifikasi data penting

d)

Mengandalkan satu mesin pencari untuk semua jawaban

5.

Pernyataan berikut paling mencerminkan tujuan pembelajaran jangka panjang dari literasi informasi:

a)

Membatasi akses ke sumber daring internasional

b)

Menggantikan diskusi kelas dengan pencarian cepat

c)

Mendukung pembelajaran sepanjang hayat yang mandiri

d)

Menuntut hafalan judul buku paling populer

6.

Apa makna dari frasa 'lima pendekatan utama' dalam integrasi literasi informasi?

a)

Kampanye jangka pendek yang berfokus pada kuis

b)

Serangkaian strategi saling melengkapi untuk diterapkan

c)

Satu metode baku yang berlaku untuk semua kelas

d)

Daftar aturan tetap tanpa penyesuaian konteks

7.

Apa tujuan utama model Embedded Instruction dalam konteks literasi informasi di mata kuliah?

a)

Menghapus penilaian literasi dari rencana pembelajaran

b)

Mengintegrasikan kompetensi literasi ke materi dan aktivitas kuliah

c)

Menggantikan materi kuliah dengan pelatihan perpustakaan

d)

Menempatkan literasi sebagai konten terpisah dari kuliah

8.

Pernyataan mana yang paling tepat menggambarkan 'Terintegrasi dalam RPS'?

a)

Literasi digantikan oleh modul keterampilan laboratorium

b)

Literasi dimasukkan ke silabus semester mata kuliah spesifik

c)

Literasi diujikan hanya pada ujian akhir universitas

d)

Literasi diajarkan pada workshop umum lintas fakultas

9.

Dalam kolaborasi aktif, peran kunci pustakawan adalah...

a)

Mengelola administrasi jurusan dan keuangan program

b)

Menentukan nilai akhir mahasiswa tanpa konsultasi dosen

c)

Menyusun aktivitas pencarian dan evaluasi literatur bersama dosen

d)

Menggantikan dosen dalam mengajar seluruh perkuliahan

10.

Pembelajaran kontekstual pada Embedded Instruction menekankan bahwa mahasiswa...

a)

Mengikuti kuliah umum tanpa studi kasus program

b)

Menghafal daftar istilah literasi tanpa praktik

c)

Mempelajari literasi relevan dengan tugas akademik aktif

d)

Mempelajari literasi terlepas dari tugas yang dikerjakan

11.

Penilaian terintegrasi berarti...

a)

Literasi dinilai terpisah dari seluruh capaian mata kuliah

b)

Literasi hanya dinilai melalui kuis daring institusional

c)

Literasi menjadi bagian dari penilaian pada mata kuliah

d)

Literasi tidak memengaruhi kelulusan mahasiswa

12.

Karakteristik 'Penyematan dalam Materi' berarti...

a)

Kompetensi literasi diajarkan saat orientasi mahasiswa baru

b)

Kompetensi literasi dinilai hanya melalui observasi kelas

c)

Kompetensi literasi menjadi bagian integral konten pembelajaran

d)

Kompetensi literasi berdiri sebagai mata kuliah bebas

13.

Aktivitas terstruktur dalam Embedded Instruction mencakup...

a)

Pencarian literatur yang sistematis

b)

Penghapalan judul jurnal populer

c)

Praktik etika informasi yang eksplisit

d)

Evaluasi sumber yang terencana

e)

Sitasi sesuai kaidah ilmiah

14.

Relevansi kontekstual terutama berfokus pada...

a)

Penyeragaman tugas tanpa mempertimbangkan kebutuhan riil

b)

Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan riil mahasiswa

c)

Pengurangan beban tugas agar jadwal lebih longgar

d)

Penyediaan materi umum yang tidak terkait proyek

15.

Evaluasi komprehensif pada pendekatan ini bertujuan untuk...

a)

Menilai preferensi bacaan pribadi mahasiswa

b)

Menilai kehadiran dalam sesi bimbingan saja

c)

Menilai kemampuan mengetik cepat pada perpustakaan

d)

Menilai kemampuan literasi sebagai bagian capaian mata kuliah

16.

Dalam penerapan pada metodologi penelitian, mahasiswa dibimbing untuk...

a)

Menelusuri database akademik secara efektif

b)

Mengelola referensi dengan alat seperti Zotero

c)

Menghindari penggunaan manager referensi digital

d)

Mengandalkan satu sumber tanpa validasi

e)

Mengevaluasi kualitas artikel jurnal ilmiah

17.

