wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

100 ебқ аламын бұйырса

Total questions: 96

Worksheet time: 48mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қанша принципке негізделеді?

a)

20

b)

10

c)

3

d)

8

e)

2

2.

«Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесіл?

a)

арнайы білім беруге

b)

психологияға

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

e)

инклюзивті білім беруге

3.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

түрлілік дамуға кедергі болады

d)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

e)

барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады

4.

Инклюзивті білім беру – бұл …

a)

арнайы мекемелерде білім беру жүйесі

b)

жалпыға білім беру мекеме жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі

c)

ерекше балаларды үйде оқыту

d)

оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі

e)

балаларды жеңілдетілген бағдарлама бойынша оқыту

5.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)


физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)


барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады

e)


прогресс деп білім алудағы жетістікті болуды санау қажет

6.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар өз іс-әрекеттерінде жетістіктерге жете алмайды

b)

барлық оқушылар  білім алуда жетістікті болуы тиіс

c)

білім беруде нақты өзара байланыстар маңызды емес

d)

түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді

e)

инклюзивті білім беруде басты көрсеткіш болып жетістілік саналады

7.

Инклюзивті болу дегеніміз ...

a)

мүгедектігі бар балаларға мәліметтік көмек көрсету

b)

талап ету сәтінде әр балаға көмек көрсету

c)

мүгедектігі бар балаларға материалдық көмек беру

d)


денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету

e)

білім алуда барлық балалардың бірге болуына тиімді жолдар іздеу (мүгедектігі бар балаларды да ескергенде)

8.

Инклюзия дегеніміз – …

a)


«ұқсас» балаларды бірге оқыту

b)

мекен жайы бойынша білім алуға құқылы болу туралы ереже қабылдау

c)

қауымдастыққа қатысты болу (достарының тобына, мектепке, тұратын мекен жайына)

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тәрбиелік шараларды өткізу

e)


денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың қабілеттерін ашу

9.

Инклюзия дегеніміз – …

a)

толеранттылықты тәрбиелеу

b)


күрделі білім беру бағдарламаның көмегімен балалардың қабілеттерін дамыту

c)

баланың қабілеттеріне сай білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу

d)

ерекше балаларға қамқорлық көрсету

e)

баланың қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу

10.

Инклюзия нені ескереді?

a)

оқушыға білім алу үшін керек қабілеттерді дамыту ерекшеліктерді

b)

оқушы мен мұғалімдерге қажетті материалдық қажеттіліктерді

c)

оқушы мен мұғалімдерге жетістіктерге жету үшін керек қажеттіліктер, арнайы жағдайлар мен қолдауды

d)

мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін атқаруға қажетті жағдайларды

e)

оқушының қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасын қолдану жолдарын

11.

Инклюзивті мектепте …

a)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды

b)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

c)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

d)


«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады

12.

Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны …

a)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

b)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

c)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

e)

индивидуалды түрде демалыс кезеңінде оқытады

13.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі

b)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

c)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

d)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

e)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады

14.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес

15.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайды

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

16.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады

b)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс

e)


әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

17.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)


әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

b)

маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктері бірдей болуы керек

c)


балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс

e)

әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

18.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалардың жетістіктерін бақылап отыру қажет емес

b)

білім беру процесіне қосылған қызметкерлер енгізу процесін жеңілдететін стратегиялар мен шараларды меңгерген

c)

білім алуда балалардың жетістіктері басты көрсеткіш

d)

енгізу процесі ата-аналардың араласуын қажет етпейді

e)

енгізу процесі мамандардың араласуын қажет етпейді

19.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

балалар барлығына арналған білім беру бағдарламасын меңгерулері тиіс

b)


балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

бағдарлама мен оқыту процесі әр баланың қажеттіліктерін ескереді

d)


үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

20.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

отбасылар мектептің өміріне белсенді қатысады

d)

барлық балалардың жетістіктері бірдей бағаланады

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

21.


«Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

қоршаған ортада ерекшеленетін

b)

қатарынан алып тасталған

c)

жеке тұлғаны ашатын

d)

өзіне қосып алған (енгізілген)

e)

барлығына түсінікті

22.

Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин.

a)

индивидуалды білім беру

b)

эксклюзивті білім беру

c)

альтернативті білім беру

d)

инклюзивті немесе қосылған білім беру

e)

құрдастарының арасында оқыту

23.


«Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

біріктіремін, енгіземін, қосамын

b)

қорытынды жасаймын

c)

мұқият қарастырамын

d)

бөліп аламын

e)

ұқсастарды біріктіремін

24.

Инклюзивті білім беруде жалпыға білім беру процесі қалай іске асырылады?

a)

ерекше балаларға да, олардың қажеттіліктерін ескерумен, қолжетімді орта жасалады

b)

жоғары деңгейлі қабілеттері бар балалар оқу процесіне қосылады, оларға қолжетімді орта жасалады

c)

жалпы бағдарламаны меңгере алатындар оқу процесіне қосылады

d)

жеңіл деңгейлі бұзылыстары бар балалар оқу процесіне қосылады

e)

Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым.

25.

Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым.

a)


Ж.Руссо

b)


Л.Выготский

c)

Я.Коменский

d)

И.Песталоцци

26.

Қай патша кезінде 1551 жылы «Стоглавый Судебник» кітабына кедей, ауру, ақыл ойы кем адамдарға қамқорлық көрсету қажеттілігі жайлы бап енгізілді?

a)

Александр І

b)

Алексей І

c)

Петр І

d)

Иван Грозный

27.

1677 жылы патша Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды?

a)

сақалын алу құқығына

b)

шылым тартуға

c)

қоғамдық мекемелерге бару құқықығына

d)

керең, соқыр, ішімдікке салынғандар мен ақымақтарға өз мүлкін басқаруға

28.

Петр I «ақымақтар туралы» жарлығын шығарғанда қандай мақсатты көздеді?

a)

парақорлықтың алдын алу

b)

ішімдікке салынудың алдын алу

c)

нашақорлықтың алдын алу

d)

монастырлерде ақыл ойы кемдерге қамқорлық көрсету жүйесін өз пайдасынақолданудың алдын алу

29.

Ақылы кем болып алдап, әскерде қызмет етуден қашқан «ақымақтарға»   Петр I қандай тиым салған?

a)

балалы болуға

b)

қоғамдық мекемелерге баруға

c)

мүлікті мұра ету мен үйленуге

d)

сақал-мұрт алуға

30.


«Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог.

a)

Ж.Руссо

b)

Я.Коменский

c)

И.Песталоцци

d)

К.Дэвидсон

31.


Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды?

a)

19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басы

b)


18 ғасырдың соңы – 19 ғасырдың басы

c)

20 ғасырдың 20-шы жылдары

d)

15 ғасырдың соңы – 16 ғасырдың басы

e)

20 ғасырдың 40-шы жылдары

32.

Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары.

a)

Ч.Дарвин және И.Сеченов

b)

Платон және Аристотель

c)

Т.Гоббс және И.Галле

d)

Дж.Дьюи және И.Песталоцци

33.

Психиатр Э.Крепелин кем ақылдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді

a)

психикалық жетілмеу

b)

психикалық дамудың тежелуі

c)

аномалиялар

d)

психиканың бұзылуы

34.


«Қалыпты да, аутқушылығы бар баланың да даму заңдылықтары бірдей» - деп айтқан ғалым.

a)

М.Моруа

b)

Г.Трошин

c)

Э.Крепелин

d)

С.Фукс

35.

Қай уақыттан бері ақыл ой кемісітігін анықтауда психометриялық бағыт тиімді деп санала бастады.

a)

19 ғасырдың 10 жылдарынан

b)

20 ғасырдың 20 жылдарынан

c)

19 ғасырдың 20 жылдарынан

d)

20 ғасырдың 10 жылдарынан

36.

1871 жылы терең бұзылыстары бар адамдарға арналған бірінші мекеме қайда ашылды?

a)

Парижде

b)

Прагада

c)

Лондонда

d)

Леонда

37.

А.Бинэнің бірінші тесті қай жылы жарық көрді?

a)

1896 жылы

b)

1890

c)

1920

d)

1820

e)

1900

38.

Тестілеу әдісін қолдану қандай қажеттіліктен туындады?

a)

балаларды көмекші мектепке сараптау

b)

ақыл ойы кем балаларды оқыту

c)

балаларды физикалық дамыту

d)

сөйлеу тілінің даму ерекшеліктерін анықтау

39.

