"ثم حمل العشّ بكل ما استطاع من رفق ولين" العلاقة بين الكلمتين (رفق – لين):

الفكرة الرئيسة للفقرة:

"نظر إلى العشّ قليلاً ثم أومأ لنفسه، وكأنه يطمئن على سرّ لا يملكه سواه" المعنى الضمني للجملة:

"بيضة واحدة ترتجف وتستغيث" — حدِّد الصورة الفنية في العبارة المقتبسة.

"بيضة واحدة ترتجف وتستغيث" — ما أثر الصورة الفنية في المعنى؟

ثم تطورت النار من شرارة من حجرين، إلى ولاعة ذات ماركات عالمية. — ما معنى كلمة «برهة» في السياق؟

اقرأ الفقرة الآتية من نص «النار سر الطاقة» ثم أجب: كانت النار تُفَفِّقُ وكأنها تمضغ أعواد الشجر الجافّة نافرةً نحوه في نجدٍ استمرّ على حاله برهة، فإذا النار تخبو قليلاً وكأنها تطلب المزيد من الطعام. — معنى كلمة «تخبو» في قوله «تخبو قليلاً» هو:

في الفقرة السابقة من نص «النار سر الطاقة»: نوع كلمة «ولاعة» هو:

في قوله: «ذات ماركات عالمية» — نوع كلمة «ماركات» هو:

العلاقة بين كلمتَي «إعزاز – فخر» الواردتَين في الفقرة من نص «النار سر الطاقة»:

العلاقة بين كلمتَي «توهّجت – خبت» في الفقرة من نص «النار سر الطاقة»:

الفكرة التي تُعبِّر عنها الفقرة من نص «النار سر الطاقة»:

في قوله: «فإذا به يحمل أحجاره في صحوه ونومه» — ما المعنى الضمني للجملة؟

في قوله: «كان العجب يأخذه دائماً عندما يتساءل» — ما المعنى الضمني للجملة؟

في قوله: «وكأنها تمضغ أعواد الشجر» — حدِّد الصورة الفنية المستخدمة.

في قوله: «وكأنها تمضغ أعواد الشجر» — ما أثر الصورة الفنية في المعنى؟

اقرأ الأبيات ثم أجب:

إذا ما رمتَ بلوغَ المجد فاستيقِظْ فالمجدُ لا يُعطي مُناماً للورى أبداً،

وسِرْ في الدربِ لا تخشَ الظلامَ فما أضواؤه تهدي لمن لم يطرقِ الجِدّا،

واصبرْ فإنَّ الصبرَ مفتاحُ الغالي ومن استثقلَ الأيّامَ عاشَ بها كَمَدا.

العلاقة بين الكلمتين المتضادتين: الظلام – أضواؤه

إذا ما رمتَ بلوغَ المجد فاستيقِظْ فالمجدُ لا يُعطي مُناماً للورى أبداً،

وسِرْ في الدربِ لا تخشَ الظلامَ فما أضواؤه تهدي لمن لم يطرقِ الجِدّا،

واصبرْ فإنَّ الصبرَ مفتاحُ الغالي ومن استثقلَ الأيّامَ عاشَ بها كَمَدا.

:الفكرة الرئيسية للبيت الثاني

إذا ما رمتَ بلوغَ المجد فاستيقِظْ فالمجدُ لا يُعطي مُناماً للورى أبداً،

وسِرْ في الدربِ لا تخشَ الظلامَ فما أضواؤه تهدي لمن لم يطرقِ الجِدّا،

واصبرْ فإنَّ الصبرَ مفتاحُ الغالي ومن استثقلَ الأيّامَ عاشَ بها كَمَدا.

المعنى السياقي لكلمة "يطرق

إذا ما رمتَ بلوغَ المجد فاستيقِظْ فالمجدُ لا يُعطي مُناماً للورى أبداً،

وسِرْ في الدربِ لا تخشَ الظلامَ فما أضواؤه تهدي لمن لم يطرقِ الجِدّا،

واصبرْ فإنَّ الصبرَ مفتاحُ الغالي ومن استثقلَ الأيّامَ عاشَ بها كَمَدا.

الأسلوب الإنشائي في البيت الثالث هو أسوب:

"كأنّ الغيمة بحرٌ يفيض بالمطر." نوع الصورة الفنية:

"ابتسمت له الأيام بعد طول عناء." نوع الصورة الفنية:

قال الشاعر: "ضحك الزمان لعاقل فاستبشرت أيامه، وتبسم القدر الرقيق له." اشرح الاستعارة في "ضحك الزمان" واذكر دورها في المعنى الإجمالي للنص: اختر الإجابة الأدق.

قال تعالى: "والفجرِ وليالٍ عشرٍ" المقسَمُ به هو:

كم معلماً قابلتَ في المدرسة اليوم؟ حدِّد نوع "كم" وتمييزها:

"ساعدْنا المحتاجَ بقدرِ استطاعتِنا." ما الضمير الذي أُسنِد إليه الفعل؟

أكمِل التحويل: قضى + تاء الفاعل (ت) يكون الفعل بعد الإسناد:

أكمِل التحويل: سما + ألف الاثنين (ا) يكون الفعل بعد الإسناد:

حوِّل العبارة "موضوعٌ كتبتُه هذا العام" إلى صيغة "كم" الاستفهامية الصحيحة:

حوِّل العبارة "موضوعٌ كتبتُه هذا العام" إلى صيغة "كم" الخبرية الصحيحة:

"وللهِ لأساعدَنَّ الضعيفَ ما استطعتُ." ما نوع الأسلوب في صدر الجملة؟

"واللهِ لأساعدَنَّ الضعيفَ ما استطعتُ." حدِّد الإعراب الصحيح للكلمة "اللهِ" كما هي في السياق:

"واللهِ لأساعدَنَّ الضعيفَ ما استطعتُ." حدِّد الإعراب الصحيح للكلمة "الضعيفَ" كما هي في السياق:

اختر الإجابة الصحيحة: من أجناس الأدب؟

أيٌّ من التالي يُعد من مقاييس نقد الفكرة؟

عرّف العاطفة الأدبية تعريفًا دقيقًا.

ما أحد أهم مقاييس نقد العاطفة؟

عرّف العمل الأدبي تعريفًا جامعًا.

أيٌّ من التالي يُعد من عناصر العمل الأدبي؟ اختر كل ما ينطبق.