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Teaching Competencies Quiz

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

एक छात्र लगातार अधूरे काम को प्रस्तुत करता है। आपको पहले क्या लागू करना चाहिए?

a)

छात्र को दंडित करें

b)

तुरंत माता-पिता से संपर्क करें

c)

एक-पर-एक चर्चा के माध्यम से मूल कारण की पहचान करें

d)

असाइनमेंट का बोझ कम करें

2.

आपको पारिस्थितिकी पर एक पाठ में आईसीटी को एकीकृत करना है। आप क्या करेंगे?

a)

केवल पाठ्यपुस्तक के साथ जारी रखें

b)

ऊर्जा प्रवाह को समझाने वाला एक छोटा सिमुलेशन/वीडियो का उपयोग करें

c)

अतिरिक्त होमवर्क दें

d)

समय के कारण आईसीटी को छोड़ दें

3.

छात्र एक जटिल विषय के दौरान असंबद्ध दिखाई देते हैं। आप तुरंत कौन सी रणनीति लागू करेंगे?

a)

उसी निर्देश को जारी रखें

b)

एक इंटरैक्टिव गतिविधि या प्रश्न पूछने के लिए बदलें

c)

पाठ को जल्दी समाप्त करें

d)

एक लिखित परीक्षण दें

4.

समूह कार्य में उच्च-स्तरीय सोच को बढ़ावा देने के लिए, कौन सा तरीका सबसे अच्छा है?

a)

नोट्स की नकल करना

b)

ड्रिल-आधारित अभ्यास

c)

केस-आधारित या समस्या-आधारित कार्य

d)

चुपचाप पढ़ना

5.

आप तीन क्षमता समूहों के लिए कार्यों को बिना पाठ समय बढ़ाए कैसे अलग करेंगे?

a)

एक समान कार्यपत्रक सौंपें

b)

तेज सीखने वालों को उन्नत कार्य दें और अन्य के लिए सहायक कार्य दें

c)

समूह कार्य रद्द करें

d)

केवल सबसे मजबूत समूह को पढ़ाएं

6.

Which approach supports constructivist learning?

a)

Rote memorization

b)

Lecture-only method

c)

Learning through discovery and exploration

d)

Dictation-based teaching

7.

40 मिनट की कक्षा में प्रारंभिक मूल्यांकन को कैसे शामिल किया जा सकता है?

a)

अंतिम परीक्षा देकर

b)

निकासी टिकटों या त्वरित क्विज़ के माध्यम से

c)

मूल्यांकन से बचकर

d)

लंबे असाइनमेंट के माध्यम से

8.

स्कैफोल्डिंग की भूमिका क्या है?

a)

छात्रों के लिए काम पूरा करना

b)

शिक्षार्थियों को स्वतंत्रता की ओर धीरे-धीरे मार्गदर्शन करना

c)

पाठ्यक्रम का बोझ बढ़ाना

d)

छात्रों की कठिनाइयों को दरकिनार करना

9.

Which strategy helps maintain engagement in collaborative learning?

a)

Clear roles and responsibilities

b)

Seating students alone

c)

Extra homework

d)

Teacher talks continuously

10.

Reflective teaching improves practice by:

a)

एक ही पाठ को दोहराना

b)

परिवर्तन से बचना

c)

यह मूल्यांकन करना कि क्या काम किया और क्या सुधार की आवश्यकता है

d)

शिक्षण प्रयास को कम करना

11.

Competency-based education focuses on:

a)

छात्रों की आयु

b)

क्लास में बिताया गया समय

c)

कौशल और परिणामों में महारत

d)

होमवर्क की मात्रा

12.

Key components of an effective lesson plan include:

a)

Only activities

b)

Learning outcomes, instruction plan, assessment

c)

Teacher profile

d)

Classroom seating

13.

एक प्रभावी शिक्षक की विशेषता क्या है?

a)

बार-बार दंड देना

b)

छात्रों के सवालों से बचना

c)

स्पष्ट संचार और योजना बनाना

d)

केवल पाठ्यपुस्तक को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करना

14.

Bloom की टैक्सोनॉमी के प्राथमिक क्षेत्र शामिल हैं:

a)

भौतिक और रासायनिक

b)

संज्ञानात्मक, भावनात्मक, मनोमोटर

c)

पढ़ाई और लेखन

d)

केवल तार्किक और भावनात्मक

15.

Assessment for learning means:

a)

छात्रों का ग्रेडिंग

b)

शिक्षण को मार्गदर्शित करने के लिए उपयोग की जाने वाली मूल्यांकन

c)

केवल अंतिम परीक्षा

d)

छात्रों को दंडित करने के लिए मूल्यांकन

16.

एक मौखिक रूप से मजबूत छात्र लिखित कार्य में क्यों संघर्ष कर सकता है?

a)

उन्हें स्कूल पसंद नहीं है

b)

लिखित अभिव्यक्ति के लिए अतिरिक्त कौशल की आवश्यकता होती है

c)

वे आलसी हैं

d)

उन्हें कोई ज्ञान नहीं है

17.

High participation but poor test results could indicate:

a)

Good teaching

b)

Assessment mismatch with learning outcomes

c)

Students didn't study

d)

Test was easy

18.

व्याख्यान-केवल शिक्षण सीखने को कैसे सीमित करता है?

a)

छात्रों को यह पसंद है

b)

यह निष्क्रिय सीखने को प्रोत्साहित करता है

c)

यह अधिक पाठ्यक्रम को कवर करता है

d)

यह इंटरैक्टिव है

19.

यदि दो छात्र बार-बार वही गलती करते हैं, तो इसका मतलब है:

a)

छात्र लापरवाह हैं

b)

शिक्षक की रणनीति में समायोजन की आवश्यकता है

c)

गलतियाँ जानबूझकर की गई हैं

d)

छात्र कमजोर हैं

20.

शिक्षण परिणामों को आकलनों के साथ क्यों संरेखित होना चाहिए?

a)

सजावट के लिए

b)

यह सुनिश्चित करने के लिए कि आकलन वह मापता है जो सिखाया गया है

c)

जटिलता जोड़ने के लिए

d)

छात्रों को भ्रमित करने के लिए

21.

व्यावसायिक विकास कार्यशालाएँ कैसे मदद करती हैं?

a)

वे कार्यभार को कम करती हैं

b)

शिक्षण प्रथाओं में सुधार करती हैं

c)

समय बर्बाद करती हैं

d)

शिक्षण का स्थान लेती हैं

22.

शिक्षक सहयोग छात्र उपलब्धि में सुधार करता है:

a)

विशेषज्ञता साझा करना और शैक्षणिक चुनौतियों का समाधान करना

b)

प्रतिस्पर्धा बढ़ाना

c)

योजना बनाने में कमी करना

d)

भ्रम पैदा करना

23.

छात्र डेटा गोपनीयता क्यों महत्वपूर्ण है?

a)

केवल नियमों का पालन करने के लिए

b)

छात्र की पहचान की रक्षा करने और विश्वास बनाए रखने के लिए

c)

कागजी कार्रवाई से बचने के लिए

d)

शिक्षण को कम करने के लिए

24.

यदि एक शिक्षक एक मूल्यांकन त्रुटि पाता है, तो उसे:

a)

इसे अनदेखा करें

b)

इसे छिपाएं

c)

इसे सही करें और छात्रों को सूचित करें

d)

छात्रों पर दोष लगाएं

25.

Self-evaluation helps teachers by:

a)

गलतियों से बचना

b)

शक्तियों और सुधार के क्षेत्रों की पहचान करना

c)

काम का बोझ कम करना

d)

शिक्षण को आसान बनाना