Практикада тестілеуді алғаш рет қолдану қандай жағдаймен байланысты болды?

a)

оқушыларды көмекші мектепке сараптаудан өткізумен

b)

көптеген жеке меншік мектептердің ашылуымен

c)

интернаттардың ашылуымен

d)

жаратылыстану ғылымдарының дамуымен

40.

А.Бинэ и Т.Симон бірінші болып нені ұсынды?

a)

өздерінің ақыл ой кемістігіне байланысты концепциясын

b)

тәрбиелеу әдістерін қолдану ережелерін

c)

өздерінің физикалық жетілмеу мәселесіне байланысты концепциясын

d)

дамытушылық әдістерін қолдану ережелерін

41.

1904 жылы А.Бинэ мен Т.Симон қай мәселені зерттей бастады?

a)

ақыл ой кемістігін анықтау әдістері мен тәсілдерін

b)

жұмысшылардың кәсіби өсу деңгейін

c)

педагогтарды сараптаудан өткізу әдістері мен тәсілдерін

d)

арнайы мектептердің құрылымын

42.

Ақыл ой дамуы терең бұзылған адамдарға арналған мекеме Прага қаласында қай жылы ашылды?

a)

1871

b)

1971

c)

1787

d)

1840

43.

Қай жылы Италияда «Ақыл ойы кем балаларды қорғауға бағытталған ұлттық одақ» құрылды?

a)

1900

b)

1971

c)

1787

d)

1898

44.


Жеке тұлғаның әлеуметтік қасиеттерін «өлшеу» жүйесі қалай аталады?

a)

сұрақнама

b)

тестология

c)

социометрия

d)

интервью

45.

1954 жылы көмекші мектептерге арналған қандай құжат құрастырылды?

a)

ережелер

b)

әдістемелік нұсқау

c)

заңдар жинағы

d)

құқықтар мен міндеттер

e)

оқыту бағдарламасы

46.

Көмекші мектептің басты міндеті.

a)

жазуға үйрету

b)

жеке тұлғалық қасиеттерді дамыту

c)

сурет салуға үйрету

d)

тәрбиелеу

47.

Мәскеуде аутқушылығы бар балаларға арналған «Мектеп-санаторий» қай жылы ашылды?

a)

1895

b)

1930

c)

1879

d)

1908

48.


В.Кащенконың  «Мектеп-санаторийінде» қандай балалар оқыды?

a)

саңырау

b)

үлгермейтін

c)

аномальді

d)

параличке шалдыққан

49.

Инклюзивті білім беру негізделетін принциптердің бірі.

a)

балалардың өзіндік анықтауға мүмкіндіктерін қамту

b)

мектептік бағдарламаны мегере алатындарды оқыту

c)

балалардың білім алу мен мекен жайы бойынша оқуға құқықтарын қамту

d)

ерекше балаларды мектептен тыс жағдайда минималды дағдыларға оқыту

50.

ЮНЕСКО инклюзивті білім беруді қандай процесс деп анықтайды?

a)

қабілеттері тең балаларды біріктіріп оқыту

b)

дамуға мүмкіндігі бар балаларды оқыту

c)

барлық білім алушылардың түрлі қажеттіліктерін ескеру

d)

ерекше балаларға медициналық көмек көрсету

51.

Интеграция дегеніміз – бұл …

a)

балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту

b)

кіші кеңістіктен үлкен кеңістікке көшіру

c)

балаларды күнделікті білім беру кеңістігіне енгізу

d)

балаларды оқудағы жетістіктеріне сәйкес жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу

52.

Инклюзивті білім беру дегеніміз – …

a)

қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту

b)

балаларды білім беру кеңістігіне енгізу

c)

барлық балаларға барлық бағдарламаларға қатысуға мүмкіндік беретін процесс пен саясат

d)

балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту

53.

Интеграциялық білім берудің модельдерін белгілеңіз

a)

толық тұрақты, толық емес уақытша, жартылай эпизодтық

b)

айлық үш айлық тоғыз айлық жартыжылдық жылдық

c)

жартылай және уақытша

d)

жылдық уақытша жартылай семестрлік триместрлік

54.