Contoh aspek yang diajarkan pada produksi informasi adalah...

a)

Pembuatan ringkasan tanpa menyebutkan sumber

b)

Pengutipan otomatis tanpa pengecekan aturan

c)

Pemahaman etika penggunaan informasi

d)

Sitasi sumber primer dan sekunder yang benar

e)

Penyusunan daftar pustaka sesuai standar

18.

Manakah yang BUKAN komponen khas Embedded Instruction?

a)

Kolaborasi aktif pustakawan dan dosen

b)

Integrasi literasi dalam RPS mata kuliah

c)

Aktivitas literasi yang dirancang sistematis

d)

Evaluasi literasi terpisah dari penilaian kursus

19.

Skenario mana paling mencerminkan relevansi kontekstual?

a)

Latihan sitasi acak tanpa topik tugas berjalan

b)

Praktik evaluasi sumber untuk proposal riset yang dikerjakan

c)

Kuis definisi istilah di luar proyek semester

d)

Tur perpustakaan tanpa kaitan dengan mata kuliah

20.

Tujuan kolaborasi antara pustakawan dan dosen dalam Embedded Instruction adalah...

a)

Membagi kelas menjadi dua tanpa koordinasi

b)

Merancang aktivitas literasi yang menyatu dengan kurikulum

c)

Mengalihkan seluruh penilaian kepada perpustakaan

d)

Meningkatkan jumlah koleksi tanpa evaluasi kurikulum

21.

Langkah awal yang tepat saat menelusuri database akademik adalah...

a)

Menggunakan kata kunci terencana dan filter yang relevan

b)

Mengandalkan blog pribadi penulis favorit

c)

Mengklik artikel pertama yang muncul tanpa telaah

d)

Mencari di media sosial sebagai sumber utama

22.

Apa tujuan utama kemitraan strategis antara dosen dan pustakawan di universitas?

a)

Integrasi literasi informasi dalam pembelajaran

b)

Pengurangan beban administrasi perkuliahan rutin

c)

Promosi keanggotaan perpustakaan kampus

d)

Standarisasi format sitasi untuk semua jurusan

23.

Dalam skema Co-Teaching, peran utama pustakawan yang paling tepat adalah…

a)

Mengelola repositori institusi dan akreditasi

b)

Mengganti dosen memberi kuliah selama satu semester

c)

Mengajar teknik penelusuran dan evaluasi sumber

d)

Menyusun kalender akademik dan ujian akhir

24.

Pernyataan yang benar tentang Co-Design adalah…

a)

Pustakawan hanya memberi daftar bacaan tanpa diskusi desain

b)

Tugas dirancang bersama berbasis riset yang menuntut pencarian kritis

c)

Dosen menyerahkan penyusunan silabus sepenuhnya kepada perpustakaan

d)

Fokus utama adalah pengadaan koleksi cetak terbaru

25.

Workshop kelas dalam konteks kolaborasi paling sering mencakup…

a)

Simulasi laboratorium kimia dasar wajib

b)

Pengajaran bahasa asing tingkat pemula umum

c)

Pelatihan presentasi seni pertunjukan tradisional

d)

Klinik literasi digital dan pelatihan tools referensi

26.

Kegiatan konsultasi yang sesuai dengan materi adalah…

a)

Bimbingan individu terkait kebutuhan informasi akademik

b)

Penentuan anggaran operasional fakultas tahunan

c)

Penyusunan jadwal kuliah lintas program studi

d)

Pelaksanaan lomba debat antarmahasiswa kampus

27.

Manakah yang BUKAN bentuk kolaborasi yang disebutkan?

a)

Co-Teaching terintegrasi dalam sesi perkuliahan

b)

Workshop kelas dan klinik literasi digital

c)

Alih kelola kurikulum penuh kepada perpustakaan

d)

Co-Design untuk merancang tugas berbasis riset

28.

Dampak kolaborasi yang memiliki persentase tertinggi adalah…

a)

Peningkatan relevansi kurikulum dengan riset

b)

Pengurangan waktu perkuliahan tatap muka

c)

Peningkatan kualitas tugas akademik mahasiswa

d)

Penguatan budaya literasi dan berpikir kritis

29.

Persentase peningkatan kualitas tugas yang ditunjukkan pada data adalah…

a)

70% penurunan plagiarisme institusional

b)

92% peningkatan kegiatan konsultasi rutin

c)

85% peningkatan kualitas tugas akademik

d)

78% penguatan budaya literasi kampus

30.

Mengapa Co-Design penting bagi kurikulum?

a)

Mengganti semua tugas dengan ujian pilihan ganda

b)

Meningkatkan relevansi kurikulum dengan tuntutan riset

c)

Memusatkan penilaian pada hafalan kutipan saja

d)

Menghapus kebutuhan evaluasi sumber secara menyeluruh

31.

