Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS MPAI PUTM Kaliurang

Total questions: 30

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Apa tujuan utama dari pendidikan holistik?

a)

Menciptakan keseimbangan dan memperkuat kemampuan siswa dalam menghadapi dinamika kehidupan yang terus berubah.

b)

Mengisi pengetahuan sebanyak-banyaknya ke dalam pikiran siswa.

c)

Menekankan pada penguasaan materi pelajaran saja.

d)

Membuat siswa menjadi ahli dalam satu bidang tertentu.

2.

Apa yang dimaksud dengan intelektualitas?

a)

Kemampuan untuk menguasai dan menggunakan pengetahuan empiris yang diperoleh melalui pengalaman, pengamatan, dan penelitian.

b)

Kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif.

c)

Kemampuan untuk menghafal informasi tanpa memahami maknanya.

d)

Kemampuan untuk bekerja sama dalam kelompok.

3.

Komponen spiritualitas yang mencakup pencarian jati diri dan kesadaran diri adalah hubungan dengan siapa?

a)

Diri sendiri

b)

Orang lain

c)

Tuhan

d)

Alam

4.

Baitul Hikmah juga memiliki observatorium astronomi. Mengapa observatorium ini penting dalam pengembangan pendidikan?

a)

Untuk mengamati dan mempelajari benda-benda langit

b)

Untuk mengadakan festival seni

c)

Untuk menyimpan arsip negara

d)

Untuk mengelola keuangan negara

5.

Apa yang menjadi salah satu faktor utama yang mendukung kemajuan intelektual pada masa pemerintahan Bani Abbas?

a)

Terjadinya asimilasi antara bangsa Arab dengan bangsa-bangsa lain

b)

Penurunan jumlah penduduk

c)

Penutupan sekolah-sekolah

d)

Larangan penerjemahan buku asing

6.

Manakah dari berikut ini yang merupakan lingkungan pendidikan Islam yang bersifat informal?

a)

Lingkungan Pendidikan Keluarga

b)

Lingkungan Pendidikan Sekolah

c)

Lingkungan Pendidikan Masyarakat

d)

Lingkungan Pendidikan Pesantren

7.

Jelaskan perbedaan antara lingkungan pendidikan sekolah dan lingkungan pendidikan keluarga dalam konteks pendidikan Islam.

a)

Sekolah bersifat formal, keluarga bersifat informal

b)

Sekolah bersifat informal, keluarga bersifat formal

c)

Sekolah dan keluarga sama-sama formal

d)

Sekolah dan keluarga sama-sama informal

8.

Lingkungan pendidikan dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Manakah contoh kegiatan yang dapat mendukung peran tersebut?

a)

Belajar mandiri di rumah

b)

Diskusi kelompok di sekolah

c)

Membaca buku sendirian

d)

Menonton televisi

9.

Salah satu fungsi lingkungan dalam pendidikan adalah memberikan sumber daya pendidikan. Apa yang dimaksud dengan sumber daya pendidikan?

a)

Buku, alat tulis, dan fasilitas belajar

b)

Permainan video

c)

Makanan ringan

d)

Pakaian sekolah

10.

Bagaimana lingkungan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa?

a)

Dengan menyediakan suasana belajar yang mendukung

b)

Dengan membatasi akses informasi

c)

Dengan mengurangi interaksi sosial

d)

Dengan menambah beban tugas

11.

Sebutkan salah satu cara mengintegrasikan nilai-nilai Qurani dalam ruang pembelajaran!

a)

Integrasi dalam Kurikulum dan Materi Ajar

b)

Mengurangi jam pelajaran agama

c)

Menghapus pelajaran Al-Qur'an

d)

Mengutamakan pelajaran eksakta saja

12.

Bagaimana peran pembentukan budaya sekolah dan pembiasaan dalam integritas nilai-nilai Qurani?

a)

Membiasakan perilaku dan budaya sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai Qurani

b)

Mengurangi interaksi antar siswa

c)

Mengutamakan kegiatan di luar sekolah

d)

Menghilangkan kegiatan keagamaan di sekolah

13.

Ruhani dapat mempengaruhi amal dan perilaku seseorang menurut ajaran Islam dengan cara:

a)

Menjadi dasar yang membimbing amal dan perilaku agar sesuai dengan ajaran Allah Swt.

b)

Hanya mempengaruhi aspek fisik seseorang

c)

Tidak berhubungan dengan amal dan perilaku

d)

Hanya penting saat beribadah di masjid

14.

Apa saja tiga pilar utama ruhani?

a)

A. Iman, Takwa, Ihsan

b)

B. Iman, Amal, Ilmu

c)

C. Takwa, Amal, Ikhlas

d)

D. Ihsan, Ilmu, Amal

15.

Sebutkan tiga dimensi dzikir yang dijelaskan dalam materi!

a)

Dzikir Lisan, Dzikir Qalb (Hati), Dzikir 'Amal (Perbuatan)

b)

Dzikir Lisan, Dzikir Pikiran, Dzikir Tindakan

c)

Dzikir Qalb, Dzikir Pikiran, Dzikir Perbuatan

d)

Dzikir Lisan, Dzikir Pikiran, Dzikir Amal

16.

Mengapa muhasabah disebut sebagai cerminan dari kesadaran dan tanggung jawab?

a)

Karena muhasabah hanya dilakukan saat ada masalah

b)

Karena muhasabah melibatkan introspeksi diri dan pertanggungjawaban atas amal harian

c)

Karena muhasabah adalah bagian dari rutinitas tanpa makna

d)

Karena muhasabah dilakukan untuk menilai orang lain

17.