Дамуында аутқушылығы бар балаларды интеграциялық оқытудың түрлерін белгілеңіз.

a)

айлық, жартыжылдық, жылдық

b)

аралас, жартылай, уақытша, толық

c)

жартылай және уақытша

d)

толық және толық емес

55.


«Енгізу» моделі қай жылдары пайда болды?

a)

ХІХ ғасырдың 50-ші жылдары

b)

XVIII ғасырдың 20-шы жылдары

c)

ХХ ғасырдың 70-ші жылдары

d)

ХVIII ғасырдың 40-шы жылдары

56.

М.Монтессори қандай әдісті құрастырды?

a)

интеллект бұзылыстары бар балалардың есте сақтауын зерттеу

b)

даму бұзылыстары бар балаларды мадақтау мен жазалау әдісін

c)

ерекше балалардың интеллектуалды қабілеттерін анықтау әдісін

d)

интеллект бұзылыстары бар балалардың сезім ағзаларын дамыту әдісін

57.


Қай жылы Санте де Санктис ата-аналары кедей балаларға арналған бірінші жартылай интернат мектебін ашты?

a)

1850

b)

1990

c)

1780

d)

1950

e)

1899

58.

Кереңмылқау балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселесінің теориялық негіздерін қалаған ғалым.

a)

Э.Сеген

b)

Л.Выготский

c)

Д.Кардано

d)

Ж.Итар

59.


«Адамды оқыту процесінен адам емес нысаналарды ғана шығарып тастауға болады» - деген пікірді қай ғалым айтқан?

a)

Дж.Дьюи

b)

И.Песталоцци

c)

Я.Коменский

d)

М.Монтессори

60.

Интеллект дамуында бұзылыстары бар «ерекше» балаларды оқытуды ұйымдастырудың негізін қалаған итальяндық ғалымдар.

a)


Ж.Итар, Э.Сеген

b)

Дж.Кардано, Ж.Итар

c)

М.Монтессори, Санте де Санктис

d)

Ш.Лепуа, Ф.Делебо

61.


«Идеалды» модель мінезделенеді …

a)


«ерекше» бала түсінігін қабылдамаумен

b)

оқыту үшін арнайы жағдай жасаумен

c)

білім алушыларға қойылатын жоғары талаптармен

d)


«ерекше» балалардың толыққанды дамуына барлық жағдай жасаумен

62.

Адам құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды?

a)

1900

b)

1980

c)

2001

d)

1948

63.

Білім саласындағы дискриминациялаумен күресу жөніндегі Конвенция қай жылы қабылданды?

a)

1940

b)

2000

c)

1930

d)

1960

64.

Бала құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды?

a)

1959

b)

1979

c)

2001

d)

1945

65.

Ақыл ойы кем тұлғалардың құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды?

a)

1940

b)

1971

c)

1980

d)

1920

66.

Мүгедектердің құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды?

a)

1950

b)

1990

c)

1975

d)

2000

67.

Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың Одағы неге бағытталған.

a)

жекеменшік құқықтарын қорғауға

b)

әділетсіздікпен күресуге

c)

мүгедектердің әлеуметтік қажеттіліктерін қорғауға

d)


«көпшіліктің» идеяларына қарсы тұруға

e)

мүгедектерді сегрегациялауға қарсы тұруға

68.

Бала құқықтары жайлы Конвенция қай жылы қабылданды?

a)

1950

b)

1930

c)

1970

d)

2001

e)

1989

69.

Балаларды қорғау мен дамыту, өмір сүруін қамту туралы Бүкіләлемдік декларация қай жылы қабылданды?

a)

1990

b)

1970

c)

1955

d)

1967

70.

Мүгедектердің тең мүмкіндіктерін қамтитын стандарттық ережелер нені қарастырады?

a)

жалпы мектептік білім беру жүйесінде барлығының білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыруды

b)

жеңіл жұмыспен қамтылуды

c)

арнайы мекемеде білім алуды

d)

индивидуалды қабілеттерді дамытуды

71.

Білім алу баршаға атты Бүкіләлемдік декларация қай жылы қабылданды?

a)

1990

b)

1963

c)

1977

d)

1945

72.

