бес түрге бөлінеді

төрт түрге бөлінеді

екі түрге бөлінеді

үш түрге бөлінеді

Педагогтің қолдау көрсетуі оқушылардың дамуына және оқу жетістіктеріне ықпал етеді.

Педагогтің рөлі тек тәртіпті сақтау.

Педагогтің қолдауы оқушыларға әсер етпейді.

Педагог тек білім берумен айналысады.

Балалардың әлеуметтік дағдыларын дамыту.

Оқушылардың психологиялық жағдайын бағалау.

Балалардың ерекше қажеттіліктерін анықтау және оларға білім беру.

Мектептегі тәртіпті бақылау және сақтау.

Психологтың ЕБҚБ балалармен жұмысындағы рөлі – ата-аналармен қарым-қатынас орнату.

Психологтың ЕБҚБ балалармен жұмысындағы рөлі – балалардың физикалық дамуын бақылау.

Психологтың ЕБҚБ балалармен жұмысындағы рөлі – балалардың психологиялық дамуын қолдау және проблемаларын шешуге көмектесу.

Психологтың ЕБҚБ балалармен жұмысындағы рөлі – балаларға ойындар ұйымдастыру.

Сөйлеу мәдениетін дамыту.

Сөйлеу және тіл дамуындағы қиындықтарды шешу.

Тілдік кедергілерді жою.

Балалардың психологиялық мәселелерін шешу.

Кәсіби бағдар беру, шығармашылық жазу, спорттық жарыстар, топтық талқылаулар, медитация әдістері.

Сурет салу, би терапиясы, компьютерлік ойындар, жекелеген сабақтар, эмоционалдық қолдау.

Ойын терапиясы, арт-терапия, логопедиялық жаттығулар, психологиялық кеңес беру, арнайы оқыту әдістері.

Физикалық жаттығулар, музыкалық терапия, диеталық кеңес беру, әлеуметтік ойындар, танымдық тесттер.

Жеке білім беру траекториясы (ЖБТ) – оқушының әлеуметтік қажеттіліктеріне негізделген білім алу жолы.

Жеке білім беру траекториясы (ЖБТ) – жалпы білім беру стандарттарына сәйкес білім алу формасы.

Жеке білім беру траекториясы (ЖБТ) – мұғалімнің таңдауы бойынша білім алу әдісі.

Жеке білім беру траекториясы (ЖБТ) – оқушының жеке қажеттіліктеріне негізделген білім алу жолы.

Ата-анамен жұмыс жүргізудің маңызы балалардың дамуы мен білім алуын қолдау.

Ата-анамен жұмыс жүргізу тек мектепте қажет.

Ата-анамен жұмыс жүргізу балалардың ойын дамытуға көмектеседі.

Ата-анамен жұмыс жүргізу балалардың тәртібін нашарлатады.

Әлеуметтік серіктестік – тек жеке кәсіпкерлердің ынтымақтастығы.

Әлеуметтік серіктестік – тек жұмысшылар арасындағы келісім.

Әлеуметтік серіктестік – мемлекет, жұмыс берушілер мен жұмысшылар арасындағы ынтымақтастық.

Әлеуметтік серіктестік – мемлекет пен тек жұмыс берушілер арасындағы байланыс.

Эмоцияларды жасыру, теріс қарым-қатынас, стрессті арттыру, мотивацияны төмендету, эмоцияларды елемеу.

Эмоциялық тұрақтылықты төмендету, негативті қарым-қатынас, стрессті күшейту, мотивацияны жою, эмоцияларды бақыламау.

Эмоциялық интеллектті төмендету, бейтарап қарым-қатынас, стрессті ұлғайту, мотивацияны азайту, эмоцияларды ұмыту.

Эмоциялық интеллектті дамыту, позитивті қарым-қатынас, стрессті басқару, мотивацияны арттыру, эмоцияларды тану.

Кітап оқу, музыка тыңдау, саяхат жасау

Психотерапия, мінез-құлықтық терапия, позитивті reinforcement, әлеуметтік дағдыларды дамыту, медитация.

Физикалық жаттығулар, тамақтану жоспары, ұйқы режимін өзгерту

Техникалық дағдыларды үйрену, тіл курстарына жазылу, спортпен айналысу

Педагог оқу дағдыларын дамытуда ешқандай рөл атқармайды.

Педагог оқу дағдыларын дамытуда тек бақылаушы рөл атқарады.

Педагог оқу дағдыларын дамытуда жетекші рөл атқарады.

Педагог оқу дағдыларын дамытуда екінші рөл атқарады.

Сауалнамалар, тестілеу, бақылау, клиникалық сұхбат.

Семинарлар, тренингтер, пікірталастар, зерттеулер.

Кітаптар, мақалалар, вебинарлар, конференциялар.

Сұрақ-жауап, пікірлер, талқылаулар, зерттеулер.

Ата-ананың рөлі балаларды қолдау, қажеттіліктерін түсіну және білім беру процесіне қатысу.

Ата-ананың рөлі тек қаржылық қолдау көрсету.

Ата-ананың рөлі балаларды тек мектепке апару.

Ата-ананың рөлі балалардың достарымен араласуын шектеу.