Mengapa sistem pendidikan modern sering dikritik dalam konteks tantangan modernitas?

a)

Karena menekankan aspek kognitif dan mengabaikan dimensi moral

b)

Karena terlalu banyak menggunakan teknologi

c)

Karena terlalu fokus pada tradisi

d)

Karena tidak mengajarkan bahasa asing

18.

Manakah dari berikut ini yang termasuk dalam 8 dimensi fitrah dalam diri manusia?

a)

Keimanan

b)

Belajar

c)

Ekonomi

d)

Politik

19.

Jika seseorang ingin mengembangkan kemampuan seni dan komunikasi, dimensi fitrah mana yang harus diasah?

a)

Estetika & Bahasa

b)

Jasmani

c)

Keimanan

d)

Perkembangan

20.

Mengapa modeling (keteladanan) dianggap sebagai pendekatan terkuat dalam pendidikan Islam?

a)

Karena guru dan orang tua menjadi teladan (uswatun hasanah) bagi peserta didik

b)

Karena memberikan hadiah untuk perilaku baik

c)

Karena membiasakan ibadah sejak dini

d)

Karena menghindari pendekatan mekanis

21.

Apa tantangan utama dalam membentuk perilaku dengan pendekatan behavioristik?

a)

Menghindari pendekatan yang terlalu mekanis dan tidak mempertimbangkan motivasi internal

b)

Memberikan hadiah untuk perilaku baik

c)

Membiasakan ibadah sejak dini

d)

Menjadi teladan bagi peserta didik

22.

Apa saja tiga unsur utama dalam sistem pengetahuan Islam?

a)

Wahyu, Akal, Indra/Pengalaman

b)

Wahyu, Tradisi, Sejarah

c)

Akal, Logika, Imajinasi

d)

Indra, Emosi, Naluri

23.

Bagaimana indra dan pengalaman berperan dalam sistem pengetahuan Islam?

a)

Memberikan pembuktian empiris yang memperkuat validitas ilmu

b)

Menjadi sumber nilai dan prinsip dasar

c)

Melakukan analisis dan penalaran

d)

Menyampaikan wahyu kepada manusia

24.

Apa yang dimaksud dengan pendidikan profetik?

a)

Suatu model pendidikan yang terinspirasi dari model pendidikan yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad saw.

b)

Suatu model pendidikan yang hanya berfokus pada teknologi modern.

c)

Suatu model pendidikan yang menekankan pada aspek ekonomi.

d)

Suatu model pendidikan yang mengutamakan olahraga.

25.

Berikut yang termasuk landasan filosofis dalam pendidikan Islam, yaitu ...

a)

Al-Qur'an dan Sunnah

b)

Tauhid dan Akhlak

c)

Pembentukan Karakter

d)

Semua jawaban benar

26.

Salah satu metode pembelajaran khas pesantren ialah ...

(a)  

27.

Aspek pendidikan yang terlihat dalam bentuk lahiriah, berupa hukum, aturan, tata cara ibadah, maupun perilaku sosial, disebut dengan dimensi ...

(a)  

28.

Berikut yang bukan termasuk dari dimensi esoterik yaitu...

a)

kesadaran batin

b)

spiritualitas

c)

hukum/ aturan

d)

akhlak

29.

Ayat berkaitan dengan Pendidikan Fitrah berikut terdapat dalam Q.S. ... ayat ...

فَأَقِمْ وَجْهَكَ لِلدِّينِ حَنِيفًا ۚ فِطْرَتَ ٱللَّهِ ٱلَّتِى فَطَرَ ٱلنَّاسَ عَلَيْهَا ۚ لَا تَبْدِيلَ لِخَلْقِ ٱللَّهِ ۚ ذَٰلِكَ ٱلدِّينُ ٱلْقَيِّمُ وَلَٰكِنَّ أَكْثَرَ ٱلنَّاسِ لَا يَعْلَمُونَ

a)

ar-Rum, 20

b)

al-Baqarah, 20

c)

ar-Rum, 30

d)

al-Baqarah, 30

30.

Bunyi ayat 172 dari Q.S. al-A'raf yaitu ...

a)

وَٱلَّذِينَ يُمَسِّكُونَ بِٱلْكِتَـٰبِ وَأَقَامُوا۟ ٱلصَّلَوٰةَ إِنَّا لَا نُضِيعُ أَجْرَ ٱلْمُصْلِحِينَ

b)

وَ اِذۡ اَخَذَ رَبُّكَ مِنۡۢ بَنِىۡۤ اٰدَمَ مِنۡ ظُهُوۡرِهِمۡ ذُرِّيَّتَهُمۡ وَ اَشۡهَدَهُمۡ عَلٰٓى اَنۡفُسِهِمۡ​ ۚ اَلَسۡتُ بِرَبِّكُمۡ​ ؕ قَالُوۡا بَلٰى​ ۛۚ شَهِدۡنَا ​ۛۚ اَنۡ تَقُوۡلُوۡا يَوۡمَ الۡقِيٰمَةِ اِنَّا كُنَّا عَنۡ هٰذَا غٰفِلِيۡنَ ۙ‏

c)

اَوۡ تَقُوۡلُوۡۤا اِنَّمَاۤ اَشۡرَكَ اٰبَآؤُنَا مِنۡ قَبۡلُ وَكُنَّا ذُرِّيَّةً مِّنۡۢ بَعۡدِهِمۡ​ۚ اَفَتُهۡلِكُنَا بِمَا فَعَلَ الۡمُبۡطِلُوۡنَ‏

d)

وَاتۡلُ عَلَيۡهِمۡ نَبَاَ الَّذِىۡۤ اٰتَيۡنٰهُ اٰيٰتِنَا فَانْسَلَخَ مِنۡهَا فَاَتۡبَعَهُ الشَّيۡطٰنُ فَكَانَ مِنَ الۡغٰوِيۡنَ‏