1994 жылы педагогикаға енгізілген термин

a)

инклюзивті білім беру

b)

дарындылық

c)

әлеуметтену

d)

идентификация

e)

социометрия

73.

Саламанкада қабылданған декларация «инклюзивті білім берудің» мағыналылығын қалай белгіледі?

a)

физикалық дамытудың басты бағыты

b)

білім берудің дамуының басты бағыты

c)

әлеуметтендірудегі маңызды бағыт

d)

даму деңгейі сай келетін балаларды оқыту процесі

74.

2000 жылы қабылданған Дакар шеңберіндегі әрекеттердің мақсаты қандай?

a)

білім алушылардың материалдық қиындықтарын қанағаттандыру

b)

барлығының базалық білім алу қабілеттерін қанағаттандыру

c)

кедей отбасынан шыққан білім алушыларды қажетті заттармен қамту

d)

балаларды олардың мүмкіндіктері шеңберінде дамыту

75.

Дакарлық әрекеттер құрылымы қандай кепілдік береді?

a)

барлық балалардың тегін емделуіне

b)

барлық балалардың тегін кәсіби орта білім алуына

c)

барлық балалардың тегін бастауыш білім алуына

d)

балалардың жалпыға білім беру бағдарламасын меңгеруіне

76.

Мейнстриминг стратегиясы қандай мүмкіндіктерді арттырады?

a)

білім алушының физикалық тұрғыдан дамуына әсер етеді

b)

жоғары деңгейлі білім алу мақсаттарына жетуді қамтиды

c)

әлеуметтік байланыстарға түсу мүмкіндіктерін жоғарылатады

d)

оқушының психологиялық тұрақтылығын қалыптастырады

77.

Түрлі мүмкіндіктері бар балаларды мектептік өмірдің барлық бағыттарына қосу қалай аталады?

a)


мектептік бағдарламаны іске ас

b)

білім алу барлығы үшін

c)

инклюзивті білім беру ыру

d)

деңгейге сай оқыту

78.

Инклюзивті білім берудің негізгі идеясы.

a)

баланың оқу процесіне қосылмас бұрын талаптарға сай деңгейде болуын тексеру

b)

білім алушылардың оқуда талаптарды орындауға дайын болуы

c)

арнайы мекемеде бала оқуға жағдайдың жасалуы

d)

білім беру жүйесіне қосылуға бала емес, жүйе дайын болуы тиіс

e)

«ерекше» бала түсінігін қабылдамау

79.

Идеологиялық бағытта шетелде инклюзивті білім беру неге негізделеді?

a)

тарихи мәліметтерге

b)

көпшіліктің идеяларына

c)

өзіндік даму концепциясына

d)

философиялық идеяларға

80.

Инклюзивті білім беру мәселесінің негізін қалаушы батыстық психологиялық теориялар.

a)

өзін дамыту теориясы

b)

интеллектуалды даму теориялары

c)

әрекет теориясы

d)

өзін белсендендіру теориясы

81.

Отандық ғалымдардың позициясынан инклюзивті білім беру мәселесінің негізін қалаушы теория.

a)

өзін дамыту теориясы

b)

интеллектуалды даму теориялары

c)

өзін белсендендіру теориясы

d)

іс-әрекеттік бағыттылық теориясы

82.

Ерекше балалардың интеграциясына әсер ететін сыртқы жағдайлар.

a)

бұзылыстарды ерте анықтау, түзету, ата-аналардың көмек беруі, нәтижелі көмек

b)

дер кезіндегі медициналық көмек, ақылы көмек түрлерінің көлемі

c)

ата-аналарға, әкімшілікке, қосымша педагогтарға берілетін пайдалы кеңес, ағарту жұмыстары

d)

маманның бұзылыстардың ерекшеліктерін ажырата алуы

83.

Ерекше балалардың интеграциясына әсер ететін ішкі жағдайлар.

a)

интеллектуалдық дамудың деңгейі

b)

психофизикалық даму деңгейі, оқуға психологиялық дайындығы

c)

әлеуметтенудің ерекшеліктері

d)

баланың қарым-қатынасқа түсу іскерліктері мен қабілеттілігі

84.

Мүгедектікті «күнәлары үшін жаза» деп қарастыратын модель.

a)

дәстүрлі

b)

медициналық

c)

моральдық (діни)

d)

дәстүрдіден соңғы

85.