Pernyataan yang paling akurat tentang manfaat kolaborasi adalah…

a)

Meningkatkan relevansi kurikulum

b)

Meningkatkan kualitas tugas akademik

c)

Menguatkan budaya literasi mahasiswa

d)

Mengurangi kebutuhan pencarian informasi kritis

e)

Menghilangkan kebutuhan workshop kelas

32.

Dalam pembelajaran tematik, aktivitas yang khas melibatkan kombinasi berikut ini, kecuali:

a)

Membuat ringkasan isi bacaan terstruktur

b)

Mencari informasi lintas sumber yang relevan

c)

Menentukan jadwal piket kelas mingguan

d)

Melakukan presentasi hasil penelusuran kelas

33.

Pada skema pembagian peran, kontribusi pustakawan yang paling tepat adalah:

a)

Mengatur kebijakan keuangan perpustakaan sekolah

b)

Menyediakan sumber bacaan dan bimbingan penelusuran

c)

Menyusun kurikulum nasional setiap mata pelajaran

d)

Menilai ujian akhir seluruh peserta didik

34.

Contoh tugas berbasis perpustakaan yang sesuai adalah:

a)

Resensi buku dengan kriteria literasi informasi

b)

Latihan olahraga rutin di lapangan sekolah

c)

Praktikum kimia menggunakan laboratorium sains

d)

Pelatihan kewirausahaan pasar sekolah

35.

Komponen Gerakan Literasi Sekolah yang disebutkan mencakup:

a)

Membaca intensif terjadwal berkala

b)

Klub literasi berbasis minat

c)

Perlombaan olahraga antarkelas

d)

Penggunaan perpustakaan digital

36.

Dampak kolaborasi terhadap kemandirian peserta didik yang paling ditekankan adalah:

a)

Menghilangkan peran keluarga dalam belajar

b)

Mengurangi kebutuhan kerja kelompok sama sekali

c)

Mudah menghafal materi tanpa memahami

d)

Terbiasa belajar mandiri dan kritis lebih dini

37.

Peningkatan kemampuan akademik yang disorot terutama terkait dengan:

a)

Kecakapan menggambar dan melukis artistik

b)

Kemampuan membaca dan menulis yang terstruktur

c)

Kecepatan mengetik dokumen digital cepat

d)

Kemampuan olahraga ketahanan fisik tinggi

38.

Optimalisasi perpustakaan dalam kolaborasi bermakna bahwa perpustakaan:

a)

Berfungsi sebagai pusat sumber belajar aktif

b)

Menjadi gudang penyimpanan buku pasif

c)

Digunakan hanya saat ujian akhir semester

d)

Dibatasi aksesnya untuk kelas tertentu

39.

Manakah yang paling menggambarkan esensi pembelajaran tematik kolaboratif?

a)

Pengajaran satu guru tanpa dukungan perpustakaan

b)

Penugasan individu tanpa sumber referensi

c)

Integrasi konten lintas mata pelajaran dan literasi

d)

Fokus pada hafalan definisi konsep tunggal

40.

Dalam pembagian peran, tanggung jawab guru yang disorot adalah:

a)

Mengelola anggaran operasional perpustakaan

b)

Menyediakan topik pembelajaran yang terarah

c)

Menjaga sirkulasi peminjaman buku harian

d)

Memilih perangkat keras komputer perpustakaan

41.

Pernyataan yang paling akurat tentang proyek berbasis perpustakaan adalah:

a)

Mengganti semua tugas kelas dengan kuis cepat

b)

Mengandalkan presentasi tanpa proses penelusuran

c)

Menghapuskan kebutuhan membaca sumber rujukan

d)

Mendorong inquiry-based learning dan penelitian mini

42.

Keuntungan kolaborasi yang berdampak sistemik bagi sekolah adalah:

a)

Peningkatan kemampuan membaca dan menulis

b)

Perpustakaan berfungsi lebih optimal dan aktif

c)

Kemandirian belajar peserta didik meningkat

d)

Penurunan drastis aktivitas membaca siswa

43.

Apa tujuan utama integrasi berbasis kebutuhan akademik dalam literasi informasi?

a)

Mengalihkan evaluasi ke pihak eksternal sepenuhnya

b)

Mengurangi jumlah tugas dalam setiap perkuliahan

c)

Menstandarkan semua mata kuliah tanpa pengecualian

d)

Menyesuaikan literasi dengan profil lulusan dan capaian

44.

