wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Бағалау 1-35

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Критериалды бағалау терминін алғаш қолданысқа енгізген ғалым

a)

Глейзер

b)

Хетти

c)

Поля

d)

Гадне

e)

Печеон

2.

Білім сапасын жақсартуда оқушы туралы мәліметтерді сипаттау, жинау, тіркеу және интерпретациялау процесі

a)

Бағалау оқу

b)

Баға

c)

Оқу

d)

Өлшем

e)

Оқыту

3.

Критерийлерге негізделген бағалау моделі оқушылар үшін әділ болуы жөнінде ұсыныс жасаған ұйым

a)

ЭЫДҰ

b)

Дүниежүзілік банк

c)

Жоғары білім беру жүйесі

d)

Орта білім беру жүйесі

e)

жоғары және орта білім беру жүйесі

4.

Критериалды бағалау жүйесін енгізудің алғышарттары

a)

критерийлерге негізделген бағалау жүйесі

b)

 оқушылардың мұғалімнен көмек күту

c)

оқушылардың қабілеттерін ескермеу

d)

тұжырымды ойды жеткізу

e)

аяушылық сезімді дамыту

5.

«Сыныптастарын бағалау маңызды рөл атқарады, себебі ол ынталандыру деңгейін көтереді, сынды қабылдауға ықпал етеді» тұжырымын жасаған ғалым

a)

Блэк

b)

Мунби

c)

Дарлинг-Хэммонд және Печеон

d)

Глейзер

e)

Драхмэнмен Суэтс

6.

Глейзер бойынша оқушылардың үлгерімін алдын-ала белгіленген нормаларға сәйкес бағалау

a)

критериалды

b)

альтернативті

c)

салыстырмалы

d)

стандартталған

e)

қорытынды

7.

«Бағаның болмауы ... бағаның ең нашар түрі болып табылады» тұжырым авторы

a)

Ананьев Б.Г.

b)

Блэк

c)

Дарлинг-Хэммонд және Печеон

d)

Глейзер

e)

Мунби

8.

«Мұғалімдердің бағаны көтеріп қоюларына тосқауыл болады» тұжырым жасаған ұйым

a)

ЭЫДҰ Назарбаев университеті

b)

Дүниежүзілік банк

c)

ақпараттық-аналитикалық орталық

d)

Назарбаев университеті

e)

Глейзер

9.

Бұл барлық бағалау элементтері арасындағы өзара байланыс орнатуды, теориялық негіздемені болжамдайды

a)

Бойл және Чарльз

b)

Блэк

c)

Дарлинг-Хэммонд және Печеон

d)

Глейзер

e)

Ананьев Б.Г.

10.

Оқу бағдарламасын меңгеру оқу мақсаттарына жеткенін айғақтайтын нақты нәтижелер арқылы бағаланады

a)

скаффолдинг теориясы

b)

кері дизайн

c)

құзыреттілікке негізделген тәсілдеме

d)

сөйлеу әрекетінің теориясы

e)

білімді толық меңгеру теориясы

11.

Оқушы пассивті бағаланушыдан бағалау үдерісінің белсенді «жасаушысына/құрылысшысына» айналады

a)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

b)

кері дизайн

c)

скаффолдинг теориясы

d)

сөйлеу әрекетінің теориясы

e)

білімді толық меңгеру теориясы

12.

 4 тілдік дағдыларды сипаттайтын бағалау критерийлері

a)

сөйлеу әрекетінің теориясы

b)

кері дизайн

c)

скаффолдинг теориясы

d)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

e)

білімді толық меңгеру теориясы

13.

«Білім алушылар оқудың қай сатысында тұр?», «өз оқуында олар қайда ұмтылады?» «соған жету үшін оларға қандай көмек көрсету қажет?» үш сұраққа негізделген теория

a)

қалыптастырушы бағалаудың теориясы

b)

кері дизайн

c)

скаффолдинг теориясы

d)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

e)

білімді толық меңгеру теориясы

14.

Білім алушылардың бастапқы білімін бақылау және оқу үдерісін олардың қажеттілігіне сай бейімдеу

a)

білімді толық меңгеру теориясы

b)

кері дизайн

c)

скаффолдинг теориясы

d)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

e)

қалыптастырушы бағалаудың теориясы

15.

Мүмкін болатын сәтсіздіктерге берілмеу үшін алдын-ала қолдау көрсету арқылы оқушыны ынталандыру

a)

білімді толық меңгеру теориясы

b)

кері дизайн

c)

скаффолдинг теориясы

d)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

e)

қалыптастырушы бағалаудың теориясы

16.

Оқушыларды қадамдық қолдау және әр түрлі деңгейдегі тапсырмаларды қолдану

a)

скаффолдинг теориясы

b)

кері дизайн

c)

білімді толық меңгеру теориясы

d)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

e)

қалыптастырушы бағалаудың теориясы

17.

Мұғалім мен құрдастарының қолдауымен оқушының дамуының қолайлы ортасы

a)

жақын арадағы даму аймағы

b)

кері дизайн

c)

скаффолдинг теориясы

d)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

e)

білімді толық меңгеру теориясы

18.

Оқу бағдарламасы - Бағалау жүйесі - Оқу және оқыту үдерісінің жобалау технологиясы

a)

кері дизайн

b)

жақын арадағы даму аймағы

c)

скаффолдинг теориясы

d)

әлеуметтік-конструктивистік білім беру теориясы

e)

білімді толық меңгеру теориясы

19.

 «Білім алушылар қандай дағдыларға қол жеткізді, қолынан не келеді, нені таныды тұрғысынан өз түсінігін қалыптастырған адам ретінде қарастырылады» тұжырымының авторы

a)

Пиаже

b)

Блэк

c)

Бойл және Чарльз

d)

Глейзер

e)

Ананьев Б.Г.