Медициналық модельге сай психофизикалық және интеллектуалдық дамуында бұзылыстары бар адамдар қандай деп саналады?

a)

жетілмеген

b)


іс-әрекетке уақытша жарамсыз

c)

Жарамсыз

d)

Ауру

e)

Ақыл ойы кем

86.

Мүгедектіктің әлеуметтік моделі қашан, қайда пайда болды?

a)


20 ғасырдың 90-шы жылдары, Испанияда

b)

20 ғасырдың 40-шы жылдары, Францияда

c)

20 ғасырдың 80-ші жылдары, Ресейде

d)


20 ғасырдың 20-шы жылдары, АҚШ

e)

20 ғасырдың 70-ші жылдары, Скандинавияда

87.

Мүгедектіктің әлеуметтік моделі қандай модельге альтернативті болып табылады?

a)

дәстүрлі

b)

моральдық (діни)

c)

медициналық

d)


«жаңа»

e)

дәстүрліден соңғы

88.

«Мүгедектік» түсінігінің мағынасы.

a)

Шаршаған

b)

Ауру

c)

Жарамсыз

d)

Дамымаған

e)

Ешнарсеге сай емес

89.

«Handicap» түсінігінің мағынасы.

a)

«қалпақтағы қол»

b)


«қабылданбаған адам»

c)


«ауыстыруға келетін»

d)

“Ауру қол”

90.

Мүгедектерді, құқықтары мен бостандықтары сыртқы кедергілер арқылы шектелетін топ, деп қарастыратын модель.

a)

материалисттік модель

b)


«Handicap» моделі

c)

медициналық модель

d)

кіші топтар Концепциясы

91.

Бұл модельге сәйкес кез келген адамға «таңба басылған».

a)

психоәлеуметтік модель

b)

мәдени модель

c)

адамзат түрлілігі моделі

d)

материалисттік модель

92.

Мүгедектіктің мәдени моделінің негізінде не жатыр?

a)

өздерінің жарамсыздығын түсінулері

b)

өздерінің кемістіктерін қабылдаулары мен түсінуі

c)

мүгедектердің өздерінің маңыздылығын түсінулері

d)

өзіндік даму

e)

мүгедектердің өздерінің келешегі жайлы ойлануы

93.

Адамзаттың түрлілігі моделінде  басты назар неге аударылады?

a)

қарым-қатынастағы кедергілерге

b)

мүгедектердің өмірлерінің қиындығына

c)

теңдік түсінігіне

d)

әлеуметтенудегі ерекшеліктерге

e)

медициналық көмек көрсету қажеттілігіне

94.

Бұл модельде «мүгедек» түсінігі жаңаша қарастырылған.

a)

кіші топтар Концепциясы

b)

адамзаттың түрлілігі моделі

c)

мәдени модель

d)

материалисттік модель

e)

мүгедектіктің «жаңаша» парадигмасы

95.

Діни модель басты назарды неге аударады?

a)

іс-әрекеттегі аморальдыққа

b)

өзіндік дамуға жарамсыздыққа

c)

өзіндік жетілудегі шектеулерге

d)

пайдалы болу мүмкіндігінің болмауына

e)

мүгедектердің моральдық тұрғыдан әлеуметтік бейімделуге қабілетсіздігі

96.

Экономикалық модель басты назарды неге аударады?

a)

экономикалық еңбекке жарамсыздыққа

b)

өзіндік дамуға жарамсыздыққа

c)

өзіндік жетілудегі шектеулерге

d)


іс-әрекеттегі нәтижесіздікке

e)

қандай да болмасын кәсіпті меңгерудегі мүмкіндіктерге

Similar Resources on Wayground

сессия пед 1-53

101 questions

сессия пед 1-53

quiz

Worksheet

•

University

100-200

100 questions

100-200

quiz

Worksheet

•

University

Пенициллин антибиотигі туралы тест

99 questions

Пенициллин антибиотигі туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

100 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 1-100

100 questions

Педагогика 1-100

quiz

Worksheet

•

University

жалпы тіл білімі 200-300

98 questions

жалпы тіл білімі 200-300

quiz

Worksheet

•

University

хирургия 2024

100 questions

хирургия 2024

quiz

Worksheet

•

University