Langkah awal pada tingkat fakultas untuk integrasi literasi informasi adalah apa?

a)

Penyusunan anggaran untuk koleksi perpustakaan

b)

Analisis kebutuhan terhadap profil lulusan dan CPL

c)

Rekrutmen dosen baru untuk mata kuliah umum

d)

Survei kepuasan mahasiswa setiap semester

45.

Dalam identifikasi mata kuliah, mana yang paling tepat sebagai kandidat integrasi literasi informasi?

a)

Metodologi Penelitian dan Penulisan Akademik

b)

Pendidikan Jasmani dan Kewirausahaan

c)

Praktikum Laboratorium Dasar Fisika

d)

Bahasa Asing untuk Pariwisata

46.

Apa yang dimaksud pemetaan kompetensi dalam konteks ini?

a)

Membuat jadwal praktikum lintas fakultas

b)

Menyusun daftar pustaka untuk seluruh prodi

c)

Mengaitkan kompetensi literasi dengan CPMK mata kuliah

d)

Menyamakan beban SKS antar program studi

47.

Apa keluaran utama dari tahap penyusunan RPS pada integrasi literasi informasi?

a)

Pedoman penulisan skripsi untuk seluruh universitas

b)

Perjanjian kerja sama dengan jurnal internasional

c)

Daftar mahasiswa yang lolos seleksi administrasi

d)

RPS berisi materi, aktivitas, dan penilaian berbasis literasi

48.

Kerja sama berkelanjutan antara fakultas dan perpustakaan terutama bertujuan untuk apa?

a)

Mengalihkan semua pengajaran ke pustakawan saja

b)

Mengurangi keterlibatan dosen dalam penilaian

c)

Menghapus koleksi cetak untuk efisiensi ruangan

d)

Mendukung sumber informasi dan pelatihan berkelanjutan

49.

Di program studi pendidikan, fokus literasi informasi yang paling tepat adalah apa?

a)

Mengembangkan protokol manufaktur berkelanjutan

b)

Menelusuri sumber ajar berkualitas dan mengevaluasi bahan

c)

Mengutamakan paten dan standar industri teknologi

d)

Menerapkan uji klinis pada kurikulum prasekolah

50.

Penekanan utama literasi informasi pada program studi kesehatan adalah apa?

a)

Analisis pasar untuk produk teknik konsumer

b)

Studi literatur tentang sejarah pendidikan klasik

c)

Pengembangan aplikasi seluler untuk perpustakaan umum

d)

Penelusuran evidence-based resources dan jurnal medis

51.

Program studi teknik menekankan akses ke sumber apa dalam integrasi literasi informasi?

a)

Buku motivasi, blog populer, dan media sosial umum

b)

Database teknis, paten, standar industri, literatur ilmiah

c)

Majalah gaya hidup, arsip seni, dan catatan antropologi

d)

Dokumen kebijakan publik, statistik pemilu, dan arsip

52.

Manakah urutan langkah yang paling logis dalam integrasi kurikulum tingkat fakultas?

a)

Analisis kebutuhan lalu identifikasi mata kuliah

b)

Penyusunan RPS sebelum analisis kebutuhan dimulai

c)

Kerja sama berkelanjutan setelah implementasi awal

d)

Pemetaan kompetensi lalu penyusunan RPS

53.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) berperan terutama pada tahap mana?

a)

Analisis kebutuhan untuk memetakan profil lulusan

b)

Kerja sama berkelanjutan dengan penerbit komersial

c)

Evaluasi keuangan untuk akreditasi eksternal

d)

Penyusunan jadwal perkuliahan lintas semester

54.

Contoh aktivitas penilaian yang selaras dengan integrasi literasi informasi adalah apa?

a)

Ujian hafalan definisi istilah manajemen

b)

Tugas evaluasi kualitas sumber dan sitasi benar

c)

Kuis pilihan ganda tanpa referensi literatur

d)

Presentasi tanpa daftar pustaka atau bukti data

55.

Pernyataan yang paling tepat tentang pendekatan integrasi berbasis kebutuhan akademik adalah apa?

a)

Metode informal mengandalkan inisiatif mahasiswa semata

b)

Kebijakan sementara tanpa pemetaan kompetensi terukur

c)

Pendekatan sistematis menyesuaikan literasi dengan kebutuhan

d)

Strategi tunggal menyeragamkan semua mata kuliah institusi

56.

Komponen mana yang berfokus pada konten spesifik tentang pencarian, evaluasi, dan penggunaan informasi yang relevan dengan bidang studi?

a)

Pembelajaran Kolaboratif Terstruktur

b)

Penilaian Berbasis Kemampuan Literasi

c)

Aktivitas Pencarian dan Evaluasi

d)

Materi Literasi Informasi

57.