20.

«Оқыту білім алушылардың жаңа ақпаратты түсінуін, тәжірибе жинақтауын өзгерту (трансформациялау) үшін қолданылуы қажет»тұжырымының авторы

a)

Выготский

b)

Блэк

c)

Бойл және Чарльз

d)

Пиаже

e)

Ананьев Б.Г.

21.

«Қандай тапсырманы ол өз бетінше орындай алатынын және үлкендермен, өз құрдастарымен жұмыс жасай отырып жете алатын әлеуетті даму деңгейі арасындағы айырмашылығын білетінін анықтайды» тұжырымының авторы

a)

Выготский

b)

Блэк

c)

Бойл және Чарльз

d)

Пиаже

e)

Стэн

22.

«Оқу үдерісінің барысында қойылған мақсаттарға жету үшін қажетті көмек көрсету мақсатымен білім алушыларды қолдау» тұжырымының авторы

a)

Дж.С.Брунер

b)

Блэк

c)

Выготский

d)

Пиаже

e)

Стоун

23.

 «Жалпы мақсаттардың болуы «Скаффолдинг» үшін аса маңызды жағдай «интерсубъективтіліктің» бар болуы болып табылады» тұжырымының авторы

a)

Рогофф

b)

 Дж.С.Брунер

c)

Выготский

d)

Пиаже

e)

Стоун

24.

«Өзара әрекет «білім алушылардың қажетті дағдыларды меңгеруіне, жоғары деңгейдегі тапсырмаларды орындай алуына көмектесуі керек» тұжырымының авторы

a)

Вуд

b)

 Дж.С.Брунер

c)

Выготский

d)

Пиаже

e)

Стоун

25.

 «Скаффолдинг жағдайларының бірі білім алушыларға мұғалім тарапынан көрсетілетін қолдау көлемін біртіндеп азайту» тұжырымының авторы

a)

Вуд

b)

Дж.С.Брунер

c)

Выготский

d)

Пиаже

e)

Р

26.

«Білім алушылар оқудың қай сатысында тұр?», «өз оқуында олар қайда ұмтылады?» және «соған жету үшін оларға қандай көмек көрсету қажет?», бұл сұрақтар оқудағы үш қатысушымен тікелей байланысады» авторы

a)

Уильям және Томсон Дж.С.Брунер

b)

Дж.С.Брунер

c)

Выготский және Пиаже

d)

Браун және Палинксар

e)

Рогофф пен Вуд

27.

Блум бойынша білім алушылардың жаңа тапсырмаларды шешуді меңгеріп, оқу үдерісіне бейімдей алатын түрлі білімі мен қабілеттерін диагностикалауды болжайтын фактор

a)

Бірінші фактор

b)

Екінші фактор

c)

Үшінші фактор

d)

Төртінші фактор

e)

Ш

28.

Блум бойынша алғашқы келеңсіздіктердің алдын алуға бағытталған эмоционалдық қолдау көрсетуді болжайтын фактор

a)

Екінші фактор

b)

Бірінші фактор

c)

Үшінші фактор

d)

Төртінші фактор

e)

Бесінші фактор

29.

Блум бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру кезінде жеке қолдау мен марапаттауды ұсынатын фактор

a)

Үшінші фактор

b)

Екінші фактор

c)

Бірінші фактор

d)

Төртінші фактор

e)

Бесінші фактор

30.

Ақпаратты еске түсіру дағдысы

a)

Айтылым мен жазылым

b)

Жазылым

c)

Айтылым

d)

Тыңдалым мен оқылым

e)

Оқылым

31.

Ақпаратты қабылдауға бағытталған дағды

a)

Тыңдалым мен оқылым

b)

Жазылым

c)

Айтылым

d)

Оқылым

e)

Айтылым мен жазылым

32.

 «Тілдік пәндерді оқыту сөйлеу әрекеттерінің толық сипаттарын меңгеріп, өз бетінше қалыптастыру тұрғысынан жүзеге асырылуы қажет» тұжырымының авторы

a)

Зимняя И.А.

b)

Дж.С.Брунер

c)

Пиаже

d)

Браун

e)

Рогофф

33.

Деңгейлеп, саралап оқытудың жаңа жолдарын ұсынған ғалым

a)

Беспалько В.П.

b)

Дж.С.Брунер

c)

Зимняя И.А.

d)

Браун

e)

Рогофф

34.

Беспалько бойынша тапсырмалар бағдарлама талабына сәйкес ұсынатын деңгей

a)

оқушылық деңгей

b)

алгоритмдік деңгей

c)

ізденушілік деңгей

d)

шығармашылық деңгей

e)

жоғары деңгей

35.

Беспалько бойыншадеңгейде тапсырмалардың мазмұны күрделі түрде ұсынылатын деңгей

a)

алгоритмдік деңгей

b)

оқушылық деңгей

c)

ізденушілік деңгей

d)

шығармашылық деңгей

e)

жоғары деңгей

Similar Resources on Wayground

ут 36-70

35 questions

ут 36-70

quiz

Worksheet

•

University

тест

30 questions

тест

quiz

Worksheet

•

University

212-242

30 questions

212-242

quiz

Worksheet

•

University

Инновациялық кәсіпкерлік туралы тест

30 questions

Инновациялық кәсіпкерлік туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Педогогика 91-120

30 questions

Педогогика 91-120

quiz

Worksheet

•

University

Н,О,Ө

39 questions

Н,О,Ө

quiz

Worksheet

•

University

Бюджетирование РК2

40 questions

Бюджетирование РК2

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 210/240

30 questions

Физиология 210/240

quiz

Worksheet

•

University