Tujuan utama Aktivitas Pencarian dan Evaluasi adalah…

a)

Menganalisis teori linguistik lanjutan

b)

Menghafal definisi literasi informasi klasik

c)

Menyusun jadwal kuliah mingguan terperinci

d)

Mewajibkan mahasiswa mencari, mengevaluasi, dan mensintesis informasi

58.

Pernyataan yang tepat tentang Penilaian Berbasis Kemampuan Literasi adalah…

a)

Ujian pilihan ganda umum tanpa konteks sumber

b)

Rubrik yang menilai kompetensi literasi informasi dalam capaian

c)

Penilaian lisan spontan tanpa indikator terukur

d)

Daftar bacaan wajib tanpa kriteria evaluasi jelas

59.

Komponen-komponen berikut termasuk dalam RPS terintegrasi literasi informasi. Pilih semua yang benar.

a)

Penilaian Berbasis Kemampuan Literasi

b)

Materi Literasi Informasi

c)

Pelatihan perangkat lunak grafis

d)

Aktivitas Pencarian dan Evaluasi

60.

Model 'Embedded dalam Mata Pelajaran' paling tepat dipahami sebagai apa?

a)

Program ekstrakurikuler berbasis komunitas

b)

Pelatihan perpustakaan oleh pustakawan eksternal

c)

Integrasi natural dalam Bahasa, IPA, IPS, Informatika

d)

Sesi literasi terpisah dari kelas reguler

61.

Ciri utama Projek P5 terkait literasi informasi adalah…

a)

Menerapkan hafalan definisi konsep tunggal

b)

Berfokus pada ujian pilihan ganda saja

c)

Menggunakan inquiry-based learning kolaboratif

d)

Mengandalkan drill latihan soal berulang

62.

Peran Learning Resource Center yang ditekankan adalah…

a)

Ruang penyimpanan buku pasif sekolah

b)

Pusat sumber belajar aktif terintegrasi

c)

Tempat lomba membaca tahunan saja

d)

Ruang remedial untuk siswa saja

63.

Contoh penilaian berbasis proyek yang sesuai dengan materi adalah…

a)

Ujian tertulis pilihan ganda saja

b)

Poster informasi atau laporan mini riset

c)

Kuis cepat satu menit kelas

d)

Tes lisan definisi per istilah

64.

Dalam literasi IPA, tugas utama siswa yang dijelaskan adalah…

a)

Meringkas artikel tanpa sumber

b)

Mencari informasi ilmiah dari berbagai sumber terpercaya

c)

Menghapal daftar istilah ilmiah panjang

d)

Menyusun eksperimen tanpa laporan

65.

Produk yang diharapkan pada kegiatan literasi IPA adalah…

a)

Laporan penelitian mini dengan metode ilmiah

b)

Cerpen bertema laboratorium fiksi

c)

Poster hias tanpa referensi jelas

d)

Presentasi motivasi non-ilmiah

66.

Pada literasi IPS, kompetensi kunci yang ditekankan adalah…

a)

Mengabaikan perbandingan berbagai perspektif

b)

Evaluasi dokumen arsip dan analisis kredibilitas

c)

Mencari satu sumber populer tunggal

d)

Menulis opini tanpa dukungan data

67.

Kegiatan literasi Bahasa Indonesia yang benar meliputi…

a)

Menyusun daftar pustaka yang benar dan sitasi tepat

b)

Mengutip bebas tanpa menyebut sumber

c)

Menulis esai opini tanpa referensi

d)

Menggunakan parafrase tanpa akurasi

68.

Pernyataan yang PALING menggambarkan hubungan Kurikulum Merdeka/K13 dengan literasi informasi adalah…

a)

Sistem yang hanya menilai hasil ujian standar

b)

Program yang mengganti semua mata pelajaran inti

c)

Kerangka yang disesuaikan tahap perkembangan kognitif

d)

Standar tunggal tanpa adaptasi kognitif siswa

69.

Manakah kombinasi kegiatan yang SELARAS dengan penilaian berbasis proyek?

a)

Laporan mini riset dengan metodologi jelas

b)

Video informasi disertai sitasi yang tepat

c)

Poster informasi dengan sumber kredibel

d)

Kuis pilihan ganda mingguan berulang

70.

Langkah awal yang TEPAT saat melakukan literasi IPS berbasis arsip adalah…

a)

Menentukan topik lalu menilai kredibilitas sumber

b)

Mengutip dokumen sebelum membaca isinya

c)

Memilih satu arsip tanpa membandingkan perspektif

d)

Mencari opini populer sebagai rujukan utama